甘肃省酒泉二中2025-2026学年九年级（上）第一次段考化学试卷(含答案)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年甘肃省酒泉二中九年级（上）第一次段考化学试卷一、单选题：本大题共12小题，共24分。1.化学是一门造福人类的学科。下列不属于化学研究范畴的是（）A.新材料的研发 B.物质机械运动的规律

C.药物的研制 D.环境污染的预防和治理2.小红拿来一块固体塑料，有的同学说该固体塑料能点燃，有的同学说不能点燃。老师建议他们用酒精灯加热一下。“用酒精灯加热一下”这个过程，属于科学探究中的（）A.做出假设 B.进行实验 C.得出结论 D.反思评价3.劳动创造美好生活。下列劳动项目中涉及化学变化的是（）A.担水劈柴 B.擦拭桌椅 C.剥蒜切菜 D.生火做饭4.下列实验基本操作中正确的是（）A.检查装置气密性 B.引燃酒精灯

C.取块状固体 D.从滴瓶里取出液体5.下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A.过氧化氢溶液、澄清石灰水 B.二氧化碳、纯净的空气

C.液氧、冰水混合物 D.高锰酸钾、五氧化二磷6.正确的化学实验操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列说法正确的是（）A.可以品尝实验室中没有腐蚀性的试剂 B.给试管内液体加热时管口不能对着人

C.将刚结束加热的试管立即用冷水冲洗干净 D.直接在瓶口嗅闻试剂气味7.下列反应均与“水”有关，其中属于化合反应的是（）A.二氧化碳+水→碳酸 B.钠+水→氢氧化钠+氢气

C.氢氧化钠+硫酸→硫酸钠+水 D.碳酸→二氧化碳+水8.实验室中有许多化学品标志，下列标志适合贴在存放浓硫酸（具有腐蚀性）的试剂柜上的是（）A. B. C. D.9.下列是某同学做的化学笔记，其中正确的是（）A.科学家与化学成就：闵恩泽——定量研究空气组成

B.实验现象：碳在氧气中燃烧——生成具有刺激性气味的气体

C.物质的性质与用途：稀有气体通电发出各种颜色的光——用于霓虹灯

D.实验室安全；洒出的酒精在桌面燃烧起来——立刻用水浇灭10.实验室用10mL6%的过氧化氢溶液和3g.二氧化锰制取氧气时，随着反应的发生，可以得到如图坐标曲线，其中纵坐标表示的可能是（）A.二氧化锰的质量

B.过氧化氢的质量

C.液体的质量

D.氧气的质量11.比较是一种重要的学习方法。下列有关比较正确的是（）A.空气中气体体积分数：稀有气体＞二氧化碳

B.反应的剧烈程度：燃烧＜缓慢氧化

C.化学性质活泼程度：氮气＞氧气

D.等量的过氧化氢分解生成氧气的质量：加二氧化锰＞不加二氧化锰12.某化学兴趣小组用如图所示装置进行硫粉燃烧的相关实验，实验步骤如下：

步骤1：从A处通入空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化、燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰；

步骤2：一段时间后，改通入氧气，观察现象。

（已知氢氧化钠溶液可用于吸收硫燃烧产生的二氧化硫有毒气体）

下列有关说法不正确的是（）A.步骤1中，硫粉只发生化学变化

B.步骤2中，可观察到硫粉燃烧、产生蓝紫色火焰

C.上述实验说明，氧气含量的高低是影响硫燃烧剧烈程度的因素之一

D.为减少二氧化硫对空气的污染，应先停止加热，继续通入氧气，通一段时间后，再将导管移出液面二、填空题：本大题共3小题，共11分。13.掌握化学实验中常用仪器的使用方法，有利于开展化学学习和研究。

（1）仪器D的名称是______。

（2）用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是______（填字母）。

（3）用仪器E量取20mL水时，若仰视读数，则量取水的体积会______（填“大于”或“小于”）20mL。14.空气是一种重要的自然资源，图1是空气成分示意图（按体积计算）。回答下列问题：

（1）如图1，______（填“甲”、“乙”或“丙”）中包含稀有气体。

（2）图2中步骤②利用液氮、液氧的______不同进行分离；氧气具有助燃性，可用作燃料，这种说法______（填“正确”或“不正确”）。

（3）下列措施中有利于改善空气质量的是______（填字母）。

A.推广使用清洁能源

B.直接向空气中排放工业废气

C.积极植树造林15.如图是铁丝在氧气中燃烧的示意图。请回答下列问题：

（1）实验过程中，无需标注的实验图标是______（填字母）。

A.

B.

C.

D.

（2）用文字表示铁丝燃烧时发生的反应：______。

（3）集气瓶底部的水的作用为______。三、科普短文题：本大题共1小题，共4分。16.阅读下面材料。

水银体温计里是银白色有剧毒的重金属汞。因为汞具有较强挥发性，水银体温计摔碎后必须及时处理。如果空间狭小，汞通过呼吸道进入人体就会引起中毒。

正确的处理过程：1.先开窗通风。让汞蒸气对流到室外；2.戴口罩和手套，避免从呼吸道吸入和直接接触；3.收集水银。比较大的水银珠子用硬纸片、小点的用潮湿的棉签收集，装到瓶子里。如果有注射器，可以将水银抽入注射器内；4.处理水银。将收集水银的瓶子拧紧瓶盖，贴上标签，注明是水银，扔到有害垃圾箱里。

如果不小心接触了泄漏的水银，出现头晕、恶心就表明中毒了。在家需马上服用富含蛋白质的流质食物，如牛奶、蛋清等。利用蛋白质将汞离子反应，减少水银对人体的伤害。必要时到医院治疗。

结合材料回答：

（1）从材料可知，汞的物理性质有______（填序号）。

①银白色②有挥发性③有毒

（2）水银中毒需马上服用______（填字母）。

A.蛋清

B.牛奶

C.水

D.白酒

（3）以下几种清理水银的方式中可取的是______（填字母）。

A.直接用手去清理

B.将水银收集起来倒入下水道

C.水银洒在地上，用扫帚、拖把清理

D.做好防护，戴好口罩和手套再处理四、实验题：本大题共3小题，共14分。17.某化学兴趣小组对蜡烛开展了相关实践活动。

（1）诗文释义：“何当共剪西窗烛”中的剪烛是因为蜡烛燃烧久了烛芯露出过长，易分叉、炭化，影响烛芯传输石蜡的速率，且燃烧时易冒黑烟，需要适时修剪烛芯。下列说法正确的是______（填字母）。

a.烛芯过长，石蜡燃烧更完全b.修剪烛芯，可使烛光更明亮

（2）创新实验：兴趣小组借助U型管对蜡烛燃烧产物进行实验探究，实验装置如下图所示（夹持装置已略去）。

①点燃固定在桌面的蜡烛，将干燥U型管的一端罩在蜡烛火焰的中上部，观察到U型管内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧有______生成。

②蜡烛燃烧10秒后，将U型管快速倒转过来，立即向U型管中注入少量的澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水______，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成。

（3）隔空点火：吹灭蜡烛的瞬间可以观察到一缕白烟轻轻升起，立刻用火柴点燃白烟，发现白烟能燃烧，并将蜡烛重新点燃。该白烟是______。18.为比较不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果，小明分别取10mL5%过氧化氢溶液、1g二氧化锰、1g氧化铜，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图2所示。

（1）用文字表示过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂时发生的反应：______。

（2）对比分析图2中的______（填字母）两点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。

（3）由图可知，相同条件下，______对过氧化氢分解的催化效果更好。19.请根据如图装置回答问题。

（1）写出仪器①的名称______。

（2）实验室若选用装置A制取并收集氧气，需要改正的一处是______，用文字表示试管中发生的反应______。

（3）若用装置B和装置C测量生成氧气的体积，应将图B中______（填“a”或“b”）导管与c相连。

（4）图D是学习小组设计的自制简易供氧器，右瓶中的水除了具有湿润氧气的作用，还可以观察氧气输出的______（填“速率”或“质量”）。五、探究题：本大题共1小题，共7分。20.某实验小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行了探究。

【实验回顾】图1是实验室通过红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量。

（1）用文字表示装置中发生的反应______。

（2）下列有关该实验的说法中，正确的是______（填字母）。

A.若红磷量不足，对测量结果无影响

B.燃烧匙内的红磷可以换成铁丝

C.该实验可以说明氮气难溶于水

【实验改进】小明对实验装置进行了改进（如图2）并运用改进后的装置进行了如下实验：

①连接仪器并检查装置气密性。②接通电源，用发热电阻丝引燃红磷；③待红磷熄灭，装置冷却至室温后读数。

（3）在实验过程中，可观察到U形管内左侧液面______，最终停留在刻度“4”处。

（4）与图1实验相比，改进后的图2实验的优点是______（写一点）。

【继续探究】小组同学查阅资料可知：加热条件下，铜+氧气→氧化铜，他们利用该原理和图3装置重新测定空气中氧气含量。

【实验分析】

（5）实验过程中反复推拉两端注射器的活塞，目的是______。

（6）完成表格：（玻璃管中空气忽略不计）左侧注射器中气体体积右侧注射器中气体体积结论实验前5mL10mL氧气约占空气总体积的完全反应并冷却至室温后0______mL

1.【答案】B

2.【答案】B

3.【答案】D

4.【答案】A

5.【答案】B

6.【答案】B

7.【答案】A

8.【答案】C

9.【答案】C

10.【答案】D

11.【答案】A

12.【答案】A

13.【答案】药匙；

A；

大于

14.【答案】丙。

沸点；不正确。

AC

15.【答案】B。

铁+氧气四氧化三铁。

防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底

16.【答案】①②；

A