2023年四川德阳绵竹市中考二模语文试卷试题真题（含作文范文）

绵竹市2023年九年级第二次诊断性考试

语文试卷

说明：

1.本试卷分试题卷和答题卷，请将答案写在答题卷题目规定的地方。装卷时

只装答题卷，不装试题卷。

2.本试卷满分150分，

一、基础知识及其运用。（每小题3分，共24分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）

A.跟桐pAo申书11滑带jf一气I贝成he

B.住立zhCi熟落yUn般透qln怏怏不乐yAng

C.I'JlKkuang职掷ch3ng信等jiOn鲜为人知xiRn

D.粗才广guMg缄默jihn华裂gui心旷神怆yi

2.下列词语没有错别字的一项是（）

A.菩萨跑龙套消声匿绩齐心协力

B.匀称套近乎袖手旁观提心掉胆

C.寒暄笑面虎骇人听闻前仆后继

D.狡辨铁公鸡获益匪浅格尽职守

3.下列句子划线成语使用有误的一项是（）

A.目前，八桂大地上一场“美丽广西•清洁乡村''的活动正在热火朝天地开展着。

B.“神十”飞天，王亚平通过天地互动的形式，为我们上了一堂叱咤风云的太空公开课。

C.中国女排聘请家喻户晓的郎平担任主教练,目的是使这支劲旅走出低谷，重振雄风。

D.调查数字显示，南宁市样本学校小学生的近视患病率高达25%,这真是触H惊心。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.读书很重要，专家提出建议：学校和家长要为孩子创造良好的读书条件和氛围。

B.从雅安地震、土耳其大地震，美国龙卷风等大最事实中，说明环境灾难是没有国界

的。

C.成都到广汉的地铁线正在紧张施工，谁也不会否认将来不会为市民出行带来更大的

便利。

D.绵竹初中部教师彭先春执教的《诗人讲诗》录像课在电视台播放后，得到了广大师

生和家长的一致好评。

5.在下面语段空白处依次填入两个句子，排序恰当的一项是（）

比起秋天的枫林来，夏天的枫林虽然没有那撩人的红的，但那生机盎然的绿，那繁

荣茂盛的绿，_;人们置身其间，会在不知不觉中充满年轻的激情和活力。正是因为如

此，解体案绿叶无穷碧的夏日枫林更值得赞美。

①透露着的却是一种苍劲的风骨

②涌动着的却是一种青春的朝气

③奔腾着的却是一股向上的力量

④展现着的却是一种优美的情韵

A.②①B.②®C.③®D.④①

6.下列关于文学名著的表述有误的一项是（）

A.“舌战群儒”“草船借笳”“七擒孟获”等情节，刻画了诸葛亮深谋远虑、博学多才的儒

将形象，他因此成为读书喜爱的智者化身。

B.“像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的情感”，正因为法布尔喜欢赋予

昆虫人的情感，《昆虫记》才让读者如此痴迷。

C.收泰戈尔《飞鸟集》的影响，冰心写出了“墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了”这首

明白晓畅、晶莹明丽的哲理短诗，赞扬了母爱的伟大,

D.《骆驼祥子》通过祥子“三起三落”的人生经历，讲述了他在北京拉洋车的苦难生活和

悲惨遭遇，无情地批判了那个不让好人有出路的黑暗社会。

7.下面父子对话，儿子回答的哪一句不能达到“意料之外，情理之中”的效果（）

儿子：爸爸，我要和同学一起去看新上映的电彩C

爸爸：你是在通知我，还是在向我征求意见？

儿子：

A.我是在要电影票钱。

B.我是在请你帮我网上订票。

C.我是在向你发出邀请。

D.我是在通知你这件事。

8.下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（）

A.“野渡无人舟自横”这句诗正如一幅意味丰富的中国画，似在暗示着某种深刻的人生

哲理。

B.“北斗三号全球卫星导航系统''是一项由中国航天人创造的奇迹，是“中国创造”的一

张名片。

C.今天乌云密布，狂风大作，天色越来越暗，好像要下暴雨似的。

D.生活没有解药，但止疼片很多，比如阅读、美食、电影、运动、旅行等。

试卷第2页，共12页

二、现代文阅读（31分）

（一）（每小题3分，共9分）

阅读下面的文字，完成各题

①经典正在被日益边缘化——这已是无须回避的事实。不信可以去问问小学生，有

几个孩子在课外读过安徒生和格林的其他童话？去问问中学生，除了语文课上读过篇幅

短。的少量中外名著，是否在个人的课外阅读中包括有一定规模的经典闵读？再去问问

大学生，除了本专业的必读和选读，成系统地读过多少中外文学经典？是否做过读书笔

记或写过读后感？

②据统计，现在在中国，年人均读书量不足五本，那么其中是否有一本是经典，对

此可能的回答我是不乐观的。

③既然经典已被忽视和边缘化，那么为了改变这一现状，就有必要首先了解一下什

么是经典。在这里我无意于提供一个词典式的定义，吊主要侧重于描述。

④在我看来，经典肯定是原创、新颖、横空出世、与众不同、空前绝后、深深打上

自我印记的作品。不仅如此，它们的生命力是如此久远，虽然创作者已经逝去，但由于

其，作长留人间而使他们的名字永垂史册。这些杰作窿越千百年仍能激起人们的阅读热

情，从而成为永远值得继承的遗产。经典肯定是名著，名著却不一定是经典，只有经得

起时间淘洗并可以重复国读的名著才可能是经典。经典是一份幸存者的名单，因为它们

一要得到存，二要流传，三要进入公认的文学史。进入各种选本和大学教科书，最后进

入文学更这是它们得以流传和获得承认的大致历程。经典化必然是一个动态的历史过程。

曾经被认为毫无疑问的.最后可能出局；曾经被忽略和被淘汰的，最终可能被重新发现。

所以经作品只是在事后的历史视角才被看作是经典作品。

⑤经典应该是心智的成熟、文体的成熟和语言的成熟。这三者不无内在的联系，但

并不是说有了一个成熟就有其他两个成熟，因为它们义有各自的要求，代表了文学的最

重要的方面，三者不可或缺。所以纵观文学史，真正能够得到公认的经典作品不会太多，

得到公认的经典作家相对■更少，网为他们一人可能写出多部堪称经典的长剧、长篇和更

多的关章。需要说明的是，非经典作家也可能创造经典作品。如张若虚的《春江花月夜》、

李州和李清照的多首词作等即是。

⑥庄子在《养生主》里说过：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆矣！”

这句话可以引申为因为生命有涯，在世难久，如果让各种拙劣之作充斥我们的人生，岂

非的白浪费宝贵的生命吗？阅读经典关系到人的生命如何通过有意义的阅读和践行变得

有意义。

⑦经典对我们特别重要，是因为它们隐含了一个民族乃至全人类的全部天才。如果

（二）（共10分）

阅读下面的文段，完成各题。

材料一

①汉字历史悠久，其形体经过了多次演变。

②甲骨文，商朝刻在龟甲和兽骨上的文字。这种文字虽已较完备，但是有许多字的

笔画和偏旁尚未完全定型。甲骨文作为一种成系统的文字体系，是现在大家公认的汉字

系统的前身。

③金文，商、周时期刻铸在青铜器上的文字。其形体结构比较成熟。其笔法曲线较

多，直线较少。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔.；收笔“悬针”较多。

④隶书，汉朝通用的文字。其字体多呈宽局形，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕

尾”“一波三折”。它的出现，为后来的楷书奠定了基础，是汉字发展史上一个重要的

转折点，标志着汉字由古文字阶段进入今文字阶段。

⑤草书，大约始于汉朝初期，开始称为“草隶”，汉末后出现“今草”。今草的特

点是行笔快捷，多简化和连笔，笔画之间、字与字之间相互连带呼应。

⑥楷书，最初产生于西汉民间，盛于东晋，一直通行到今天。它形体端正，笔画平

直，比例适当，匀称整齐，许多书法家都是以楷书闻名于世的。

⑦行书，大约出现于东汉末年。它是在楷书的基础上发展而来的。这种字体讲究运

笔轻松便捷，字的点画之间相互牵连，有行云流水般的美感。

⑧汉字形体的演变.总体上是由繁复趋于简约，曲象形性趋于符号性。

材料二

①汉字是音、形、义的结合体。一个字，一个读音，一个偏旁部首，甚至一个笔画，

都蕴藏着古老的文化和深厚的内涵，散发着独特的魅力。

②如“仁”字，左为“人”，右为“二”，指两个人，意为人与人交往的第一原则

就是仁爱。“武”指的是战争，“力戈”就是不用武器，意为战争是为了消灭战争，不

战才是战争的根本目的。再如“美”，含有中国人有关审美观念的信息，上面是“羊”，

下面是“大”，合而为“羊大为美”，意为大羊肥羊就是美的。

③在古代，羊和人的衣、食等关系密切，这反映出中国早期关于美的认识是和人的

生命活动联系在一起的。

④使用汉字的人，往往觉得这套符号很亲切。很多汉字似乎在向人诉说一个个故事，

有些甚至是文化活化石.是我们了解历史、了解文化的重要途径。

材料三

汉字书法始终是与汉字联系在一起的，它是沿着汉字字体的演变而发展的。可以预

见，今后汉字书法无论怎样发展，都离不开汉字。汉字书法之所以能成为一种造型艺术，

在很大程度上要归功于中国的文人。他们用变化万千的线条塑造汉字的个性形象，通过

全身心的“书写”体验生命的律动和激情，使汉字超越了传播信息的功能而升华为艺术。

追求书法之美成为中华民族特有的文化现象，“一字难求”“墨宝”成为书法艺术珍贵

的代名词，人们用尽一切华美的辞藻赞颂书法作品。

12.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（）

A.甲骨文有许多字的笔画和偏旁尚未完全定型，金文的形体结构比甲骨文更成熟。

B.隶书为后来的楷书奠定了基础，行书是在楷书的基础上发展而来的。

C.汉字散发着独特的魅力，有些汉字是我们了解历史、了解文化的重要途径。

D.中国文人在汉字形体历次演变过程中起到了重要作用，他们使汉字成为•种艺术。

13.根据上述材料结合下面4幅图，判断下列说法正确的一项是（）

致亨鲫陶豉事致事

迅静I怪粉I婕哥

①②③④

A.汉字历史悠久，其形体演变经过的顺序是：甲骨文、金义、京书、草书、楷书、行

书。

B.图①是行书，图②是篆书，图③是楷书，图④是隶书

C.图①是隶书，图②是草书，图③是甲骨文，图④是行书

D.隶书是秦朝通用的文字，行书大约出现于东汉末年。它是在楷书的基础上发展而来

的，楷书，最初产生于西汉民间，盛于东晋，一直通行到今天。

14.请参照材料二中列举的例子，从下面（1）（2）中任选一个，解读下面两个字的文

化内涵。

（1）信（2）孝

（三）（每小题3分，共12分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

有趣的人不苟且

①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣，

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和枯燥、乏味相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一

个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。

②那么，何为有趣？明人袁宏道说：“世人所难得者唯趣。趣如山上之色、水中之

味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。”对“什么是趣”，

古今中外，尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客苣下，人有人趣，物有物趣，自然

景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。

③有趣的人，对生舌抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即

便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他

没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，也把“价贱如泥土。贵人不肯吃，

贫人不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》，讲述

烧制心得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一E九

流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《东坡八首》雨后行菜圃》等诗，

怡然自得之情，跃然纸上。

④有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，

自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在《浮生六记》中写道：“余忆童

稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。”他笔

下的文字也是妙趣横生.比如，“一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔

山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；

神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳

挠腮、冥思苦想也写不出来。

⑤有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞

察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩

的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针破时弊，入木三分。而曾

迅本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。

听说有药用效果，他本地留着以后吃。谁料，“夜间，丈将藏着的柿霜糠吃了一大半，

因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，

就又吃了一大半了。”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。

⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免

面目可憎，让人避之不及，现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，

从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑

茫然，越味尽失。这样的趣，终非其趣。不坊学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多

吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。

⑦梁启超说：“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必常常生活于趣味之中，生

活才有价值；若哭丧着脸挨过几十年，那么，生命便成沙漠，要来何用？”所以，不如

行动起来，从明天起，做一个有趣的人。

15.下列说法错误的一项是（）

A.本文的中心论点是要做一个有趣的人。

B.“有趣的灵魂万里挑一”是对一个人很高的评价。

C.“开心果”用比喻的修辞手法，生动形象地阐述了“有趣的人”不仅自己生活快乐，而

且能够给别人带来的观点。语言轻松活泼，具有趣味性。

D.成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快

意，这样的趣也是真趣，

16.下列事例与本文“做一个有趣的人”含意不相同的一项是（）

A.钱钟书行事如顽童，经常在他女儿睡着时，用墨笔在她脸上画胡子，在肚皮上画鬼

脸，给女儿起各种形象的绰号来戏弄她。即使生活清苦，但这个有趣的爸爸却让他的女

儿从小就知晓了乐观与探索的可贵。

B.有一次，苏格拉底在街上行走，有人用棍子打他的背，但很快，他又若无其事地站

起来。目睹整个经过的旁人问他：“你挨打，为什么不还手？‘‘苏格拉底微笑着回答：“当

一只发野性的驴踢你时，你会还它一脚吗？”

C.秦惠王有个同父异母的弟弟公子疾。他为人幽默风趣，但美中不足的是，他脖子下

面因病长了一个大肿瘤，被时人戏称为“智囊”，意思是他的智慧都在这个大囊里。他自

己对有这个大肿瘤不自卑，对别人的戏称也不介意。

D.唐代名相房玄龄，未做官时，有一次患重病，对他太太卢氏说：“我若病死，你不要

守寡，要再嫁。”卢氏到房内，挖出一只眼睛以示终身不改节。后来房玄龄病愈，一直

升到宰相高位，始终对夫人极为尊敬。

17.本文第③段主要运汨了什么论证方法？有什么作用？

18.作者认为怎样才能过“不苟且''的生活？结合全文简要回容。

三、古代诗文阅读（28分）

（一）文言文阅读（共16分）

甲

余幼闻先公仆射①言：立己以孝悌为基，勤俭为法c……夫名门右族，其不由祖考忠

孝勤俭以成立，，英不由子孙颁率智傲以覆坠。成立之难如于天，覆坠之易如燎毛。

（取材于《新唐书•柳玳传》）

试卷第8页，共12页

乙

范仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，

仅能自充。而好施予，置义庄于里中，以贬族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之

人，皆能道其名字。范氏自文正公贵以清苦俭约著于世子孙皆守其家法也。其子忠宣②

公拜相后，尝留晁美叔③同匕④著，美叔退谓人曰：“丞相变家风矣。“问之，对日：“盐

豉⑤若棋子，而上有肉两簇，岂非变家风乎？“人莫不大笑。

范正平子夷，忠宣公子也。勤苦学问，操行甚于贫儒。与外氏子弟，结课⑥于觉林

寺，去城二十里。忠宣公当国时，以败扇障日，徒步往吴，人往往不知其为忠宣公之子。

取材于《宋史•曲滴W西旧闻》

【注释】①先公仆射：柳班的父亲曾官居检校尚书左仆射。②忠宜：范纯仁的谥号。③

晁美叔：时任秘书少监.④匕：古代一种形似汤勺的取食器具。⑤盐豉：i种豆子做的

食品。⑥结课：考核政绩功过，以定升贬。

19.下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（）

A.余幼则先公仆射言闻：听到，听见

B.零于衣食，仅能自充妻子：妻子儿女

C.去城二十里去：回去、过去

D.美叔退单人曰谓:对……说

20.下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（）

A.成立？难如升天辍耕彳垄上

B.若子忠宣公拜相后既出,得耳船

C.以母在时方贫以天下之所顺

D.操行甚于贫儒万钟于我何加焉

21.下列各项对文中画线部分的断句，正确的一项是（）

A.范氏自文正公/贵以清苦俭约著于世子/孙皆守其家法也

B.范氏自文正公贵/以清苦俭约著于世/子孙皆守其家法也

C.范氏自文正公/贵以清苦俭约著于/世子孙皆守其家法也

D.范氏自文正公贵/以清苦俭约著于世子孙皆/守其家法也

22.下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.柳世父亲的“勤俭为法”、范仲淹的“清苦俭约”都体现了他们对节俭家风的重视。

B.范仲淹乐善好施，在乡里设置义庄，来接济供养族人.士人也多出自他的门下。

C.范仲淹的儿子范纯仁留客吃饭，盐豉上有肉，众人认为他改变了其父节俭的家风。

D.范仲淹的孙子范正平不因家族显贵而自骄，学习勤奋刻苦,品行节操值得称道。

23.把下面的句子翻译成现代汉语。

①人往往不知其为忠宣公之子。

②今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？

（二）古诗词鉴赏（6分）

阅读下面一首诗，完成下面问题。

初夏绝句

［宋］陆游

纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。

夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。

【注释】陆游（1125年-1210年），南宋文学家，爱国诗人，一身主张收复失地。生逢北

宋（960-1127年）灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。

24.诗的前两句描绘了怎样的画面？

25.阅读全诗，下列说法有错误的一项是（）

A.结合诗人所处时代，全诗表达了作者对南宋政府关心关爱人民群众，积极收复失地，

建设美好家园，实现中国梦的喜悦之情。

B.诗歌有乐景写乐情、乐景写哀情、哀景写乐情、哀景写哀情四种，该诗是乐景写哀

情。

C.末句中“身是太平人”是指天下太平，人人都是太平之人，忘掉了家仇国恨。表现出

作者对现实的无奈。

D.北宋灭亡，南宋政权不但不发愤图强，收复失地，反而一意向金人屈膝求和。时代

混乱，诗人却说“身是太平人”，可见该诗最后两句是对南宋政权屈膝求和行为的讽刺和

愤怒。

（三）（6分）

26.古诗文默写。

①念天地之悠悠，。

②_____________,处江湖之远则忧其君。

③报君黄金台上意，O

④_____________，风正一帆悬。

⑤挥于自兹去，O

⑥衡阳雁去无留意。

试卷第10页，共12页

四、名著阅读7分

阅读《儒林外史》中的两个片段，回答问题。

①周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。

金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这么号

淘痛哭？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满

地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架

着他的脍子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，吏哭到口里吐出鲜血来。

②严贡生将钥匙开了箱子，取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片剥着，吃了

几片，将肚子揉着，放了两个大屁，登时好了。剩下几片云片糕，搁在后鹤口板上，半

日也不来查点。那掌舵驾长害馋跨，左手扶着舵，右手拈来，一片片的送在嘴里了。严

贡生只装不看见。……严贡生道：“还说是云片糕！再说云片糕，先打你几个嘴巴！”……

严贡生转弯道：“既然你众人说情，我又喜事匆匆，且放着这奴才，再和他慢慢笄账！

不怕他飞上天去！”骂半，扬长上了轿，行李和小厮双着，一哄去了。船家眼睁睁看着

他走去了。

27.以上情节在书中的回目正确的一项应该是（）

A.①周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报②乡绅发病闹船家寡妇含冤控大伯

B.①王孝廉村学识同科周蒙师暮年登上第②严监生疾终正寝八戒大战流沙河

C.①范学道视学报师恩宋公明私放晁天王②荐亡斋和尚契官司打秋风乡绅遭横

事

D.①景阳冈武松打虎周蒙师暮年登上第②周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报

28.《儒林外史》特别善于通过富有意味的细节来塑造人物、揭示主题。请在上文两个

片段中选择一处细节描写进行赏析，并结合小说原著分析其意义。

五、作文（60分）

29.片断作文

课堂上，老师问学生：“如果上山砍树，一粗一细，你们会砍哪棵？”学生答：“粗

的。”老师又问：“如果粗的是杨树，细的是红松呢？"学生答：“红松。”老师笑问：

“如果杨树笔直，红松至七扭八呢？"学生忍不住问老师：“您到底想让我们怎样选择

呢？”老师笑答：“怎么就没人问问为什么砍树呢？”

请你读完上面材料，用“是啊，我们……”开头，写15。字左右的感悟或者评论的文字。

30.献给自己的礼物

要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地

名。

试卷第12页，共12页

I.A

【详解】本题考查字音。

B.厚透qin---jin,像怏不乐yAng----yang；

C.门框kuang----kuang,鲜为人知xian---xian；

D.色裂gut----jun；

故选A。

2.C

【详解】本题考查字形。

A.消声匿绩——销声匿迹；

B.提心掉胆——提心吊胆；

D.狡辨——狡辩，格尽职守——恪尽职守；

故选Cc

3.B

【详解】本题考查成语辨析。

A.热火朝天：意思是形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就像炽热的火焰照天燃烧一样。

使用正确；

B.叱咤风云：形容轰动一时的人物。今多指将帅或左右时局者的威风气势。多用于形容人物

有重大影响力。与句子的对象“神十”不符；

C.家喻户晓：意思是家家户户都知道。形容人所共知。使用正确；

D.触目惊心：看到某种严重的情况引起内心的震动。使用正确；

故选Bo

4.D

【详解】本题考查病句修改。

A.“创造良好的读书条件和冗围”搭配不当，去掉“和氛;围”；

B.成分残缺，去掉“从……中”；

C.否定不当，去掉第二个“不会”中的“不”；

故选D。

5.B

【详解】本题考查句子排序。

整体感知语句，分析语句所写内容，注意前后语句中的标志性词语以及语句间的照应，根据

答案第1页，共9页

这些加以选择。②句“青春的朝气”，③句“向上的力量”与后面的“激情与活力”两个关键词相

照应。

故选B。

6.C

【详解】本题考查名著阅读分析。

C.冰心的这首诗本身是对人生的思考和感悟，并不是“赞扬了母爱的伟大”的。

故选C。

7.D

【详解】本题考查语言表达。

“意料之外，情理之中''意思是：出现了让人意想不到的情景（情况），出乎人的意料•，但是

又在情理之中，符合生活实际。

如果是在意料力中,那么儿子的回答就应是“你是在通知我，还是在向我征求意见”这两种情

况之一。

A.不在两种情况之中，意料之外。孩子没有收入，只能给家长要，情理之中；

B.不在两种情况之中，意料之外。孩子不熟悉网上订票的流程，也没有账号，只能请家长帮

忙，情理之中；

C.不在两种情况之中，意料之外。孩子想和家长一起看电影，情理之中：

D.在两种情况之中，意料之中，不能达到“意料之外，情理之中”的效果；

故选D。

8.C

【详解】本题考查修辞手法。

A.将诗歌比作一幅中国话,运用了比喻的修辞；

B.将“北斗三号全球卫星导航系统”比作一张名片，运用了比喻的修辞手法；

C.没有运用比喻；

D.将“阅读、美食、电影、运动、旅行等“比作止疼片，运用了比喻的修辞；

故选C。

9.C10.D11.B

【解析】9.本题考查理解文章内容。C.结合第④段“经典肯定是名著，名著却不一定是经典，

只有经得起时间淘洗并可以重复阅改的名著才可能是经典”可知，选项错误。故选C。

答案第2页，共9页

10.本题考查补充论据。第⑨段的论点是''阅识经典是打开人生的正确方式”，而“三更灯火

五更鸡，正是男儿读书时”意在勉励人们珍惜时间，刻苦读书。故选D。

11.本题考查理解文章内容。B.第⑥段讲述的是“阅读经典关系到人的生命如何通过有意义

的阅读和践行变得有意义”，第⑦段讲述的是它们隐含了一个民族乃至全人类的全部天才，

第⑧段讲述的是经典赋予我们认知、感受美、懂得人生终极价值的能力。”阅读经典才能使

中华崛起，阅读经典能使我们科技领先全球''于文无据，故选B。

12.D13.A14.(1)示例:“信”字,左为“人”，右为“言”。人言为信，意为人与人交

往要讲信用。

(2)示例:“孝”字上为“老”，下为“子”。意为子承老，表示子女奉承父老。孝是子女的本分，

要懂得感恩、孝敬父母。

【解析】12.本题考杳辨析信息.

D.根据材料三中的“汉字书法之所以能成为一种造型艺术，在很大程度上要归功于中国的文

人”可知，本项“中国文人在汉字形体历次演变过程中起到了重要作用“有误。

故选D。

13.本题考查拓展应用。

B.图①是楷书，图③是行书；

C.图①是楷书，图②是篆书，图③是行书，图④是隶书；

D.根据材料一第④段中的“隶书，汉朝通用的文字“可知，本项“隶书是秦朝通用的文字”有误;

故选Ao

14.本题考查拓展应用。开放类试题，任选一个汉字，然后结合材料二中所举的例子分析即

可。

示例：信：左边是一个人“人”，右边是一个“言”，言出人随，是为诚信。意为诚信是做人的

基本准则，人与人交往要讲求诚信。

15.D16.D17.举例论证。用苏轼身处逆境，依然对生活充满激情，用心做美食，

用心写诗的事例，论证了本段“有趣的人对生活抱有大爱”这一观点，使论证更有说服力。

18.不苟且就要做一个有趣的人。有趣的人就需要对生活抱有大爱；就要有着强烈的好奇心；

深藏大智慧；不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”；多发现、挖掘生活的乐趣，多吸收

汲取方方面面的知识。

答案第3页，共9页

【解析】15.本题考查辨析信息。

D.根据第⑥段中的“成长于互联网时代的年轻人……这样的趣，终非真趣”可知，本项“这样

的趣也是真趣”有误。故选D。

16.本题考杳补充论据。

D.这个事例表现了卢氏的忠贞和房玄龄的重情重义，与本文“做一个有趣的人”含意不相同。

故选D。

17.本题考查论证方法。

本段列举了苏轼贬官后没有愁肠百结,而是发现了生活的真和趣的实例，这是举例论证。联

系本段首句“有趣的人,对生活抱有大爱”可知，此处举例具体有力地证明了“有趣的人，对生

活抱有大爱”的观点。列举实例，使论证更有说服力。

18.本题考查提取信息。

根据本文题目“有趣的人不苟口”可知,不荀n就要做一个有趣的人.

根据第③段中“有趣的人，对生活抱有大爱”，第④段中的“有趣的人，有着强烈的好奇心”，第

⑤段中的“有趣的人，深藏大智慧”，第⑥段中的“有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的‘开

心果'”“多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识”可知，有趣的人就需要对

生活抱有大爱，就要有着强烈的好奇心，深藏大智慧。不仅自己收获快乐，也是别人的“开

心果”：多发现、挖掘生活的乐趣，多吸收汲取方方面面的知识。

19.C20.B21.B22.C23.（1）没有人知道他父亲在京城做大官或者：

人们大多（往往）不知道他是宰相（忠宣公）的儿子

（2）现在逃亡也是死，发动大事（起义）也是死，同样是死，为国家而死可以吗？

【解析】19.本题考查文言实词理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后

结合句意来推断词语意思，

C“去城二I里”句意为：距离城里二I里地。去：距离；

故选C。

20.本题考查文言虚词理解。

A.助词,的/动词，到;

B.代词，他的/代词，他的；

C.连词，因为/介词，凭借；

D.介词，比/介词，对于；

答案第4页，共9页

故选Bo

21.本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。

句意：范仲淹自从做了大官，凭着清苦俭省著称于世间，他的子孙都遵守（他制定的）家法。

“以清苦俭约著于世”点明“著称于世”的原因；“子孙皆守其家法”独立且完整的表达句意；故

断为：范氏自文正公贵/以清苦俭约著于世/子孙皆守其家法；

故选B.

22.本题考查内容理解。

C.根据“其子忠宣公拜相后，尝留晁美叔同匕箸，美叔退谓人曰：相变家风矣。’问之，对

曰：‘盐豉若棋子，而上有肉两簇，岂非变家风乎？‘人莫不大笑”可知，范仲淹的儿子范纯

仁留晁美叔吃饭时盐豉像棋子还有两块肉就认为家风改变了，遭到了众人的耻笑，通过众人

的表现可知众人并未认为他改变了其父节俭的家风；

故选C。

23.本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语

的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

（1）重点词语：人往往不知，没有人知道；其，代词，他；为，是。

（2）重点词语：亡，逃跑、逃走；举大计，发动大事，指起义；等，同样：死国，为国事

而死。

【点睛】参考译文：

（甲）我小时候曾经听说曾官居检校尚书左仆射说：“立身要以孝顺父母兄长为基础，勤俭

为法则”……名门望族，没有不是因为祖先忠孝勤俭确立的，没有不由子孙顽劣奢侈骄傲而

覆灭的。当时确立的困难如登天一般，覆灭如火烧毛发一般容易。

（乙）范仲淹刚柔并济，极其孝顺，因母亲在时家境贫穷，后来即使富贵，不是宾客到来不

会有肉款待，妻子和孩子的吃穿，仅仅能维持，他却乐善好施，对人仗义，赡养族人。爱好

施善，很多人在他的门下，即使是普通百姓，都能说出他的名字。自从范仲淹做了大官，依

然清苦俭约，他的子孙都遵守（他制定的）家法。他的儿子范纯仁拜相后，曾经留晁美叔用

匕取食，美叔退对人说：“丞相家风变了问他，回答说：“盐豉像棋子，吃上了有肉的饭

菜，难道是变了家风吗？”没有人不大笑的.

范正平子夷是忠宣公子。勤奋刻苦好学，他的品行比穷苦人家的孩子还好些。与别的子弟，

在觉林寺考核政绩功过，以定升贬。距离城二十里。忠宣公掌握国政时，他夏天就用破扇子

遮阳，每天往返步行上学，没人知道他是忠宣公的儿干。

答案第5页，共9页

24.繁茂的百花都已凋谢化作尘土,布谷鸟儿声声鸣叫，迎来夏天这个新的季节。意思对即

可25.A

【解析】24.本题考查诗中画面。在尊重诗句原意的基础上，用生动形象的语言描绘诗中画

面即可。如：娃紫嫣红的花儿纷纷落下，己化作了尘埃，在布谷鸟的叫声中夏天已悄悄的到

来。这两句作者用清新的笔调描绘了夏天悄然而至的情景。

25.本题考查诗歌赏析。

A.联系写作背景可知，陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶，他的

其他诗作多是慷慨悲歌，佃现浓浓的壮怀爱国情怀。也只有当诗人看到这样一个闲适的画面,

才觉得自己是一个太平人，由此可见此时的社会是多么的不安了，这一首写得清新恬淡，我

们能够感觉到当年诗人时太平环境的期望，同时也能感觉到诗人身上浓浓的爱国情怀。故选

Ao

26.独怆然而涕下居庙堂之高则忧其民提携玉龙为君死潮平两岸阔

萧萧班马鸣塞下秋来风景异

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，

找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中“怆、涕、携、潮、萧、班、塞”等字容易写错。

27.A28.示例：①赏析：周进在贡院撞号板、满地打滚、哭了又哭，这一细节活画出

周进疯狂痴迷的精神状态，意义：刻画了一个深受科举制度毒害的读书人形象，表达了对这

类读书人呐的嘲讽与可怜，也表达了对封建科举制度的痛恨和批判。

或者②赏析。严贡生吃完云片糕后，故意不来查点，并装看不见。这细节表现严贡生的阴

险狡诈。意义：形象生动的刻画出了一个品行恶劣的读书人形象，鞭挞了那些虚伪无情、贪

图名利及借助功名横行霸道的读书人，也批判了腐朽的科举取士制度。

【解析】27.本题考查识记名著内容。

结合①“周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住”可知，

情节出自第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。“周学道校士拔真才”的故事情节:

周进在参观贡院时，想到自己的悲惨遭遇，一头撞在号板上。被众人救活后