教育心理学原理及应用考试题

教育心理学原理及应用考试题单项选择题（每题2分，共20分）1.下列哪一项不属于学习理论的流派？A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.精神分析主义2.皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童开始理解守恒概念的阶段是？A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段3.自我效能感是指个体对自己能否成功完成某一成就行为的主观判断，这一概念由谁提出？A.班杜拉B.马斯洛C.维果茨基D.皮亚杰4.下列哪种方法属于发现学习？A.讲授法B.讨论法C.实验法D.示范法5.在学习动机理论中，认为动机是由需要和目标两个因素共同构成的理论是？A.驱力理论B.强化理论C.期望价值理论D.归因理论6.遗忘曲线表明，遗忘的进程是？A.先慢后快B.先快后慢C.匀速进行D.忽快忽慢7.根据加德纳的多元智力理论，音乐、舞蹈等方面的能力属于？A.语言智力B.逻辑-数学智力C.音乐智力D.空间智力8.在班级管理中，通过设立学习小组、实行小组合作学习的方式，主要体现了哪种教学原则？A.直观性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.合作性原则9.下列哪一项不属于教师职业倦怠的表现？A.情感耗竭B.去个性化C.成就感提高D.个人成就感降低10.在品德形成过程中，个体表现出稳定的道德行为和道德信念的阶段是？A.依从B.认同C.内化D.信奉多项选择题（每题4分，共40分）1.教育心理学研究的主要内容包括？A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理2.影响学习动机的内部因素有？A.学习兴趣B.学习目标C.社会舆论D.自我效能感3.下列哪些属于认知策略？A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.计划策略4.班杜拉的社会学习理论强调的观察学习过程包括？A.注意过程B.保持过程C.复制过程D.动机过程5.促进知识迁移的有效教学策略有？A.精选教材B.合理编排教学内容C.教授学习策略D.提供有效的学习指导6.心理健康教育的目标包括？A.发展性目标B.预防性目标C.治疗性目标D.补救性目标7.下列哪些属于非智力因素？A.动机B.兴趣C.意志D.注意力8.教师在课堂管理中应遵循的原则有？A.目标导向原则B.激励性原则C.民主性原则D.规范性原则9.皮亚杰认为，影响儿童心理发展的主要因素有？A.成熟B.物理环境C.社会环境D.平衡化过程10.在品德评价法中，常用的方式有？A.表扬与奖励B.批评与处分C.说服教育D.榜样示范判断题（每题2分，共20分）1.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，都是积极的。（）2.最近发展区是指学生现有水平与经过他人帮助所能达到的水平之间的差异。（）3.自我效能感高的学生更倾向于选择具有挑战性的任务。（）4.在班级管理中，教师应该尽量避免使用惩罚手段，以免对学生造成负面影响。（）5.发现学习一定比接受学习更有效。（）6.智力是影响学习迁移的唯一因素。（）7.心理健康的标准是绝对的，不受文化、地域等因素的影响。（）8.同伴关系对学生的学习动机和学业成绩没有影响。（）9.在品德形成过程中，依从阶段是学生品德发展的最低级阶段。（）10.教师期望效应对学生学习成绩的影响主要是通过教师的言语行为和非言语行为实现的。（）填空题（每题2分，共20分）1.根据布鲁姆的教学目标分类理论，认知领域的教学目标从低到高依次为知识、理解、应用、分析、_____和评价。2.学习动机的两个基本成分是学习需要和_____。3.在学习迁移的分类中，根据迁移的性质和结果，可分为正迁移和_____。4.心理健康教育的途径主要包括学科渗透、专门课程、_____和心理咨询。5.皮亚杰认为，儿童的认知发展是通过同化和_____两个基本过程实现的。6.在班级管理中，民主型领导方式下，学生的自律性和_____较高。7.根据维果茨基的最近发展区理论，教学应走在发展的_____。8.品德的心理结构主要包括道德认识、道德情感、道德意志和_____。9.学习策略可分为认知策略、元认知策略和_____策略。10.教师期望效应也被称为_____效应或罗森塔尔效应。答案：单项选择题：1.D2.C3.A4.C5.C6.B7.C8.D9.C10.C多项选择题：1.ABCD2.ABD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.AB7.ABC8.ABCD9.ABCD10.AB判断题：1.×2.√3.