合肥市中医院实习带教能力考核

合肥市中医院实习带教能力考核一、单选题（每题2分，共20题）1.在带教实习中医师时，以下哪项不属于带教计划的必备内容？A.实习生个人基本情况B.实习期间的具体考核指标C.实习生个人职业规划D.合肥市中医医院的相关规章制度2.合肥市中医院实习中医师时，带教老师应重点强调哪项医患沟通技巧？A.快速结束问诊以节省时间B.使用专业术语以体现权威性C.结合患者地域习惯（如合肥方言）解释病情D.仅依赖中医四诊而不解释原因3.实习中医师在跟随带教老师查房时，若发现老师对患者用药与中医经典不符，应如何处理？A.立即指出并要求老师修改B.观察但不干预，以学习为主C.向科室主任汇报并等待指示D.悄悄记录后自行修改4.在带教针灸科实习时，以下哪项操作属于绝对禁忌？A.进针前用酒精消毒B.根据患者体质调整留针时间C.对孕妇腹部禁用深刺D.使用一次性针灸针以避免交叉感染5.合肥市中医院中医科实习生的带教周期通常为多少个月？A.1个月B.3个月C.6个月D.1年6.带教老师发现实习生在开具中药处方时出现剂量错误，最有效的纠正方式是？A.直接批评并要求重开B.带领其分析错误原因并重开C.让其他实习生监督其操作D.罚款以示警告7.在带教推拿科实习时，以下哪项属于带教老师必须演示的禁忌操作？A.对骨折患者进行复位B.对高血压患者控制力度C.对孕妇腰骶部进行重手法D.对皮肤破损处进行按摩8.合肥市中医医院实习考核中，以下哪项不属于实践技能考核范围？A.四诊合参的问诊技巧B.中医经典名方的背诵C.针灸穴位的定位与操作D.中医病历的书写规范9.带教老师在指导实习生进行中医适宜技术操作时，应优先考虑哪项原则？A.操作越快越好，以体现效率B.必须严格遵循传统方法C.根据患者实际情况灵活调整D.仅操作医院规定的项目10.实习中医师在带教老师指导下独立接诊时，若遇突发情况（如患者病情加重），应如何应对？A.立即自行处理B.立即呼叫带教老师C.拒绝接诊以避免风险D.向患者解释情况后离开二、多选题（每题3分，共10题）1.合肥市中医院实习带教计划应包含哪些内容？A.实习生轮转科室安排B.每日学习任务清单C.中医经典学习进度表D.实习考核评分标准2.带教老师在指导实习生进行中医四诊时，应重点强调哪些注意事项？A.问诊时注意保护患者隐私B.望诊时结合合肥地区气候特点（如潮湿、多风）C.闻诊时避免直接靠近患者口鼻D.切诊时避免过度按压患者关节3.实习中医师在跟随带教老师进行中药房工作时，应掌握哪些技能？A.中药饮片的辨识与真伪鉴别B.中药煎煮的火候与时间控制C.中药配伍禁忌的掌握D.中药储存的环境要求4.在带教针灸科实习时，带教老师应重点讲解哪些穴位？A.合肥地区常见病（如暑湿感冒）的特定穴位B.常用经外奇穴的临床应用C.针灸治疗的禁忌症（如高血压、心脏病）D.针灸留针时的注意事项5.实习中医师在书写中医病历时，应重点注意哪些内容？A.病史记录的完整性B.四诊信息的主次分明C.辨证论治的逻辑性D.签名盖章的规范性6.带教老师在指导推拿科实习时，应避免哪些不良示范？A.对患者过度用力导致疼痛B.操作前未充分润滑关节C.对孕妇腹部进行重手法D.仅依赖单一推拿手法而不灵活调整7.合肥市中医院实习考核中，理论考核可能涉及哪些内容？A.中医基础理论的背诵B.中医经典名方的临床应用C.中医诊疗仪器的操作原理D.中医法律法规的掌握8.带教老师在指导实习生进行中医适宜技术操作时，应强调哪些安全原则？A.操作前必须进行皮肤过敏测试B.严格无菌操作以避免感染C.根据患者体质调整治疗强度D.必须佩戴一次性手套9.实习中医师在跟随带教老师进行临床工作时，应学会哪些沟通技巧？A.使用通俗易懂的语言解释病情B.结合合肥地方文化（如饮食、习俗）进行安慰C.避免对患者进行负面评价D.及时反馈患者的心理状态10.带教老师在评价实习生时，应从哪些维度进行考核？A.中医临床技能的掌握程度B.中医经典的学习理解C.医患沟通的亲和力D.实习出勤率三、案例分析题（每题10分，共5题）1.案例背景：某实习生在跟随带教老师接诊时，患者主诉“头痛、失眠”，带教老师辨证为“肝郁化火”，处方“龙胆泻肝汤”。实习生发现患者近期压力大，且合肥地区夏季湿热较重，建议在方中加入“藿香”以化湿。带教老师表示“经典方不可乱改”。请分析并回答：-带教老师应如何回应实习生的建议？-结合合肥气候特点，如何优化该方剂？2.案例背景：某实习生在针灸科实习时，患者为孕妇，主诉“胎动不安”，带教老师针刺“足三里”“气海”等穴位。实习生发现孕妇面色苍白，自觉头晕，立即停止操作并询问是否不适。请分析并回答：-该实习生处理是否得当？-针灸孕妇时需注意哪些禁忌？3.案例背景：某实习生在推拿科实习时，患者为老年腰椎间盘突出患者，带教老师指导其进行“滚法”“点穴”等操作。实习生操作后患者感觉疼痛加剧，带教老师指出“手法过重”。请分析并回答：-该实习生应如何改进推拿手法？-推拿治疗老年患者时需注意哪些要点？4.案例背景：某实习生在中药房实习时，患者需煎煮“麻黄汤”，实习生误将“麻黄”与“杏仁”剂量比例写反。带教老师发现后立即纠正，并要求实习生重新煎煮。请分析并回答：-带教老师如何避免类似错误再次发生？-中药煎煮时需注意哪些关键环节？5.案例背景：某实习生在跟随带教老师查房时，患者主诉“咳嗽、痰多”，带教老师辨证为“痰湿咳嗽”，处方“二陈汤”。患者家属询问为何不使用“三拗汤”，带教老师解释“二陈汤燥湿化痰更佳”。请分析并回答：-带教老师的解释是否合理？-如何向患者家属解释中医辨证的个体化差异？答案与解析一、单选题答案与解析1.C解析：带教计划应聚焦实习生的临床技能提升和医院规章制度学习，个人职业规划属于实习生自我管理范畴，非带教计划内容。2.C解析：合肥地区方言独特，结合地方文化解释病情能增强患者信任，但需避免过度使用方言以免误解。3.B解析：实习生应先观察，若确有错误可在老师指导下讨论，避免擅自修改导致医疗风险。4.D解析：一次性针灸针是现代医疗要求，但实习生应掌握传统消毒方法（如艾灸消毒），一次性针头仅为辅助。5.C解析：合肥市中医院实习周期通常为6个月，符合中医人才培养标准。6.B解析：纠正错误需耐心指导，帮助实习生理解剂量错误的原因，而非单纯批评。7.C解析：孕妇腹部禁用重手法，以防流产风险，需重点强调。8.B解析：背诵经典不属于实践技能考核，重点考察临床操作能力。9.C解析：中医治疗需因人、因时、因地调整，合肥地区气候湿热，需灵活加减。10.B解析：突发情况需立即呼叫老师，实习生不可擅自处理。二、多选题答案与解析1.A、B、D解析：带教计划需明确轮转安排、学习任务和考核标准，个人职业规划非必备内容。2.A、C、D解析：问诊需保护隐私，望诊需结合地域气候，闻诊避免直接接触，切诊轻柔。3.A、B、C解析：中药房工作需掌握辨识、煎煮、配伍禁忌，储存环境要求次要。4.A、B、C解析：合肥地区常见病辨证、经外奇穴、禁忌症是重点，留针技巧属于实践操作。5.A、B、C解析：病历需完整记录四诊信息，逻辑清晰，但签名盖章属于格式要求。6.A、B、C解析：推拿需控制力度、润滑关节，孕妇腹部禁重手法，需灵活调整。7.A、B、D解析：理论考核重点考察基础理论、经典应用和法律法规，仪器操作属于实践技能。8.A、B、C解析：安全原则需注意过敏测试、无菌操作、体质调整，手套属于辅助措施。9.A、B、C解析：沟通需通俗易懂、结合地方文化、避免负面评价，心理状态反馈属于实践观察。10.A、B、C解析：考核维度包括临床技能、经典理解、沟通能力，出勤率非核心指标。三、案例分析题答案与解析1.答案：-带教老师回应：应肯定实习生关注患者体质的积极性，但解释经典方剂已经过千年验证，不可随意加减。可建议实习生在老师指导下尝试小剂量试探性加减，并记录疗效。-优化方剂：可在原方中加入“藿香”5g，化湿除满，同时观察患者舌苔变化，若湿邪减轻可逐步减少原方苦寒之品。2.答案：-处理得当：实习生立即停止操作并询问，符合急救原则。-禁忌：孕妇针灸需避开腹部、腰骶部，手法轻柔，避免艾灸等温热刺激。3.答案：-改进手法：应先轻柔滚法放松肌肉，点穴时避开痛点，老年患者需特别注意关节保护。-要点：力度适中、循序渐进、避免过度刺激，可结合艾灸温经。4.答案：-避免错误：带教老师可要