2025年大学《文化遗产》专业题库- 文化遗产非物质文化遗产数字保护研究

2025年大学《文化遗产》专业题库——文化遗产非物质文化遗产数字保护研究考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、名词解释（每题5分，共20分）1.非物质文化遗产2.数字记录3.数字档案4.非物质文化遗产的活态性二、简答题（每题10分，共40分）1.简述非物质文化遗产数字保护的重要意义。2.比较高清摄影和三维扫描技术在非物质文化遗产记录中的主要区别和适用场景。3.非物质文化遗产数字保护过程中需要关注的主要伦理问题有哪些？4.简述构建一个有效的非物质文化遗产数字档案应包含的关键要素。三、论述题（每题20分，共40分）1.论述利用数字技术进行非物质文化遗产传承与传播的优势与潜在风险。2.以你熟悉的一个非物质文化遗产项目为例，分析其面临的数字保护挑战，并提出相应的应对策略。四、方案设计题（20分）假设你所在社区有一项正在濒危的传统手工艺，请设计一个初步的数字保护方案，说明你将采用哪些数字技术进行记录和保存，以及如何计划利用数字成果进行社区内的传承活动。试卷答案一、名词解释1.非物质文化遗产：指被各群体、团体、有时为个人视为其文化遗产组成部分的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能，以及与之相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。它具有世代相传的特性，不断被重新创造，是文化多样性的熔炉，也是人类创造力的重要体现。**解析思路：*考察对核心概念的定义掌握。答案需包含其定义主体（实践、表演、知识体系等）、传承特性（世代相传、不断被重新创造）和文化意义（文化多样性、创造力）。2.数字记录：指利用各种数字技术（如摄影、录音、录像、三维扫描等）对非物质文化遗产的各种表现形式、知识技能、相关实物和语境进行捕捉、采集和数字化转化，形成数字信息的过程。**解析思路：*考察对数字记录基本概念的认知。答案需明确其方法（数字技术）、对象（非遗形式、知识、实物、语境）和结果（数字信息）。3.数字档案：指以数字形式保存的、关于非物质文化遗产的各类信息集合，通常包含数字记录本身以及描述性metadata（元数据）、管理信息和使用权限说明等，是进行长期保存、管理和利用的基础。**解析思路：*考察对数字档案的理解。答案需强调其形式（数字形式）、内容（记录、元数据、管理信息等）和功能（保存、管理、利用）。4.非物质文化遗产的活态性：指非物质文化遗产并非静止不变的静态遗产，而是存在于社区和群体实践中的、具有生命力的、不断被演绎和再创造的文化表现形式。其价值主要体现在使用过程中，而非物质文化遗产的保护也需注重其生存环境和文化语境的维护。**解析思路：*考察对非遗“活态性”特征的理解。答案需强调其动态性（不断演绎再创造）、过程性（存在于实践）以及保护的重点（环境、语境）。二、简答题1.简述非物质文化遗产数字保护的重要意义。*答案要点：应对非遗流失和濒危风险；提供高效、便捷的记录和保存手段，实现永久性保存；打破时空限制，促进非遗的广泛传播和共享，提高公众认知度和保护意识；为研究、教育、传承和创新提供丰富资源；为其他形式的保护（如实物保护、社区扶持）提供决策支持。**解析思路：*考察对数字保护价值的全面认识。从保护现状（应对流失）、技术优势（记录保存）、传播效益（共享认知）、研究支持（资源决策）等多个维度阐述其意义。2.比较高清摄影和三维扫描技术在非物质文化遗产记录中的主要区别和适用场景。*答案要点：区别：*信息维度：高清摄影主要记录二维图像信息；三维扫描则能获取物体的三维空间坐标数据，形成三维模型，包含形状和尺寸信息。*数据量：三维扫描数据量通常远大于单张高清图像。*应用目的：摄影侧重于记录外观、色彩、细节和场景氛围；三维扫描侧重于精确记录形态、尺寸、纹理，可用于虚拟重建、复制、逆向工程等。*适用场景：*高清摄影：适用于记录表演场景、服饰妆容、动态过程、难以接触或移动的物体外观、手工艺品细节等，应用广泛，成本相对较低。*三维扫描：适用于需要精确尺寸和形状信息的对象（如建筑构件、复杂器物、人体姿态），需要虚拟重建或复制场景/物体的情况，以及需要长期精确监测变化的对象。**解析思路：*考察对两种核心记录技术的对比理解。需明确各自的技术特点（信息维度、数据量）、主要功能（应用目的）以及根据不同需求选择的适用范围。3.非物质文化遗产数字保护过程中需要关注的主要伦理问题有哪些？*答案要点：知识产权与社区权益（归属权、收益权、控制权）；数据主权与隐私保护（个人、社区信息）；数字鸿沟（资源获取不平等）；文化真实性与语境的保持（数字化是否导致信息失真、脱离原生态）；数据安全与长期保存（技术更新、资金投入）；技术应用中的文化挪用与误解。**解析思路：*考察对数字保护伦理问题的认识广度。需从权利归属、数据安全、公平性、真实性、文化尊重等多个与人和文化相关的伦理维度进行阐述。4.简述构建一个有效的非物质文化遗产数字档案应包含的关键要素。*答案要点：高质量的数字记录（原始数据）；丰富的元数据（描述性、管理性、技术性，如题名、责任者、时间、地点、描述、关键词、格式、权限等）；清晰的档案结构与组织方式；可靠的技术平台与存储系统（确保长期保存）；完善的管理规范与流程（采集、描述、标引、存储、更新、利用）；明确的访问与使用政策（版权、许可）；可持续的维护与更新机制。**解析思路：*考察对数字档案构成要素的理解。需涵盖内容本身（记录、元数据）、组织管理（结构、规范流程）、技术支撑（平台、存储）和持续发展（维护、政策）等关键部分。三、论述题1.论述利用数字技术进行非物质文化遗产传承与传播的优势与潜在风险。*答案要点：优势：*拓展传承途径：打破地域限制，让更多人接触和学习；为年长传承人传授技艺提供便利；吸引年轻一代关注。*丰富传播形式：通过虚拟展览、在线课程、互动游戏、数字博物馆等方式，使非遗更生动、有趣，提升吸引力。*提高保护效率：实现标准化、系统化的记录保存；便于专家远程研究和协作；为抢救性记录提供有力手段。*促进文化创新：为设计、艺术创作提供灵感来源；促进非遗与现代生活结合。*潜在风险：*真实性与语境流失：过度简化或剥离文化背景，导致“伪”传承；数字化过程可能丢失关键的非显现信息（如口传心授的经验）。*数字鸿沟加剧：资源分配不均，导致部分社区或项目无法受益。*文化挪用与商业化过度：缺乏对社区意愿的尊重，被不当利用或过度商业化，损害文化尊严。*传承的表面化：可能只关注形式而非精神内涵，导致传承流于表面。*技术依赖与脆弱性：过度依赖技术，一旦技术过时或系统损坏，数字成果可能无法使用。**解析思路：*考察对数字技术应用两面性的辩证思考能力。需全面论述其在传承（途径、形式、效率）和传播（吸引力、创新）方面的积极作用，同时也要深入分析可能带来的真实性问题、社会公平问题、文化尊重问题、传承效果问题以及技术本身的风险。2.以你熟悉的一个非物质文化遗产项目为例，分析其面临的数字保护挑战，并提出相应的应对策略。*答案要点：（假设选择“某地传统木偶戏”）*面临的挑战：*传承人老龄化，年轻人学习意愿低。*表演场地减少，观众流失。*传统制作技艺复杂，材料获取困难。*表演形式相对固定，缺乏创新。*缺乏持续的资金投入。*木偶等实物易损坏，保存难度大。*数字保护应对策略：*记录与保存：*高清拍摄记录木偶制作全过程、表演片段、传承人口述史。*三维扫描制作木偶的精确数字模型。*建立包含高清视频、音频、图像、三维模型、文字描述的数字档案库。*传承与教育：*开发基于数字资源的在线学习模块或互动游戏，吸引青少年。*利用数字内容制作教学视频，辅助传承人教学。*传播与展示：*建立木偶戏数字博物馆或专题网站，进行在线展示。*制作虚拟现实（VR）或增强现实（AR）体验项目，让公众沉浸式感受表演魅力。*在线举办直播演出或讲座。*社区参与与合作：*鼓励传承人参与数字记录和内容创作，尊重其主体地位。*与文化机构、高校合作，争取资金和政策支持。*探索“数字+文创”模式，增加项目经济收入，反哺保护。*长期保存与管理：*建立可持续的数字档案维护机制，确保数据安全与更新。*制定合理的访问和使用权政策，促进成果共享。**解析思路：*考察学生理论联系实际的能力。要求选择一个具体项目（可虚构），分析其独特的困境，并针对性地提出结合数字技术的保护策略，策略应涵盖记录、传承、传播、社区参与、管理等多个方面，体现系统性思维。四、方案设计题假设你所在社区有一项正在濒危的传统手工艺，请设计一个初步的数字保护方案，说明你将采用哪些数字技术进行记录和保存，以及如何计划利用数字成果进行社区内的传承活动。*答案要点：*项目背景与目标：简述该濒危手工艺（如竹编、陶艺等）的历史、现状、技艺特点及其文化价值。明确数字保护方案的目标：抢救性记录关键技艺信息、构建数字资源库、探索社区内基于数字资源的传承模式、提升公众认知。*数字记录技术与内容：*高清摄影与摄像：记录手工艺品的整体外观、部件细节、原材料、制作工具；拍摄传承人口述史、完整制作流程的延时摄影或高清视频。*音频记录：录制传承人口述的工艺原理、制作技巧、文化故事、禁忌等。*三维扫描（可选）：对关键工具、复杂部件或成品进行三维扫描，获取精确的数字模型，便于后续的虚拟展示或结构分析。*文字描述与元数据：为所有数字资源撰写详细的文字描述，包括工艺名称、传承人信息、地域、年代、材料、工序、文化含义等，并录入数据库。*数字资源库建设：建立一个包含上述所有数字资源（图像、视频、音频、三维模型、文字描述）的数据库。设计用户友好的界面，方便社区成员和研究者检索和使用。*社区内传承活动计划：*开发在线学习资源：将部分基础和核心工序的视频教程、图文资料上传至网站或制作成APP，供社区内居民（尤其是青少年）在线学习。*举办数字体验活动：利用数字投影、互动屏幕展示制作过程；若有三维模型，可设置VR体验区，让居民“虚拟”操作或观察。*开设数字化工作坊：邀请传承人与社区成员一起，学习使用基本的摄影、录音设备，参与数字记录过程，增强参与感和主人翁意识。*创建社交媒体账号：定期发布手工艺相关的数字内容（图片、短视频），讲述传承人的故事，展示制作花絮，吸引年轻群体关注。*