教师招聘考试教育学高频考点题

教师招聘考试教育学高频考点题单项选择题（每题2分，共20分）1.教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪位思想家的著作？A.苏格拉底B.柏拉图C.夸美纽斯D.赫尔巴特2.我国近代第一个正式颁行的学制是？A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.六三三学制3.下列哪项不属于教育的文化功能？A.文化传承B.文化选择C.文化创新D.政治教化4.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是？A.因材施教原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则5.素质教育强调培养学生的创新精神和实践能力，其核心是？A.创新教育B.知识教育C.能力教育D.品德教育6.下列关于课程的说法，错误的是？A.课程是教学计划、教学大纲和教科书的总和B.课程包括显性课程和隐性课程C.课程即活动D.课程即社会改造的过程7.教师劳动的创造性主要体现在？A.复杂性B.长期性C.示范性D.个体差异性8.在教育目的的价值取向上，个人本位论的代表人物是？A.卢梭B.斯宾塞C.赫尔巴特D.涂尔干9.班级授课制的优点不包括？A.有利于大面积培养人才B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于培养学生的个性D.有利于系统传授科学知识10.教育心理学研究的核心内容是？A.学习过程B.教学过程C.评价过程D.发展过程多项选择题（每题4分，共40分）1.下列哪些属于我国现阶段的教育方针内容？A.教育必须为社会主义现代化建设服务B.教育必须与生产劳动相结合C.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人D.全面推行素质教育2.影响人的身心发展的因素主要有？A.遗传B.环境C.教育D.个体的主观能动性3.课程评价的主要模式包括？A.目标评价模式B.过程评价模式C.CIPP评价模式D.CSE评价模式4.教师的基本职业素养包括？A.教育理念B.教育知识C.教育能力D.教育机智5.下列哪些是杜威实用主义教育思想的观点？A.教育即生活B.教育即生长C.教育即经验的改造D.学校即社会6.教学的基本组织形式包括？A.班级授课制B.个别教学制C.分组教学制D.道尔顿制7.教育目的的功能有？A.导向功能B.激励功能C.评价功能D.调控功能8.德育过程的基本规律包括？A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面教育影响的过程C.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程9.下列哪些属于智育的任务？A.传授知识B.发展智力C.培养技能D.形成品德10.教育科学研究的基本方法有？A.观察法B.实验法C.调查法D.文献法判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，它随着人类社会的产生而产生。2.我国古代的“六艺”属于综合课程。3.智育就是知识教育。4.教学的任务就是向学生传授知识。5.赫尔巴特提出了“儿童中心论”的观点。6.德育过程就是品德形成过程。7.教师专业发展的初任阶段主要关注的问题是“我能行吗”。8.我国基础教育课程改革倡导的三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。9.教育目的可以等同于培养目标。10.班级授课制不利于因材施教。填空题（每题2分，共20分）1.教育具有生产性，其根本原因在于教育能_____。2.我国古代教育家孔子提出的“不愤不启，不悱不发”体现了_____的教学原则。3.课程计划是_____和_____的纲领性文件。4.德育过程的基本矛盾是_____之间的矛盾。5.教师职业道德的核心是_____。6.教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的_____。7.教学评价按照评价的功能不同，可分为诊断性评价、_____和总结性评价。8.我国当前课程改革的具体目标之一是改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于_____。9.教育学作为一门学科萌芽于夸美纽斯的著作《_____》。10.学校教育在人的发展中起_____作用。答案：单项选择题1.B2.B3.D4.B5.A6.A7.D8.A9.C10.A多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD判断题1.对2.对3.错4.错5.错6.错7.对8.对9.错10.对填空题1.生产新的劳动力和提