部编版五年级语文期末综合测试试卷

部编版五年级语文期末综合测试试卷试卷说明本试卷依据部编版五年级语文教材教学目标设计，涵盖“积累与运用”“阅读与理解”“写作与表达”三大板块，全面考查学生的语文基础知识、阅读理解能力与书面表达能力，助力学生巩固知识、提升素养。一、积累与运用（35分）1.字词乐园（10分）看拼音写词语（5分）请根据拼音写出正确的词语：jìngmì（）bàoqiàn（）kuíwú（）dǎoméi（）yōulǜ（）形近字组词（3分）请为下列形近字分别组词：稍（）梢（）捎（）蹄（）啼（）谛（）词语巧搭配（2分）请在括号内填入恰当的词语，使短语更生动：（）的草原（）的琴声2.句子天地（8分）病句门诊（2分）请修改下列病句（只改一处）：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。句式变换（3分）请将陈述句改为反问句：他的精神值得我们学习。修辞运用（3分）请仿照例句，用比喻的修辞手法写一句话：例句：月亮像圆盘挂在天空。3.课文回顾（12分）名句填空（6分）请根据课文内容或积累填空：①《山居秋暝》中“空山新雨后，________”描绘了秋夜山林的清新；②《枫桥夜泊》里“月落乌啼霜满天，________”抒发了诗人的羁旅愁思；③《少年中国说》中“故今日之责任，不在他人，________”彰显了少年的担当。课文内容理解（6分）《牛郎织女》的故事中，牛郎和织女的经历体现了劳动人民对________的向往。请从文中找出一处能体现这一情感的句子，抄写下来并简要分析。4.综合实践（5分）学校将开展“经典诵读”活动，你作为班长，需要在班会中动员同学们积极参与。请结合活动意义，用简洁真诚的语言写一段动员词（不少于50字）。二、阅读与理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《圆明园的毁灭》选段，完成练习：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。1.解释词语（2分）：“众星拱月”在文中的意思是________________。2.句子赏析（3分）：请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。3.内容概括（3分）：请用简洁的语言概括选段的主要内容。4.感悟表达（4分）：结合选段内容，谈谈你对“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失”的理解。（二）课外阅读（18分）阅读《父亲的肩头》，完成练习：①小时候，我总爱趴在父亲的肩头。那宽阔的肩头，是我童年的船，载我穿过岁月的河流。②记得一个雨天，泥泞的小路坑坑洼洼。父亲背着我，深一脚浅一脚地走着。他的肩头硌得我有些疼，可我却紧紧搂着他的脖子，听着他粗重的喘息，心里暖暖的。他的肩头，是我最安全的港湾。③后来，我长大了，父亲的肩头不再宽阔，可他的爱从未改变。那次我生病住院，他连夜从外地赶回来，趴在病床边守了我一夜。清晨，我醒来时，看到他疲惫的脸，泪水悄悄滑落。④如今，我也成了父亲。看着女儿趴在我的肩头，我忽然懂得：父亲的肩头，是爱的传承，是生命的接力。1.词语理解（3分）：请结合上下文，解释“蹒跚”“镌刻”在文中的含义（若文中无，可根据语境推测）。2.句子理解（4分）：赏析文中“父亲的肩头，是我童年的船，载我驶向远方”这句话。3.内容分析（5分）：文中的父亲是一个怎样的人？请结合具体事例分析。4.拓展感悟（6分）：结合自己的生活经历，谈谈你对“父爱”的理解。三、写作与表达（35分）题目：《______，让生活更美好》要求：1.将题目补充完整（如“阅读”“音乐”“友情”“微笑”等）；2.结合生活实际，通过具体事例表达真情实感；3.条理清晰，语句通顺，不少于400字。评分标准提示：积累与运用：字词书写规范、句子修改合理、课文内容准确、实践表达得体