《短歌行》经典课件

短歌行曹操核心素养语言建构与运用：壹了解曹操及其写作背景；熟练背诵诗歌。审美鉴赏与创造：叁分析诗中运用比兴、典故等表现手法的表达效果。思维发展与提升：贰理解曹操“忧”的内涵，感受诗歌的情感变化。文化传承与理解：肆学习曹操为实现人生价值积极进取的精神风貌。历史上，对曹操的评价众说纷纭，褒贬不一。许劭“子治世之能臣，乱世之奸雄。”裴松之“历观古今书籍所载，贪残虐烈无道之臣，于操为甚。”唐太宗“临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足。”苏轼“酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。”毛泽东“往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。”易中天“曹操是可爱的奸雄，他的奸与雄统一于雄。”挟天子以令诸侯，奸诈狡猾、善耍权谋是他；枉杀一千，不放一个，生性多疑，狠毒残忍是他；生民百遗，念之断肠，心系苍生，胸怀社稷是他；统一北方，征讨孙刘，雄才大略，志向高远是他；东临碣石，横槊赋诗，建安风骨，才华横溢亦是他。他是奸是忠，是善是恶，你是如何看待历史人物曹操的？任务情境穿越历史，与曹操对话

我班开展“穿越历史，与曹操对话”的讨论会，通过研读曹操的《短歌行》，深入了解曹操，并邀请同学们以“曹公，我想对你说”为题，写一段真情告白。我班开展“穿越历史，与曹操对话”的讨论会，通过研读曹操的《短歌行》，深入了解曹操，并邀请同学们以“曹公，我想对你说”为题，写一段真情告白。你曹公，我想对你说……对酒当歌，人生几何？……曹操简介曹操（155年至220年），是东汉期的卓越政治家、军事家和文学家，同时也是三国时期曹魏政的创立者。在东汉年，天下动荡不安之,曹操通过“外展武功”，以汉天子的名义四处征战，成功统一了北方，并推动了经复苏、社会的重建，为曹魏政权的建立打下了坚实的基。曹操简介曹操精兵法，善诗文，“内兴文学”，抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉。诗作继承《诗经》及汉乐府民歌的传统，充分体现现实主义精神。大致分为两类：反映当时动乱的现实，代表作有《苦寒行》《薤露行》《蒿里行》等；壹表现其统一天下的雄心和顽强的进取精神，代表作有《短歌行》《龟虽寿》《观沧海》等。贰写作背景建安十三年，曹操采取“挟天子以令诸侯”的策略，接连击败吕布、袁术等势力强大的豪族集团，并在关键的官渡之战中彻底击败了袁绍，同时征服了乌桓，实现了北方的统一。同年冬季，他亲自率领八十三万大军，沿长江布阵，与孙刘联军在赤壁展开激战，意图统一全国，却遭遇惨败。当时曹操已年届五十四，面对连年战乱、统一大业未竟的社会状况，他深感忧虑和苦闷。然而，他并未气馁，依然将统一天下视为己任，致力于广泛吸纳人才，招募贤能之士以成就伟业，并创作了著名的《短歌行》一诗。短歌行对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。pìjīnwèiyōumòduōzābǔsèqiān读出诗情，体悟情感活动方案声与情：读准节奏、把握情感基调，注意声音的长短、断续、轻重、疾徐、抑扬，声情并茂。停顿节奏：四言诗两字一节拍标注符号：停顿：/语速：快慢语调：升调↑降调↓平调→前半部分感情基调：沉郁苍凉对酒/当歌，人生/几何！

↑慢

（慷慨激昂气满声高）但为君故，沉吟/至今。

↓慢

（深沉悠长气徐声柔）譬如/朝露，去日/苦多。

↓慢

（沉郁悲壮气沉声低）慨当以慷，忧思/难忘。

↓慢

（凝重苍凉气缓声沉）何以/解忧，唯有/杜康。

↓慢

（苍劲悲凉气沉声低）青青/子衿，悠悠/我心。

↓慢

（惆怅轻柔气徐声柔）呦呦/鹿鸣，食/野之苹。

→慢

（深情舒缓气舒声平）我有/嘉宾，鼓瑟/吹笙。

↑快

（轻快高昂气满声高）后半部分感情基调：慷慨激昂明明/如月，何时/可掇?

↑慢

（深情激昂气足声高）绕树/三匝，何枝/可依？

↑快

（急促高亢气短声促）忧/从中来，不可/断绝。

↓慢

（沉郁悠长气缓声沉）越陌/度阡，枉用/相存。

↑快

（轻快愉悦气满声高）契阔/谈讌，心念/旧恩。

↑快

（轻快高亢气满声高）

月明/星稀，乌鹊/南飞。

→慢

（惆怅舒缓气舒声平）山/不厌高，海/不厌深。

↑慢

（铿锵有力气满声高）周公/吐哺，天下/归心。

↑慢

（慷慨激昂气满声高）活动方案诗与乐诗朗诵要选取适合的背景音乐，达成诗歌和音乐的和谐交融。让我们跟随配乐，进行朗诵。朗诵配乐诗朗诵《短歌行》“忧思难忘”从全诗来看，“诗眼”是哪个字呢？“何以解忧”“忧从中来”忧小组讨论全诗当中反复出现“忧”字，那么诗人的心中究竟在忧什么？这些“忧”是如何表达出来的？忧多少

对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。以何，用什么（宾前）相传是最早造酒的人，代指酒。可悲的是逝去的日子太多了【翻译】（我）饮酒听歌，感叹人生有多少时间！生命如同早上的露水易逝，可悲的是逝去的日子太多了。宴会上的歌声激越不平，心中的忧思令人难忘。用什么东西来解除忧愁？只有美酒（才能让我解脱）。分析第一节：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。运用了哪些艺术手法？诗人为何而忧？①设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。②比喻。用“朝露”为喻，表达年华易逝的感慨。③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。一忧：人生短暂讨论：忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？“唯有借酒消愁”，看似曹操的人生态度显得消极。然而，结合曹操的一生来看，我们可以得出结论，他实则是一位积极进取的人。他表面上似乎沉湎于即时享乐，实则将深沉的情感深藏于酒中。长远的样子，形容思虑连绵不断青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。艾蒿只是【翻译】年轻的贤才呀，我长久地思念你们。只是因为你们的缘故，我思念倾慕到如今。鹿儿呦呦鸣叫，它们在呼唤同伴采食田野里的艾蒿。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙热烈欢迎。沉思吟味，这里指思念和倾慕贤人用典运用了什么表现手法？比兴女子君思念情人思慕贤才求贤若渴青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。引自《诗经·郑风·子衿》，“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”借姑娘的相思之情比喻诗人对贤才的渴望，同时含而不露地表达出“就算我没有去找你们，你们为什么不主动来投奔我？”的用心，可谓深细婉转。语出《诗经·小雅·鹿鸣》，原是周代宴请宾客的诗句。写求贤既得，故尽礼娱宾，表达对宾客的尊重。诗人引用这首诗来表达自己的心意，贤才如果愿意主动前来投奔，他也必将极尽礼节招待他们。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。屈尊摘取【翻译】人才光耀如明月，什么时候可以摘取呢？忧伤不觉起于内心，久久难以排遣。客人穿过纵横交错的小路，屈驾来访。久别重逢，欢饮畅谈，重温那往日的恩情。内心问候久别重逢同“宴”分析第三节：作者运用什么手法？表达诗人怎样的情感？诗人运用了比喻，将杰出人才比作明月，以明月之遥不可及来象征贤才的珍贵。因无法得到贤才，诗人内心忧虑难平，情感如泉涌，难以遏制，这四句诗继续抒发了对贤才的渴望。这四句诗在情感上与前文第一节相呼应。“越陌度阡”这四句则与前文第二节相呼应，描绘了贤才归来的欢乐场景，想象着贤才到来后的喜悦之情。二忧：贤才难得月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。名做状，向南【翻译】明月朗朗星稀落，乌鸦向南高飞起。彷徨失意绕树三周，不知可以依靠哪根树枝？高山不会满足自己的高度，大海不会满足自己的深度。我会像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下英才人心归服。三，泛指多次；匝，圈、周通“餍”，满足吐出嘴里的食物分析第四节：“月明星稀，乌鹊南飞”一句本为景物描写，正是这样的景象触动了诗人的愁思。那么，本句有何深刻含义？以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。表达出对人才的渴望。山不厌高，海不厌深。用典比兴化用《管子·形势解》中“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。”表达希望贤才多多益善。以山高水深比喻招纳贤才的阔大胸怀，意在说明诗人以开阔的胸襟接纳贤才，唯才是举。用典周公吐哺，天下归心。以周公自比，说明自己有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才心悦诚服地归顺。表明诗人胸怀大志，一统天下的愿望。三忧：功业未成“诗言志”，结合曹操的“忧”，说说诗人抒写了什么“志”？“忧人生苦短”“忧贤才难得”“忧功业未成”广纳人才建功立业统一天下志英雄的慷慨悲歌忧人生苦短功业未就求贤难得对酒当歌，人生几何！

譬如朝露，去日苦多。青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

明明如月，何时可掇？

忧从中来，不可断绝。山不厌高，海不厌深。

周公吐哺，天下归心。志一统天下1、《短歌行》蕴含着曹操什么样的人才观？你如何看待这种人才观？结合曹操的用人实例谈一谈。“唯才是举”的人才观有的人因机遇而加入曹操阵营，例如程昱和许褚；有的人因仰慕曹操治理乱世、安定天下的声望而来，如郭嘉和荀彧；有的人因敬佩曹操辉煌的业绩而来，比如满宠和董昭；有的人则是在曹操的征战中败北被俘，如张辽和张郃；还有的人是从军旅中脱颖而出，被提拔重用，例如于禁和乐进……曹操对关羽礼遇有加，对陈琳也能不计旧怨……2、曹操的人才观隐含着他怎样的处世态度？《短歌行》相关诗评：“对酒当歌，有风云之气。”魏源“此诗即汉高《大风歌》思猛士之旨。”陈沆求贤才以定天下，积极进取的入世态度。联系曹操诗句：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”（《蒿里行》）——忧国忧民之心“立君牧民，为之轨则……兼爱尚同，疏者为戚”（《度关山》）——太平盛世之愿“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”（《龟虽寿》）——锐意进取之志乱世英雄的进取人生

在另一维度，我们领略了曹操这位政治巨擘的英雄气概：他广纳贤才，胸怀坦荡；他怀揣一统天下的雄心壮志，具备开拓新局面的进取心。纵使他也有忧虑，那忧虑却是出于对国家大局、英雄使命的深切考量。曹公，我想对你说《短歌行》展现了你那对人才的珍视与热爱，以及你那“即便暮年，壮志犹存”的气概。纵然你心怀“忧愁”，那却是英雄对功业未竟的深切渴望。或许可以这样理解，《短歌行》正是英雄不屈于现实束缚、追求功名成就的激昂与悲壮之歌！你曹公，我想对你说…………理解性默写1.曹操在《短歌行》中化用《诗经•小雅•鹿鸣》中的诗句，“

”，表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。2.化用《史记》中周公一饭三吐哺的典故表现作者求贤若渴心情的名句是：

。3.曹操为成就大业，对天下贤才发出由衷的呼唤的四句诗是：

。4.《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是：