四川省遂宁市蓬溪中学2025-2026学年高一上学期第一次月考历史试题含解析

蓬溪中学高2025级第一学期第一次月考历史试题

一、单选题（共20小题，每题3分，共60分）

1.下列新石器时代的文化中，居民掌握了种植水稻和养蚕缫丝技术的是（）

A.仰韶文化B.大汶口文化C.红山文化D.河姆渡文化

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确

时空是：新石器时代（中国）。根据所学可知，河姆渡文化遗址居民掌握了种植水稻和养蚕缫丝技术，D项

正确；仰韶文化遗址出土大量彩陶，排除A项；大汶口文化出土了大量粟等农作物，排除B项；红山文化

代表器物是黑陶，排除C项。故选D项。

2.凌家滩文化遗址的墓葬区中发现，大型墓葬均位于祭坛周围，随葬品丰富且多为玉器；而中小型墓葬分

布较远，随葬品稀少。此外，祭坛中央出土了象征神权的玉龟和玉版。这一现象反映出该文化（）

A.手工业技术领先其他地区B.社会等级分化已较明显

C.形成了统一的宗教信仰体系D.农业生产水平高度发达

【答案】B

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。

根据材料可知，大型墓葬与中小型墓葬的规模、位置及随葬品差异，以及祭坛出土的神权象征物，直接体

现了社会阶层分化和权力集中，符合题干描述的等级分化特征，B项正确；题干未提及技术对比，无法得出

“手工业技术领先其他地区”的结论，排除A项；C项“统一宗教信仰”缺乏证据支持，不符合材料主旨，

排除C项；材料现象反映出该文化社会等级分化已较为明显，D项与墓葬反映的社会结构无关，排除D项。

故选B项。

3.下列文献资料对商周历史都有一定记载，其中可信度最高的是（）

A.B.

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C.D.

【答案】A

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：商周时期（中国）。

结合所学知识可知,史料的可信度与史料的类型和来源紧密相关,其中考古实物史料的可信度最高,甲骨文

是关于殷商历史重要的考古资料,是一手实物史料，A项正确；《山海经》大多来自神话传说，主观色彩很强，

排除B项；《诗经》和《史记》属于后人所著的文献史料，带有一定的主观色彩，排除C、D项。故选A项。

4.自武王伐纣代商而兴之后，周人将天命与君主的道德牵系在—起。《尚书》中塑造了两个截然相反的君主

形象，即文王的圣王形象和纣王的暴君形象。这种做法旨在（）

A.加强君主集权B.强化祭祀活动C.构建政治认同D.推进家国同构

【答案】C

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知这是目的题，据材料关键信息可知准确时空是：西周时期的中国。根据材

料及所学可知，周朝统治者通过强化天命观和统治者的贤明形象与纣王的暴虐形成鲜明对比，借此论证统

治的合理性，获取民众对政权的政治认同，C项正确；商周时期最高执政集团尚未实现权力的高度集中，不

存在君主集权政治，排除A项；强化祭祀活动属于强化统治秩序的具体手段，排除B项；家国同构主要体

现在血缘关系的纽带作用，将族权与政权紧密结合，与题意无关，排除D项。故选C项。

5.据西周青铜铭文统计显示，在涉及诸侯册封的62篇铭文中，有47篇提及“昭穆序列”、“嫡庶之辨”；

涉及采邑继承的38篇铭文中，31篇强调“大宗立嗣”、“小宗附从”。这反映了西周时期（）

A.宗法原则渗透政治实践B.铭文记载成为分封前提

C.诸侯权力依赖军事征服D.采邑继承摒弃血缘关系

【答案】A

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。根据材料信息

可知，西周时期，诸侯册封强调嫡子和庶子的区别，采邑继承也强调大宗的优先地位，这说明西周的政治

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实践中贯彻了宗法制原则，即宗法原则渗透政治实践，A项正确；分封的前提是血缘与功劳，铭文记载只是

对分封的记录，排除B项；诸侯权力来源于与周王室亲近的血缘关系，并非完全依赖军事征服，排除C项；

采邑继承以血缘关系为基础，而非摒弃，排除D项。故选A项。

6.东周时期，晋、魏两国都曾尝试追认和承袭夏朝的政治名位。晋平公曾经举行夏朝郊祭礼仪以祭祀鲧（禹

之父）；魏惠王以夏朝的后继者自居，称夏王，乘夏车，迁夏都，以天子之礼自居。据此可知此时（）

A.夏朝礼仪制度复兴B.宗法分封制度瓦解

C.民族交融逐渐加强D.夏王的权威被神化

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确

时空是：东周时期（中国）。材料“东周时期，晋、魏两国都曾尝试追认和承袭夏代的政治名位”体现的是

礼崩乐坏，王室衰微，材料“魏惠王以夏代的后继者自居，称夏王，乘夏车，迁夏都，以天子之礼自居”

体现的是分封制受到冲击，诸侯争夺天下正统，宗法分封制度瓦解，B项正确；东周时期，礼崩乐坏，夏代

礼仪制度复兴的说法不符合史实，排除A项；材料不涉及民族交融，排除C项；材料未涉及夏王的权威被

神化，排除D项。故选B项。

7.甲骨卜辞对商人的农事活动有大量记载，比如黍、稷、粟、麦、稻等农作物均有出现，施肥、贮藏、酿

酒、种桑养蚕等亦有记载。这说明当时（）

A.以占卜决定军国大事B.奴隶制经济发展至巅峰

C.农业是重要生产部门D.井田制雏型出现并发展

【答案】C

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：商朝时期的中国。根据材

料可知，甲骨文中有大量农事活动的记载，这说明当时农业生产已是重要的经济活动，C项正确；商代用占

卜决策，但题干未涉及军事或政治决策，排除A项；仅凭甲骨文关于农事活动的记载信息并不能得出奴隶

制经济发展至巅峰的结论，表述不准确，排除B项；西周时期，井田制雏型出现并发展，排除D项。故选C

项。

8.对春秋战国时期各诸侯国的争霸战争，评价正确的是（）

①争霸给人民带来了种种灾难

②许多中小诸侯国消失，出现了一些大诸侯国，这有利于国家走向统一

③争霸过程中许多诸侯国都以改革加强了自身力量

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④争霸进一步削弱和瓦解了周王室的统治地位

A.①②③④B.②③④C.①②③D.①④

【答案】A

【解析】

【详解】本题是组合选择题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。据所学，运用唯物

史观分析可知，春秋战国时期，诸侯国之间的争霸战争，导致社会动荡，给人民带来了种种灾难，同时，

战争使许多中小诸侯国消失，出现了一些大诸侯国，有利于国家走向统一，为了生存和发展，争霸过程中

许多诸侯国都以改革加强了自身力量，周王室的统治地位在诸侯争霸过程中遭到进一步削弱，走向瓦解。

①②③④符合题意。A项正确，排除BCD三项。故选A项。

9.先秦时期，秦国被封于西北，长期与戎狄杂处；楚国地处江汉，周昭王曾三次率诸侯伐楚。但秦人和楚

人都称自己是颛顼（传说为黄帝之孙）的后代，并积极参加中原诸侯的会盟。这一现象（）

A.体现了东南地区华夏共祖观念的萌生

B.表明统一多民族国家形成

C.表明传统华夷观念已退出历史舞台

D.反映出华夏认同感的加强

【答案】D

【解析】

【详解】根据主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：先秦时期（中国）。

根据材料概括可知：秦国和楚国虽处边疆，但自称黄帝后代并参与中原会盟，这种秦楚通过追溯华夏祖先、

参加政治会盟形式，使得边缘族群主动融入华夏文化圈，反映出华夏认同感的加强，D项正确；“东南地区”

与秦国（西北）不符，且共祖观念非仅东南萌生，排除A项；“统一多民族国家形成”在秦朝建立之后，时

间不符，排除B项；“华夷观念退出”错误，春秋战国华夷之辨仍存，秦楚行为恰为突破此界限的努力，排

除C项。故选D项。

10.某校的同学在学习“商鞅变法”时，表演了一出历史短剧。下列各项错误的是（）

A.甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法

B.乙同学扮演被国君派往地方任职的官吏

C.丙同学扮演获得军功的大将接受爵位

D.扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨：禁止土地自由买卖

【答案】D

【解析】

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【详解】根据本题主题干设问词，可知这是反向题。根据材料时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。

根据所学可知，秦孝公任用商鞅进行变法时，秦国只是战国诸侯中的一个，无权向全国颁旨，并且商鞅在

变法时，废除了土地买卖禁令，D项符合题意；任命商鞅主持变法的诸侯的确是秦孝公，排除A项；据所学，

商鞅变法中包括推行县制、由国君任命地方官吏的内容，排除B项；据所学，获得军功的大将可接受爵位

是商鞅变法内容之一，排除C项。故选D项。

11.商鞅力主废除世卿世禄制，禁止私斗，制定了二十等爵制度，要求根据军功的大小授予爵位；并规定从

具有军功爵的人中选拔和任用官吏。这些措施（）

A.缩小了百姓贫富差距B.有利于提高军队的战斗力

C.摧毁了宗法分封制度D.有利于增加政府财政收入

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确

时空是：秦国时期（中国）。根据材料“商鞅力主废除世卿世禄制，禁止私斗，制定了二十等爵制度，要求

根据军功的大小授予爵位；并规定从具有军功爵的人中选拔和任用官吏。”可知，商鞅禁止私斗，制定二十

等爵制，实行军功爵制，这有利于提高军队战斗力，B项正确；这些措施和缩小百姓贫富差距没有关系，排

除A项；“摧毁了”说法夸大了这些措施的影响，排除C项；这些措施有利于提高军队战斗力，和增加财政

收入无关，排除D项。故选B项。

12.战国时期，形成百家争鸣的繁荣局面。这种局面出现的根本原因是（）

A.儒家思想成为统治思想B.社会生产力的发展

C.统一多民族国家的建立D.科举选官制度的确立

【答案】B

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知这是原因题，据材料关键信息可知准确时空是：战国时期的中国。根据材

料及所学可知，战国时期铁器牛耕推广，生产力提升，促使井田制瓦解、封建土地私有制确立，社会阶级

结构与统治需求发生变革，为百家争鸣提供了经济基础与社会条件，因此社会生产力的发展是根本原因，B

项正确；儒家思想成为统治思想是在汉武帝时期，与材料时间不符，排除A项；战国时期处于分裂割据状

态，统一多民族国家建立于秦朝，与百家争鸣的时代背景不符，排除C项；科举制确立于隋朝，与题干无

关，排除D项。故选B项。

13.战国时期，某一学派提倡人与人之间“兼相爱、交相利”，反对“别相恶、交相贼”，并希望能够建立

一个“强不执弱、众不劫寡、富不侮贫、贵不傲贱、诈不欺愚”的理想社会。下列人物中与该思想学派有

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关的是（）

A.孔子B.老子C.韩非D.墨子

【答案】D

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。

根据材料“兼相爱、交相利”“别相恶、交相贼”并结合所学知识可知，这反映的是墨家的代表墨子提出

的“兼爱”“非攻”，D项正确；孔子主张仁和礼，与材料无关，排除A项；老子主张无为而治，与材料无

关，排除B项；韩非主张变革和法治，与材料无关，排除C项。故选D项。

14.春秋战国时期，儒家强调“为政以德”，法家强调“以法治国”。这里，二者关注的共同点是（）

A.道德规范要求B.文化教育模式C.人才选拔途径D.国家治理方式

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：春秋战国时期中国。

根据材料“为政以德”“以法治国”并结合所学可知，儒家主张统治者要爱护百姓，实行仁政，以德治国，

法家崇尚严刑峻法，认为只有以法治国才能维护统治，两者都关注国家治理，提出不同的解决方案，D项

正确；材料反映的是儒家和法家的政治主张，没有强调道德规范和文化教育，排除A项、B项；材料中儒

家和法家的主张不涉及人才选拔的内容，排除C项。故选D项。

15.《孟子·梁惠王》中提出了“定于一”的思想；《吕氏春秋》记载：“王者执一，而为万物正”“一则治，

两则乱”。这些思想（）

A.得益于秦汉大一统王朝影响

B.体现了自觉的中华民族共同体意识

C.表明当时已经出现统一的观念

D.推动了西周以来宗法分封制的崩溃

【答案】C

【解析】

【详解】根据题干的设问词，可知本题是原因题、本质题、影响题。根据材料关键信息可知准确时空是：

战国时期的中国。根据材料“《孟子·梁惠王》中提出了‘定于一’的思想；《吕氏春秋》记载：‘王者执一，

而为万物正’‘一则治，两则乱’”可知，《孟子》《吕氏春秋》都提出国家只有统一才能安定，这表明当

时已经出现统一的观念，C项正确；材料所述为战国时期的思想，秦汉大一统王朝尚未建立，排除A项；

春秋战国时期，华夏作为文化、政治实体，被周边民族所认同，各族同源共祖的观念得到发展，但当时自

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觉的中华民族共同体意识还尚未形成，排除B项；分封制解体的主要原因是经济社会的发展，政治制度的

演进，并不是统一观念的影响，排除D项。故选C项。

16.下图所示的中央官僚机构创立于（）

A.秦朝B.汉朝C.隋朝D.唐朝

【答案】A

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据

材料可知，秦朝确立专制主义中央集权制度，具体如皇帝制度、三公九卿制、郡县制等，图中有“太尉”

“丞相”“御史大夫”，应该是秦朝的三公九卿制，A项正确；汉朝推行内外朝制，不符合材料，排除B项；

隋唐实行三省六部制，不符合材料，排除CD项。故选A项。

17.战国时期一水利工程建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。这一水利工

程是（）

A.郑国渠B.都江堰C.芍陂D.灵渠

【答案】B

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：战国时期的中国。根据材

料及所学可知，战国时期，秦国都江堰的修建，使四川成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，B项正确；

郑国渠是战国时期秦国修建于关中地区的大型水利工程，并不在四川地区，排除A项；芍陂是春秋时楚相

孙叔敖主持修建的水利工程，在淮河地区，排除C项；灵渠是秦朝统一后修建于广西地区的运河，排除D

项。故选B项。

18.秦朝建立后，将新王朝的君主定名为皇帝，并通过诸多礼仪突显皇帝的独尊地位。此外，秦朝还统一度

量衡，颁布法律，编制户籍，整顿社会风俗等。上述举措（）

A.不利于政府效率的提升B.消除了地方叛乱的隐患

C.加强对人民的思想控制D.适应了国家治理的需要

【答案】D

【解析】

【详解】据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。秦朝

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建立后，确立皇帝制度，统一度量衡，颁布法律，编制户籍，整顿社会风俗等，有利于巩固统一、安定社

会，这些举措适应了国家治理的需要，D项正确；秦朝确立皇帝制度，颁布法律，加强中央集权，有利于

政府效率的提升，排除A项；秦朝的中央集权措施有助于减少地方叛乱的隐患，但并不能完全消除，排除

B项；材料所述举措主要是为了巩固统治，包括政治、经济方面的诸多举措，而非局限于统一思想，排除C

项。故选D项。

19.睡虎地秦墓竹简记载：群盗罪，赃一钱以上就要斩去左脚，还要处以黥刑。这从一个侧面反映秦朝灭亡

的原因是（）

A.赋役繁重B.赏罚不明C.刑法严苛D.世风日下

【答案】C

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确：秦朝（中国）。据材料“睡

虎地秦墓竹简记载：群盗罪，赃一钱以上就要斩去左脚，还要处以黥刑”结合所学知识可知，秦朝是中国

历史上第一个大一统的封建王朝。在秦朝的统治中，法律制度是其重要的统治手段之一，睡虎地秦墓竹简

是研究秦朝法律的重要资料。题干中提到“群盗罪，赃一钱以上就要斩去左脚，还要处以黥刑”，这描述

的是秦朝对于犯罪行为极其严厉的惩罚措施，C项正确；赋役繁重主要指的是百姓需要承担沉重的赋税和劳

役，题干中未涉及这方面内容，排除A项；题干强调的是对犯罪的严厉惩罚，并非赏罚不明，排除B项；

世风日下通常指社会风气不好，与题干中秦朝的法律惩罚无关，排除D项。故选C项。

20.在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样，这是比喻历史上的“楚汉之

争”。这场战争的性质属于（）

A.春秋列国争夺霸权的战争B.刘邦反抗项羽的正义之战

C.陈胜吴广领导的农民起义D.两大集团争夺政权的战争

【答案】D

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是：公元前3世纪的中国。结

合所学可知，楚汉相争是是秦朝灭亡后，项羽和刘邦两大集团为争夺全国最高统治权而进行的一场大规模

战争，D项正确；楚汉相争是在秦朝灭亡后，不属于春秋时期，排除A项；楚汉相争是西楚霸王项羽、汉王

刘邦两大集团为争夺政权而进行的一场大规模战争，不属于刘邦反抗项羽的正义之战，排除B项；陈胜吴

广领导的农民起义属于反抗暴秦的斗争，与材料无关，排除C项。故选D项。

二、材料题（3题，共40分）

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21.阅读材料，回答问题。

材料一《中国新石器时代文化遗存分布图》

材料二数十万年前，先民们就没有固定在一个地点上。尽管各区域文化发展不平衡，却在一个古老

的农业经济基础上形成了一个中国古代文化的共同体，维系着各区域、各部落及联盟文化发展的总趋势。

——耿铁华《中国文明起源的考古学研究》

材料三纵观中华文明形成的整个过程，各主要文化区整体上呈现出百花齐放、多元并进的局面。距

今5500年左右开始，各地区之间交流日益密切，内容包括生产技术、礼仪制度和宗教观念，出现过以彩陶

扩张和玉礼器传播为标志的大范围文化整合过程；距今4500年以来，中原地区开始呈现出汇聚周围地区先

进文化因素并率先发展的趋势；距今3800年前后，形成以中原地区为中心的多元一体化格局。

——王巍《中华文明具有三大特征》

（1）从《中国新石器时代文化遗存分布图》，归纳文化遗存分布的历史信息。

（2）有学者称中华文明起源和发展具有多元一体的特征，请依据上述材料论证此观点。

【答案】（1）人类遗址分布广泛，黄河和长江流域相对集中。

（2）中华文明的起源是多元的，从石器时代开始，在黄河流域、长江流域等不同区域出现了不同的原始文

化，其发展水平也不平衡。同时中华文明形成的过程中又呈现出一体化的格局，各区域的文化都建立在农

业经济基础上，并且相互交流、整合，形成了一个文化共同体，最终到夏商西周时期发展成为以中原地区

为中心的中华文明。

【解析】

【小问1详解】

本题是特点题。时空是新石器时代（中国）。从《中国新石器时代文化遗存分布图》中可以归纳新石器时代

人类遗址分布广泛，黄河和长江流域相对集中。

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【小问2详解】

本题是认识题。时空是古代中国。依据《中国新石器时代文化遗存分布图》并根据材料“尽管各区域文化

发展不平衡”可知，中华文明起源是多元的，从石器时代开始，在黄河流域、长江流域等不同区域出现

了不同的原始文化，其发展水平也不平衡。根据材料“在一个古老的农业经济基础上形成了一个中国古代

文化的共同体，维系着各区域、各部落及联盟文化发展的总趋势”可知，同时中华文明形成的过程中又呈

现出一体化的格局，各区域的文化都建立在农业经济基础上，并且相互交流、整合，形成了一个文化共同

体。根据材料“中原地区开始呈现出汇聚周围地区先进文化因素并率先发展的趋势；距今3800年前后，形

成以中原地区为中心的多元一体化格局。”可知，最终到夏商西周时期发展成为以中原地区为中心的中华文

明。

22.阅读材料，完成下列要求。

材料一历史上的山东行政图

材料二秦始皇统一六国后，在地方行政体制上，废除地方分权的封建制，建立直属于中央的郡、县

两级行政区划。郡的长官是郡守，其副职是郡尉（分管军事），另外还配备郡监（监郡御史）一直属于中央

的御史大夫，代表中央监控地方。这些官僚都是由皇帝任免的，概不世袭。

材料三经过对匈奴、越族的战争后，秦的疆域，“东至海……西至临洮、羌中，南至北向户，北据河

为塞，并阴山至辽东”。在这个广大地区内居住着各族人民，由于统一在一个国家政权之下，相互之间的

经济、文化联系进一步增强了，并解除了各民族之间的战争所带来的灾难。秦王朝的建立，在我国古代历

史上具有划时代的意义，由此开始的政治、经济制度在以后2000多年的封建社会中，有着极为深远的影响。

（1）如图反映的山东大地出现的地方行政管理制度是什么？它是何时开始实行的？

（2）根据材料二，指出秦始皇在地方行政体制上采取的主要措施，并结合所学知识分析其意义。

（3）以上所述两种政治制度在地方权限上有何不同？

（4）根据材料三并结合所学知识，分析秦统一的意义。

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【答案】（1）制度：分封制时间：西周

（2）措施：郡县制。意义：加强了专制主义中央集权；巩固了统一；推动了贵族政治向官僚政治的转变；

对后代封建王朝的政治制度产生了深远影响。

（3）不同：在分封制下，地方享有较大的独立性；而郡县制下的官员由国家任免，绝对服从中央。

（4）结束了长期的诸侯割据局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家；扩大了疆域；促进了

民族融合；为后世政治制度的发展奠定了基础。

【解析】

【小问1详解】

本题是特点题。时空是西周时期（中国）。根据图中信息“鲁”“齐”“晋”“卫”等诸侯国并结合所学知

识可知，西周时期推行分封制。

【小问2详解】

本题是特点题、影响题。时空是秦朝（中国）。措施：根据材料“秦始皇统一六国后，在地方行政体制上，

废除地方分权的封建制，建立直属于中央的郡、县两级行政区划。”可知，郡县制。意义：结合所学，可以

从专制主义中央集权、国家统一、官僚政治、后世基础等角度进行分析，可得出加强了专制主义中央集权；

巩固了统一；推动了贵族政治向官僚政治的转变；对后