扬州市七年级上册期末生物期末试卷(含答案)

扬州市七年级上册期末生物期末试卷(含答案)一、选择题1．显微镜是生物学中常用的探究器具。下列有关表述错误的是（）A．视野中看到物像①，可使用凹面镜以获得②的观察效果B．视野中看到物像①，可使用大光圈以获得②的观察效果C．显微镜由视野甲转为视野乙后，视野变暗，细胞数目减少D．由视野甲转为视野乙时，若视野模糊应调节粗准焦螺旋2．草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物的（）A．具有遗传变异的特性 B．应激性C．能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性3．下列对诗句或谚语的叙述中不正确的是（）A．“草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间竞争的关系B．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语生动地反映一条食物链：蝉→螳螂→黄雀D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了温度对生物的影响4．如图是与细胞分裂过程有关的图，请你根据图选出正确的分裂顺序（）A．a→b→c B．b→a→cC．a→b→c D．c→a→b5．如图表示细胞分裂过程，下列叙述中正确的是（）A．图a的细胞质中出现染色体B．图b两个子细胞中的染色体数目不同C．图c内的染色体在分裂前进行了复制D．图d表示动物细胞的分裂过程6．重金属汞进入生物体后，不易分解也不易排出。下表为生物体内残留有机汞的情况。那么，最可能的食物链构成应是（）生物体ABCDE有机汞浓度（ppm）0．0380．9640．49A．D→B→C→E→A B．D→E→B→C→AC．A→C→E→B→D D．A→E→C→B→D7．如图甲为菜豆种子的结构、乙为菜豆种子的幼苗，下列相关叙述不正确的是（）A．图甲中结构6是新植物的幼体B．如图甲中的结构1被破坏，则不能发育为图乙C．菜豆种子萌发时，结构2最先突破种皮D．图乙中的结构C由图甲中的结构3发育而来8．请你选出对相关植物正确的描述A．肾蕨、墙藓、满江红都靠孢子繁殖B．苔藓植物只由一层细胞构成，可以当做监测空气污染程度的指示植物C．银杏和卷柏都属于裸子植物，种子外无果皮包被D．玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶和胚乳组成9．下表所示实验或探究活动中，相关操作与所要达到的目的对应错误的是（）选项名称操作目的A观察人的口腔上皮细胞在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水保持细胞的正常形态B光合作用能产生氧气将快要熄灭的卫生香迅速伸进收集气体的试管口检验收集到的气体是不是氧气C解剖和观察花的结构用解剖刀横向剖开子房，用放大镜观察观察里面的胚珠D观察草履虫在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维限制草履虫的运动A．A B．B C．C D．D10．如图是制作洋思鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作过程示意图，对此下列说法错误的是A．实验操作顺序是A→B→G→E→F→D→C B．F步中操作不当会出现气泡C．D步骤的目的是防止细胞重叠 D．B步是在载玻片中央滴一滴清水11．五峰山的樱桃素有“早春圣果”之称，吃起来酸甜可口。这些酸甜物质主要来自图中的（）A．① B．② C．③ D．④12．下图为细胞结构模式图，以下叙述正确的是（）A．乙图是动物细胞，没有细胞壁和线粒体B．洋葱鳞片叶内表皮细胞特有的结构是①⑥⑦C．光合作用的场所是③D．②内含生物遗传信息，是细胞的控制中心13．下面是某同学制作并观察口腔上皮细胞临时装片时，进行的部分操作步骤及在显微镜下观察到的物像（示意图）。有关说法正确的是（）A．图甲中只能通过[①]调节亮度B．欲使观察到的细胞数目多，应选图乙中的[②]C．图丙所示的操作是滴加生理盐水D．图丁的结构[⑥]为支持和保护作用的细胞壁14．生物概念框架图可以很形象的反映生物学概念间的关系。下图是某同学学习生物体的结构层次后画的概念框架图，其中①②③分别表示（）A．细胞、细胞、组织 B．细胞、组织、系统C．组织、细胞、系统 D．细胞、器官、系统15．如图是“绿叶在光下制造淀粉”实验中的部分步骤，下列叙述正确的是（）A．图①步骤结束后，小烧杯中的酒精变成绿色B．图①步骤结束后，绿叶变成蓝色C．图②步骤结束后，见光部分不变蓝色D．图②步骤结束后，遮光部分变成蓝色16．如图所示为叶片的横切面示意图。下列说法正确的是（）A．①是导管能运输水分B．③内细胞中含较多的叶绿体C．②和④所示细胞能构成上皮组织D．⑤只与蒸腾作用有关17．表格中阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（）A．都有根茎叶 B．都能产生种子C．都能开花结果 D．种子外都有果皮包被二、实验探究综合题18．如表是生物兴趣小组制作“洋葱鳞片叶内表皮细胞”和“人的口腔上皮细胞”临时装片的实验步骤，请据表回答：实验步骤①②③④⑤⑥实验甲实验乙（1）步骤[②]中，实验甲滴加的是_______，因为甲观察的细胞具有_______结构，起到保护和支持的作用；实验乙滴加的是_________，以维持细胞形态。（2）小李把制作好的玻片放在显微镜下，观察到了如图所示的视野，说明小李进行的是实验_____。他观察到的细胞没有______结构，因此不能制造有机物，该细胞的能量转换器是_____。（3）小李观察到的视野中有A，他转动目镜和移动玻片，发现A都没动，因此判断A是位于____上；视野中出现C是因为实验步骤[__]操作不当引起的。（4）小李想进一步观察叶肉细胞的细胞质流动情况，在制作临时装片时，不需要_____。在观察过程中发现细胞质呈顺时针方向流动，此时它在载玻片上的流动方向是_______。19．下列对图中各曲线的分析，正确的是（）A．图一表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第10—17天，氧气浓度增加是因为幼苗只进行光合作用B．图二是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是二氧化碳C．图三表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用强度的影响，根据A、B点光合作用的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量D．图四曲线可以表示绿色植物在夏季晴天高温时蒸腾作用强度变化情况20．萨克斯最早发现植物在光下产生的有机物是（）A．氧气 B．二氧化碳 C．淀粉 D．叶绿素21．如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图，据图分析，下列叙述正确的是（）A．①是氧气，②是二氧化碳，①②进出植物体的通道是相同的B．该过程可以将光能转化为化学能C．①是二氧化碳，②是氧气，光照充足条件下植物叶片细胞不产生二氧化碳D．农作物种植过密，光合作用减弱，其主要原因是水分不足22．下图是生态系统的组成示意图，请据图回答问题：（1）图中_________________是生产者：_________________属于生物因素（填编号）。（2）该生态系统中有一条食物链，请把它用字母表示出来。______________________________________________________（3）通过食物链和食物网，生态系统进行着__________________和能量流动。23．如图为桃花结构示意图，请据图回答问题：（1）①②③合称为___。（2）一朵花的主要部分是___和___。（3）将来能发育成果实的结构是[③]____。（4）结构④是________，结构⑤是__________，合起来称_________。（5）能产生花粉的是花药，其上的花粉落到雌蕊的柱头上的过程，叫做________。24．小明在室外玩耍时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下，小明不禁感到奇怪：鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢？后经过长期观察，小明推测：鼠妇怕光．于是捉了只鼠妇做了以下实验来验证自己的推测是否正确．小明的实验：①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不进行处理．②将捉来的10只鼠妇放入纸盒中央，分钟后观察鼠妇的动向．请分析回答下列问题：（1）小明看到了鼠妇的生活现象后提出的问题是：________？（2）当小明用实验法来解决这一问题时，首先提出的假设是________．（3）小明把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不进行处理的目的是________．（4）10分钟后发现鼠妇全部移向黑暗的一端．据此，小明能得出的结论是________．（5）上述实验中小明为什么不用只鼠妇？________．（6）实验结束后，小明不知道应怎样处理鼠妇，请你给他一个建议：________．25．推理是科学家进行科学研究的工作方式和思维方法之一。某生物探究实验小组的同学在完成教材中“环境温度对呼吸作用的影响”的推理后，在当地现代智能温室内通过实验尝试对“同一种水果的含糖量与光照和温度有关”进行推理。图中，甲为现代智能温室，乙为测定的一天中温室内二氧化碳浓度的变化，丙为在白天条件下不变的情况下，夜间温度控制在20℃和30℃时，分别测得的温室内二氧化碳浓度的变化。请你根据所学知识完成以下推理过程。(1)同一种水果的含糖量是由其积累的有机物的多少决定的。图乙中，造成AB段和DE段二氧化碳的浓度上升的主要生理过程是____________，通过该过程，水果内的有机物的含量会________；造成BD段二氧化碳的浓度逐渐降低的主要生理过程是__________，水果内的有机物含量会________。根据曲线乙，增加图甲中水果的含糖量可以采取的措施是________________________。(2)图丙中，对比两条曲线，相同时间内，温度为________℃时，温室内二氧化碳浓度高，实验表明，在一定范围内，温度越高，水果的__________越强。可见，在白天条件不变的情况下，增加图甲中水果的含糖量可以采取的措施是______________。【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．D解析：D【分析】（1）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用遮光器的小光圈、反光镜的平面镜调节；光线弱时，用遮光器的大光圈、反光镜的凹面镜调节。如果光线较暗时，应转动遮光器，调至大光圈，同时配合使用反光镜的凹面镜。（2）显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数；显微镜的放大倍数越大，视野越暗；视野越小，细胞体积越大，细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野越亮，细胞体积越小，观察到的细胞数目越多。【详解】AB．视野中看到的物像①光线太暗，看不清物像，可以使用遮光器的大光圈或反光镜的凹面镜，增强视野的亮度，以获得②视野的观察效果，AB正确。C．乙视野是甲视野中细胞的放大，显微镜的放大倍数增大，细胞的体积会变大，但细胞的数目会减少，视野会变暗，C正确。D．粗准焦螺旋可以大幅度的升降镜筒，可以快速找到物像；细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使物像变得更加清晰。由视野甲转为视野乙时，若视野模糊应调节细准焦螺旋，D错误。故选D。2．B【分析】生物具有的基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生解析：B【分析】生物具有的基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境。【详解】生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应（如植物的向光性、向水性、向地性）。一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内，说明了生物能对外界刺激作出反应，故选B。【点睛】解答此类题目的关键是掌握生物具有七大基本特征。3．C【分析】（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤、千里之堤毁于蚁穴、植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【详解】豆苗与杂草相互争夺阳光、水分和无机盐以及生存的空间等，因此“草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间的竞争关系，A正确；蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤。表明生物蚂蚁对环境大堤的影响，因此“千里之堤，毁于蚁穴”体现了生物对环境的影响，B正确；蝉是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语生动地呈现出一条食物链：植物→蝉→螳螂→黄雀，C错误；海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象。所以“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了温度对生物的影响，D正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的关系和食物链的组成。4．B【详解】细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程．细胞分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。因此，正确的分裂顺序是b→a→c．故选B5．C【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。细胞分裂导致细胞数目增多。【详解】A．细胞核内被碱性染料染成深色的物质叫染色体，所以图a的细胞核中出现染色体，故A错误。BC．细胞分裂时，染色体的数量在细胞分裂时已经复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，有利于保持遗传的稳定性，所以图b两个子细胞中的染色体数目相同，图c内的染色体在分裂前进行了复制，故B错误，C正确。D．图d表示植物细胞的分裂过程，植物细胞有细胞壁，而动物细胞没有细胞壁，故D错误。故选C。6．D【分析】根据题意和图表分析可知：本题考查的是某些有害物质沿着生物链积累的富集作用，解答时可以从有毒物质有机汞沿着食物链传递积累的特点方面来切入。【详解】在生态系统中，有毒物质是沿着食物链传递积累的，因此营养级越高，有毒物质越多，营养级越低，有毒物质越少。从表格中可以看出有毒物质有机汞从少到多依次是A、E、C、B、D。所以最可能的食物链构成应是A→E→C→B→D。故选D。【点睛】解答此类题目关键是熟记有毒物质有机汞是沿着食物链传递积累的。7．CA、图甲中结构6是胚，包括1胚轴、2胚芽、3胚根、4子叶，其中胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部位，是新植物的幼体，A不符合题意。B、种子萌发的内部条件是要有完整的胚，图甲中1是胚轴，发育成发育成图乙中连接根和茎的部位，如果被破坏，则不能发育为图乙，B不符合题意。C、菜豆种子萌发时，3胚根最先突破种皮发育成根，C符合题意。D、图乙中的结构C胚=根由图甲中的结构3胚根发育而来，D不符合题意。故选：C。【点睛】理解掌握菜豆种子的结构及种子萌发的过程。8．A【详解】墙藓属于苔藓植物，满江红和肾蕨属于蕨类植物，苔藓植物和蕨类植物都用孢子来繁殖后代，属于孢子植物；A正确；苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。B错误；卷柏属于蕨类植物，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，C错误；玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，胚乳是储存营养物质的结构，D错误。9．C【分析】本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，只有平时多积累该部分知识，才能解答相关题目。【详解】A、制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，A正确。B、氧气具有助燃性，将快要熄灭的卫生香迅速伸进收集气体的试管口，看卫生香是否复燃，可验证光合作用能产生氧气，B正确。C、胚珠在子房的中间部位，一般用解剖刀纵向剖开子房即可观察到胚珠的结构，胚珠不是细微结构（胚珠较大），用放大镜观察便可，C错误。D、观察草履虫时，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维是为了限制草履虫的运动，便于观察，D正确。故选：C。【点睛】注意平时对课本相关实验的操作步骤和目的要求知识的积累。10．A【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。图中A擦拭载玻片，B在载玻片的中央滴一滴清水，E用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜，D解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开，F盖盖玻片，G在盖玻片的一侧滴加碘液，C另一侧用吸水纸吸引。【详解】A、由分析可知：实验操作顺序是A→B→E→D→F→G→C，A错误。B、盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡，B正确。C、D是把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开，目的是防止细胞重叠，C正确。D、B步是在载玻片中央滴一滴清水，目的是为了维持细胞的正常形态，若制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴生理盐水，以保持细胞的正常形态，D正确。【点睛】掌握制作洋葱表皮临时装片的方法步骤是解题的关键。11．C【分析】观图可知：①细胞壁、②细胞膜、③液泡、④细胞质。【详解】A、①细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态，A不符合题意。B、②细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，B不符合题意。C、液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，五峰山的樱桃素有“早春圣果”之称，吃起来酸甜可口。这些酸甜物质主要来自图中的③液泡，C符合题意。F、④细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，D不符合题意。故选：C。【点睛】掌握细胞的结构和功能是解题的关键。12．D【分析】（1）植物细胞与动物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。（2）图中①液泡，②细胞核，③线粒体，④细胞质，⑤细胞膜，⑥细胞壁，⑦叶绿体。【详解】A．乙图是动物细胞，没有细胞壁和叶绿体，A错误。B．洋葱鳞片叶内表皮细胞特有的结构是①液泡、⑥细胞壁，无⑦叶绿体，B错误。C．光合作用的场所是⑦叶绿体，③线粒体是呼吸作用的场所，C错误。D．②细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是细胞的控制中心，D正确。故选D。【点睛】掌握动植物细胞的结构及各部分的功能是解题的关键。13．B【分析】分析题图：①反光镜，②使用低倍物镜状态，③使用高倍物镜状态，④细胞质，⑤细胞核，⑥细胞膜。【详解】A．显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光线进入，故当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。所以，当光线亮时，用平面镜、小光圈；当光线暗时，用凹面镜、大光圈，A错误。B．观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。②是使用低倍物镜状态，③是使用高倍物镜状态。所以，欲使观察到的细胞数目多，应选图乙中的[②]，B正确。C．在观察人口腔上皮细胞临时装片时的实验中，为了便于观察细胞结构，要对细胞进行染色。染色时，需把一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本全部。故图丙是向载玻片上滴碘液，C错误。D．图丁的结构[⑥]为细胞膜，动物细胞没有细胞壁，D错误。故选B。【点睛】正确识记并理解显微镜的使用方法和制作并观察人口腔上皮细胞临时装片的步骤是解题的关键。14．B【分析】绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体，动物体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。思考解答。【详解】除病毒外生物体是由细胞构成的，如细胞通过分裂、分化形成组织，由不同的组织构成器官，植物体由六大器官构成，动物体再由器官构成系统，由八大系统构成动物体，即：绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体，动物体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。可见动物体有系统，而植物体没有系统。故B正确，ACD错误。故选B。【点睛】解题的关键是理解植物体的结构层次和动物体的结构层次。15．A【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。【详解】A．步骤①在脱色，叶绿素溶解在酒精中，小烧杯中的酒精变成绿色，正确。B．步骤①在脱色，叶绿素溶解在酒精中，小烧杯中的酒精变成绿色，叶片由绿色变成黄白色，错误。C．步骤②是滴加碘液染色，检验淀粉的有无，见光部分进行光合作用，合成淀粉，滴加碘液变蓝，错误。D．步骤②是滴加碘液染色，检验淀粉的有无，遮光部分不进行光合作用，没有合成淀粉，滴加碘液不变蓝，错误。故选A。16．B【分析】观图可知：图中①是叶脉、②是上表皮，④是下表皮，③是叶肉，⑤气孔，据此解答。【详解】叶脉里含有导管与筛管，导管运输水合无机盐，筛管运输有机物，A错误；③属于叶肉细胞，内还有丰富的叶绿体，能进行光合作用，B正确；②④表示的是上下表皮，无色透明，不含有叶绿体，排列紧密，起保护作用，属于保护组织，C错误；⑤表示的是气孔是植物蒸腾作用失水的门户，也是气体交换的窗口，D错误。【点睛】解答此类题目的关键是掌握叶片的结构特和功能。17．A【分析】根据生殖方式的不同，植物可分为孢子植物和种子植物，孢子植物用孢子来繁殖后代，如藻类植物、苔藓植物、蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，如裸子植物和被子植物，两者主要区别是种子有无果皮包被。【详解】银杏属于裸子植物，有根、茎、叶的分化并能产生种子；肾蕨属于蕨类植物，有了真正的根、茎、叶，靠孢子繁殖；向日葵和玉米属于被子植物，植物体由根、茎、叶、花、果实、种子组成。故银杏、肾蕨、向日葵和玉米的共同特征是都有根、茎、叶的分化，可见A正确。故选A。【点睛】掌握植物各类群的特征是解题关键。二、实验探究综合题18．清水细胞壁生理盐水乙叶绿体线粒体物镜⑤染色顺时针【分析】制作动植物细胞细胞临时装片的步骤,可以简单记忆为：擦、滴、解析：清水细胞壁生理盐水乙叶绿体线粒体物镜⑤染色顺时针【分析】制作动植物细胞细胞临时装片的步骤,可以简单记忆为：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染。【详解】（1）实验甲在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，因为植物细胞具有细胞壁，起到保护和支持的作用，以维持细胞形态。实验乙滴加的是生理盐水，以维持动物细胞正常形态。（2）B是动物细胞，应该是实验乙，没有叶绿体，不能进行光合作用，只有线粒体一种能量转换器。（3）我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜、与玻片标本，在实验中转动目镜和玻片标本污点都不动，这就排除了污点在目镜与玻片标本上的可能，只能是在物镜上了。视野中出现了气泡，是⑤盖片出现了问题。（4）细胞质包括细胞器和细胞质基质，细胞质基质是不断流动的，悬浮在基质中的细胞器也会随之运动，所以叶绿体等颗粒位置的改变证明了细胞质是流动的，因此制作临时装片时，不需要染色。显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，但液体的流动方向不变，即液体的流动方向和实际液体的流动方向一致，即在载玻片上的流动方向是顺时针。【点睛】解答此类题目的关键是熟练掌握制作动植物皮细胞临时装片的实验步骤。19．D【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。（2）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。（3）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。【详解】A.图中前10天，呼吸作用占优势，消耗氧气，导致氧气浓度减小，第10天时氧气浓度最小，说明在第10天时光合作用速度与呼吸作用速度相等，第10天后光合作用占优势，幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧气，导致氧气浓升高，A错误。B.图中0---6点，蔬菜进行呼吸作用，消耗氧气，所以氧浓度下降，6---18点光合作用的速率大于呼吸作用，所以氧浓度增加，可见图中气体是氧气，B错误。C.根据对图分析，a点和c点的光合作用强度差异说明二氧化碳浓度是影响光合作用强度的因素。同一光照强度，二氧化碳浓度越大，光合作用强度越强，根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加二氧化碳浓度有利于提高农作物产量，C错误。D.蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，光照强度影响气孔的开闭，在一定的范围内光照强度的增加，能促进气孔的开启，利于水蒸气的外出，使蒸腾作用加强。到了温度最高时气孔就会关闭，防止体内水分的蒸发，然后植物的蒸腾作用随温度的降低而降低，D正确。故选：D。【点睛】解读曲线坐标图，从中提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，并用所学知识解释问题，从而得出答案。20．C【分析】此题主要考查的是部分生物学家的生平事迹，可借助于查阅相关的资料。【详解】1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光。经过一段时间后，用碘蒸气水处理叶片，成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。故选：C。【点睛】平时注意知识的积累，注意查阅相关的资料，拓展知识面。21．B【详解】此图为光合作用示意图，①表示进去的气体是二氧化碳，②表示出来的气体是氧气，A错误；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程，因此光合作用储存在有机物中的能量来自光能，B正确；①是二氧化碳，②是氧气，光照充足条件下植物也能进行呼吸作用，叶片细胞产生二氧化碳，C错误；如果过度密植，植物的枝叶会互相遮挡，其呼吸作用大于光合作用，光合作用制造的有机物会过多的被呼吸作用所消耗，所以会造成作物减产，所以过度密植，作物的产量会减少，其主要原因是植物下部叶片呼吸作用大于光合作用，D错误。22．（1）AABCD（2）A→B→C（3）物质【分析】（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，其中生产者和消费者是吃与被吃的关系，解析：（1）AABCD（2）A→B→C（3）物质【分析】（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，其中生产者和消费者是吃与被吃的关系，这样就组成了食物链。（2）绿色植物通过光合作用制造的有机物和固定的太阳能，通过食物链和食物网进行流动。（3）图中的A能够进行光合作用，因此A是生产者；B和C直接或间接的以植物为食物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，所以B和C是消费者；D能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，促进了物质的循环，所以D是分解者。（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。阳光、空气、土壤和水等是非生物成分。因此，图中A属于生产者，B和C属于消费者，D属于分解者。（2）生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链起始环节是生产者，以最高级消费者为终止，箭头方向指向捕食者。此生态系统中有一条食物链：树→虫→鸟，即：A→B→C。（3）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动。23．（1）雌蕊（2）雄蕊雌蕊（3）子房（4）花药花丝雄蕊（5）传粉【分析】图中：①是柱头，②是花柱，③是子房，④是花药，⑤是花丝。解析：（1）雌蕊（2）雄蕊雌蕊（3）子房（4）花药花丝雄蕊（5）传粉【分析】图中：①是柱头，②是花柱，③是子房，④是花药，⑤是花丝。（1）花蕊分为雄蕊和雌蕊。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠。故①②③合称为雌蕊。（2）花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。所以，一朵花的主要部分是雌蕊和雄蕊。（3）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。所以，将来能发育成果实的结构是[③]子房。（4）花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括[④]花药和[⑤]花丝，花药里有许多花粉。（5）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。24．鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方鼠妇怕光进行对照鼠妇怕光只放1只鼠妇可能会因出现偶然性而使实验发生误差把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中【