2025年大学《爱尔兰语》专业题库- 爱尔兰语语言文化的遗产保护与传承

2025年大学《爱尔兰语》专业题库——爱尔兰语语言文化的遗产保护与传承考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读理解与评论阅读以下关于爱尔兰语社区语言计划的文章片段，并回答问题：AntAonachGaeilge，即年度盖尔语周，是推广爱尔兰语的重要活动。近年来，通过AntAonach的举办，许多非盖尔泰克特地区的爱尔兰语学习者和爱好者得以聚集，参与各种文化体验活动，如Irishdance（爱尔兰舞）、sean-nós（传统爱尔兰音乐）、storytelling（故事讲述）等。这些活动不仅为参与者提供了使用爱尔兰语的机会，也让他们更深入地了解爱尔兰文化。然而，批评者指出，这类活动往往集中在城市，且持续时间较短，对于真正实现爱尔兰语的持续社区使用可能效果有限。有人质疑，是否应该将资源更多地投入到能够支持日常交流的长期语言计划中，例如通过提供更多的母语者教学岗位、改善基础设施或加强媒体覆盖等方式，从而为爱尔兰语创造一个更可持续的生存环境，而不仅仅是短暂的“语言狂欢”。1.根据文章片段，概括AntAonachGaeilge的主要活动和目标。2.文章提到了AntAonachGaeilge的积极方面，也指出了其局限性。请分析作者认为其“效果有限”的具体原因可能是什么？3.结合你对爱尔兰语保护现状的理解，提出至少两种你认为比短期活动更能促进爱尔兰语日常使用的长期策略。二、论述写作爱尔兰语的传承面临诸多挑战，同时也有诸多创新的实践。请选择以下两个题目中的一个，撰写一篇不少于800字的论述文：A.探讨数字化技术（如社交媒体、在线学习平台、应用程序等）为爱尔兰语的传播和保护带来了哪些机遇与挑战。B.分析爱尔兰语教育体系（从幼儿教育到高等教育）在语言传承中扮演的角色，并对其有效性提出评价与建议。三、翻译实践请将以下两段文字分别翻译成爱尔兰语和英语：爱尔兰语是爱尔兰的官方语言之一，也是世界少数仍在社区中活跃使用的凯尔特语言。尽管曾面临严重的语言濒危危机，但通过持续的语言复兴运动，爱尔兰语正逐渐在更多人的生活中焕发生机。ThesurvivalofminoritylanguageslikeIrishdependsontheactiveparticipationandcommitmentofitsspeakerswithintheircommunities.Governmentpoliciesaloneareinsufficient;whatisneededisacollectiveefforttocreateenvironmentswherethelanguageisvaluedandusednaturallyineverydaylife.四、语言文化知识论述爱尔兰语的保护与传承不仅仅是语言学习的问题，更与爱尔兰的身份认同、文化多样性和可持续发展息息相关。请结合爱尔兰的具体情况，论述你认为一个健康、充满活力的语言社区应该具备哪些关键要素？并说明这些要素是如何相互关联并支撑语言文化传承的。试卷答案一、阅读理解与评论1.AntAonachGaeilge的主要活动包括爱尔兰舞、传统爱尔兰音乐、故事讲述等文化体验活动。其目标是让非盖尔泰克特地区的爱尔兰语学习者和爱好者聚集，提供使用爱尔兰语的机会，并加深他们对爱尔兰文化的了解。2.作者认为AntAonachGaeilge的局限性可能在于活动多集中在城市，覆盖范围有限；活动持续时间较短，未能形成持续的语言使用环境；可能更侧重于文化表演而非日常交流能力的培养。3.两种长期策略：一是增加母语者教学岗位，特别是在盖尔泰克特地区之外的学校，确保儿童有机会在早期接触和使用爱尔兰语；二是加强爱尔兰语媒体和公共标识的覆盖，创造一个看得见、听得着的语言环境，提升语言的社会可见度和使用频率。二、论述写作（因篇幅限制，此处不提供完整论述文，仅给出写作要点方向）选择A：数字化机遇与挑战*机遇：社交媒体扩大接触面，在线平台提供学习资源，应用辅助日常使用，连接分散社区。*挑战：数字鸿沟导致部分人群被排除，网络语言可能与标准语脱节，过度依赖虚拟交流可能削弱面对面交流能力，需要应对网络滥用和错误信息传播。*论述方向：分析具体案例，对比不同数字工具的效果，提出平衡虚拟与现实、促进健康数字语言行为的建议。选择B：教育体系角色与评价*角色：提供系统性语言输入，培养语言人才，塑造社会对语言的态度，通过学校网络推广语言。*有效性评价：分析不同教育阶段（幼儿immersion,小学母语学校,中学选修/强化,大学专业）的成效与不足，如投入与产出比、城乡差异、师资力量、课程内容吸引力等。*建议：加强师资培训，提高课程质量与趣味性，强化家校社协同，关注教育政策执行的实际情况。*论述方向：结合爱尔兰教育政策实践，引用数据或案例支持观点，提出具体可行的改进措施。三、翻译实践爱尔兰语：IsíGaeilgeónfheisteachd'fhuiloifigeachnahÉireann,agusífreisininagceanndenateangachaCeilteachaachuirfeadharfheabhasidteaghlachannacomhairleagainnarfudandomhain.Cheannaighanteangaaonchormórdearmadaguséisteachtiad,achleluchtanchoróinteaghlaighbeagángnóthaíoch,táanGaeilgeagéiríníosfearrchuigeimeascFearanchuidismódendaonbhreathnúagainninniu.English:IrishisoneoftheofficiallanguagesofIrelandandalsooneofthefewCelticlanguagesstillactivelyusedinitscommunities.Despitehavingfacedaseverelanguageendangermentcrisis,duetoongoinglanguagerevivalmovements,Irishisgraduallygainingmorevitalityinthelivesofmorepeople.四、语言文化知识论述关键要素：1.强大的社区意愿与支持：社区成员（特别是年轻一代）对语言的认同感和学习使用的内在动力。2.充足的资源投入：包括资金、合格师资、高质量学习材料、语言设施等。3.丰富的语言使用环境：提供多样化的场合和机会让人们日常使用爱尔兰语（如商店、服务、媒体、文化活动）。4.有效的语言规划与管理：政府和语言管理机构制定并执行清晰、可行的语言政策。5.积极的文化活力：语言与文化实践（文学、音乐、艺术、体育等）相互促进，保持语言的鲜活性和吸引力。6.代际传承机制：特别是在家庭中，确保儿童能够自然习得并使用爱尔兰语作为母语或第一语言。关联与支撑：这些要素相互依存，共同构建一个支持语言生存的生态系统。强大的社区意