部编版语文小学六年级上册期末模拟提高试卷(附答案)

部编版语文小学六年级上册期末模拟提高试卷（附答案）1．看拼音，写词语。rìkòu

jūshù

yáolán

táozuì

cáijiǎn2．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（

）A．鞭策（biān）

蕴藏（yùn）

抡起（lǔn）B．镶嵌（qiàn）

煎熬（áo）

发霉（mei）C．偏僻（pì）

疙瘩（gē）

流淌（tǎng）3．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（

）A．烹（pēng）调

拄（zhǔ）拐

铁锹（qiāo）

泼刺（cì）B．铁轨（guǐ）

抽噎（yē）

雕镂（lòu）

驰骋（chěng）C．恬（tián）静

矗（chù）立

陨（yǔn）石

獾（guàn）猪D．干涸（hé）

摇曳（yè）

参差（chā）

伽（qié）蓝4．下列句子中，所运用的修辞手法与其他两项不同的一项是（

）A．远远望去，金字塔像漂浮在沙海中的三座金山。B．面若中秋之月，色如春晓之花。C．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。5．下列句子中没有语病的一项是（

）A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和提高写作水平。B．为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。C．这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。D．他是多少个死难者中幸免的一个。6．下列句子中标点符号使用不正确的是哪一项（

）A．乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫。B．“妹妹，快来！”他兴奋地叫起来：“这是什么？”C．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！D．困难，让我懂得克服；挫败，让我经历磨炼；耻辱，让我学会振作。7．学以致用。（1）、写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。例：清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊。”____________________________________________________________________________________（2）、请你写一写，一个人对某件事入迷的样子，不少于50个字。_____________________________________________________________________________________（3）、为了竞选班级体育委员，你会怎样来说明理由、表达观点呢？试着写出来_____________________________________________________________________________________8．积累填空。（1）、深蓝的天空中挂着____________，下面是海边的沙地，都种着_______________的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏______________，向一匹猹尽力的刺去。

（2）、伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_______________。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，____________________。”《伯牙鼓琴》这个传说很多古书有记载，也流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“________”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。（3）、《书湖阴先生壁》的作者是宋代诗人___________，诗句“一水_________将绿绕，两山________送青来。”句中作者运用______的修辞手法，把山水写的富有生命情感，让我们看到了一位人品高洁、富有生活情趣的湖阴先生。（4）、南朝四百八十寺，_____________________。（5）、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有_______________，有舍身求法的人……这就是中国的_________。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》9．按课文内容填空。（1）那里的天比别处的更可爱，空气是那么_________，天空是那么___________，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

（《草原》）（2）诗中山河壮美。有“野旷天低树，____________________”的旷野美景；有“黑云翻墨未遮山，________________”的雨中情趣；有“_________________，青山郭外斜”的田园风光。（3）言中爱国情深。居庙堂之高则忧其民，这是“鞠躬尽瘁，___________”的无悔付出；处江湖之远则优其君，这是“位卑未敢________”的责任与担当。“祖宗疆土，_______________，不可以尺寸与人”，这是抗金名臣李纲坚守祖国每一寸土地的爱国誓言；“红军不怕远征难，_____________”，这是红军战士不畏艰险、勇往直前的英雄气概。（4）少选之间而_______，锺子期又曰：“__________乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。“少选”的意思是_________________________，伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”是因为__________________________________________。阅读下面文章，完成问题。神奇的“鱼医”在浩瀚的海洋世界里，鱼类也有自己的医生。这里所说的鱼医不是我们人类，而是一种小鱼。鱼医体态小巧，行动轻盈，它给鱼治病，不是用药，而是用它那尖尖的嘴巴，为病鱼清除细菌、寄生虫和坏死的组织。实际上，鱼医是把病鱼身上的寄生虫和坏死的组织当佳肴（yáo）美餐的。说来颇为有趣，病鱼与鱼医的关系相当融洽。前来接受治疗的病鱼，如果是喉生病，就得乖乖地张大嘴巴，让鱼医钻进嘴里去，吃掉其坏死的组织。也许有人会问病鱼会不会把鱼医吃掉。据海洋学家考察，这种事情是不会发生的。即使是遇上敌害，病鱼也不会匆匆将鱼医吞掉，而是立即将鱼医带到安全的地方。总之，病鱼决不让鱼医受到伤害。由此可见，在鱼类中，鱼医是（

）的，因为鱼医能让病鱼得到及时救治。鱼医的诊所总是生意兴隆，门庭若市，病鱼过多时，甚至会出现排队候诊的现象一遇到这种情况，鱼医也会（

），想撒手不干，躲到清净的地方去。而此时，病鱼常常会把它拦住，（

）之际，鱼医又不得不重新开始治病工作。说到这里，或许有人会怀疑鱼医存在的真实性。其实，海洋学家们也颇感疑惑为了证实病鱼真的是由鱼医治好的，他们在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走，结果前来求医的病鱼大大减少。更令人惊讶的是，鱼医失踪10天后，该水域的很多鱼都染上了疾病，一些鱼的鳞、鳃和鳍上开始出现脓肿。这是因为鱼类无时无刻不在受到细菌寄生虫等的侵害，随时可能患病，而且鱼之间也常发生争斗，受伤在所难免，如果没有鱼医，伤病就得不到及时救治。在鱼类中约有50种鱼是鱼医，它们夜以继日地从事“救死扶伤”的工作。“医疗站”通常设在珊瑚礁、岩石旁，海草茂盛的地方或沉船残骸（hái）边。鱼医治病的速度快得令人难以置信。研究人员曾连续6小时在水中观察鱼医治病，经统计，一条鱼医6小时内竟医治了300条病鱼。10、根据下面的意思，从文中找出对应的词语。（1）门口和庭院里热闹得像市场一样，形容交际来往的人很多。()（2）日夜不停。()（3）令人难以相信。()11、将下面的成语填入文中的括号内。烦躁不安

无可奈何

不可或缺12、画线句中引号的作用是__________________13、如果海洋中没有鱼医，会发生什么事情？___________________________14、鱼医的神奇表现在哪些方面？_________________________阅读下面文章，完成问题。身边的优雅秋日的江水像一幅陈年的油画，多了分宁静与澄碧，也多了分耐人寻味的深邃。受北京一家杂志社的邀请，我要去采访一位已是耄耋（mào

dié）之年的剪纸艺人。在前往的路上，我惊喜地邂逅了那个在江堤上以水代墨练书法的他。一把寻常的拖布，被他蘸了清水后，笔走龙蛇，上下翻飞，一会儿工夫，江堤上便留下一串气势磅礴的行草。“好功夫啊!”我不禁赞叹起来。“过奖了，不过是（

）而已。”他谦逊道，手却没有停下来。接下来的交谈却让我惊讶万分：他姓耿，今年刚刚50岁，去年已切除了3/4的胃。上个月，又查出了胰腺癌，医生说已经没有动手术的必要了。我疑惑地看着他，仿佛在听他（

）地说着别人的事情。“你是不是很奇怪，我都被死亡预约了，为什么现在还要练字?”他看出我的困惑，“我只读过5年书，老了又让癌症给缠住了。刚开始，我也抱怨命运不公，后来，也就坦然了。我决定用最节俭的方法练练字，补上年轻时的遗憾。”“就这么简单?”我似信非信地望着他那早已悟透人生的双眸。他点点头，继续书写。看着他一笔一画，对着那些很快便要被阳光抹去的字迹，我不由得肃然起故，仿佛那些匆匆逝去的水字，是在无声地告诉我关于生命和人生的真谛。在告别老耿去见剪纸艺人的路上，我又有幸结识了一位摆水果摊的诗人。我挑水果时，他只顾握着一截铅笔头，在一个本子上快速地涂抹着。他摇头晃脑，嘴里还在不停地念叨什么。称重时，我好奇地问他：“刚刚在写什么呢?”“写诗呢。”“我可以拜读一下吗?”我怎么也不会想到，眼前这个人，在这样的生活境况里，竟然还保持着一份难得的诗情。“只是喜欢，主要是写给自己看的。”他犹豫了一下，还是把本子递给我。读着他的那些从生活中提炼出来的精美诗句，我敬佩地赞叹道：“能够写出这么多美丽的诗句，真是一位叫人羡慕的诗人。”“谢谢您的鼓励，我写诗只是不想让生活低到尘埃里。”他随口的一句表白，竟也是那样诗意盎然。在剪纸老艺人素雅的小屋里，我从老人口中得知，那个摆水果摊的中年人下岗多年，妻子长期患病，他靠着摆水果摊供出了一个读北大的女儿。我又一阵惊愕。老人轻轻地道了一句：“这样优雅的人生，在我们身边，其实有很多呢。”是啊，他们虽然都是普通人，有着常人的苦恼与无奈，但他们都不约而同地选择了优雅，选择了站在精神高地，把世俗的日子过得更精彩、更有品位。15、联系上下文，短文括号中应填写的词语正确的一项是（

）A．信手涂鸦

轻描淡写 B．信手拈来

轻描淡写C．信手涂鸦

细致入微 D．信手拈来

细致入微16、下列说法正确的一项是（

）A．“我”受北京一家杂志社的邀请，去采访三位了不起的老艺人。B．摆水果摊的诗人不断地写诗，是要给自己患重病的妻子看。C．老耿用最节俭的方法练字指以水代墨、以拖布代笔、以江堤路面代纸。D．剪纸老艺人谈起老耿和摆水果摊的诗人，言语之中充满了惊愕与羡慕。17、阅读短文，从文中提取信息，完成下面的练习。文章写了得癌症的老耿在江堤上_________________，摆水果摊的诗人写诗是不想_______________，剪纸老艺人耄耋之年仍执着追求艺术。在对三个人物的描写时，作者有详有略，详写了___________和________________，这样写的好处是___________________。18、“我”与老耿交谈时，心情经历了一波三折的变化。从文中找出表示“我”心情的词语填在下面的括号里。()→赞叹→()→()→()19、读完短文，你对“优雅”二字有了怎样的理解?在你身边，一定也有这样优雅的人，请简单写一写。__________________________________________________20．快乐习作。题目：题目：影响了我提示：在成长的道路上，每个人都会收到各种各样的影响。一个人、一件事、一本书，甚至是一句名言、一首歌、一个眼神、一抹微笑……都可能给我们留下刻骨铭心的记忆。请围绕“影响”写一篇作文。要求：1．把题目补充完整；

2．结构完整，详略得当，有真情实感；3．不少于400字。【参考答案】1．日寇拘束摇篮陶醉裁剪【详解】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“寇、篮、陶、醉、裁、剪”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．C解析：C【详解】本题考查字音。A有误。抡起，拼音：lūnqǐ。B有误。发霉，拼音：fāméi。C正确。3．B解析：B【详解】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A．泼刺（cì）——là，意思是鱼跃声；象声词。C．獾（guàn）猪——[huān]，即猪獾。D．参差（chā）——[cī]，不一致，不整齐。B项正确。4．C解析：C【详解】本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。A．本句运用的比喻的修辞，把“金字塔”比作“三座金山”；B．本句运用的比喻的修辞，把“面容”比作“中秋之月”；把“脸色”比作“春晓之花”。C．本句运用了拟人的修辞。5．D解析：D【详解】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。A.应把“和”改为“，”。B.否定不当，应把“避免”或“不”去掉其中一个。C.关联词使用不当，应把“而是”改为“而且”。D.没有语病。6．B解析：B【详解】本题考查了正确地运用标点符号的好习惯。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。A、C、D正确。B．有误，提示语在中间，后面应用逗号。7．

“我还有作业没有写完，就不和你们一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。

他静静的看着这本书，窗外的吵闹声，杨树上的鸟叫声，屋外电视传出的嬉笑声，都无法引起他的分神，因为在他的世界里其它的一切都抛弃了，他完全的沉浸在这本书中，他的眼中已是半城烟沙，兵临池下，金戈铁马，他的耳边飘荡的是风声鹤唳、战鼓鸣鸣。

大家好！我这次竞聘的是体育委员的职务。看我古铜色的皮肤，就知道我是一个爱运动的人。当然，事实也是如此，对比较大众化运动，本人都略知一二。尤为在游泳方面，我可获得过市赛的名次如果我当选体育委员，我要协助老师将我们的班级打造成一直拥有铁一样纪律的队伍，行必出，令必止。这样才能有极高的团队意识。我要了解各位同学的长短处，让同学们取长补短，互相帮助，在校运会中取得好名次。如果我当选体育委员，我要向老师建议，尽量多上一些实用技能和锻炼体能方面的课，不要老是动不动就是做游戏，一节课都在那儿玩。虽然这样很开心，可是学生是来学习知识的，要学习与玩结合，不能老是玩。再说，万一碰到紧急情况，现在多学的东西就用得上了。如果我当选体育委员，我要恳请各位老师不要再占用体育课，好的身体是一切的基点，如果没有了身体，那学得再好，又有什么用呢？在此，我想向各位老师和同学说：“相信我，我一定可以胜任这个职位，我拥有一切体育委员应该有的，洪亮的声音；干练的口令；良好的体力……这些都使我充满了信心。相信我，我一定可以在这职位上干得有声有色的。谢谢！”【详解】考查语言表达。1仿写句子。仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。本题是写人物说话时，可以不用“说”来表达。我们可以把说换成其它的同义词。例如：妈妈蹲下身，一脸焦急的关切道：“你的眼睛怎么肿了？”2仔细阅读题干，写人对某事入迷。我们可以运用人物描写的方法来表达。她来到池塘边，注视着那亭亭玉立的荷花在微风中翩翩起舞。她闭上眼睛，感受着微风的抚摸，吮吸着荷花的清香。马路上川流不息的汽车喇叭声丝毫也没有打扰到她。3竞选班级体育委员是要求说明理由、表达观点。我们可以利用演讲稿的方式。开头：称呼和问候语。简单的自我介绍以及竞选的目标。中间：罗列自己竞选的优势，以及这些优势会对竞选目标有什么帮助。如果自己竞选成功，应该怎么做，要分点陈述具体。结尾：表明自己的决心，并使用结束语表达感谢。参考点：体育委员要负责班里的体育事务，包括做操、上体育课、比赛等等，要在体育方面起模范、表率作用。因此，担任体育委员的同学必须具备以下几点素质：一、自己要具有良好的体育条件，获得过体育奖项。二、要有强烈的责任感，热心为班集体做贡献，热心帮助老师和同学做力所能及的工作，热心主动地帮助受伤的同学。三、在班级里要有号召力和影响力。另外，乐于助人、关心班集体、具有很强的集体荣誉感、嗓音响亮，体操动作规范也是必不可少的。8．

一轮金黄的圆月

一望无际的碧绿

一柄钢叉

巍巍乎若太山

汤汤乎若流水

知音

王安石

护田

排闼

拟人

多少楼台烟雨中

为民请命的人

脊梁【详解】1.本题考查现代文默写。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。出自课文《少年闰土》2.本题考查文言文默写。《伯牙鼓琴》伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。知音一词来源于俞伯牙与钟子期（相传为春秋时代的人）的故事。相传俞伯牙善鼓琴，钟子期善听琴，伯牙每次想到什么，钟子期都能从琴声中领会到伯牙所想，子期死后伯牙摔掉自己心爱的琴折断琴弦再不弹琴了因为他没有知音了，再也没有更了解他的人了。两位“知音”的友谊感动了后人，人们常用知音来形容朋友之间的情谊。3.本题考查作家作品、诗词歌赋默写和诗词名句理解。宋代王安石的《书湖阴先生壁》茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。第一首前两句写杨家庭院之景，上句写庭院的洁净，下句写庭院的秀美。后两句写杨家周围的自然环境。本诗描写湖阴先生庭院和环境之美，也赞扬了湖阴先生爱勤劳、爱洁净、爱花木和热爱自然山水的良好品性和高尚的情趣。本诗的特点是熔写景写人于一炉。全诗写景，前两句是庭院之景，干净无苔是由于主人的“长扫”，“花木成畦”是由于主人的“自栽”，写景又写人。后面句写自然环境之美，水“将绿绕”，山“送青来”，自然山水如此有情，也表现了主人爱好山水的情趣。描写景物亦以表现人，写景见人，人于景中，表现了客观景物的美，又写出了人的美，颇有一箭双雕的感觉。其次运用映衬和拟人手法。如果说庭院的美是人工创造的美，那么环境的美是天然施设的美。两者互相映衬，组成了一幅内与外、人造与天然美结合的完美的境界。特别是后面一联，把山水拟人化，青山为主人送来秀丽的风光，居然闯门而入，把主人对自然景物的爱和自然景物对主人的爱融和一起，生动地表现了主人爱美的情趣，因而成了传诵的名句。4.本题考查诗词歌赋默写。唐代杜牧的《江南春》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（5）本题考查名人名言。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。反驳了当时社会对抗日前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力的言论，鼓舞了民族自信心。9．

清鲜

明朗

江清月近人

白雨跳珠乱入船

绿树村边合

死而后已

忘忧国

当以死守

万水千山只等闲

志在流水

善哉

一会儿，不久

世无足复为鼓琴者【详解】（1）本题考查现代文默写。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。出自课文《草原》（2）本题考查诗词歌赋默写。唐代孟浩然的《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。唐代孟浩然的《过故人庄》故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。（3）本题考查名人名言和诗词歌赋默写。鞠躬尽瘁，死而后已。意思：不辞辛劳，贡献自己的一切，到死为止。位卑未敢忘忧国。意思：虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。意思：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。近现代毛泽东的《七律·长征》红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（4）本题考查文言文默写、字词解释。《伯牙鼓琴》伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。10、

门庭若市

夜以继日

难以置信11、不可或缺

烦躁不安

无可奈何12、表示特殊称谓13、如果没有鱼医，伤病就得不到及时救治而死亡。14、（1）鱼与鱼医的关系相当融洽。（2）鱼医治病的速度快得令人难以置信。【解析】10、考查了根据意思来归纳概括词语的能力。结合题目中所给词语的意思，联系上下文，从中找出相关的词语。（1）门庭若市：门口和庭院里热闹得像市场一样，形容交际来往的人很多。（2）夜以继日：日夜不停。（3）难以置信：令人难以相信。11、本题主要考查对成语的理解与填空。烦躁不安：指情绪异常，患者自觉心烦，或烦躁而有闷热的感觉、心神不定。无可奈何：指感到没有办法，只有这样了。不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。或：稍微。12、考查了引号的作用。画线句子中，将鱼医给鱼治病的地方称为“医疗站”，是一种形象的说话，引号的作用是表示特殊称谓。13、本题主要考查对内容的理解。从“这是因为鱼类无时无刻不在受到细菌寄生虫等的侵害，随时可能患病，而且鱼之间也常发生争斗，受伤在所难免，如果没有鱼医，伤病就得不到及时救治。”可知，如果没有鱼医，伤病就得不到及时救治而死亡。14、考查了学生的阅读理解及概括能力。在阅读的基础上，抓住关键词句进行概括。如结合“说来颇为有趣，病鱼与‘鱼医’的关系相当融洽，凡是前来接受治疗的病鱼，就诊时，必须头朝下，尾朝上，笔直地悬浮在水中。”“鱼医治病的速度快得令人难以置信。研究人员曾连续6小时在水中观察鱼医治病，经统计，一条鱼医6小时内竟医治了300条病鱼。”可知，鱼医的神奇表现在：①鱼与鱼医的关系相当融洽。②鱼医治病的速度快得令人难以置信。A解析：15、A16、C17、

练字

让生活低到尘埃里

得癌症的老耿在江堤上练字

摆水果摊的诗人写诗

详略得当，突出文章中心18、

惊喜

惊讶

疑惑

肃然起敬19、优雅是一种人生态度，是一种生活方式，无论生活中有多少困难与烦恼，只要保持着乐观、积极的态度，就可以让生活优雅。一位失去右臂的年轻人，每天用左手练字，活出了不一样的精彩。【解析】15、本题考查了对成语的识记能力、理解和运用能力。回忆成语的比喻义，结合语境选择最合适的成语填入。信手涂鸦：随便乱涂乱画。信手拈来：信手：随手；拈：用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章。轻描淡写：着力不多地描写或叙述；谈问题时把重要问题轻轻带过。细致入微：对人体贴关心无微不至。根据词义，结合语境，应选A。16、本题考查了对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。结合文中“受北京一家杂志社的邀请，我要去采访一位已是耄耋之年的剪纸艺人。”“在前往的路上，我惊喜地邂逅了那个在江堤上以水代墨练书法的他。”“谢谢您的鼓励，我写诗只是不想让生活低到尘埃里。”“我又一阵惊愕。老人轻轻地道了一句：‘这样优雅的人生，在我们身边，其实有很多呢。’”可知，A选项中是受杂志社邀请采访一位剪纸艺人；B选项中，摆水果摊的诗人写诗只是不想让生活低到尘埃里。C选项正确，D选项中是作者充满惊愕。故选C。17、本题考查了对文章内容的理解、概括能力。本题考查文章主要内容的概括。首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要根据每个重点段内容具体概括。文章第二到四自然段写了“我”在去采访的路上看见老耿身患癌症却以水代墨，以拖布代笔，以江堤路面代纸乐呵呵练习书法。文章第五、六自然段写了摆水果摊的诗人下岗多年，妻子长期患病，靠卖水果供出一个读北大的女儿，边卖水果边写诗。文章第七自然段写了剪纸艺人虽已是耄耋之年，但对艺术依然有着执着的追求。故作者详写了得癌症的老耿在江堤上练字和摆水果摊的诗人写诗两件事。这样写的好处是详略得当，突出优雅是一种人生态度，是一种生活方式，无论生活中有多少困难与烦恼，只要保持着乐观、积极的态度，就可以让生活优雅这一中心。18、本题考查了对文章关键信息的定位、抓取能力。首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点。从文章第二段中的“我要去采访一位已是耄耋（mào

dié）之年的剪纸艺人。”及第五段中的“在告别老耿去见剪纸艺人的路上，我又有幸结识了一位摆水果摊的诗人。”可知是在去采访剪纸艺人的途中结识摆水果摊的诗人。从第一段的“我惊喜地邂逅了那个在江堤上以水代墨练书法的他。”可知，第一空为“惊喜”；“'好功夫啊!’我不禁赞叹起来。"可知。此时是赞叹；从第三段的“接下来的交谈却让我惊讶万分”可知，第三空为“惊讶”；“他看出我的困惑”可知，第四空为“疑惑”；从第四段的“我不