2025年社会工作者资格考试《社会工作理论与方法》备考题库及答案解析

2025年社会工作者资格考试《社会工作理论与方法》备考题库及答案解析单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.社会工作专业价值观的核心是（）A.个人利益最大化B.服务对象自决C.经济效益优先D.行政指令服从答案：B解析：服务对象自决是社会工作的核心价值观之一，它强调在社会工作实践中，服务对象有权决定自己的生活和命运，社会工作者应尊重服务对象的意愿和选择，并协助他们实现自决。个人利益最大化、经济效益优先和行政指令服从都不符合社会工作的专业价值观。2.个案工作方法的基本单元是（）A.群体B.社区C.个人D.组织答案：C解析：个案工作是社会工作的基本方法之一，其基本单元是个人。个案工作方法主要通过与服务对象建立专业关系，运用各种技巧和知识，帮助个人解决个人问题、改善个人功能、促进个人成长和发展。3.小组工作法的核心是（）A.领导者权威B.成员互动C.规则制定D.任务完成答案：B解析：小组工作法是一种以小组为媒介，通过小组互动和成员之间的相互支持，帮助成员解决问题、促进个人成长和发展的社会工作方法。成员互动是小组工作法的核心，小组的凝聚力、沟通和互动质量直接影响小组工作的效果。4.社区工作方法的主要目标是（）A.提高社区人口素质B.发展社区经济C.促进社区和谐D.完善社区设施答案：C解析：社区工作方法是一种以社区为对象，通过组织和动员社区力量，解决社区问题，促进社区发展和进步的社会工作方法。促进社区和谐是社区工作方法的主要目标之一，社区和谐包括社区成员之间的和谐、社区与外部的和谐以及社区内部各系统之间的和谐。5.社会工作专业的直接服务方法不包括（）A.个案工作B.小组工作C.社区工作D.政策倡导答案：D解析：社会工作专业的直接服务方法主要包括个案工作、小组工作和社区工作，这些方法都是通过直接与服务对象接触和互动，提供专业服务的方法。政策倡导是一种间接服务方法，它通过影响政策制定和实施，间接地帮助服务对象。6.社会工作者的基本义务是（）A.最大化个人收益B.遵守专业伦理C.争取社会地位D.推广社会理念答案：B解析：遵守专业伦理是社会工作者最基本的义务，专业伦理是社会工作者在职业实践中应遵循的行为规范和道德准则，它包括对服务对象的承诺、对专业的承诺以及对同事和机构的承诺等。7.社会工作理论的主要功能是（）A.解释社会现象B.预测社会趋势C.制定社会政策D.指导社会行动答案：D解析：社会工作理论的主要功能是指导社会行动，社会工作理论为社会工作者提供了理解社会问题、分析服务对象需求和制定服务计划的框架和工具，它帮助社会工作者更有效地开展社会工作实践。8.社会工作实践的核心是（）A.专业知识B.专业技巧C.专业关系D.专业价值观答案：C解析：专业关系是社会工作实践的核心，社会工作者与服务对象之间的关系是社会工作实践的基础，专业关系的质量直接影响社会工作实践的效果。专业知识、专业技巧和专业价值观都是社会工作实践的重要组成部分，但它们都需要通过专业关系来实现。9.社会工作评估的主要目的是（）A.评价社会工作者B.评价服务效果C.评价机构效益D.评价政策影响答案：B解析：社会工作评估的主要目的是评价服务效果，即通过系统地收集和分析数据，评价社会工作服务的质量和效果，从而为改进社会工作服务提供依据。评价社会工作者、评价机构效益和评价政策影响都是社会工作评估的次要目的或结果。10.社会工作介入的主要阶段是（）A.拟定计划B.开始关系C.介入行动D.结束评估答案：C解析：介入行动是社会工作介入的主要阶段，在介入行动阶段，社会工作者根据评估结果和服务计划，运用各种专业技巧和方法，与服务对象一起解决问题、实现服务目标。拟定计划、开始关系和结束评估都是社会工作介入过程中的重要环节，但它们不是主要阶段。11.在社会工作实践中，"人在情境中"的观点强调（）A.个人的问题完全由其所处的环境决定B.环境对个人有重要影响，但个人也能主动改变环境C.个人因素是唯一影响社会工作的因素D.环境与个人没有关系答案：B解析："人在情境中"的观点认为，个人与其所处的环境是相互影响、密不可分的。社会工作者在评估和干预服务对象问题时，既要考虑服务对象自身的特质，也要关注他们所处的家庭、社区、文化等环境因素，并认识到服务对象具有能动性，能够在一定程度上主动改变环境。这种观点强调环境对个人的影响，但也承认个人的主动性和能动性。12.生态系统理论的核心概念是（）A.个体的内在特质B.社会系统的互动C.层层嵌套的环境系统D.专业关系的重要性答案：C解析：生态系统理论的核心概念是层层嵌套的环境系统，它认为个体是嵌入在多个相互关联、相互影响的环境系统中的，这些系统从个体的小环境（如家庭）到更大的宏观环境（如社会文化）逐层扩展。社会工作者需要评估这些系统对个体的影响，并利用系统资源来帮助个体适应和成长。13.阶段性模型在小组工作中的应用主要体现为（）A.小组目标始终不变B.小组阶段划分固定不变C.小组活动内容随阶段变化D.小组领导者角色始终一致答案：C解析：阶段性模型（或称过程模型）将小组发展划分为不同的阶段（如形成期、冲突期、稳定期、结束期），每个阶段有特定的特征和任务。在小组工作的实践中，这意味着小组活动的内容、形式、领导者的角色和成员间的互动方式等都需要随着小组阶段的变化而调整。例如，在形成期，领导者可能需要更多地提供结构和信息，而在稳定期，则可能鼓励更多的成员互动和自我探索。14.社区工作方法中的“地区发展”模式主要侧重于（）A.解决社区特定问题B.增强社区内部能力和凝聚力C.代表社区成员与外部权力协商D.改变社区外部政策环境答案：B解析：地区发展模式是一种较为温和的社区工作模式，它主要侧重于培养社区居民的参与意识和能力，增强社区内部的社会资本和凝聚力，提升社区自我管理和发展能力。它着重于过程，通过组织居民活动、建立沟通渠道等方式，逐步改善社区环境和问题。虽然也可能解决特定问题，但其核心在于赋能社区和居民。15.个案工作中，与服务对象建立专业关系的首要基础是（）A.社会工作者的个人魅力B.服务对象的信任和接纳C.明确的工作目标D.客观的评估结果答案：B解析：在个案工作中，建立和维护良好的专业关系是有效开展服务的基础。而服务对象是否信任和接纳社会工作者，是建立这种专业关系的前提。没有信任和接纳，服务对象可能不愿意敞开心扉，分享个人信息，也无法有效参与到服务过程中。虽然明确的目标、客观的评估很重要，但关系的建立是这一切发生的前提。16.社会工作理论的功能不包括（）A.解释社会现象B.预测社会变迁C.指导实践工作D.评价服务效果答案：D解析：社会工作理论具有多种功能，包括解释社会现象（帮助理解问题成因）、预测社会变迁（基于理论推演发展趋势，但预测精度有限）、指导实践工作（为干预提供依据和方法）以及发展专业知识体系等。评价服务效果通常是社会工作实践评估的范畴，虽然理论可以为评估提供框架和指标，但直接评价效果是实践层面的工作，不是理论的主要功能。17.小组工作技巧中的“澄清”主要指的是（）A.鼓励成员自由表达B.确认和解释模糊信息C.引导成员进行角色扮演D.制止冲突性言论答案：B解析：澄清是社会工作者用来确保自己正确理解服务对象或小组讨论内容的一种沟通技巧。当社会工作者听到模糊不清或可能存在误解的信息时，会通过提问、复述、总结等方式来确认信息的准确含义，避免后续服务或决策基于错误的理解。这与鼓励表达、角色扮演或制止言论不同。18.社会工作专业伦理守则的核心价值是（）A.效率优先B.服务对象福祉C.最大利润D.个人权威答案：B解析：社会工作者专业伦理守则的核心价值是服务对象福祉，即将服务对象的利益放在首位，尊重他们的尊严、自决权和权利。伦理守则规定了社会工作者在服务过程中应如何行动，以确保服务对象的身心健康和最佳利益得到维护。效率优先、最大利润和个人权威都可能与服务对象福祉的原则相冲突。19.在社会工作介入过程中，评估的目的是（）A.证明服务工作的有效性B.识别服务对象的需求和资源C.制定详细的服务计划D.完成服务报告答案：B解析：评估是社会工作者在介入过程中不可或缺的一环，其主要目的是全面、系统地了解服务对象的问题、需求、优势以及可利用的资源。通过评估，社会工作者可以更准确地判断问题的性质，为制定切合实际的服务计划提供依据。虽然评估结果也可能用于证明服务效果、指导后续计划和完成报告，但其最根本的目的是识别需求与资源。20.社会工作介入的最终目标是（）A.提高社会工作者能力B.完成工作计划C.改善服务对象福祉D.增加机构收入答案：C解析：社会工作的根本目标是帮助有需要的人士解决困难、改善生活，促进社会公正。因此，社会工作介入的最终目标是改善服务对象的福祉，帮助他们实现个人潜能、提升生活质量、恢复社会功能或获得应有的权利和支持。提高社会工作者能力、完成工作计划或增加机构收入可能是介入过程中的某些要求或结果，但不是最终目的。二、多选题1.下列哪些属于社会工作专业的核心价值（）A.服务对象自决B.社会公正C.保密原则D.人道主义E.诚实守信答案：ABDE解析：社会工作专业的核心价值主要包括服务对象自决、社会公正、个人尊严与价值、人际关系的重要性、诚信和能力。选项A、B、D、E都属于这些核心价值。保密原则（C）虽然也是社会工作的重要伦理原则，但通常被视为技术性或程序性的原则，而非像自决、公正、人道主义那样构成专业价值基础的核心要素。2.个案工作方法的特点包括哪些（）A.注重个别化服务B.以小组为基本单元C.强调专业关系D.介入手段灵活多样E.服务对象通常是单个个人或家庭答案：ACDE解析：个案工作是以个人、家庭或团体为服务对象，运用专业知识和技巧，帮助他们解决个人问题、改善个人功能、促进个人成长和发展的社会工作方法。其特点包括：服务对象的个别性（E），即针对单个个人或家庭；服务的个别化（A），根据服务对象的具体情况提供定制化服务；专业关系（C）是核心，需要建立信任和合作；介入手段灵活多样（D），可以运用谈话、辅导、资源链接等多种方法。以小组为基本单元（B）是小组工作方法的特点。3.小组工作过程中，小组动力主要体现在哪些方面（）A.小组成员之间的互动模式B.小组规范的形成与遵守C.小组情绪氛围的变化D.领导者在小组中的角色行为E.小组目标达成的情况答案：ABC解析：小组动力是指在小组成员互动和小组内部结构互动过程中产生的各种力量和能量，它影响着小组的进展和成员的变化。小组动力主要体现在小组成员之间的互动模式（A）、小组规范的形成与遵守（B）以及小组情绪氛围的变化（C）。领导者角色（D）是影响小组动力的重要外部因素，但不是动力的本身。小组目标达成情况（E）是小组工作的结果或成效评估方面，而非小组动力本身。4.社区工作方法中，社区教育的主要功能包括（）A.提升居民对社区问题的认识B.培养居民参与社区事务的能力C.传播特定的政治理念D.促进居民之间的沟通与合作E.普及科学文化知识答案：ABD解析：社区教育是社区工作的重要方法之一，其主要功能在于提升居民对社区问题的了解和认识（A），激发他们参与社区事务的热情和能力（B），以及促进居民之间的沟通、理解和合作（D），从而增强社区凝聚力和居民自治能力。社区教育并非旨在强制传播特定政治理念（C），也并非等同于普通的科学文化知识普及（E），而是具有更强社区意识和行动导向的教育。5.生态系统理论认为影响个体发展的系统包括（）A.微系统B.中间系统C.外部系统D.宏观系统E.个人系统答案：ABCDE解析：生态系统理论由布朗芬布伦纳提出，认为个体的发展受到其所处环境系统中各种力量的影响。该理论提出了四个相互嵌套的系统层次：个人系统（E），指个体自身的特质、能力和倾向；微系统（A），指个体直接参与和互动的环境，如家庭、学校、工作单位；中间系统（B），指微系统之间的联系或相互作用，如家庭与学校的联系；外部系统（C），指个体并未直接参与但会对其产生影响的系统，如父母的工作单位；宏观系统（D），指更广泛的文化背景，如社会价值观、法律、习俗等。这四个系统共同构成了影响个体发展的环境系统。6.社会工作实践中的优势视角主要强调（）A.关注服务对象的弱点和无能B.识别和利用服务对象的内在优势和资源C.建立服务对象的希望和力量感D.依赖外部机构提供所有帮助E.强调服务对象的赋权增能答案：BCE解析：优势视角（StrengthsPerspective）是一种在社会工作实践中日益受到重视的理论取向，它强调关注服务对象的优势、资源和内在力量，而不是仅仅聚焦于他们的弱点、问题和缺陷（A错误）。其核心理念是相信每个个体和群体都拥有应对挑战、实现成长和改变的能力和资源。因此，优势视角要求社会工作者积极识别和利用这些优势（B），建立服务对象的希望感、力量感和尊严感（C），并通过工作促进服务对象的赋权增能（E），帮助他们掌控自己的生活。它不主张完全依赖外部机构（D）。7.社会工作伦理守则通常包含哪些主要内容（）A.对服务对象的责任B.对同事的责任C.对专业的责任D.对雇主的忠诚E.对受督导者的责任答案：ABC解析：社会工作者专业伦理守则是一套指导社会工作者行为规范的文件，通常涵盖的主要内容领域包括：对服务对象的责任（A），这是最核心的部分，强调保护服务对象权益、尊重自决、保密等；对同事的责任（B），强调合作、尊重、公平对待等；对专业的责任（C），强调维护专业声誉、继续教育、参与专业发展等。对雇主的忠诚（D）和对受督导者的责任（E）虽然也是重要的职业要求，但通常被视为对机构或督导关系的责任，而非伦理守则最核心、最普遍包含的四大责任领域。8.小组工作不同阶段的主要任务有何不同（）A.形成期：建立关系，明确目标B.冲突期：处理矛盾，促进互动C.稳定期：深化工作，解决问题D.结束期：总结经验，告别告别E.混乱期：探索结构，建立规范答案：ABCDE解析：小组工作过程通常被划分为不同的阶段，每个阶段有其主要任务和重点。形成期（或称初识期）（A）的任务主要是成员相互认识，建立初步信任，社会工作者介绍小组目标、规则，形成初步的专业关系。冲突期（B，有时也称动荡期或混乱期）（E）的任务是处理成员之间可能出现的矛盾、竞争或抗拒，探索小组的结构、沟通模式和工作方式，建立小组规范。稳定期（C）的任务是小组关系更加稳固，成员能够更开放地分享和互动，小组动力增强，开始更深入地处理问题和实现目标。结束期（D）的任务是总结小组经验，巩固成果，处理离别情绪，做好结束准备。因此，所有选项都描述了不同阶段的主要任务。9.社会工作理论的功能体现在哪些方面（）A.解释社会现象B.预测社会趋势C.指导实践工作D.发展专业知识体系E.评价服务效果答案：ACD解析：社会工作理论作为社会工作的知识基础，具有多方面的功能。它可以帮助社会工作者理解和解释复杂的社会现象（A），为理解问题成因提供框架。虽然理论也能在一定程度上基于逻辑推演帮助预测社会趋势（B），但这通常不是其主要功能，且预测的准确性有限。更核心的功能在于指导实践工作（C），为评估、干预和计划提供依据和方法。同时，理论的发展和完善有助于构建和发展社会工作专业的知识体系（D）。评价服务效果（E）更多是实践评估的范畴，理论可以为评估提供框架和依据，但直接评价效果是实践环节。10.社会工作介入行动的主要类型包括（）A.个案干预B.小组活动C.社区组织D.资源链接E.政策倡导答案：ABCDE解析：社会工作介入行动是指社会工作者为了帮助服务对象、实现服务目标而采取的具体行动。根据介入对象和层面的不同，介入行动类型多种多样，主要包括：针对单个服务对象的个案干预（A）；针对小组形式的服务对象的小组活动（B）；针对社区层面的问题和居民的服务社区组织（C）；协助服务对象获取其所需资源的服务（D）；为了解决系统性问题或促进服务对象权益而进行的政策倡导（E）。这些不同类型的介入行动可以单独使用，也可以组合运用。11.生态系统理论中的“中介系统”主要指的是（）A.微系统之间的联系B.外部系统对个人的影响C.宏观系统对微系统的作用D.个人系统与微系统的互动E.宏观系统对个人的直接影响答案：A解析：生态系统理论中的中介系统（IntermediateSystem）是指各个微系统（如家庭、学校、工作单位）之间的联系和相互作用。它关注的是不同微系统之间如何相互影响，从而间接地影响个体的发展。例如，家庭与学校的沟通模式就属于中介系统的一部分。外部系统（B）是个体未直接参与但会影响的系统，宏观系统（C、E）是更广泛的文化背景，个人系统（D）是个体自身的特质，这些都不属于中介系统的定义。12.小组工作团体动力的发展过程通常经历哪些阶段（）A.形成阶段B.冲突阶段C.稳定阶段D.边缘阶段E.结束阶段答案：ABCE解析：小组工作团体动力的发展通常与小组阶段相关联，经历不同的演变过程。形成阶段（A）是成员相互认识，建立初步关系，小组规范开始形成。冲突阶段（B）是成员之间可能出现竞争、矛盾或对规则的挑战，也是小组结构和工作方式探索的时期。稳定阶段（C）是小组关系相对稳固，成员能够更开放地互动，小组动力更为清晰和有序。结束阶段（E）是小组即将解散，成员需要处理离别情绪，巩固小组成果。边缘阶段（D）不是团体动力发展过程的标准阶段。13.社会工作实践中的“人在情境中”观点强调（）A.个体行为由环境完全决定B.环境和个体是相互影响、不可分割的C.个体因素是唯一重要的D.环境对个体有影响，但个体能被动接受E.个体与环境之间没有关联答案：B解析：“人在情境中”的观点认为，个体不是孤立存在的，而是与其所处的物理、社会、文化环境紧密相连，相互影响。社会工作者在实践时需要同时关注服务对象自身的特质（“人”）以及他们所处的环境（“情境”），并认识到两者之间的动态互动关系。它并非强调环境决定论（A），也非个体决定论（C），更不是被动接受（D），也不是两者无关（E）。14.个案工作评估的主要内容包括哪些方面（）A.服务对象的优势和资源B.服务对象的问题和需求C.服务对象的人格特质D.服务对象所处的环境系统E.服务对象的价值观和目标答案：ABDE解析：个案工作评估是一个全面了解服务对象的过程，其主要内容应涵盖多个方面。包括：准确识别和理解服务对象面临的问题和需求（B）；发掘服务对象自身的优势、能力和可利用的资源（A）；评估服务对象所处的家庭、社会、文化环境及其影响（D）；了解服务对象的价值观、信念、目标和对服务的期望（E）。服务对象的人格特质（C）虽然也是重要的评估内容，但相对而言，对问题、资源、环境和目标的评估通常被认为是更核心的方面。15.社区工作“地区发展”模式的主要特点包括（）A.侧重于解决社区的外部问题B.强调培养社区内部能力和居民参与C.通常应用于问题导向较强的社区D.社会工作者扮演更多引导者和协调者的角色E.目标是促进社区整体的繁荣发展答案：BD解析：地区发展模式是一种较为温和的社区工作模式，其重点在于通过组织居民、培养能力，增强社区内部的社会资本和凝聚力，提升社区自我管理和发展能力。其主要特点包括：强调居民参与和社区能力的建设（B）；社会工作者通常扮演引导、协调和促进者的角色，而非主导者（D）；它更多关注社区内部的整合和发展，而非主要解决外部问题（A），也不是优先选择问题导向强的社区（C），其目标是提升社区的整体福祉和居民的参与度（E）。16.社会工作理论的功能在于（）A.为社会工作者提供实践指南B.解释和预测社会现象C.构建社会工作专业知识体系D.提升服务对象的满意度E.评价社会服务机构的效率答案：ABC解析：社会工作理论作为社会工作知识体系的重要组成部分，其功能是多方面的。它可以为社会工作的实践提供理论指导和解释框架（A）；帮助社会工作者理解和解释复杂的社会问题及其成因（B）；通过不断发展和积累，构建和完善社会工作专业的知识体系（C）。提升服务对象满意度（D）和评价机构效率（E）更多是社会工作的实践结果或评估层面的内容，虽然理论可以间接影响这些结果，但这并非其直接的核心功能。17.小组工作中，社会工作者运用“忠告”技巧的主要目的是（）A.强制小组规范B.提供信息或建议C.引导成员思考D.表达社会工作者对成员的关心E.制止不当行为答案：B解析：忠告（或称建议）是社会工作者向小组或个别成员提供信息、观点或行动方案的一种沟通技巧。其主要目的是为了帮助成员获得新的视角，考虑不同的选择，或者提供必要的知识以做出更明智的决定（B）。虽然忠告可能间接引导成员思考（C），或表达关心（D），有时也用于制止不当行为（E），但其核心在于提供具有建设性的信息或建议，而非强制（A）。18.社会工作介入行动的制定需要考虑哪些因素（）A.服务对象的需求和目标B.可用的资源和支持系统C.社会工作者的理论取向D.介入的伦理限制E.服务对象所处的环境答案：ABDE解析：制定有效的社会工作介入行动需要综合考虑多方面因素。首先要明确服务对象的核心需求和希望达成的目标（A）。其次，要评估和分析可用的资源（包括个人、家庭、社区、社会资源）和支持系统（B）。同时，必须考虑介入行动是否符合专业伦理规范，避免触及伦理限制（D）。服务对象所处的环境（E），包括家庭、学校、社区等，也是制定介入计划时必须考虑的关键因素。社会工作者自身的理论取向（C）虽然会影响介入方法的选择，但不是制定行动计划的唯一或首要考虑因素。19.优势视角在社会工作实践中的运用体现在（）A.关注服务对象的潜能和资源B.强调服务对象的能动性C.建立服务对象的希望感D.评估服务对象的缺陷和不足E.寻求外部力量解决问题答案：ABC解析：优势视角是一种关注个体和群体内在力量、优势和资源的取向。在社会工作实践中运用优势视角，意味着社会工作者要积极发掘和利用服务对象的潜能和资源（A），相信服务对象有能力应对挑战并改善自身状况（B），并通过工作帮助服务对象建立希望和信心（C）。它不同于关注缺点和不足（D），也并非完全依赖外部力量（E），而是强调与服务对象合作，发掘内部和外部资源。20.社会工作伦理冲突可能发生在哪些方面（）A.服务对象自决与保护责任之间的冲突B.个人价值观与专业伦理要求之间的冲突C.对不同服务对象群体的责任分配冲突D.保密原则与法律要求之间的冲突E.社会工作者个人利益与职业责任之间的冲突答案：ABCDE解析：社会工作实践中可能面临多种复杂的伦理冲突。常见的冲突类型包括：服务对象的自决权与其可能损害自身或他人利益的行为之间的冲突（A）；社会工作者自身的个人价值观（如文化偏见、道德观念）与专业伦理守则要求之间的冲突（B）；在资源有限的情况下，如何公平分配对多个服务对象或群体的责任和关注（C）；服务对象要求保密的信息可能涉及违法或需要报告的情况时，保密原则与法律或机构政策要求之间的冲突（D）；以及社会工作者在履行职责的同时，可能面临个人时间、精力或经济上的利益诉求与其职业责任之间的冲突（E）。三、判断题1.生态系统理论认为，个体的发展主要取决于其内在特质，环境对其影响很小。（）答案：错误解析：生态系统理论的核心观点是“人在情境中”，强调个体与其所处的环境是相互依存、相互影响的。该理论认为个体的发展受到其内在特质的影响，但同样也受到家庭、学校、社区等不同层级环境系统的深刻影响。环境为个体提供资源和支持，也可能构成挑战和限制。因此，个体发展并非仅仅取决于内在特质，环境因素同样至关重要，题目表述忽视了环境的决定性作用。2.在小组工作中，当出现冲突时，社会工作者应立即出面制止，以维持小组秩序。（）答案：错误解析：小组冲突是小组发展过程中的正常现象，甚至可以说是推动小组前进的动力之一。社会工作者在处理小组冲突时，不应简单粗暴地立即出面制止，以免扼杀小组的活力和成员的成长机会。更适宜的做法是观察、理解冲突的根源，根据小组发展阶段和具体情况，适时引导成员进行沟通、表达、协商，学习如何建设性地解决冲突，从而促进成员的社会化学习和小组功能的提升。3.个案工作方法仅适用于个别化服务，不适用于家庭或群体服务。（）答案：错误解析：虽然“个案”二字强调了个别化服务，但个案工作方法并不仅限于服务单个个人。它同样适用于家庭服务（家庭是社会的基本单元，可以作为一个整体接受服务）和团体服务（有时也将小型团体视为个案）。关键在于服务对象可以被视为一个需要帮助的单位，无论是个人、家庭还是小团体。因此，个案工作方法的适用范围比仅服务单个个人的狭隘理解要广。4.社会工作理论是静态的，不能随着实践的发展而变化。（）答案：错误解析：社会工作理论并非一成不变的静态知识体系，而是随着社会实践的发展、研究的深入以及社会变迁而不断演进和丰富。新的实践经验会引发对现有理论的反思、修正或挑战，同时新的研究成果也可能催生新的理论观点或流派。理论与社会实践之间存在着动态的互动关系，理论指导实践，实践也反过来检验、推动理论的发展。5.社区工作“社会策划模式”主要强调自上而下的理性决策过程。（）答案：正确解析：社会策划模式是一种较为理性化和目标导向的社区工作模式，它通常在一个由专业人员和社区领袖组成的委员会领导下进行。该模式强调通过系统性的需求评估、方案规划、选择最有效方案、预算安排、执行和评估等步骤，来决定和实施社区发展项目。这个过程往往带有较强的层级性，决策权掌握在专业人员和领导者手中，较多地依赖官方或专业机构提供的资料和专业知识，体现了自上而下的理性决策特点。6.社会工作者与服务对象建立专业关系时，可以随意分享自己的个人经历。（）答案：错误解析：社会工作者与服务对象建立的专业关系是建立在专业知识和技巧基础上的，需要保持一定的界限。虽然真诚和适度地自我暴露有时有助于建立信任和融洽关系，但社会工作者不能随意、过度地分享自己的个人经历，尤其是在服务对象尚未准备好或分享可能干扰专业目标实现时。过度分享可能模糊专业界限，使关系失去平衡，甚至可能违反保密原则，影响专业判断。社会工作者应将焦点主要放在服务对象身上。7.社会工作评估的目的是为了证明社会工作者工作的有效性。（）答案：错误解析：社会工作评估的目的并非单一地为了证明社会工作者工作的有效性。虽然评估结果可能被用于评价工作成效，但其更重要的目的在于：帮助服务对象明确问题、认识自身资源；检验服务计划和介入行动是否合适；了解服务过程中的进展和困难；为调整和改进服务提供依据；积累实践经验并发展理论知识；以及在机构管理层面用于资源分配和决策等。将评估仅仅视为证明有效性的工具，会窄化评估的真正价值。8.在小组工作结束期，社会工作者应完全放手，让成员自行处理所有事务。（）答案：错误解析：小组工作结束期是社会工作者引导小组平稳过渡到终结的关键阶段。社会工作者的重要职责是帮助成员处理离别情绪，巩固小组成果，回顾小组历程，解答疑问，提供必要的支持。完全放手让成员自行处理所有事务，可能会导致成员因不适应或缺乏指导而感到困惑、失落或难以适应小组外的环境。社会工作者需要根据小组情况，逐步减少干预，但仍然需要提供必要的引导和支持，直至小组真正结束。9.社会工作介入行动就是指社会工作者直接为服务对象提供物质帮助。（）答案：错误解析：社会工作介入行动是一个广义的概念，指社会工作者为帮助服务对象、实现服务目标而采取的各种行动。这些行动不仅限于提供物质帮助（如经济援助、食物、衣物等），还包括运用专业知识和技巧进行的沟通、辅导、咨询、心理支持、资源链接、能力建设、权益维护、小组组织、社区动员、政策倡导等多种形式。提供物质帮助只是介入行动中的一种，且通常是在了解服务对象真实需求的基础上进行的。10.优势视角只关注服务对象的优点，而忽略其面临的困难。（）答案：错误解析：优势视角并非简单地只关注服务对象的优点而忽略其困难，而是强调在认识服务对象面临问题的同时，更要关注和发掘他们自身的内在优势、能力、资源和潜力。它要求社会工作者将视角从“问题”转向“资源”，相信服务对象有能力应对困境，并积极协助他们利用现有资源、发挥内在优势来解决问题、实现改变。但这并不意味着否认或回避服务对象面临的困难和挑战，而是在承认困难存在的前提下，寻找克服困难的力量。四、简答题1.简述小组工作准备阶段的主要任务。答案：小组工作准备阶段的主要任务包括：（1）.明确小组目标：根据服务对象的需求和问题，设定小组的整体目标和每个阶段的具体目标。（2）.组建小组：招募符合条件的成员，确定小组规模，并通知成员小组的时间、地点和基本规则。（3）.准备小组方案：制定详细的小组工作方案，包括小组契约、活动内容、时间安排、场地布置、资源准备等。（4）.建立专业关系：社会工作者需要与即将加入的小组成员进行初步接触，建立信任关系，并向他们介绍小组的基本情况和自己的角色。（5）.准备工作环境：确保小组活动场地安全、舒适、适宜，准备好必要的设备、材料等。（6）.进行需求评估：通过访谈