《鞋类结构设计》（一）课程整体教学设计

《鞋类结构设计》（一）课程整体教学设计

一、课程信息

课程名称：《鞋类结构设计》制定时间:2014—8—15

所属系部：时尚设计系制定人：

学时:96课程类型：职业技术基础课

学分：所属专业：鞋类设计与工艺

授课对象：鞋类设计专业学生先修课程：鞋类造型设计

课程代码：后续课程：《鞋类结构设计》（-）

二、课程设计

1.课程目标设计

通过本课程的学习，使学生具备在本专业生产技术第一线工作所必须具备的鞋类结构

设计的基本知识和基本技能，为学生学习专业知识和职业技能，提高全面素质，增强适应

职业变化能力和继续学习的能力打下一定的基础，使学生通过本课程学习熟练掌握鞋类设

计的必需的前期知识与技术技能。

1）能力目标

（1）能够根据鞋类分类方法区分鞋款并进行命名；能根据人脚的基本结构特征及其

脚型规律，结合造型设计绘制的效果图或者成品鞋熟练并准确的进行鞋类结构设计，制作

出的鞋类样板符合脚型规律及穿着鞋的基本要求。并能够根据脚与植的关系，清晰地在鞋

植上设计帮样与制作样板，根据穿着要求选用适合脚型需要的鞋棺和帮样款式。

（2）精通贴棺设计的基本依据，能够熟练贴植并标划三点一线，主要包括背中线和

后弧线；能够熟练并准确的进行控制线的标划（口门控制线、后帮控制线）；

（3）熟练掌握常见鞋款式的口门位置、鞋脸长度、后帮中缝高度、和外踝帮高的设

计要求描画鞋样款式线条准确、美观、流畅，使其符合脚型规律和穿鞋的基本使用要求;

（4）精通贴棺设计方法，能够准确的进行各种常见款式皮鞋的跷度处理；掌握帮样

设计中内外踝和后弧线的处理方法；掌握做帮样板和划料样板的制作方法；样板上各种标

志点、定针、记号齿清晰并且齐全；

（5）掌握各种款式女式皮鞋的里布样板的设计，做到里布样板和相应的面部样板相

配套，做成的鞋帮不会出现由于里布的失误而造成帮面不平整等现象:

（6）要求样板精度高，伏植程度优良，穿着舒适，迅速完成样板制作，保证工艺制

作顺利进行，批量生产，较少返工；

（7）具备判断样板是否合格的能力，面对样板设计中出现的各种问题，能够并且顺

利的解决并满足实际工作的需要。

2）知识目标

（1）了解鞋类的分类与命名知识，掌握人脚的基本结构和脚型规律；熟悉鞋号的作

用于用途；熟悉人脚的基本结构，掌握脚型规律；

（2）掌握常见鞋类款式主要控制位置（含鞋脸长度、后帮中缝高度、和外课帮高）

等；

（3）了解鞋楫的主要恃点与部位名称，鞋棺与鞋款的关系，鞋楫在鞋类设计中地位

与作用；精通贴棺设计的基本依据，理解三点一线、四点平的意义；了解有关制鞋方面的

国家标准。

（4）了解鞋类设计的基本程序并能初步开展的鞋类结构设计，熟练掌握常见鞋款式

的口门位置、鞋脸长度、后帮中缝高度、和外踝帮高的设计要求描画鞋样款式线条准确、

美观、流畅，使其符合脚型规律和穿鞋的基本使用要求；

（5）了解皮革材料的性能和工艺制作流程；

（6）除了目前比较通用的贴植方法外，还需要掌握平面设计法，计算机辅助设计法

等比较常用的方法；

（7）掌握女鞋全套样板的级放原理；了解有关制鞋方面的国家标准。

3）素质目标

（1）能够吃苦耐劳，应当能够适应从事职业岗位的要求，从专业一线开始工作，具

备从事职业的思想准备和职业能力。

（2）应当具有良好的职业道德和职业素质，坚持党的思想基本原则。

3.课程内容、能力训练项目及进度设计表

课时教学体系

序模块积件（课训练方式手

理实实训项成果

号（章）程内容）理论知识教学载体段

论践目

材料分按材料分材料分多媒体、实实物鞋进行能准

鞋类型

163类鞋种类，鞋类、类鞋种训场地、实现场识别；确分

辩识

识别布鞋、胶识别物鞋、教具先鞋类、再辨鞋

鞋和塑料等布鞋和其它的类

鞋的定义鞋。型

教师集中讲

鞋长度与解并示范，

脚长之间多媒体、实明确基本步

中国鞋中国鞋

的关系；训场地、国骤、技术要

2号、法国号、法国

鞋号60中国鞋家鞋类标点及难点；

鞋号对鞋号对

号、法国准、实物学生按布置

应训练应训练

鞋号对应鞋、完成训练，

关系。教师巡回指

导；

明确基本步

多媒体、实

骤、技术要

训场地、人

脚个部位点及难点；列出

脚型测脚型测脚模型、学

3脚型84点的确定学生按布置所测

量训练量训练生自己脚

依据知识完成能力训数据

体、各种测

练项目，教

量工具

师指导；

多媒体、实

训场地、各

鞋植头鞋植头类鞋植实教师讲解示

型比较型比较物、测量工范

具、设计用

具等

4植型4.54.5

多媒体、实

训场地、各

鞋棺主要学生按训练列出

植体测植体测类鞋植实

部位与基完成教师指所测

量量物、测量工

本术语导数据

具、设计用

具等

多媒体、实

教师讲解示底版

训场地、各

棺底板棺底板范学生按训与植

类鞋植实

制作制作练完成教师底对

物、设计用

指导J昭、、、

具、纸板等

主根包

头、内

主根包

底、鞋多媒体、实

头、内教师讲解示

底根部件垫、外训场地、各

鞋底部底、鞋范学生按训

54.54.5设计原则底、凉鞋类鞋植实

件设计垫、外练完成教师

与依据高台底物、设计用

底、凉鞋指导

设计与具、纸板等

高台底

样板制

作

使用

鞋样设鞋样设

多媒体、实教师讲解要熟练

计使用计使用

训1场地、各领示范，学程度

工具的工具的

类鞋植实生操作训与贴

认识与认识与

物、设计用练；教师指植展

使用方使用方

具、纸板等导平比

法法

较

设计工

多媒体、实教师讲解要

6具使用63

训场地、各领示范，学

训练贴植展贴棺展

类鞋植实生操作训

平训练平训练

物、设计用练：教师指

具、纸板等导

多媒体、实教师示范讲展示

鞋样板整体帮面鞋样板

训场地、各解基本步骤项目

制作程结构的比制作程

类鞋植实和技术要点作品

序例分配。序

物、设计用及难点：学并进

具、纸板等生进行相应行评

项目训练，价考

教师总结学核。

习重点和难

点。

教师示范讲

解基本步骤

多媒体、实和技术要点

女鞋造型

训场地、各及难点；学

女鞋结特点与女女鞋结

类鞋植实生进行相应

构分析鞋基本要构分析

物、设计用项目训练，

求

具、纸板等教师总结学

习重点和难

点。

教师示范讲

解基本步骤

女鞋样

浅口女浅口女鞋浅口女多媒体、实和技术要点

板设计

62028单鞋的造型特点单鞋的训场地、各及难点；学

与制作

样板设与浅口女样板设类鞋植实生进行相应

训练

计与制鞋基本要计与制物、设计用项目训练，

作求作具、纸板等教师总结学

习重点和难

点。

教师示范讲

内踝中空

内踝中内踝中多媒体、实解基本步骤

女鞋造型

空女鞋空女鞋训场地、各和技术要点

特点与内

的样板的样板类鞋植实及难点；学

踝中空女

设计与设计与物、设计用生进行相应

鞋基本要

制作制作具、纸板等项目训练，

求

教师总结学

习重点和难

点。

教师示范讲

解基本步骤

两节头两节头女两节头多媒体、实和技术要点

式女鞋鞋造型特式女鞋训场地、各及难点；学

的样板点与两节的样板类鞋植实生进行相应

设计与头女鞋基设计与物、设计用项目训练，

制作本要求制作具、纸板等教师总结学

习重点和难

点。

教师示范讲

解基本步骤

围盖式围盖式女围盖式多媒体、实和技术要点

女鞋的鞋造型特女鞋的训场地、各及难点；学

样板设点与围盖样板设类鞋植实生进行相应

计与制式女鞋基计与制物、设计用项目训练，

作本要求作具、纸板等教师总结学

习重点和难

点。

教师示范讲

不对称橡解基本步骤

不对称筋女鞋造不对称多媒体、实和技术要点

橡筋女型特点与橡筋女训场地、各及难点；学

鞋的样浅口不对鞋的样类鞋植实生进行相应

板设计称橡筋女板设计物、设计用项目训练，

与制作鞋基本要与制作具、纸板等教师总结学

求习重点和难

点。

深口式深口式女深口式多媒体、实教师示范讲

女鞋的鞋造型特女鞋的训场地、各解基本步躲

样板设点与深口样板设类鞋植实和技术要点

计与制女鞋基本计与制物、设计用及难点；学

作要求作具、纸板等生进行相应

项目训练，

教师巡回指

导；教师总

结学习重点

和难点。

教师示范讲

解基本步骤

鞋头皱皱折浅口鞋头皱

多媒体、实和技术要点

折浅口式女鞋造折浅口

训场地、各及难点；学

式女鞋型特点与式女鞋

类鞋植实生进行相应

的样板皱折浅口的样板

物、设计用项目训练，

设计与女鞋基本设计与

具、纸板等教师总结学

制作要求制作

习重点和难

点。

教师示范讲

解基本步骤

女凉鞋浅口女鞋女凉鞋多媒体、实和技术要点

女鞋的造型特点女鞋的训场地、各及难点；学

样板设与浅口女样板设类鞋植实生进行相应

计与制鞋基本要计与制物、设计用项目训练，

作求作具、纸板等教师总结学

习重点和难

点。

2.4教、学方法设计

2.4.1学情分析

本课程面对高职鞋类专业学生，学生没有鞋类结构设计的基本知识与能力，时于理论

授课无法相对长时间集中学习，喜欢将理论学习融于项目之中，以实践项目为引领，在“学

中做，做中学”进行学习和实训。

2.4.2授课方法

根据学生特点，实行理论引导、项目引领，将理论学习分段进行，各段理论均安排一

定的实践项目，让学生从动手中理解理论知识，采取“学中做、做中学”的模式，一边教

师理论讲解，一边安排学生进行动手训练，及时总结c

2.4.3学习方法

学生先进行听讲，一般理论学习时间分成单元，10分钟一个单元，记录、理解、有

疑问可向教师请教、也可以同学之间互相讨论、以好带弱，采用动手实践，从做中理解和

体验等方法。

2.5.第一次课程：鞋类基础知识与技能课程设计概要

第一部分：说明课程安排，介绍授课目标和考核要求。5分钟

第二部分：鞋的分类标准20分钟

第三部分：分类结果及实物演示75分钟

第四部分：鞋类的命名方法18分钟

教师向学生展示企业提供的主题要求：包括现成的鞋图或者成鞋、植实物、底跟实物

等。同学们在即定条件下，尽快的掌握提供的鞋款比例，独立在鞋棺上画出大概轮廓，在

教师的指导下修正线条。

第五部分：总结归纳2分钟

强调重点，对每个学生的作业按照评分标准点评，并计入学生的平时成绩。最后分组

讨论容易出现问题，找出问题原因，并给出解决方案，加深同学印象。经过以上的学习、

分析与探讨，同学们会对本门课程有个比较深刻的了解。最后简要介绍下次课程所要学习

的新知识，让大家作好准备，并充满期待下次课程的到来。

三、考核方案设计

1.基本思路：

(1)注重平时成绩的积累，突出学习过程，学生每个项目作业的完成应该都是独立

完成的，每次项目作业都要严格按照课程的评分标准来评分，作为平时成绩的一个积累。

课程作业的评分占总成绩的40%,让学生意识到平时的日积月累是非常有意义的。平时考

勤和学习态度占总成绩10乳

(2)注重学生课程成果的评价。课程结束，有学生独立完成以项目为载体的期末考

核。成果有企业专家及教师共同评定。对于优秀的作品颁发收藏证书，更加激发学生的竞

争性、积极性。期末成绩占总成绩底50机

2.课程设计的评分标准

评价

项目编号及名称评分标准

分值

按照《鞋类结构设计一1》评分标准完成3分

材料分类鞋种识别5

在制定时间内完成2分

中国鞋号、法国鞋号按照《鞋类结构设计-1》评分标准完成3分

5

对应训练在制定时间内完成2分

按照《鞋类结构设计-1》评分标准完成3分

脚型测量训练5

在制定时间内完成2分

按照《鞋类结构设计-1》评分标准完成3分

鞋棺头型比较5

在制定时间内完成2分

按照《鞋类结构设计—1》评分标准完成3分

植体测量5

在制定时间内完成2分

鞋样设计使用工具的按照《鞋类结构设计-1》评分标准完成3分

5

认识与使用方法在制定时间内完成2分

按照《鞋类结构设计一1》评分标准完成10分

贴棺展平训练10

在制定时间内完成6分

按照《鞋类结构设计一1》评分标准完成10分

鞋样板制作程序10

在制定时间内完成6分

按照《鞋类结构设计一1》评分标准完成5分

女鞋款式结构分析5

在制定时间内完成3分

各类女鞋样板设计与按照《鞋类结构设计一1》评分标准完成一款40分

40

制作在制定时间内完成25分

其他考勤：2分学习态度的认真程度3分5

附：《鞋类结构设计》（1）考核评分标准

评价项

配分评价内容评分标准

II

能掌握课程基本内

理论容，熟悉知识点，优秀（30—27）良好（27—21）

30%38%

考核准确理解与运用知合格（21—18）不合格（18—0）

识。

优秀(4—3.6)良好(3.5—2.8)

60%4%材料分类鞋种识