2017-2018学年四川省宜宾中学二片区八年级（下）期中物理试卷（解析版）

2017-2018学年四川省宜宾中学二片区八年级（下）期中物理试卷一、选择题（共两大题，共34分）单项选择题（共8小题，每小题3分，共24分）．下列各题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，请将其选出并将其序号涂在答题卡上相应位置．1．有一铜块挂在弹簧测力计上，将铜块浸入水中并保持静止时，弹簧测力计的示数表示（）A．铜块的体积 B．铜块的重力 C．铜块受到的浮力 D．铜块的重力和浮力之差2．已知月球上的重力约为地球上的，设想宇航员从地球携带“标有100g”字样的方便面。天平。和弹簧测力计飞至月球，测得方便面的示数是（）A．天平示数为100g，弹簧测力计示数为1N B．天平示数为100g，弹簧测力计示数为N C．天平示数为g，弹簧测力计示数为1N D．天平示数为g，弹簧测力计示数为N3．课本放在桌面上静止时，下列各力中属于一对平衡力的是（）A．课本受到的重力和它对桌面的压力 B．课本对桌面的压力和桌面对课本的支持力 C．课本受到的重力和桌面对课本的支持力 D．课本受到的重力和桌子受到的重力4．下列现象中，物体运动状态没有改变的是（）A．关闭发动机后向前运动的汽车 B．加速上升的飞机 C．发动汽车使它从静止变成运动 D．降落伞从空中匀速下落5．三个用铜、铁、铝制成的实心圆柱体，它们的质量相等，高度相同，已知铜的密度最大，铝的密度最小，现把它们都竖放在水平桌面上，则它们对桌面的压强大小是（）A．铜柱最大 B．铁柱最大 C．铝柱最大 D．三个圆柱一样大6．如图，物体A静止在水平桌面上，把物体A向右移动一点（不落地），则物体A对桌面的（）A．压力和压强都不变 B．压力不变，压强变大 C．压力变大，压强不变 D．压力和压强都变大7．氢气球下系着一重物匀速直线向上运动，当达到某一高度时，系着重物的绳子突然断开，这个重物将（）A．立即下落 B．继续上升一段距离再下落 C．以原来的速度一直上升 D．无法确定8．如图所示，甲、乙是两支相同的试管，各盛有质量相同的不同种类的液体，且当甲试管适当倾斜时，两试管中液面等高，则这时两试管中液体对管底的压强是（）A．甲管中大 B．乙管中大 C．两管中一样大 D．条件不足，无法确定二、多项选择题（共2小题，每小题5分，共10分）．下列各题给出的四个选项中，有一个以上的选项是正确的，请将其选出并将其序号涂在答题卡上相应的位置．全选对得5分，选对但不全得3分，有选错或不选的得0分．9．大气压与生产、生活、科研紧密相连，下面几个选项中，分析正确的是（）A．做托里拆利实验时，若有空气进入管内，则测出的大气压值比实际值小 B．人吸气时，肺的容积增大，肺内空气压强变小，大气压将外部空气压入肺内 C．用高压锅煮食物容易煮熟，原因是压强越大沸点越低 D．用吸盘能将玻璃板提起是大气压的作用10．自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关力学的知识。以下各项内容中叙述正确的是（）A．旋紧自行车的各种紧固螺丝，这是通过增大压力来增大摩擦 B．自行车轮胎气不足时，对地面的压强变大 C．自行车转轴处装有滚珠轴承，利用滚动摩擦来减少摩擦 D．车的把手上有凹槽、脚踏板凹凸不平，通过改变接触面粗糙程度来增大摩擦二、填空题（共4小题，每小题4分，共16分）把恰当的文字或数据填在答题卡上相应位置上．11．如图所示，将小纸条自然下垂，靠近水龙头流下的水流，小纸条将（选填“偏向”或“偏离”）水流，这一现象说明流体流速越大的位置。12．如图所示为足球比赛时，球与球网接触的情景，其中，足球运动速度变小，说明力能改变物体的；球网网眼变大，说明力能改变物体的。13．如图所示，物体A重30N，用F等于50N的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力是N；物体B重30N，受到F等于20N的水平推力静止不动，则物体B所受的摩擦力是N。14．吊车以2m/s的速度将重物1×105N匀速向上提起，这时钢索对重物的拉力N；若钢索改为以3m/s的速度使重物匀速下降，此时钢索对重物的拉力大小是N。三、作图题（共2小题，每小题4分，共8分）15．在图中作出静止在斜面上的物体受力示意图。16．图中物体重30N，受到竖直向上的50N的压力，静止在天花板上，请作出天花板所受的压力图示。四、实验与探究题（共2小题，每空2分，共18分）17．（6分）如图所示，让一条薄钢条的一端固定，现分别用不同的力去推它，使它发生如图中A、B、C、D所示的形变，如果力F1＞F2＝F3＝F4，那么（1）能说明力的作用效果与力的大小有关的图是图、。（2）能说明力的作用效果与力的方向有关的图是图、。（3）能说明力的作用效果与力的作用点有关的是图、。18．（12分）在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面上滑下，滑到铺有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的水平面上，小车在不同的水平面上运动的距离如图所示。问：（1）让小车每次从斜面的处由静止滑下，目的是让小车进入水平面时具有相同的。（2）通过分析可知：平面越光滑，小车受到的阻力就越，小车前进的距离就越。（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长时，小车将一直做运动。可见，力不是使物体运动的原因，力是的原因。五、计算与解答题（共2小题，共24分，19题8分，20题16分）要求写出必要的文字说明和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分．19．（8分）冰壶由花岗岩凿磨而成，质量为20Kg，与冰道接触的底面积约为200cm2，冰壶的体积为8×10﹣3m（1）这种冰壶的重力为多少？（2）冰壶停在冰面上时对冰面的压强为多少？（g取10N/kg）。20．（16分）如图所示，在质量为1kg的容器内装有5kg的水，容器底面积为100cm2，容器放在水平地面上，桌面面积为0.9m2（1）容器底对桌面的压力和压强各是多少？（2）水对A点的压强是多少？（3）水对容器底部的压强是多少？

2017-2018学年四川省宜宾中学二片区八年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（共两大题，共34分）单项选择题（共8小题，每小题3分，共24分）．下列各题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，请将其选出并将其序号涂在答题卡上相应位置．1．有一铜块挂在弹簧测力计上，将铜块浸入水中并保持静止时，弹簧测力计的示数表示（）A．铜块的体积 B．铜块的重力 C．铜块受到的浮力 D．铜块的重力和浮力之差【分析】处于平衡状态的物体受到的力一定是平衡力，对静止在水中的铜块进行受力分析，即可得出各力之间的关系，从而找出弹簧测力计所测量的力。【解答】解：（1）由受力分析可知，静止水中的铜块受水对它竖直向上的浮力F浮、弹簧测力计的拉力F拉及竖直向下的重力G。（2）由于铜块处于静止状态，所以受到的力为平衡力，合力为零；即G＝F浮+F拉；因此弹簧测力计的示数：F拉＝G﹣F浮。故选：D。【点评】本题主要考查的是学生对二力平衡知识的理解和掌握，知道静止的物体处于平衡状态，受到的力是平衡力，再对物体受力分析，判断力的关系，属于基础性题目。2．已知月球上的重力约为地球上的，设想宇航员从地球携带“标有100g”字样的方便面。天平。和弹簧测力计飞至月球，测得方便面的示数是（）A．天平示数为100g，弹簧测力计示数为1N B．天平示数为100g，弹簧测力计示数为N C．天平示数为g，弹簧测力计示数为1N D．天平示数为g，弹簧测力计示数为N【分析】（1）质量是指物体所含物质的多少，与形状、状态、空间位置无关；（2）先根据G＝mg求出方便面在地球受到的重力，然后根据月球上的重力约为地球上的计算出此时测力计的示数【解答】解：因为物体的质量与其空间位置无关，所以在月球上方便面的质量仍然为100g；物体在地球上受到的重力：G＝mg＝0.1kg×10N/kg＝1N，∵月球上的重力约为地球上的，∴飞至月球，测得方便面的示数：1N×＝N。故选：B。【点评】会熟练应用重力的公式进行计算，牢记质量不随物体的形状、状态以及空间位置的改变而改变。3．课本放在桌面上静止时，下列各力中属于一对平衡力的是（）A．课本受到的重力和它对桌面的压力 B．课本对桌面的压力和桌面对课本的支持力 C．课本受到的重力和桌面对课本的支持力 D．课本受到的重力和桌子受到的重力【分析】根据二力平衡的条件进行解答，即：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，缺一不可。【解答】解：A、课本受到的重力和课本对桌面的压力，这两个力的方向相同且作用在两个物体上，不符合二力平衡条件，不是一对平衡力，故A错误；B、课本对桌面的压力和桌面对课本的支持力，这两个力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故B错误；C、课本受到的重力和桌面对课本的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力，故C正确；D、课本受到的重力和桌子受到的重力，这两个力的方向是相同的，不符合二力平衡条件，不是一对平衡力，故D错误。故选：C。【点评】本题考查了平衡力的辨别，要注意平衡力和相互作用力都是大小相等、方向相反、作用在同一直线上，但是平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上。4．下列现象中，物体运动状态没有改变的是（）A．关闭发动机后向前运动的汽车 B．加速上升的飞机 C．发动汽车使它从静止变成运动 D．降落伞从空中匀速下落【分析】物体的运动状态可以用速度来描述，当速度的大小或方向发生改变时，我们就说物体的运动状态发生了改变。【解答】解：A、关闭发动机后向前运动的汽车，速度发生变化，物体的运动状态发生改变，不符合题意；B、加速上升的飞机，速度发生变化，物体的运动状态发生改变，不符合题意；C、发动汽车使它从静止变成运动，速度发生变化，物体的运动状态发生改变，不符合题意；D、降落伞从空中匀速下落，降落伞的运动速度大小和方向都不变，物体的运动状态不变，符合题意。故选：D。【点评】解决此类问题时要知道通过分析速度的方向和大小判断物体的运动状态是否发生改变。5．三个用铜、铁、铝制成的实心圆柱体，它们的质量相等，高度相同，已知铜的密度最大，铝的密度最小，现把它们都竖放在水平桌面上，则它们对桌面的压强大小是（）A．铜柱最大 B．铁柱最大 C．铝柱最大 D．三个圆柱一样大【分析】如果采用常规方法，需要知道每个圆柱体对桌面的压力和各自的底面积（即受力面积），然后利用公式p＝求出每个圆柱体对桌面的压强，进行比较才能得知哪个最大。但仔细分析会发现，由于三个都是圆柱体，有V＝Sh，这样的话，继续对公式进行变行可得：p＝＝＝＝＝＝ρhg，然后根据题中已有条件，就可以判断它们对桌面压强的大小了。【解答】解：因为p＝＝＝＝＝＝ρhg，而三个圆柱体的高度相同，并且ρ铜＞ρ铁＞ρ铝，所以可得出p铜＞p铁＞p铝。故选：A。【点评】在计算固体压强时，一般应用的公式是p＝，但如果是形状规则的物体，有时用p＝ρgh更为方便。6．如图，物体A静止在水平桌面上，把物体A向右移动一点（不落地），则物体A对桌面的（）A．压力和压强都不变 B．压力不变，压强变大 C．压力变大，压强不变 D．压力和压强都变大【分析】物体A静止在水平桌面上，对桌面的压力等于它的重力，向右移动一点（不落地）后，与桌面的接触面积减小，根据公式p＝可求对桌面压强的大小变化。【解答】解：把物体A向右移动一点（不落地），物体A对桌面的压力仍然等于其重力不变，与桌面的接触面积减小，根据公式p＝可知对桌面的压强变大。故选：B。【点评】本题考查压力和压强的大小比较，关键是公式及其变形的灵活运用，要知道在水平面上物体对水平面的压力等于物体自身的重力。7．氢气球下系着一重物匀速直线向上运动，当达到某一高度时，系着重物的绳子突然断开，这个重物将（）A．立即下落 B．继续上升一段距离再下落 C．以原来的速度一直上升 D．无法确定【分析】气球和重物一起以一定速度的上升，当到达一定高度后，绳子断开，物体与气球脱离，这个物体由于惯性要保持原来的向上的运动状态，所以物体要继续上升一段距离，然后由于受重力作用再下降。【解答】解：一切物体都具有惯性。气球及重物都相同的速度匀速竖直上升，当绳子断开，重物与气球脱离，但由于惯性，重物会继续向上运动一段距离，但是由于物体受到重力的作用，向上的速度越来越小，最后物体向下运动。故选：B。【点评】正确对物体进行受力分析是解答本题的关键所在，在学习力和运动时要注意结合惯性及力是改变物体运动状态的原因进行分析。8．如图所示，甲、乙是两支相同的试管，各盛有质量相同的不同种类的液体，且当甲试管适当倾斜时，两试管中液面等高，则这时两试管中液体对管底的压强是（）A．甲管中大 B．乙管中大 C．两管中一样大 D．条件不足，无法确定【分析】甲乙两种放置方法，V甲＞V乙，由液体质量相同，可得液体的密度关系，又因为h相同，根据液体压强公式p＝ρgh分析。【解答】解：由图可知，甲容器中的液体体积要比乙容器大，因液体质量相同，所以甲液体的密度比乙液体密度小，又因为两试管中液面等高，所以由液体压强公式p＝ρgh可知，乙管中液体对管底的压强大。故选：B。【点评】根据图中所装液体情形和质量相等找出液体密度关系是本题关键；利用控制变量法作定性分析。二、多项选择题（共2小题，每小题5分，共10分）．下列各题给出的四个选项中，有一个以上的选项是正确的，请将其选出并将其序号涂在答题卡上相应的位置．全选对得5分，选对但不全得3分，有选错或不选的得0分．9．大气压与生产、生活、科研紧密相连，下面几个选项中，分析正确的是（）A．做托里拆利实验时，若有空气进入管内，则测出的大气压值比实际值小 B．人吸气时，肺的容积增大，肺内空气压强变小，大气压将外部空气压入肺内 C．用高压锅煮食物容易煮熟，原因是压强越大沸点越低 D．用吸盘能将玻璃板提起是大气压的作用【分析】（1）做托里拆利实验时，玻璃管中混进少许空气，会产生一定的压强，这些压强与水银柱产生的压强之和，与外界大气压平衡，所以，混进少许空气，水银柱的高度会变小，使测出的大气压小于实际；（2）一定质量的气体，肺的体积增大，则其压强变小；（3）气压压强越大，其沸点越高；（4）吸盘是靠大气压的作用提起的。【解答】解：A、做托里拆利实验时，若有空气进入管内，管中的有一定的气压，与大气压抵消一部分，使大气压支撑的水银柱的高度变小，则测出的大气压值比实际值小，故A正确；B、人吸气时，肺的容积增大，肺内空气压强变小，大气压将外部空气压入肺内，故B正确；C、用高压锅煮食物容易煮熟，原因是压强越大沸点越高，故C错误；D、吸盘能将玻璃板提起，是因为吸盘内气压低，外界大气压把吸盘紧压在玻璃板上，故D正确。故选：ABD。【点评】本题考查了对托里拆利实验的掌握、气压的应用、沸点与气压的关系等，属基础知识的考查。10．自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关力学的知识。以下各项内容中叙述正确的是（）A．旋紧自行车的各种紧固螺丝，这是通过增大压力来增大摩擦 B．自行车轮胎气不足时，对地面的压强变大 C．自行车转轴处装有滚珠轴承，利用滚动摩擦来减少摩擦 D．车的把手上有凹槽、脚踏板凹凸不平，通过改变接触面粗糙程度来增大摩擦【分析】（1）影响摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度；增大摩擦的办法有：①增大压力，②增大接触面的粗糙程度，③变滚动为滑动；减小摩擦的办法有：①减小压力，②减小接触面的粗糙程度，③变滑动为滚动，④使接触面脱离接触。（2）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强。【解答】解：A、螺丝的脱落是由于螺丝与地面之间的摩擦力较小造成的，为了防止螺丝脱落因此要增大螺丝与螺丝轴之间的摩擦，将螺丝拧紧是通过增大压力的方法来增大摩擦力的，故A正确；B、自行车轮胎气不足时，轮胎与地面的接触面积增大，在压力一定的情况下，受力面积越大压强越小，故B错误；C、自行车转轴处装有滚珠轴承，利用滚动摩擦来减少摩擦。故C正确；D、车的把手上有凹槽、脚踏板凹凸不平，这是通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故D正确。故选：ACD。【点评】本题以自行车为模型，考查了对摩擦力、压强等知识点的理解和掌握，此类结合生活实际的题目，要学会结合物理知识进行分析。二、填空题（共4小题，每小题4分，共16分）把恰当的文字或数据填在答题卡上相应位置上．11．如图所示，将小纸条自然下垂，靠近水龙头流下的水流，小纸条将偏向（选填“偏向”或“偏离”）水流，这一现象说明流体流速越大的位置压强越小。【分析】本题主要考查流体压强与流速的关系：流速越大的地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。【解答】解：小纸条靠近水龙头流下的水流时，水流带动周围空气流动，使水流与纸条间的空气流动速度较快，压强较小，所以纸条被压向水流。这一现象能说明流体流速越大的位置压强越小。故答案为：偏向；压强越小。【点评】掌握流体压强跟流速的关系，能用流体压强解释有关的问题。12．如图所示为足球比赛时，球与球网接触的情景，其中，足球运动速度变小，说明力能改变物体的运动状态；球网网眼变大，说明力能改变物体的形状。【分析】力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。【解答】解：（1）足球运动速度变小，说明足球的运动状态发生变化；体现了力可以改变物体的运动状态；（2）球网网眼变大，说明球网的形状发生变化；体现了力可以使物体发生形变；故答案为：运动状态；形状。【点评】这类题目可以从力的作用效果角度分析，即力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。13．如图所示，物体A重30N，用F等于50N的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力是30N；物体B重30N，受到F等于20N的水平推力静止不动，则物体B所受的摩擦力是20N。【分析】物体所受平衡力的特点是两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上。根据两个物体的具体运动情况，分析受力即可。【解答】解：A处于静止状态，属于平衡状态，所以受到的是平衡力。摩擦力与重力是一对平衡力，A的重力的大小为30N，所以摩擦力也是30N。B处于静止状态，属于平衡状态，所以受到的是平衡力。摩擦力与推力是一对平衡力，推力的大小为20N，所以摩擦力也是20N。故答案为：30，20。【点评】本题考查学生对平衡力概念和大小判断的具体掌握情况。14．吊车以2m/s的速度将重物1×105N匀速向上提起，这时钢索对重物的拉力1×105N；若钢索改为以3m/s的速度使重物匀速下降，此时钢索对重物的拉力大小是1×105N。【分析】静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，根据平衡力条件进行判断。【解答】解：吊车以2m/s的速度将重物1×105N匀速向上提起，重物进行匀速直线运动，受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力作用，拉力和重力是平衡力，大小相等，所以拉力大小是1×105N。若钢索改为以3m/s的速度使重物匀速下降，重物进行匀速直线运动，受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力作用，拉力和重力是平衡力，大小相等，所以拉力大小是1×105N。故答案为：1×105；1×105。【点评】静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，根据平衡力条件判断力的大小和方向是常用的一种方法。三、作图题（共2小题，每小题4分，共8分）15．在图中作出静止在斜面上的物体受力示意图。【分析】静止在斜面上的物体受到重力、摩擦力和支持力作用，然后过重心分别表示出三个力的方向。【解答】解：静止在斜面上的物体受到竖直向下的重力G、垂直于斜面向上的支持力N；由于物体有向下滑动的趋势，所以物体还受到沿斜面向上的摩擦力f；过物体的重心作竖直向下的重力G，过重心作垂直于斜面向上的支持力N，过重心作沿斜面向上的摩擦力f；如图所示：【点评】画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力。16．图中物体重30N，受到竖直向上的50N的压力，静止在天花板上，请作出天花板所受的压力图示。【分析】要求画出的是压力，因此，分析时压力的方向总是垂直于接触面指向被压物，所以此力的方向向上；重力方向竖直向下，对天花板的压力F′＝G﹣F；明确三要素，再确定标度，最后画出线段。【解答】解：对天花板的压力大小为F′＝G﹣F＝50N﹣30N＝20N，方向垂直于接触面向上，作用点在接触面上。如图所示：【点评】本题学生容易把力作用点画在物体重心上；压力的作用点在受压物体的表面，重力的作用点在物体的几何中心上，不能混淆。四、实验与探究题（共2小题，每空2分，共18分）17．（6分）如图所示，让一条薄钢条的一端固定，现分别用不同的力去推它，使它发生如图中A、B、C、D所示的形变，如果力F1＞F2＝F3＝F4，那么（1）能说明力的作用效果与力的大小有关的图是图A、B。（2）能说明力的作用效果与力的方向有关的图是图B、C。（3）能说明力的作用效果与力的作用点有关的是图B、D。【分析】（1）力的作用效果：力改变物体的形状，力改变物体的运动状态。（2）力的三要素：力的大小、方向、作用点。力的三要素同时影响力的作用效果。（3）控制变量法研究力的三要素影响力的作用效果。【解答】解：（1）A、B在力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越大。（2）B、C在力的大小和作用点相同时，方向不同，力的作用效果不同。（3）B、D在力的大小和方向相同时，作用点不同，力的作用效果不同。故答案为：（1）A、B；（2）B、C；（3）B、D。【点评】（1）掌握力的三要素。（2）力的三要素同时影响力的作用效果。（3）控制变量法研究力的三要素影响力的作用效果，用钢条形变大小表示压力作用效果大小。18．（12分）在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面上滑下，滑到铺有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的水平面上，小车在不同的水平面上运动的距离如图所示。问：（1）让小车每次从斜面的同一高度处由静止滑下，目的是让小车进入水平面时具有相同的速度。（2）通过分析可知：平面越光滑，小车受到的阻力就越小，小车前进的距离就越远。（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长时，小车将一直做匀速直线运动。可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。【分析】（1）在实验中，我们是把小车放在斜面上，让小车从斜面上向下运动，从而让小车获得一定的速度。小车在斜面上的高度不同，则向下运动的速度就会不同；（2）小车在滑行中受到阻力的作用，阻力越小，滑行的距离越远；小车停下来的原因是小车受到了摩擦阻力，实验中通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小，阻力越小小车运动的距离越远；（3）如果小车不受力它将会保持恒定的速度永远运动下去或做匀速直线运动，反映了力与运动的关系。【解答】解：（1）采用控制变量法，让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下，这样小车在进入平面时的运动速度相同；（2）小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，滑行的越远，做减速直线运动。接触面对小车施加了力的作用，分别是支持力和摩擦力；实验时发现小车受到的摩擦力越小，小车运动得越远；（3）由此我们可以推断：假如小车在平面上不受力，它将保持恒定的速度永远运动下去或做匀速直线运动，故可知力不是使物体运动的原因，力是改变物体的运动状态的原因。故答案为：（1）同一高度；速度；（2）小；