小班户外活动教案运球（2025-2026学年）

小班户外活动教案运球（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本教案针对小班幼儿设计，旨在通过户外活动“运球”来培养幼儿的基本运动技能和协调能力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本节课内容旨在帮助幼儿建立初步的球类运动概念，提高他们的手眼协调能力和团队协作意识。在单元乃至整个课程体系中，本节课是体育活动的重要组成部分，与幼儿的身体健康、动作发展等方面紧密相关。核心概念包括球性感知、基本运球技巧和团队协作。2.学情分析小班幼儿正处于身体发育的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇心，但注意力集中时间较短，动作协调性有待提高。根据前期观察和评估，幼儿已具备一定的跑、跳等基本运动技能，但对球类运动的了解有限。在兴趣倾向上，他们对户外活动特别感兴趣，但可能存在对球类运动技能掌握困难的情况，如运球不稳、方向感不强等。因此，教学设计需注重趣味性，同时加强个别指导，确保每个幼儿都能在活动中得到提升。3.教学目标与策略教学目标包括：让幼儿掌握基本的运球技巧，提高手眼协调能力；培养幼儿的团队协作意识；激发幼儿对球类运动的兴趣。教学策略将采用游戏化教学，通过“运球接力”、“运球比赛”等活动，让幼儿在愉快的氛围中学习。同时，教师将根据幼儿的个体差异，提供个性化的指导，确保教学效果。二、教学目标知识目标1.学生能够说出球的基本特性，如圆形、弹性等。2.学生能够列举出几种简单的运球方法，如拍球、滚球等。3.学生能够解释运球时身体各部分如何协调。能力目标1.学生能够在活动中正确、稳定地运球。2.学生能够在团队合作中有效地传递球。3.学生能够根据指令调整自己的运球动作。情感态度与价值观目标1.学生能够体验参与球类活动的乐趣，增强自信心。2.学生能够在活动中展现出积极合作的态度。3.学生能够认识到体育活动对身体健康的重要性。科学思维目标1.学生能够观察并分析球在不同运动状态下的特性。2.学生能够通过实验或观察提出问题并寻找答案。3.学生能够将所学知识应用于实际活动中。科学评价目标1.学生能够自我评价运球动作的准确性。2.学生能够根据他人的表现给出合理的评价。3.学生能够了解并运用评价标准来衡量自己的学习成果。三、教学重难点教学重点在于让幼儿掌握基本的运球技巧，包括拍球和滚球的方法。教学难点则是幼儿在团队协作中运用运球技巧，特别是在变换节奏和方向时的协调性和灵活性。难点之所以难以突破，是因为幼儿的协调能力和团队意识尚未成熟，需要通过反复练习和情境模拟来逐步提升。四、教学准备为了确保“小班户外活动教案运球”的顺利进行，教师需准备以下物资：1套多媒体课件，2种不同的球类教具，3个小组合作活动区域，4张评价表，以及5个互动游戏环节。学生需携带运动鞋和运动服，并提前了解球类运动的基本知识。此外，教室环境将布置成户外运动场景，以激发幼儿的兴趣和参与度。五、教学过程导入环节（5分钟）目标：激发幼儿对球类运动的兴趣，为后续活动做好准备。1.教师引导：以“今天我们来学习一个新的游戏——运球，你们想不想知道怎样运球呢？”开始，引导幼儿思考。2.活动设计：播放一段球类运动的视频，让幼儿观察并分享他们看到的运球动作。3.学生活动：幼儿观看视频，并尝试用简单的语言描述看到的动作。新授环节（35分钟）目标：通过一系列任务，让幼儿掌握基本的运球技巧。任务一：认识球和运球的基本概念（5分钟）1.教师引导：展示不同类型的球，让幼儿观察并说出它们的名字。2.活动设计：通过图片或实物展示，向幼儿解释什么是运球。3.学生活动：幼儿观察球的特征，并尝试用动作模仿运球。任务二：学习拍球技巧（10分钟）1.教师引导：示范正确的拍球姿势和动作。2.活动设计：将幼儿分成小组，每组一个球，教师指导每组进行拍球练习。3.学生活动：幼儿模仿教师的动作，尝试自己拍球。任务三：练习拍球（10分钟）1.教师引导：提出挑战，让幼儿尝试在不停下手的条件下连续拍球。2.活动设计：设置计时，看哪个小组能够连续拍球时间最长。3.学生活动：幼儿分组进行比赛，同时注意保持拍球的节奏。任务四：学习滚球技巧（5分钟）1.教师引导：示范正确的滚球姿势和动作。2.活动设计：让幼儿尝试自己滚球，教师在一旁观察并指导。3.学生活动：幼儿模仿教师的动作，练习滚球。任务五：运球接力比赛（10分钟）1.教师引导：讲解接力比赛的规则，强调团队合作的重要性。2.活动设计：将幼儿分成若干小组，进行运球接力比赛。3.学生活动：幼儿在比赛中练习运球技巧，并与其他队员合作完成比赛。巩固环节（5分钟）目标：通过回顾和总结，加深幼儿对运球技巧的理解。1.教师引导：提问幼儿：“今天我们学习了哪些运球技巧？你们觉得哪个技巧最难？”2.活动设计：让幼儿分组讨论，分享自己在练习中的感受和经验。3.学生活动：幼儿分组讨论，并尝试用自己的语言总结所学内容。小结环节（5分钟）目标：总结本节课的重点内容，为课后复习提供指导。1.教师引导：回顾本节课的学习内容，强调运球技巧的重要性。2.活动设计：布置课后作业，让幼儿回家后与家人一起练习运球。3.学生活动：幼儿认真听讲，并记录课后作业。当堂检测环节（5分钟）目标：检查幼儿对运球技巧的掌握情况。1.教师引导：组织一个小型的运球比赛，看哪个幼儿能够运球最远、最稳。2.活动设计：设置评委，对幼儿的运球技巧进行评分。3.学生活动：幼儿积极参与比赛，展示自己学到的运球技巧。六、作业设计1.基础性作业内容：幼儿回家后，与家长一起进行简单的运球练习，如拍球或滚球，并记录下自己能够连续运球的时间。完成形式：幼儿可以用图画或文字的形式记录自己的练习过程和感受。提交时限：下节课开始前。能力培养目标：巩固幼儿对运球技巧的掌握，提高他们的运动能力和记录能力。2.拓展性作业内容：幼儿可以选择自己感兴趣的球类运动，如篮球、足球或排球，了解其基本规则和技巧，并尝试进行简单的游戏。完成形式：幼儿可以制作一份简单的运动手册，包括图片、文字和规则说明。提交时限：下周五。能力培养目标：拓展幼儿对球类运动的了解，培养他们的观察力和动手能力。3.探究性/创造性作业内容：幼儿可以设计一个球类游戏的规则，并邀请家人或朋友一起玩，观察游戏的受欢迎程度，并收集反馈意见。完成形式：幼儿可以制作一份游戏说明书，包括游戏规则、游戏道具和游戏目标。提交时限：下月的第一周。能力培养目标：培养幼儿的创造力和团队合作能力，提高他们的逻辑思维和沟通能力。七、教学反思1.教学目标达成情况：本次“小班户外活动教案运球”的教学目标基本达成。幼儿在活动中积极参与，对运球技巧有了初步的了解和掌握。但在实际操作中，部分幼儿的运球动作不够协调，需要进一步练习。2.教学环节效果与改进：活动设计中的“运球接力比赛”环节效果显著，幼儿在比赛中表现出强烈的竞争意识和团队合作精神。然而，部分幼儿在比赛中出现焦虑情绪，需要教师在活动中更加关注每个幼儿的心理状态，提供适当的鼓励和支持。3.学情分析与资源运用：在学情分析方面，教师对幼儿的运动能力和心理特点有了更深入的了解。在资源运用方面，教具的选择和活动设计的灵活性较好地满足了幼儿的学习需求。但未来教学中，可以进一步丰富教具种类，增加活动的趣味性和挑战性，以激发幼儿的学习兴趣。八、本节知识清单及拓展1.球的基本特性：球是圆形的，具有弹性和滚动性，是进行球类运动的基础工具。2.运球的概念：运球是指通过身体的某个部位（如手、脚）控制球，使其按照预定轨迹移动。3.拍球技巧：拍球时，手腕要灵活，用力要均匀，球与手接触面要小，以保持球的稳定。4.滚球技巧：滚球时，用手指轻轻拨动球，使球在地面滚动，注意控制方向和速度。5.运球接力比赛规则：比赛分为若干小组，每组队员依次进行运球，将球传递给下一个队员，最快完成的小组获胜。6.团队协作的重要性：在球类运动中，团队协作是取得胜利的关键，队员之间需要相互配合和支持。7.幼儿运动能力发展：通过球类运动，幼儿可以提升手眼协调能力、身体协调性和运动技能。8.幼儿心理素质培养：参与球类运动有助于幼儿培养自信心、竞争意识和团队合作精神。9.球类运动对身心健康的益处：球类运动有助于幼儿增强体质，提高心肺功能，促进身心健康发展。10.球类运动的教育价值：球类运动可以培养幼儿的规则意识、公平竞争精神和遵守纪律的习惯。11.球类运动的社会功能：球类运动是社交活动的一种形式，有助于促进幼儿的社会交往和人际沟通。12.球类运动的多样化：球类运动种类繁多，包括篮球、足球、排球等，幼儿可以根据自己的兴趣选择合适的运动项目。13.球类运动的规则学习：幼儿在学习球类运动时，需要了解并遵守相应的比赛规则，这是体育精神的重要组成部分。14.球类运动的场地器材要求：球类运动需要合适的场地和器材，如篮球场、足球场、球类等，以确保运动安全。15.球类运动的安全注意事项：在进行球类运动时，幼儿需要注意安全，避免发生碰撞和跌倒等意外。16.球类运动的健康监测：教师和家长应关注幼儿在球类运动中