2025年大学《广播电视学》专业题库-广播电视学专业课程建设与改革

2025年大学《广播电视学》专业题库——广播电视学专业课程建设与改革考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（请将正确选项的代表字母填在题后的括号内。每小题2分，共20分）1.广播电视学专业课程建设与改革的核心目标是？A.提高教师教学负担B.增加课程门类数量C.培养适应媒体融合发展需求的人才D.追求高学术门槛2.下列哪项不属于现代广播电视学专业课程改革的重要趋势？A.强调理论与实践的紧密结合B.减少技术类课程比重C.促进跨学科知识与能力融合D.注重数字化、智能化教学手段的应用3.在设定广播电视学专业课程目标时，应优先考虑？A.课程内容的学术深度B.满足学生个人兴趣C.符合行业当前需求D.便于教师教学实施4.“课程思政”融入广播电视学专业课程的主要途径是？A.开设独立的思政理论课B.在专业课程教学中融入价值引领C.增加专业课程的难度D.替换原有专业核心课程5.评价广播电视学专业课程建设与改革效果的重要指标是？A.课程门数增加量B.教师科研成果数C.学生实践能力与职业素养D.校外专家好评率6.广播电视学专业课程内容改革应特别关注？A.保持教材内容的绝对稳定B.融入新兴媒介形态与技术C.增加经典理论的比例D.减少实践环节的比重7.以下哪项不是构建多元化广播电视学专业课程评价体系的关键要素？A.知识考核B.能力评估C.过程性评价D.学生出勤率8.促进广播电视学专业课程建设与改革的重要保障是？A.行政命令的强制推行B.教师专业发展支持C.财政投入的持续增长D.校园文化的单一化9.在课程建设中，体现以学生为中心理念的做法是？A.严格规定学生选课范围B.提供丰富的选修课供学生选择C.所有课程采用统一的教学大纲D.强制要求学生参与大量课外活动10.广播电视学专业课程建设应主动适应媒体融合发展的背景，主要体现在？A.压缩传统媒体相关课程B.增设新媒体运营技巧课程C.强调媒介素养和跨媒介思维的培养D.限制学生接触新媒体二、填空题（请将正确答案填在横线上。每空2分，共20分）1.广播电视学专业课程建设应遵循科学性、______、创新性、实践性等基本原则。2.课程改革的有效实施离不开教师队伍的______与支持。3.构建模块化课程体系是适应学生______和个性化发展的重要策略。4.利用现代信息技术改造传统教学模式是______教学发展的重要方向。5.课程目标设定应明确具体，可______、可测量、可达成、可评价。6.加强实践教学环节，包括课程实验、______、专业实习等。7.课程评价应注重过程性评价与______评价相结合。8.课程内容改革要处理好传统媒体知识传授与新媒体能力培养的______关系。9.“课程思政”旨在实现全程育人、全方位育人，将知识传授与______相统一。10.师资队伍的学科背景、知识结构和能力素质直接影响着课程建设的______。三、名词解释（请对下列名词进行解释。每小题5分，共20分）1.课程建设2.课程改革3.教学评价体系4.跨学科课程四、简答题（请简明扼要地回答下列问题。每小题8分，共32分）1.简述广播电视学专业课程建设面临的主要挑战。2.简述课程思政融入专业课程的主要途径和方法。3.简述构建多元化课程评价体系的意义。4.简述如何评估广播电视学专业课程改革的效果。五、论述题（请结合实际，深入论述下列问题。每题12分，共24分）1.论述在媒体融合发展背景下，广播电视学专业课程内容改革的方向与重点。2.论述加强实践教学环节对于培养广播电视学专业人才的重要性及具体措施。六、案例分析题（请结合所给案例，分析并回答问题。共24分）（案例）某高校广播电视学专业近年来对课程体系进行了重大改革，减少了传统理论课程的比重，增加了新媒体技术、数据分析、内容创新等课程，并建立了融媒体实践中心，要求学生必须完成一定时长的实习。改革后，学生就业率有所提升，但在毕业生反馈中，部分学生认为理论基础不够扎实，对传统媒体的理解有所欠缺。学校领导层对该改革效果存在争议。问题：1.分析该高校广播电视学专业课程改革的主要特点。（8分）2.评价该改革可能带来的积极影响和潜在问题。（8分）3.如果你是该校该专业的教师，你会如何进一步完善这项改革？（8分）试卷答案一、选择题（请将正确选项的代表字母填在题后的括号内。每小题2分，共20分）1.C2.B3.C4.B5.C6.B7.D8.B9.B10.C二、填空题（请将正确答案填在横线上。每空2分，共20分）1.前瞻性2.专业发展3.发展方向4.智能化5.行动6.专业实践7.终结性8.衔接9.思想价值引领10.水平三、名词解释（请对下列名词进行解释。每小题5分，共20分）1.课程建设：指根据人才培养目标和规格要求，对课程目标、内容、结构、方法、评价等进行系统规划、设计、实施、评价和修订的过程，旨在构建并不断完善高质量的课程体系。2.课程改革：指为了适应社会发展、学科发展或人才培养需求的变化，对现有课程体系或单项课程进行修正、改进和创新的实践活动。3.教学评价体系：指为了实现教学目标，对教学活动及其效果进行价值判断而建立的一整套标准、方法、程序和工具的集合，包括对教师、学生、教学内容、教学过程、教学环境等的评价。4.跨学科课程：指打破传统学科壁垒，将两个或多个不同学科的知识、理论、方法等有机融合在一起进行教学的课程，旨在培养学生综合运用多学科知识解决复杂问题的能力。四、简答题（请简明扼要地回答下列问题。每小题8分，共32分）1.简述广播电视学专业课程建设面临的主要挑战。解析思路：从媒体融合加速、技术迭代迅速、社会需求变化快、教育资源限制、传统观念束缚等方面思考。答：主要挑战包括：如何适应媒体融合发展的快速变化，及时更新课程内容；如何应对新兴技术（如人工智能、大数据）的冲击，重构知识体系；如何准确把握社会对复合型、应用型广电人才的需求，进行针对性培养；如何有效整合校内外教育资源，提升实践教学水平；如何克服传统学科壁垒，推动跨学科课程建设；如何在改革中平衡知识传授与能力培养、理论与实践的关系；以及如何建立科学有效的课程评价体系来检验改革成效等。2.简述课程思政融入专业课程的主要途径和方法。解析思路：思考如何在专业知识传授中自然融入价值引导，如挖掘专业内容中的思政元素、改进教学方法、强化实践环节的育人功能等。答：主要途径和方法包括：深入挖掘专业课程内容中蕴含的思政元素和育人价值，进行有机融入；改进教学方法，将讲授法与案例教学、讨论式教学、实践教学相结合，启发学生思考；强化实践教学环节，在实践活动中培养学生的职业素养和社会责任感；发挥教师言传身教的作用，以高尚的师德和学术风范影响学生；利用现代信息技术建设课程思政资源，丰富教学手段；建立健全课程思政评价机制，确保融入效果。3.简述构建多元化课程评价体系的意义。解析思路：从促进教学相长、提升人才培养质量、适应社会发展需求等方面思考。答：构建多元化课程评价体系的意义在于：能够更全面、客观地反映学生的学习成果和能力发展，避免单一评价方式的片面性；能够为教师提供更具体的教学反馈，促进教师改进教学方法，提高教学质量；能够引导学生注重知识、能力、素质的全面发展，符合新时代人才培养的要求；有助于课程建设与改革的科学决策，推动课程不断优化和完善；能够更好地适应广播电视学专业的实践性和应用性特点，全面考察学生的综合能力。4.简述如何评估广播电视学专业课程改革的效果。解析思路：思考评估应从哪些维度进行，使用哪些方法，关注哪些指标。答：评估广播电视学专业课程改革的效果应从多个维度进行：一是学生学习效果层面，包括知识掌握程度、能力提升情况（如采编播能力、分析创新能力、媒介素养等）、学业成绩、职业发展等；二是教师教学层面，包括教师教学理念更新、教学方法改进、教学资源利用等；三是课程体系层面，包括课程结构的合理性、课程内容的先进性、教学环节的连贯性等；四是社会认可度层面，包括用人单位对毕业生的满意度、社会声誉等。评估方法可采用问卷调查、访谈、座谈会、学生作品分析、毕业生跟踪调查、用人单位反馈、专家评估等多种形式，并结合定量分析与定性分析，综合判断改革成效。五、论述题（请结合实际，深入论述下列问题。每题12分，共24分）1.论述在媒体融合发展背景下，广播电视学专业课程内容改革的方向与重点。解析思路：首先明确媒体融合背景下对人才能力的新要求，然后据此提出课程内容改革的方向，并具体阐述需要加强和新增的内容领域。答：在媒体融合发展背景下，广播电视学专业课程内容改革应朝着培养复合型、应用型、创新型人才的方向进行。改革重点应包括：第一，强化媒体融合理论与实践知识教学，系统讲授媒体融合的内涵、模式、机制，以及跨平台内容生产、整合传播等实践技能。第二，加强数据新闻、网络视听、移动媒体、社交媒体运营等新媒体内容生产与技术应用能力的培养。第三，提升学生的媒介素养和批判性思维能力，使其能够理解并运用媒体力量服务社会。第四，融入人工智能、大数据分析、虚拟现实等新兴技术相关的知识，适应智能媒体发展趋势。第五，关注全球传播与跨文化传播，拓展学生的国际视野。第六，加强法治意识、伦理道德教育，引导学生成为负责任的媒体从业者。第七，重视经典理论的传承与创新，使学生在掌握新技术新应用的同时，不忘媒体的初心与使命。课程内容应体现基础性与前沿性、理论性与实践性相结合，构建动态更新的内容体系。2.论述加强实践教学环节对于培养广播电视学专业人才的重要性及具体措施。解析思路：首先阐述实践教学对于该专业人才培养的必要性和独特价值，然后列举具体的实践教学环节和保障措施。答：加强实践教学环节对于培养广播电视学专业人才至关重要。首先，广播电视学是一门实践性极强的学科，学生需要通过实践来掌握专业技能、积累行业经验、提升职业素养。其次，实践教学能够检验理论知识的学习效果，促进学生在做中学、学中做，实现理论与实践的良性互动。再次，通过模拟真实工作场景的实践，学生可以提前适应行业环境，增强就业竞争力。最后，实践教学有助于培养学生的创新精神和团队合作能力。为加强实践教学，具体措施应包括：一是构建完善的实践教学体系，将实践教学贯穿于人才培养全过程，包括课程实验、专业实习、毕业设计（创作）、社会实践、学科竞赛、创新创业项目等。二是建设高水平的校内实践平台，如融媒体实训中心、演播室、录音棚、后期制作室等，并配备先进的设备。三是深化校企合作，建立稳定、高质量的校外实习基地，为学生提供真实的职业环境体验。四是改革实践教学管理，完善实习实训指导、过程监控和质量评价机制。五是鼓励教师带领学生参与实际项目或创作，提升“双师型”教师水平。六是设立实践教学专项经费，保障实践活动的顺利开展。六、案例分析题（请结合所给案例，分析并回答问题。共24分）（案例）某高校广播电视学专业近年来对课程体系进行了重大改革，减少了传统理论课程的比重，增加了新媒体技术、数据分析、内容创新等课程，并建立了融媒体实践中心，要求学生必须完成一定时长的实习。改革后，学生就业率有所提升，但在毕业生反馈中，部分学生认为理论基础不够扎实，对传统媒体的理解有所欠缺。学校领导层对该改革效果存在争议。问题：1.分析该高校广播电视学专业课程改革的主要特点。（8分）2.评价该改革可能带来的积极影响和潜在问题。（8分）3.如果你是该校该专业的教师，你会如何进一步完善这项改革？（8分）1.分析该高校广播电视学专业课程改革的主要特点。（8分）解析思路：从课程结构调整、内容更新、实践环节、政策导向等方面分析。答：该改革的主要特点包括：一是课程结构调整显著，表现为压缩传统理论课程比重，向新媒体技术、数据分析、内容创新等应用型、前沿性课程倾斜；二是课程内容更新迅速，紧跟媒体发展趋势，增加了新媒体相关知识和技能的培养；三是强化实践教学环节，通过建立融媒体实践中心和强制实习要求，提升学生的动手能力和行业适应能力；四是采取了较为激进的改革措施，通过政策规定（如必修实习）来推动改革落地。2.评价该改革可能带来的积极影响和潜在问题。（8分）解析思路：先肯定改革可能带来的正面效果，再指出其可能引发的负面影响或挑战。答：积极影响可能包括：提升了学生适应新媒体环境的能力，增强了就业竞争力（就业率提升）；促进了学生实践技能的培养，使其更符合行业对应用型人才的需求；课程体系更具时代感，能吸引对新媒体感兴趣的学生；实践中心的建立为学生提供了良好的学习平台。潜在问题可能包括：过于强调新媒体可能削弱学生对传统媒体的理解和掌握，导致知识结构失衡；理论课程比例下降可能使学生理论基础不够扎实，影响长远发展；改革可