小学语文四年级上册教案观潮第一课时（2025-2026学年）

小学语文四年级上册教案观潮第一课时（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本课选自小学语文四年级上册，是观潮单元的第一课时。该单元以自然景观为主题，旨在引导学生欣赏自然之美，培养他们的观察力和想象力。本课《观潮》通过描述钱塘江大潮的壮观景象，引导学生了解自然现象，体会作者的情感。在单元乃至整个课程体系中，本课起到承上启下的作用，既是对前学段自然观察能力的巩固，又是对学生表达能力的初步培养。核心概念包括自然现象、观察方法、情感表达等。2.学情分析四年级学生已具备一定的语文基础，对自然景观有一定的认识，但观察力和表达能力尚需提升。他们生活经验丰富，对新鲜事物充满好奇心，但也可能对复杂场景的描写感到困难。在教学中，要注意引导学生从日常生活中寻找观察素材，激发他们的兴趣。可能存在的学习困难包括对复杂场景的描述、情感表达不准确等。3.教学目标与策略目标：知识与技能：了解钱塘江大潮的特点，学习描写自然现象的方法。过程与方法：通过观察、讨论、写作等活动，提升观察力和表达能力。情感态度与价值观：感受自然之美，培养学生热爱大自然、珍视自然资源的意识。策略：创设情境，激发兴趣。多媒体辅助，直观展示。小组合作，共同探究。写作指导，提升表达能力。二、教学目标1.知识目标说出：能准确描述钱塘江大潮的景象特点，包括潮水的大小、形状、声音等。列举：能够列举出描写自然现象的几种方法，如对比、夸张、拟人等。解释：理解作者在《观潮》一文中表达的情感，并能用自己的语言进行阐述。2.能力目标设计：能够根据所学知识，设计一个简单的自然景观观察报告。论证：在小组讨论中，能够提出自己的观点，并用事实和理由进行论证。评价：能够评价他人对自然景观的观察报告，并提出改进建议。3.情感态度与价值观目标感受：通过学习《观潮》，感受自然之美，增强对大自然的热爱和保护意识。珍视：认识到自然资源的宝贵，学会珍惜和保护环境。态度：培养积极向上的学习态度，勇于探索自然奥秘。三、教学重难点重点：掌握描写自然现象的方法，如对比、夸张、拟人等，并能将这些方法应用于自己的写作中。难点：理解作者在《观潮》中表达的情感，并将其转化为自己的语言进行表达，同时，准确描述复杂场景，如钱塘江大潮的壮观景象。四、教学准备教师方面：准备多媒体课件、教学视频、观潮图片、任务单和评价表，确保教学内容的直观性和互动性。学生方面：要求学生预习课文，收集关于钱塘江大潮的资料，并准备好笔记本和画笔。教学环境布置：安排小组座位，设计黑板板书框架，营造良好的学习氛围。五、教学过程导入1.时间预估：5分钟2.教师活动：播放一段关于钱塘江大潮的视频，激发学生的兴趣。提问：“同学们，你们看到了什么？钱塘江大潮给你留下了什么印象？”3.学生活动：观看视频，积极思考。分享自己的观察和感受。新授1.时间预估：20分钟2.教师活动：环节一：理解文章结构提问：“这篇文章是按照什么顺序来描述钱塘江大潮的？”引导学生分析文章的结构，如“起因、经过、高潮、结尾”。环节二：学习描写方法讲解对比、夸张、拟人等描写方法。以文章中的具体例子进行讲解，如“潮水来了，就像千万匹白色战马”。环节三：情感体验提问：“作者在文中表达了怎样的情感？”引导学生体会作者对大自然的热爱和敬畏之情。3.学生活动：环节一：分析文章结构仔细阅读文章，找出文章的起因、经过、高潮、结尾。环节二：学习描写方法认真听讲，理解对比、夸张、拟人等描写方法。环节三：情感体验体会作者的情感，分享自己的感受。巩固1.时间预估：10分钟2.教师活动：环节一：小组讨论将学生分成小组，讨论以下问题：“如果你是作者，你会怎样描写钱塘江大潮？”引导学生运用所学知识进行创作。环节二：展示交流每组派代表展示自己的作品，其他组进行评价。3.学生活动：环节一：小组讨论积极参与讨论，提出自己的观点。环节二：展示交流展示自己的作品，认真聆听他人的评价。小结1.时间预估：5分钟2.教师活动：总结本节课的学习内容，强调描写自然现象的方法和情感体验的重要性。3.学生活动：回顾本节课的学习内容，加深对知识的理解。作业1.时间预估：5分钟2.教师活动：布置作业：“请同学们写一篇关于家乡美景的作文，运用本节课所学的描写方法。”3.学生活动：认真完成作业，运用所学知识进行创作。教学反思1.时间预估：5分钟2.教师活动：反思本节课的教学效果，总结经验教训。3.学生活动：积极参与反思，提出自己的意见和建议。教学评价1.评价方式：课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、合作能力等。作业完成情况：评价学生作业的质量，如语言表达、描写方法运用等。期末考试：通过考试评价学生对本节课知识的掌握程度。教学效果预期1.学生能够理解文章的结构，掌握描写自然现象的方法。2.学生能够体会作者的情感，增强对大自然的热爱和保护意识。3.学生能够运用所学知识进行创作，提高写作能力。六、作业设计1.基础性作业内容：完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固对《观潮》这篇文章的理解。完成形式：书面练习，使用作业本或笔记本。提交时限：下节课前。能力培养目标：帮助学生复习和巩固课文内容，提高对基础知识的掌握能力。2.拓展性作业内容：选择一个自己喜欢的自然景观，以《观潮》为蓝本，创作一篇短文，运用对比、夸张等描写手法。完成形式：书面作文，可以附上相关图片或手绘插图。提交时限：下周三。能力培养目标：通过实际写作练习，提升学生的表达能力，培养他们的创新思维和审美能力。3.探究性/创造性作业内容：收集关于钱塘江大潮的资料，包括历史记载、科学研究、民间传说等，制作一份研究报告，并准备一个口头报告。完成形式：研究报告和口头报告。提交时限：期末前。能力培养目标：培养学生的资料收集能力、研究能力和公共演讲能力，同时激发他们的探究精神和团队合作能力。七、教学反思1.教学目标达成情况在本节课的教学中，大部分学生能够理解文章的结构，掌握描写自然现象的方法，并在小组讨论中积极表达自己的观点。但部分学生在情感体验方面还有所欠缺，对作者情感的理解不够深入。这说明教学目标在知识层面基本达成，但在情感态度与价值观层面还有待加强。2.教学环节效果分析小组讨论环节效果显著，学生们在互动中学习，不仅提高了自己的表达能力，还学会了倾听和尊重他人的观点。然而，在展示交流环节，部分学生表现出紧张和拘束，这说明需要进一步培养学生的自信心和表达能力。3.教学改进措施针对情感体验不足的问题，可以在今后的教学中加入更多与情感相关的活动，如角色扮演、情感分享等，以帮助学生更好地理解作者的情感。同时，针对学生在展示交流环节的紧张情绪，可以通过模拟练习、鼓励发言等方式，逐步提高学生的自信心和表达能力。此外，还需加强对学情的分析，以便更好地设计教学活动，提高教学效果。八、本节知识清单及拓展1.文章结构分析：《观潮》一文采用了“起因、经过、高潮、结尾”的结构，通过这种线性叙述方式，清晰地展现了钱塘江大潮的壮观景象。2.自然现象描写方法：学习并掌握了对比、夸张、拟人等描写自然现象的方法，如“潮水来了，就像千万匹白色战马”。3.作者情感体验：理解了作者在《观潮》中表达的对大自然的热爱和敬畏之情，体会到了人与自然和谐共生的理念。4.观潮的成因：了解了钱塘江大潮形成的原因，包括地理位置、潮汐规律等自然因素。5.观潮的历史：回顾了钱塘江大潮的历史，包括古代文人墨客对观潮的描写和现代科技对观潮现象的研究。6.描写自然景观的技巧：学习了如何运用视觉、听觉、触觉等多感官描写自然景观，使描写更加生动形象。7.小组合作学习：通过小组合作，学会了如何分工合作、交流讨论，提高了团队协作能力。8.口头报告技巧：通过制作研究报告和进行口头报告，学会了如何清晰、有条理地表达自己的观点。9.情感表达的重要性：认识到在写作中表达情感的重