在班主任工作会议上的讲话稿

在班主任工作会议上的讲话稿各位班主任老师，咱们开始开会。先来说中队建设——这事儿关系到后面的大队委建设，更是打通“学校管理”和“学生自主管理”的最后一公里，得把它落细落扎实。接下来我具体说下中队委的岗位职责，还有班级里像电源、书籍这些点位管理员的活儿，都给大家掰扯清楚：一、中队建设：把“自主管理”的担子落给娃咱们本周三班会课要开中队会，核心是中队委换届选举，选完之后每个岗的职责必须讲透，不能让娃“光挂名不干事”：（一）中队长：是中队的“主心骨”，负责统筹所有中队委的日常工作，班会、中队活动的流程得提前跟各委员碰好；每天放学前要跟咱们班主任汇报当天的纪律、卫生情况，哪个岗没履职到位，得主动去协调提醒。（二）组织委员：管两件事——一是中队活动的人员组织（比如后面大队委竞选，咱们班推荐人选的资料、准备工作都得你盯）；二是“好人好事”记录，每周汇总一次，班会课通报，攒着评学期优秀队员用。（三）纪律委员：不光管自习课安静不安静，早自习、课间操的队伍纪律也得盯着；要是发现有人打闹，得第一时间劝住，劝不住就找咱们班主任，不能放任不管。除了中队委，班级里的点位管理员也得定好：（四）电源管理员：专管教室电灯、多媒体的电源，早上到班先查有没有安全隐患，放学必须最后一个走，把所有电源都关掉（特别是多媒体插头，不拔既费电又危险），这活儿得“认死理”，不能忘。（五）书籍管理员：管图书角的书，新书写好登记册，同学借书得签字，每周整理一次图书角，谁借的书超期没还，主动去提醒。等咱们班的中队委理顺了，优秀的娃都鼓励去参加大队委竞选，这是给娃练能力的大舞台。二、班级管理：把考核细则过一遍，咱们干得明明白白接下来讲班级管理考核——这不是“找茬扣分”，是帮咱们把班管顺，我把新增的考评点和要求都给大家说清楚：（一）考评点1：路队：放学路队必须“快静齐”，队伍里不能有打闹、说话的，到指定解散点才能散队，要是有娃中途离队，得算扣分。（二）考评点2：眼操：不光看娃做没做，得看“认不认真”——有没有睁眼、有没有敷衍比划，纪律委员得盯着，咱们班主任也得在教室看着，别让眼操成“走过场”。（三）考评点3：课间操：队伍得在指定位置站齐，动作要规范，不能有“出工不出力”的情况；重点是班主任跟班——咱们得站在队伍旁边盯全程，不能在办公室待着，更不能在一旁闲聊，咱们是“窗口学校”，后面就是县医院住院部，每天都有人在病房里看咱们的课间操、还会发布到一些短视频平台，大家一定要注意。这是李局长专门强调的，必须做到位。（四）考评点4：大型活动纪律：像升旗仪式、运动会这些全校活动，班级得按指定区域坐好，不能随便串位置、吃东西、闲聊，谁的班乱，直接扣考核分。（五）考评点5：班主任资料提交：学校要的班会记录、活动总结这些资料，得按截止时间交，晚交一次扣1分，不交直接扣3分，大家提前在日历上记好时间，别忘。（六）考评点6：班会落实：不是“开了就行”，得看有没有效果——比如本周中队会，得有选举记录、队员发言内容，下次检查要查班会记录，要是光写“开了中队会”没细节，算没落实。（七）考评点7：卫生：不光看地面扫没扫，桌洞、窗台这些死角得查，垃圾桶满了没倒也得算分。（八）考评点8：活动组织：后面的征文、演讲这些活动，班级参与率得够，不能就一两个娃报名。考核的规则也明确下：（九）占比：教师考核占60%（涵盖上面所有考评点的日常表现），学生考核占40%（让娃评自己班的自习纪律、卫生死角管理，练他们的主人翁意识）；（十）考核组：1.常态考核组：周一尹倩、周二孙丹丹、周三赵琬荧、周四金源一、周五王旭东，按天盯日常；2.抽查组：校行政+常态考核组，不定期突击查，避免“临时抱佛脚”；3.检查组：校行政+常态考核组+各年级班主任代表（班主任定期轮换），保证公平，不让咱们觉得“偏谁向谁”。这里再提下李局长之前的要求：咱们手头活儿杂，得抽时间捋清楚“干啥、咋干”；考核不能搞“你好我好大家好”，干得好的就得有体现，别让认真干活的寒心。另外体测快到了，多催催娃课间跑跑跳跳，身体是娃的本钱，得帮他们打牢基础。三、活动报名：上级的征文、绘画、演讲，咱们得盯紧备好接下来有不少上级部署的活动——征文、绘画、演讲这些，通知这两天就发。大家别等娃自己报名，主动去动员，不是走形式，得带着娃认真备：征文帮捋思路、绘画给构图建议、演讲教语气神态，争取推上去的都能拿奖，这是娃的荣誉，也是咱们班和学校的脸面。四、学生心理健康：这根弦必须绷紧还有个要紧事——近期外面有那种“相约赴死”“鼓吹男生女性化”的网站，不是小事！咱们天天跟娃待一起，得多留心：娃突然不爱说话、总抱手机、情绪忽高忽低，或者说消极的话，都是苗头。发现不对劲的，先跟娃聊，搞不定就找学校心理老师，必须把问题掐在萌芽里，娃的心理健康比啥都重要。五、班主任工作室：咱们的“充电+备赛”站最后说咱们班主任工作室的事儿，接下来重点抓三件事，尤其是要为全县班主任技能大赛做准备：（一）第一件：家访分享：把“咋跟抵触家访的家长沟通”“咋帮家里有困难的娃”这些实战经验拿出来聊，你有招我有招，既能帮大家解决日常难题，这些案例也能为技能大赛的“情景答辩”攒素材。（二）第二件：读书分享：重点读《正面管教》《给教师的建议》里跟“班级管理、学生沟通”相关的章节，读完不光要聊“咋用到班里”，还得结合大赛里“班会设计、案例分析”的要求，说说这些理论咋支撑咱们的实操，让咱们的参赛内容更有深度。（三）第三件：全县班主任技能大赛备战：这是重点！要求每个年级至少推选1名班主任参加，而且必须严格按县教育局的要求来——比如大赛里的“班会方案设计”，得符合教育局规定的主题和时长；“情景处理”要贴合咱们日常遇到的真实问题，不能凭空编；后续工作室会组织模拟答辩、方案打磨，帮参赛老师抠细节，争取在县里拿好成绩，这也是咱们学校的荣誉。最后掏句心窝子：咱们是娃学校里的“第二个家长”，干的是给