2025年大学《中国古典学》专业题库- 中国文学经典与教育意义

2025年大学《中国古典学》专业题库——中国文学经典与教育意义考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分）1.下列哪部作品不属于《诗经》的“大雅”？《大雅·生民》、《大雅·文王》、《国风·周南·关雎》、《大雅·绵》2.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”出自哪位作家的作品？屈原、宋玉、佚名、司马迁3.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自屈原的哪部作品？《离骚》、《九歌》、《天问》、《九章》4.汉赋四大家指的是谁？司马相如、扬雄、班固、张衡5.下列哪部作品属于建安文学的代表作？《古诗十九首》、《孔雀东南飞》、《归园田居》、《桃花源记》6.“采菊东篱下，悠然见南山”出自哪位诗人的作品？陶渊明、谢灵运、王维、孟浩然7.唐传奇《莺莺传》的作者是谁？李白、杜甫、白居易、元稹8.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”出自哪位词人的作品？苏轼、辛弃疾、李清照、柳永9.元杂剧的奠基人是谁？关汉卿、王实甫、马致远、白朴10.明代“三言二拍”中的“三言”指的是谁的作品？冯梦龙、凌濛初、兰陵笑笑生、吴承恩二、填空题（每空1分，共10分）1.《论语》是______思想的主要著作，其核心是______。2.唐诗分为______、______、______三个时期。3.宋词主要分为______和______两大流派。4.明代四大奇书分别是《三国演义》、《水浒传》、《______》、《______》。5.清代曹雪芹创作的《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，书中描绘的贾、史、王、______四大家族。三、简答题（每题5分，共20分）1.简述《诗经》的艺术特色。2.简述李白诗歌的艺术风格。3.简述《红楼梦》的主要人物形象及其性格特征。4.简述中国文学经典在当代教育中的价值。四、论述题（每题10分，共20分）1.论述杜甫诗歌的现实主义成就及其历史意义。2.论述如何将中国文学经典融入当代语文教育，并提出具体的教学建议。五、鉴赏题（10分）阅读陶渊明的《饮酒·其五》：>移舟泊烟渚，日暮客愁新。>野渡无人舟自横，春潮带雨晚来急。>忽闻岸上踏歌声，桃花流水窅然去。>举杯邀明月，对影成三人。>月既不解饮，影徒随我身。>欲济无舟楫，端居耻圣明。>嗟乎！良辰美景不与人同乐，何须苦此终老！>羲之在堂，有怀千载，是所悲也。>采菊东篱下，悠然见南山。>山气日夕佳，飞鸟相与还。>此中有真意，欲辨已忘言。请结合作品，谈谈你对诗人思想感情的理解。试卷答案一、选择题1.C解析：《诗经》中的“大雅”主要收录的是西周初年至春秋中叶的宗庙祭祀和朝会宴饮的诗篇。“国风·周南·关雎”属于“国风”，是《诗经》中的一部。2.C解析：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”出自《诗经·周南·关雎》，作者已不可考，通常认为是佚名。3.A解析：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自屈原的《离骚》，是表达诗人追求理想不懈精神的千古名句。4.A、B、C、D解析：汉赋四大家指的是司马相如、扬雄、班固、张衡，他们都是西汉和东汉时期著名的辞赋家。5.B解析：《孔雀东南飞》是中国文学史上第一部长篇叙事诗，属于汉乐府诗，而非建安文学代表作。建安文学的代表作家有曹操、曹植、王粲等。6.A解析：“采菊东篱下，悠然见南山”出自陶渊明的《饮酒·其五》，是表达诗人隐居生活的名句。7.D解析：唐传奇《莺莺传》的作者是元稹，讲述的是崔莺莺和张生的爱情故事。8.A解析：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”出自苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，是苏轼豪放词的代表作。9.A解析：关汉卿是元杂剧的奠基人，代表作有《窦娥冤》等。10.A解析：“三言”指的是冯梦龙编纂的《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》三部短篇小说集。二、填空题1.儒家，仁解析：《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体著作，核心思想是“仁”。2.初唐，盛唐，中晚唐解析：唐诗的发展历程通常分为初唐、盛唐、中晚唐三个时期。3.苏轼词派，柳永词派解析：宋词主要分为以苏轼为代表的豪放派和以柳永为代表的婉约派两大流派。4.西游记，水浒传解析：明代四大奇书分别是《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《金瓶梅》。5.薛三、简答题1.《诗经》的艺术特色主要体现在以下几个方面：首先，其语言质朴生动，富有音乐美；其次，大量运用赋、比、兴的表现手法；再次，注重叙事和抒情；最后，现实主义精神浓厚。解析：《诗经》的艺术特色是基础知识，需要掌握其语言、表现手法、叙事抒情特点以及现实主义精神。2.李白诗歌的艺术风格主要是浪漫主义，想象丰富奇特，气势磅礴，语言清新自然，豪放不羁。解析：李白诗歌的风格是浪漫主义，需要结合其具体诗歌进行分析，并指出其想象、气势、语言等特点。3.《红楼梦》的主要人物形象及其性格特征：贾宝玉，多情、叛逆、善良；林黛玉，才情高绝、敏感多愁、孤傲；薛宝钗，端庄稳重、深谋远虑、八面玲珑；王熙凤，精明能干、泼辣狠毒、贪婪。解析：《红楼梦》的人物形象是考试的重点，需要掌握主要人物的姓名、性格特征，并结合作品中的具体事例进行分析。4.中国文学经典在当代教育中的价值主要体现在：德育方面，可以培养学生的道德情操，树立正确的价值观；智育方面，可以开拓学生的视野，提高学生的思维能力；美育方面，可以培养学生的审美能力，提升学生的艺术素养。解析：中国文学经典的教育意义需要从德育、智育、美育等多个方面进行阐述，并结合具体例子说明。四、论述题1.杜甫诗歌的现实主义成就及其历史意义：杜甫的诗歌被称为“诗史”，其现实主义成就主要体现在对社会现实的深刻反映，对人民疾苦的深切同情，以及对国家命运的深切关怀。杜甫的诗歌艺术成就很高，其诗歌格律严谨，语言精练，对后世诗歌产生了深远的影响。杜甫诗歌的历史意义在于，他以其诗歌记录了唐朝安史之乱时期的社会现实，为后人了解这段历史提供了宝贵的资料，同时也体现了诗人忧国忧民的情怀，具有很高的思想价值。解析：杜甫诗歌的现实主义需要结合其生平经历和作品进行分析，并指出其对后世的影响和历史意义。2.将中国文学经典融入当代语文教育的建议：首先，教师应提高自身对中国文学经典的素养；其次，在教学中应注重引导学生阅读经典原著；再次，应将经典与学生的现实生活相结合；最后，应鼓励学生进行创新性解读。解析：如何将中国文学经典融入当代教育，需要结合教学实际，提出具体的建议和方法。五、鉴赏题诗人通过描绘自己移舟泊岸、日暮思乡、春潮夜雨、听歌赏景、饮酒赏月、采菊望山等一系列生活场景，表达了对隐居生活的喜爱，对自由自