现代汉语绪论公开课课件

透过语言这扇窗……第一讲语言文字文化一、语言、言语1、语言和言语的区别（1）自由、不自由（2）个人、社会（3）具体、抽象2、语言和言语的联系（1）语言存在于言语之中（2）语言的存在以说话的需要为前提（3）言语是对语言的具体运用，是行为和结果（4）语余成分（超语言的剩余成分）：存在言语中的非语言成分。A、个人的创新成分（词汇、语法）。B、个人误用的言语成分。C、言语的生理部分。D、行文格式。二、语言的性质（一）符号性1、语言符号和一般符号思考：语言符号和一般符号有什么不同？2、语言符号的特点（1）任意性（2）线条性（3）稳定性（4）可变性、发展性（5）生成性（二）系统性1、系统三要素：元素、职能、秩序2、语言系统：三要素（语音、语义、语法）3、语言系统的秩序（特点)2、语言符号的特点（1）任意性（2）线条性（3）稳定性（4）可变性、发展性（5）生成性（二）系统性1、系统三要素：元素、职能、秩序2、语言系统：三要素（语音、语义、语法）3、语言系统的秩序（特点)（1）层级性：语言是复杂的多层次的符号系统。语言的底层是音位；上层是音义结合的符号与符号的序列。（2）组合关系和聚合关系----两种最基本的关系。组合关系：两个或以上同一性质的结构单位按线性的顺序组合起来的关系。----线条性聚合关系：具有相同功能特点的一群符号之间的关系。----替换性（三）社会性1、思考：为什么说语言是一种社会现象？2、语言社会性的具体表现：（1）语言与社会相互依存A、语言依附社会B、社会离不开语言（2）语言为社会服务（3）语言是社会约定俗成的产物（4）个人语言受社会制约（5）语言交际是集体性的社会活动（6）语言是人类社会特有的产物思考：动物有没有语言？（四）全民性1、语言全民性的表现（1）为全民创造（横：全体成员；纵：历代人们）（2）为全民使用（适应需要-全民创造-世代使用）（3）为全民服务（没有阶级性、具有阶层型）思考：怎样理解语言没有阶级性？三、语言的功能（社会职能）（一）交际职能：语言是人类最重要的交际工具（二）思维职能：语言与思维密切相关二、语言与文字（一）语言与文字的差异：1、无声与有声语言是声介符号；文字是视觉媒介。2、线性与非线性（二）语言与文字的互补1、文字是语言的家文字导致了对语言系统的自觉意识、加工意识。2、语言是文字的根能否记录语言的语音单位，是文字诞生的主要标志。文字的完备性取决于它与语言单位的对应程度。二、语言与文字（一）语言与文字的差异：1、无声与有声语言是声介符号；文字是视觉媒介。2、线性与非线性（二）语言与文字的互补1、文字是语言的家文字导致了对语言系统的自觉意识、加工意识。2、语言是文字的根能否记录语言的语音单位，是文字诞生的主要标志。文字的完备性取决于它与语言单位的对应程度。三、语言、文字与文化1、文字的分布区域，因文化的消长而伸缩世界五个区域文化圈：汉字文化圈、印度字母文化圈、西里尔字母文化圈、阿拉伯字母文化圈、拉丁字母文化圈。2、语言文字中隐藏着文化的秘密“人类和文化的开端，在于语词之中”（怀特）“文言文和白话文，实际上体现着两种不同的逻辑和思维方法。”（毛丹）三、现代汉语的学习——培养兴趣、遵循原则1、培养兴趣：一要参与；二要克服困难。2、遵循原则：一要由感性到理性，再由理性到实践；二需记忆和