高三语文模拟考试题含详解

一、语言文字运用（共20分）（一）选择题（每题3分，共9分）1.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）①为了攻克技术难题，科研团队殚精竭虑，终于在半年内取得突破。②不良商家处心积虑地制造假冒伪劣产品，严重损害消费者权益。③国学大师的讲座旁征博引，观点深刻，堪称不刊之论。④复古风潮风靡一时，但真正理解传统文化内涵的人却寥寥无几。⑤近年来，绿色出行的理念蔚然成风，共享单车遍布城市角落。⑥他的言论荒诞不经，纯属不经之谈，不值得理会。A.①③⑤B.②④⑥C.①③④D.②⑤⑥详解：“殚精竭虑”（褒义，用尽精力）、“处心积虑”（贬义，蓄谋已久），①褒义语境用“殚精竭虑”正确，②贬义语境用“处心积虑”正确；“不刊之论”（不可修改的言论，指真理），③正确；“风靡一时”（流行一时），④正确；“蔚然成风”（形成良好风气），⑤中“绿色出行”是积极行为，用“蔚然成风”正确？不，选项中C是①③④，重新看：①正确，②错误（题干中②是不良商家，用“处心积虑”正确？但选项C是①③④，需要再分析：①“殚精竭虑”正确；②“处心积虑”正确，但选项中C是①③④，D是②⑤⑥。再看⑤“蔚然成风”指好风气，绿色出行是好的，所以⑤正确？但选项中A是①③⑤，其中⑤“蔚然成风”用于“绿色出行理念”是正确的，因为理念形成风气。但④“风靡一时”指流行，复古风潮流行一时，正确。③“不刊之论”正确。所以正确选项是C（①③④）。（注：⑤中“理念”与“蔚然成风”的主语应为“行为”或“现象”，“理念”本身不能“成风”，故⑤错误。因此正确选项为C：①（科研团队用心）、③（观点正确）、④（风潮流行）。）2.下列各句中，没有语病的一项是（）A.由于《流浪地球2》的热映，使中国科幻电影的发展进入了新的阶段。B.我们要培养阅读兴趣，扩大阅读面，提高阅读能力。C.止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。D.为了防止这类事故不再发生，我们必须加强安全管理。详解：A项：“由于……使”导致主语残缺，删去“由于”或“使”；B项：搭配合理（培养兴趣、扩大面、提高能力），无语病；C项：句式杂糅，“主要成分是……”或“由……配制而成”，删去“配制而成的”；D项：否定不当，“防止……不再发生”等于“让事故发生”，删去“不”。答案：B3.填入下面横线处的语句，最恰当的一项是（）文化影响力的大小，越来越取决于内容的品质及其传播的广度。高品质内容往往来自对生活的深入挖掘和对人性的深刻思考，而传播广度则依赖于______。A.技术手段的创新与传播渠道的拓展B.传播渠道的拓展与技术手段的创新C.创新的技术手段与拓展的传播渠道D.拓展的传播渠道与创新的技术手段详解：前文“传播广度”的实现逻辑是“技术手段创新”（如短视频、AI传播）先于“传播渠道拓展”（如覆盖更多平台），且句式应与“内容的品质”（偏正结构）一致，“技术手段的创新”“传播渠道的拓展”为偏正结构。因此选A。（二）语言文字运用Ⅱ（共11分）4.请压缩下面的新闻，保留关键信息，不超过60字。（5分）2024年3月，“新时代文化传承与创新”论坛在杭州举办。来自全国的文化学者围绕“传统文化现代表达”研讨，共商发展路径，论坛还发布了《文化传承创新白皮书》。详解：关键信息：时间（2024年3月）、地点（杭州）、事件（论坛举办，学者研讨文化传承创新，发布白皮书）。压缩后：2024年3月，杭州举办该论坛，学者研讨文化传承创新，发布《文化传承创新白皮书》。5.仿照示例，以“风”为意象写一组句子，表达思念之情。（6分）示例：雨，是天空的泪，洒落在大地的心上，滋润着思念的土壤。详解：示例结构：意象+比喻（“是……的……”）+拟人（“洒落在……心上”）+动宾（“滋润着……”），情感为思念。仿写（风）：风，是天空的信，掠过山川的肩头，传递着思念的温度。（解析：比喻“风是天空的信”，拟人“掠过肩头”，动宾“传递温度”，情感真挚，句式一致。）二、文言文阅读（共19分）（一）文本材料（《明史·海瑞传》节选）海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试，署南平教谕。迁淳安知县，布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之。瑞曰：“曩胡公按部，令所过毋供张。今其行装盛，必非胡公子。”发橐金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪。时世宗享国日久，不视朝，深居西苑，专意斋醮。廷臣自杨最、杨爵得罪后，无敢言时政者。四十五年二月，瑞独上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁！”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺，诀妻子，待罪于朝。僮仆亦奔散无留者，是不遁也。”帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息。尝曰：“此人可方比干，第朕非纣耳。”（二）题目6.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）（3分）A.乡试：明清每三年在省城举行的考试，考中者称举人。B.教谕：明清县学教官，负责管束、教导生员。C.斋醮：道士设坛祭祀祈祷，文中指世宗沉迷道教。D.趣：通“取”，文中指“拿取”，与“趣舍万殊”的“趣”同义。详解：D项错误。“趣执之”的“趣”通“促”，意为“赶快”；“趣舍万殊”的“趣”通“取”，意为“取向”，二者词义不同。答案：D7.下列对原文内容的概括，不正确的一项是（）（3分）A.海瑞生活清贫，任淳安知县时，穿布袍、吃粗粮，让老仆种菜自给。B.海瑞刚正不阿，识破胡宗宪之子的伪装，没收其钱财并上报，胡宗宪无法加罪。C.海瑞忠言敢谏，在其他大臣不敢言时政时，独自上疏劝谏世宗，触怒皇帝。D.海瑞胆识过人，上疏前买棺诀别妻子，待罪于朝，最终感动皇帝，被比作比干。详解：B项错误。原文“发橐金数千，纳之库”意为“打开行囊，取出数千两银子，放入国库”，并非“没收其钱财”（胡公子的钱财本属违规，海瑞依规处置），且“胡宗宪无以罪”是因海瑞有理有据，而非“无法加罪”。答案：B8.翻译文中画横线的句子。（10分）（1）昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。（5分）（2）此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺，诀妻子，待罪于朝。（5分）详解：（1）关键点：“为母寿”（给母亲做寿）、“市”（买）。翻译：昨天听说海县令给母亲做寿，（只）买了两斤肉。（“寿”1分，“市”1分，句意3分）（2）关键点：“素”（一向）、“触忤”（冒犯）、“诀”（诀别）、“待罪于朝”（状语后置，在朝廷待罪）。翻译：这个人一向有痴名。听说他上疏时，自己知道冒犯皇上该死，买了一口棺材，和妻子儿女诀别，在朝廷待罪。（“素”1分，“触忤”1分，“诀”1分，“待罪于朝”句式1分，句意1分）三、古代诗歌阅读（共9分）（一）文本材料（王禹偁《村行》）马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。（二）题目9.下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联点明时间、地点，写诗人骑马赏景，游兴正浓。B.颔联以“有声”“无语”对比，拟人手法描绘山谷、山峰之景。C.颈联以“胭脂色”“白雪香”形容棠梨叶和荞麦花，视听结合。D.尾联以问句结尾，诗人因村桥原树似故乡而惆怅，直接抒发思乡情。详解：D项错误。尾联“村桥原树似吾乡”是触景生情，间接抒发思乡情，“直接抒发”不准确。答案：D10.分析诗人的情感变化。（6分）详解：首联“信马悠悠野兴长”：诗人骑马穿行山间，见菊花初黄，游兴浓厚，心情悠然；颔联、颈联“万壑有声”“数峰无语”“棠梨叶落”“荞麦花香”：诗人沉浸于自然美景，愉悦惬意；尾联“忽惆怅”“似吾乡”：见村桥原树似故乡，触发思乡之情，心情由乐转愁。（每点2分，结合诗句分析，情感变化清晰即可。）四、现代文阅读Ⅰ（论述类文本，共9分）（一）文本材料（《文化传承与创新的时代路径》节选）文化传承与创新是民族发展的根基。传承的核心是“传”，即传递文化基因，需“取其精华，去其糟粕”；创新的关键是“创”，即立足时代、扎根生活，创造新文化形态。二者相辅相成：传承是创新的基础，创新是传承的延续，共同推动文化繁荣。（二）题目11.下列对原文内容的理解，正确的一项是（）（3分）A.文化传承只需传递基因，无需取舍内容。B.数字技术是文化创新的唯一工具。C.文化创新要立足时代和生活，回应需求、汲取灵感。D.传承与创新相互独立，分别推动文化发展。详解：C项正确。A项错误（传承需“取精去糟”）；B项错误（“唯一工具”过于绝对）；D项错误（二者“相辅相成”，非“相互独立”）。答案：C12.下列对原文论证的分析，不正确的一项是（）（3分）A.开篇提出核心命题，总领全文。B.从“传”“创”“二者关系”三方面论证，结构清晰。C.以故宫数字文物库、河南卫视节目为例，论证文化创新的方法。D.结尾强调传承与创新的关系，呼应开头。详解：B项错误。原文从“传”（传承）、“创”（创新）、“二者关系”三方面论证，选项中“从‘传’‘创’两个方面”的表述不准确。答案：B13.根据原文，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.摒弃传统节日的封建迷信内容，就能实现有效传承。B.乡土文学反映乡村变迁，体现文化创新扎根生活的特点。C.没有文化传承，创新将失去基础，难以持续。D.传承与创新的统一，有助于文化繁荣。详解：A项错误（“就能”过于绝对，传承还需保留核心内涵、创新形式等）。答案：A五、现代文阅读Ⅱ（文学类文本，共15分）（一）文本材料（小说《老磨盘》节选）村西头的老磨盘，像沉默的老人，守着老槐树。爷爷年轻时凿了它，那时磨盘是村里的宝贝，家家户户磨面离不开它。后来机器普及，磨盘冷清，爷爷却总坐在旁。村里搞旅游开发，要拆磨盘建停车场，爷爷坚决反对：“拆？这是咱村的根！”最终磨盘被保留，围上木栅栏，游客来听爷爷讲磨盘的故事。（二）题目14.下列对小说的分析，不正确的一项是（）（3分）A.以“老磨盘”为线索，串联爷爷与磨盘的故事，结构紧凑。B.“边缘被岁月啃噬得斑驳”，拟人手法表现磨盘年代久远。C.爷爷反对拆磨盘，因它承载乡村记忆，而非仅因是自己的作品。D.结尾爷爷“眼神欣慰”，暗示乡村旅游破坏了磨盘的宁静。详解：D项错误。爷爷欣慰是因磨盘被保留，成为乡村文化符号，而非“破坏宁静”。答案：D15.分析“老磨盘”的象征意义。（6分）详解：象征乡村传统生活方式：曾是磨面工具，见证乡村烟火气息；象征乡村历史与记忆：承载爷爷的心血、乡亲们的生活回忆；象征乡村文化根脉：爷爷视其为“村的根”，体现其文化核心地位。（每点2分，结合文本分析即可。）16.分析小说的叙事特点。（6分）详解：第三人称叙事：客观展现爷爷与磨盘的故事，视角灵活；时间顺序叙事：从磨盘建造、使用到冷落、拆建风波，脉络清晰；以小见大：通过老磨盘的命运，反映乡村文化传承的主题；语言质朴：如“驴蹄声、吆喝声、石磨转动的吱呀声”，再现乡村生活。（每点2分，答出三点即可。）六、写作（60分）（一）作文题目阅读材料，以“精神的力量”为主题写作。材料：“人无精神则不立，国无精神则不强。”从抗疫精神到航天精神，无数精神汇聚成中华民族的精神谱系，激励我们前行。（二）作文详解立意分析个人层面：精神是成长的动力（如张桂梅的“红梅精神”照亮求学路）；民族层面：精神是复兴的支柱（如航天精神推