2025年大学《国际新闻与传播》专业题库- 跨文化传播社会心理学研究

2025年大学《国际新闻与传播》专业题库——跨文化传播社会心理学研究考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、名词解释（每题5分，共20分）1.跨文化适应2.文化维度理论3.刻板印象威胁4.跨文化沟通二、简答题（每题10分，共40分）1.简述霍夫斯泰德文化维度理论的主要维度及其在跨文化传播中的意义。2.为什么说归因理论在跨文化研究中具有重要意义？请举例说明。3.列举并简要说明跨文化沟通中常见的非言语沟通障碍及其可能原因。4.简述文化休克的主要阶段及其常见的应对策略。三、论述题（每题15分，共45分）1.结合国际新闻传播的实例，论述媒体在塑造跨文化刻板印象中的作用及潜在负面影响，并提出改进建议。2.在全球化背景下，个体如何在一个多元文化环境中构建和维持其跨文化身份？请结合社会心理学相关理论进行阐述。3.选择一个具体的跨文化冲突情境（如国际商务谈判、跨国婚姻、跨国犯罪等），运用跨文化传播社会心理学的理论框架进行分析，并提出可能的解决方案。试卷答案一、名词解释1.跨文化适应：指个体从一种文化环境进入另一种文化环境时，在思想、情感和行为上做出的调整和变化过程，目的是更好地适应新的文化环境。这个过程可能经历文化冲击、文化震荡等阶段，最终可能达到融合、同化、保持原有文化或边缘化等不同结果。**解析思路：*定义核心概念，并点明其过程性、动态性以及可能的不同结果或阶段。2.文化维度理论：以霍夫斯泰德等学者为代表，提出通过若干关键的文化维度（如权力距离、个人主义/集体主义、男性化/女性化、不确定性规避、长期/短期导向、特定/扩散型时间观念等）来描述和比较不同文化特性差异的理论框架。该理论为理解跨文化行为和差异提供了分析工具。**解析思路：*点明理论代表人物和核心特征（描述和比较文化差异），并列举关键维度作为理论支撑。3.刻板印象威胁：指个体因为所属的群体被赋予了某种负面刻板印象，而感到焦虑、压力，并可能无意识地按照这种刻板印象来表现自己，从而证实了该印象的一种社会心理现象。它不仅影响个体自我认知，也加剧了跨群体间的偏见和隔阂。**解析思路：*阐述定义核心（负面刻板印象带来的压力和自我确认），并点明其影响（自我认知、群体关系）。4.跨文化沟通：指发生在不同文化背景个体之间的信息交流过程。它不仅涉及语言差异，还包括因文化规范、价值观、非言语行为等差异而产生的理解和误解，是跨文化传播的核心环节。**解析思路：*点明定义核心（不同文化背景个体间的交流），并强调其复杂性（语言、文化规范、价值观等差异）。二、简答题1.简述霍夫斯泰德文化维度理论的主要维度及其在跨文化传播中的意义。*主要维度包括：权力距离（权力分配不平等的接受程度）、个人主义/集体主义（个体与群体利益关系的侧重）、男性化/女性化（价值取向的偏好，如竞争/合作、成就/关怀）、不确定性规避（对模糊和不确定性的容忍程度）、长期/短期导向（时间观念和对未来的态度）、特定/扩散型时间观念（对时间和活动的组织方式）。*意义：该理论为跨文化传播提供了分析框架，有助于理解不同文化背景的人在价值观、行为方式、沟通风格、组织管理等方面的差异，从而预测和解释跨文化互动中的现象，减少误解，提高沟通效率。**解析思路：*先清晰列出主要维度，再重点阐述其在跨文化传播中的应用价值——提供分析框架、理解差异、预测现象、减少误解、提高效率。2.为什么说归因理论在跨文化研究中具有重要意义？请举例说明。*意义：归因理论探讨人们如何解释自己和他人的行为原因，将行为归结为内部特质（如能力、态度）或外部情境（如机会、他人影响）。在跨文化研究中，不同文化背景的人可能遵循不同的归因模式（如内部归因vs外部归因，具体因素vs抽象因素），这深刻影响着他们对他人行为的判断、态度形成以及跨文化冲突的产生。*举例：例如，在高权力距离文化中，个体可能倾向于将成功归因于外部因素（如领导能力、运气），而在低权力距离文化中，则可能更倾向于内部归因（如个人努力、能力）。当来自不同文化背景的人发生冲突时，对冲突原因的不同归因（如指责对方内在缺陷vs指责情境不利）可能导致冲突升级或难以解决。**解析思路：*先点明归因理论的核心（解释行为原因），再阐述其在跨文化研究中的重要性（影响判断、态度、冲突），最后通过具体例子（成功归因模式差异及其对冲突的影响）来佐证。3.列举并简要说明跨文化沟通中常见的非言语沟通障碍及其可能原因。*常见障碍：*眼神接触：在某些文化（如西方）中，直接眼神接触表示自信和真诚；而在另一些文化（如东亚、中东部分地区）中，长时间直接眼神接触可能被视为不敬或挑衅。*手势：同一手势在不同文化中含义迥异，如“OK”手势在美国表示赞同，但在巴西或某些欧洲国家可能具有侮辱性。*身体距离：亲密距离、个人距离、社交距离、公众距离等，其适宜范围因文化而异。例如，北美文化中人们倾向于保持较远社交距离，而拉丁文化中则更接近。*面部表情：虽然基本情绪表达可能具有普遍性，但特定表情的强度、时机和文化含义存在差异。例如，微笑在某些文化中表示友好，在另一些文化中可能用于掩饰尴尬或不悦。*沉默：沉默在某些文化中是尊重或思考的表示，而在另一些文化中可能被视为不感兴趣、尴尬或拒绝。*可能原因：文化规范的不同塑造、缺乏对非言语线索的解读能力、对非言语行为的误读或主观臆断、沟通情境的压力导致非言语线索被忽略或过度解读。**解析思路：*分类列举常见的非言语沟通障碍（眼神、手势、距离、表情、沉默），并简要说明其文化差异。接着，分析产生这些障碍的原因（文化规范差异、解读能力缺乏、误读、情境压力）。4.简述文化休克的主要阶段及其常见的应对策略。*主要阶段：*蜜月期（HoneymoonStage）：初期对新文化感到兴奋、好奇，一切似乎都很美好，适应过程相对轻松。*挫折期/焦虑期（FrustrationStage）：随着新鲜感消失，开始遇到文化差异带来的困难（如语言障碍、生活习惯不适、沟通不畅），产生焦虑、沮丧、愤怒等负面情绪，甚至怀疑自己的决定。*调整期/恢复期（AdjustmentStage）：开始逐渐适应新文化，学习新的行为方式，找到应对文化差异的方法，情绪趋于稳定，自信心恢复。*稳定期/适应期（StabilizationStage）：能够比较自如地适应新文化环境，能够灵活运用跨文化沟通技巧，甚至开始欣赏和享受新文化。*常见应对策略：保持开放和积极的心态、保持原有的文化身份和习惯作为支撑、主动学习和了解新文化、积极与新文化环境互动（如结交当地朋友）、寻求支持（如与同国籍人士交流、寻求专业咨询）、给自己时间和耐心、培养幽默感。**解析思路：*按照文化休克的典型阶段顺序（蜜月期、挫折期、调整期、稳定期）进行描述，并解释每个阶段的特点。然后，列举一系列积极的应对策略，涵盖心态调整、身份维持、学习了解、主动互动、寻求支持等方面。三、论述题1.结合国际新闻传播的实例，论述媒体在塑造跨文化刻板印象中的作用及潜在负面影响，并提出改进建议。*媒体在塑造跨文化刻板印象中扮演着至关重要的角色。通过选择性报道、框架效应、刻板印象强化等机制，媒体不断向受众传递关于特定文化的简化、概括化甚至扭曲的信息。例如，西方媒体对某些发展中地区的报道可能过度聚焦于贫困、战乱、宗教冲突或特定负面文化习俗，形成单一、消极的刻板印象；而对某些发达国家则可能强调其富裕、民主、科技先进，形成另一种刻板印象。社交媒体的算法推荐和用户自发传播进一步放大了这种效应，使得特定刻板印象得以快速、广泛地扩散。*这种媒体塑造的跨文化刻板印象具有显著的潜在负面影响：加剧了跨文化误解和偏见，导致歧视和排斥行为；限制了人们对其他文化的了解和接触，阻碍了跨文化理解和共情；可能对被报道的文化群体造成伤害，影响其自我认同和国际形象；在国际新闻传播中，可能导致信息不对称、报道不公，甚至引发国际争端。*改进建议：媒体应增强社会责任感，提高跨文化素养和新闻伦理意识；采用更多元、平衡的报道视角，避免选择性呈现和片面化叙述；加强深度报道和背景信息提供，展现文化的复杂性和多样性；鼓励使用客观、中性的语言，避免使用强化刻板印象的标签和隐喻；增加不同文化背景的记者和编辑，引入多元声音；推广准确、负责任的跨文化传播实践，利用媒体力量促进跨文化理解与对话。**解析思路：*首先论证媒体塑造刻板印象的作用机制和具体表现（结合实例）。接着深入分析其负面影响（对个体认知、群体关系、国际传播的影响）。最后提出具体的改进措施（媒体责任、素养、报道方式、语言、人员结构、促进理解等）。2.在全球化背景下，个体如何在一个多元文化环境中构建和维持其跨文化身份？请结合社会心理学相关理论进行阐述。*在全球化背景下，个体越来越多地接触和融入多元文化环境，其跨文化身份的构建与维持是一个复杂的社会心理过程。社会认同理论（SocialIdentityTheory）解释了个体如何通过将自己归属于特定的群体（包括文化群体）来获得自尊和身份认同。在多元文化环境中，个体可能同时认同多个文化群体，形成多重社会认同。跨文化适应模型（如U型曲线模型）描述了个体经历文化冲击、调整、最终适应的过程，这个适应过程本身就在塑造个体的跨文化能力和身份认知。*需求层次理论和自我决定理论（Self-DeterminationTheory）指出，个体有归属感和自我实现的需求。在多元文化环境中，个体可以通过积极参与不同文化活动、学习新文化知识、与不同文化背景的人建立联系来满足归属感需求，并通过跨文化交流能力的提升实现自我价值，从而维持和丰富其跨文化身份。自我分类理论（Self-CategorizationTheory）则强调群体间的相似性和差异性认知对群体行为的影响，个体可能根据情境需要，将自己归类于某个文化群体以获得群体认同和支持，同时也可能意识到自身身份的多元性和流动性。*构建和维持跨文化身份的过程涉及持续的跨文化学习、沟通实践、自我反思和意义协商。个体需要不断学习文化差异，提升跨文化沟通技巧，理解并尊重不同文化规范，同时也要整合不同文化经验，形成独特的、适应性的跨文化自我认知。这个过程可能伴随着文化冲突和身份困惑，但也为个体带来了更广阔的视野和更丰富的个人体验。**解析思路：*从社会认同、跨文化适应、需求层次、自我决定、自我分类等社会心理学理论角度，分别阐述个体如何通过群体归属、适应过程、需求满足、情境分类等方式构建和维持跨文化身份。强调这是一个动态、学习、整合的过程，并点出其积极意义。3.选择一个具体的跨文化冲突情境（如国际商务谈判、跨国婚姻、跨国犯罪等），运用跨文化传播社会心理学的理论框架进行分析，并提出可能的解决方案。*选择情境：跨国婚姻中的跨文化冲突。该情境中，夫妻双方来自不同文化背景，在价值观、沟通方式、家庭角色、生活习惯、宗教信仰等方面可能存在显著差异，容易引发冲突。*理论分析框架应用：*文化维度理论（霍夫斯泰德）：例如，如果一方来自高权力距离文化，尊重权威、等级分明；另一方来自低权力距离文化，强调平等、民主。在家庭决策中，高权力距离方可能习惯于由长辈或一方说了算，而低权力距离方则希望共同商议、平等参与，由此产生决策权冲突。又如，在男性化/女性化维度上差异可能导致在事业与家庭分工、处理压力方式上的分歧。*归因理论：冲突发生时，双方可能根据对方的文化背景进行归因。例如，一方将另一方的迟到归因于其文化中时间观念的松散（外部归因），而另一方可能将其归因于其个人不负责任或缺乏教养（内部归因），这种归因偏差加剧了指责和不满。*刻板印象与刻板印象威胁：如果双方对彼此文化存在负面刻板印象（如“某某国人都是不守时”、“某某国人家庭观念太重”），这些刻板印象可能在互动中被激活，导致行为上的误解和冲突。例如，守时的一方可能因为对方晚到而感到被冒犯（刻板印象威胁），而迟到的一方可能因为被贴上负面标签而感到委屈和防御。*非言语沟通差异：在表达情感、进行眼神交流、使用手势等方面，不同文化背景的夫妻可能存在差异，导致误解。例如，一方热情的拥抱可能被另一方视为侵犯个人空间，沉默可能被解读为冷漠或生气。*沟通风