2025年大学《传播学》专业题库- 传播学专业对于社会的重要性和影响

2025年大学《传播学》专业题库——传播学专业对于社会的重要性和影响考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、简述题（每题10分，共30分）1.简述“议程设置”理论的基本观点，并分析其在现代社会（如社交媒体时代）影响公共舆论形成的重要作用。2.简述“涵化理论”的核心概念，并举例说明该理论如何解释长期接触特定媒介内容可能对个体社会认知和价值观念产生潜移默化的影响。3.简述“媒介素养”的内涵及其重要性。在信息爆炸和社交媒体普及的背景下，公民媒介素养对于应对虚假信息、提升公共讨论质量有何具体意义？二、论述题（每题20分，共40分）1.论述大众媒介在现代社会中扮演的多重角色及其产生的社会影响。请结合具体实例说明媒介作为信息传递者、意见领袖、娱乐提供者、社会动员者等不同功能如何影响个体行为和社会结构。2.数字技术，特别是互联网和社交媒体的普及，对当代社会的信息传播、公共领域、人际关系以及社会文化等方面带来了哪些深刻变革？请选择其中至少两个方面进行深入论述，并分析这些变革带来的机遇与挑战。三、案例分析题（30分）假设某地近期发生了一起由网络谣言引发的公众恐慌事件。起初，一条关于本地水源被污染的未经证实的消息在社交媒体上迅速传播，导致大量居民抢购瓶装水，部分商贩趁机抬价，社会秩序一度受到影响。随后，官方媒体通过新闻发布会、官方网站、社交媒体账号等多种渠道发布了权威信息，澄清了事实，辟谣了不实消息，并说明了事件的调查进展。恐慌情绪逐渐平息，社会秩序恢复。请运用你所学的传播学理论（如把关人理论、议程设置、沉默的螺旋、框架理论、危机传播等），分析：1.网络谣言在该事件的发生、传播和扩散过程中起到了哪些作用？2.官方媒体在辟谣和恢复秩序过程中运用了哪些传播策略？这些策略的效果如何？可以从哪些传播学理论角度进行解读？3.这一案例反映了传播学对于理解和管理现代社会危机的重要性。请结合案例谈谈你的认识。试卷答案一、简述题1.答案：“议程设置”理论由麦库姆斯提出，其核心观点是大众媒介（尤其是传统媒体）虽然不一定能决定人们“怎么想”，但能在很大程度上影响人们“想什么”，即通过提供信息、突出某些议题而将公众的注意力引向特定方向，从而影响公共议程。媒介议程设置功能主要通过两种方式实现：第一，作为“议题凸显”（Agenda-SettingbySalience），即媒介越重视某个议题，公众越认为该议题重要；第二，作为“属性议程设置”（Agenda-SettingbyAttributes），即媒介强调某个议题的某些属性或方面，公众对该议题的认知也会倾向于这些被强调的属性。在现代社会，特别是社交媒体时代，虽然议程设置的主体和方式更加多元化（自媒体、意见领袖等参与），但其基本原理依然存在。社交媒体通过算法推荐、热搜榜单、病毒式传播等机制，进一步强化或改变了议程设置的过程和效果，深刻影响着公众关注点、认知框架乃至价值判断，对公共舆论形成产生着复杂而重要的影响。解析思路：首先要清晰回答议程设置的核心观点（影响想什么而非怎么想，影响公共议程）。然后阐述其两种主要实现方式（议题凸显、属性议程设置）。最后要结合社交媒体时代的新特点（多元化主体、新机制如算法、病毒式传播），分析其对议程设置过程和效果的影响，以及这种影响如何体现其社会重要性（影响公众认知、判断、舆论）。2.答案：“涵化理论”（CultivationTheory）由乔治·格伯纳提出，其核心概念是长期、大量地接触特定类型的媒介内容（尤其是电视），会使受众不知不觉地、潜移默化地接受媒介所描绘的社会现实，从而使其认知、态度和价值观逐渐趋同于媒介所呈现的世界。该理论认为媒介内容像一个“隐性课程”（HiddenCurriculum），影响受众对社会、他人以及自身的看法。例如，长期观看充斥暴力内容的电视剧，受众可能高估现实生活中的暴力发生率，并对暴力行为产生习以为常甚至认同的态度；长期接触展现特定生活方式的广告或节目，可能影响受众的消费观念和理想生活形态。这表明媒介并非简单传递信息，而是塑造着受众对社会现实的理解，体现了媒介对个体和社会认知、价值观的深远影响，凸显了传播学在理解个体社会化和社会变迁方面的作用。解析思路：首先要解释涵化理论的核心概念（长期大量接触导致潜移默化接受媒介描绘的现实）。关键在于解释“涵化”的过程和结果（认知、态度、价值观趋同于媒介世界）。然后必须举例说明，例子要能清晰地展示理论的应用，如暴力内容与暴力认知、广告与消费观念等，以证明其对个体和社会认知的影响。最后要总结该理论的意义，点明其在塑造认知、价值观方面的作用，以及作为传播学理论的重要性。3.答案：媒介素养（MediaLiteracy）是指个体在面对各种媒介信息时，能够主动、有分析地解读媒介内容，辨析媒介信息来源和意图，评估媒介信息价值，并具备使用媒介进行有效沟通和创造性地表达自我的能力。其重要性体现在：在信息爆炸和社交媒体普及的时代，公民媒介素养是有效应对信息过载、辨别虚假信息（如谣言、宣传、伪科学）的关键。高媒介素养的公民能够审慎对待网络信息，不易被误导，从而维护自身权益，减少网络沉迷等负面影响。同时，媒介素养有助于提升公民参与公共讨论的质量，使人们能够基于事实和理性进行辩论，而非被情绪化或碎片化的信息所裹挟，这对于维护健康的公共领域至关重要。因此，培养公民媒介素养是提升个体幸福感、促进社会理性发展和维护民主社会的基础，也是传播学研究和教育的重要目标。解析思路：首先要定义媒介素养的内涵（解读、辨析、评估、使用媒介的能力）。然后分点阐述其重要性，重点结合时代背景（信息爆炸、社交媒体）。可以从个体层面（应对信息过载、辨别虚假信息）和社会层面（提升公共讨论质量、维护公共领域、促进社会理性）进行论述。最后要强调媒介素养对于个人和社会发展的价值，以及传播学在此中的作用。二、论述题1.答案：大众媒介在现代社会中扮演着多重重要角色，并产生着广泛而深刻的社会影响。首先，作为信息传递者，媒介（报刊、广播、电视、互联网等）承担着收集、处理和传播信息的功能，是公众获取新闻、知识、娱乐的主要渠道，深刻影响着个体的认知范围和信息获取效率，也塑造着社会对世界的共同认知框架。其次，媒介是意见领袖和议程设置者，通过选择报道内容、设定议题优先级、引导公众讨论方向，影响社会舆论的形成和方向，甚至影响政策制定。其影响体现在塑造公众关注点、引导价值判断、动员社会参与等方面。再次，媒介是娱乐提供者，满足人们的精神文化需求，提供休闲方式，影响人们的消费习惯和文化趣味，并可能塑造特定的审美观念和社会生活方式。此外，媒介还是社会动员者和社会整合/分化者，既可以用于传播共同价值观、促进社会团结，也可以因内容分野或圈层化而加剧社会群体的隔阂与对立。媒介通过这些角色，深刻地影响着个体心理、人际关系、社会结构、文化变迁乃至政治进程。例如，社交媒体的普及极大地改变了信息传播方式，增强了社会动员能力，但也带来了信息茧房、网络暴力等问题，这些都是媒介角色与影响的生动体现。解析思路：需要首先提出大众媒介扮演多重角色的观点。然后分点详细阐述每种角色（信息传递、意见领袖/议程设置、娱乐提供、社会动员/整合/分化）的具体内涵，并结合实例或社会现象说明。最后要总结这些角色如何共同作用，对个体和社会产生广泛而深刻的影响，强调其重要性。2.答案：数字技术，特别是互联网和社交媒体的普及，对当代社会的信息传播、公共领域、人际关系以及社会文化等方面带来了革命性的深刻变革。在信息传播方面：表现为传播速度的极致提升、传播范围的无限扩大、传播主体的极大泛化（人人皆可传播）、传播形态的多样化（文字、图片、音频、视频、直播等）以及信息传播的去中心化。信息获取更加便捷，但也面临信息过载、虚假信息泛滥的挑战。信息传播的即时性和互动性改变了传统的线性传播模式。在公共领域方面：社交媒体为公共议题的讨论提供了新的平台，增强了公民参与公共事务讨论的可能性，使得“公域”与“私域”的界限变得模糊。一方面，它促进了公民发声、社会监督和集体行动（如网络请愿、社会运动），有助于形成更广泛的公共舆论；另一方面，也可能因群体极化、情绪化表达、网络暴力等因素，导致公共讨论质量下降，甚至形成“回音室效应”和“信息茧房”，使社会共识更难达成。在人际关系方面：数字技术极大地改变了人际交往的方式。线上社交成为人际交往的重要组成部分，拓展了社交圈，但也可能导致现实人际交往的疏离。虚拟社区的形成改变了人们归属感和认同感的基础。同时，数字技术也带来了新的社会问题，如网络成瘾、隐私泄露、数字鸿沟（不同人群在接触和使用数字技术上的差距）等。在社会文化方面：数字技术促进了文化的传播与交流，但也带来了文化同质化（强势文化主导）和文化冲突的风险。网络亚文化、粉丝文化等新文化形态不断涌现。技术发展本身也成为文化的重要构成，影响着人们的思维方式、价值观念和行为模式。例如，算法推荐塑造了个性化的信息环境，可能固化个体的认知偏见。这些变革带来了巨大的机遇（如促进信息自由流动、增强公民参与、创新文化形态），也伴随着严峻的挑战（如信息治理、数字鸿沟、隐私保护、社会伦理等），深刻地重塑着现代社会的面貌，也对传播学研究提出了新的要求。解析思路：首先点明数字技术带来的变革是革命性的。然后需要分述在信息传播、公共领域、人际关系、社会文化四个主要方面的影响。每个方面都要具体说明变革的表现（积极和消极的方面都要涉及），并结合数字技术的特点（如互联网、社交媒体、算法等）进行分析。最后要总结变革的机遇与挑战，强调其对社会形态的深刻重塑。三、案例分析题答案：对于网络谣言引发的公众恐慌事件，传播学理论提供了有力的分析框架。1.网络谣言的作用分析：网络谣言在该事件中扮演了关键性的负面角色。首先，它作为信息源，以极快的速度在社交媒体上传播，迅速吸引了大量受众的注意力，制造了初步的恐慌氛围。其次，在信息不充分、真相未明的情况下，谣言满足了部分受众的认知需求（对危险事件的关注）和情绪需求（焦虑、恐惧）。谣言的传播利用了“把关人”在信息流通过程中的缺失或失效（如平台审核不力、部分媒体或个人转发），以及“沉默的螺旋”效应（即人们倾向于观察多数人意见再表达，使得谣言声音看似壮大，进一步压制了质疑声音）。谣言通过框架效应，将事件描绘成极度危险和负面的图景，强化了公众的恐慌感。其最终结果是引发了非理性行为（抢购、囤积、物价上涨）和社会秩序混乱。2.官方媒体辟谣策略与理论解读：官方媒体在辟谣和恢复秩序过程中主要运用了以下策略，这些策略可以从多个传播学理论角度解读：第一，迅速发布权威信息，抢占议程设置。通过新闻发布会、官方网站、社交媒体账号等权威渠道同步、反复发布事实真相，直接挑战谣言的传播，这是典型的议程设置反向操作（设置“事实议程”），旨在将公众关注点拉回到真实、理性的轨道上。第二，运用多渠道、多形式传播。结合新闻发布会、图文报道、短视频、专家解读等多种形式，覆盖不同媒介平台，提升信息触达率和可信度，体现了传播的媒介组合策略。第三，强调透明度和可信度。公布调查进展，回应公众关切，澄清信息来源，有助于建立和恢复官方媒体的公信力，这是危机传播中的关键环节。第四，引导舆论，塑造积极框架。通过发布正面信息、报道自救互助行为等，试图引导公众情绪，打破谣言引发的负面框架，促进社会团结。这些策略的有效性取决于信息发布的及时性、准确性、权威性以及与公众的沟通技巧。从理论上看，这是对议程设置、框架理论、危机传播管理、媒介可信度等理论的实践应用。3.案例反映的传播学重要性：这一案例深刻反映了传播学对于理解和管理现代社会危机的重要性。首先，它凸显了媒介素养对于公众个体的极端重要性。只有具备一定媒介素养的公民，才能更有效地辨别信息真伪，抵制谣言诱惑，避免非理性行为。其次，它展示了媒介在社会动员和秩序维护中的双重作用。网络作为信息传播和动员的强大工具，既可以加速危机的蔓延，也可能被用于有效的危机管理和社会动员（如官方辟谣、志愿者招募）。再次，它证明了政府或权威机构的传播能力（包括信息发布、舆论引导、危机沟通）对于维护社会稳定、应对突发公共事件的关键作用。最后，该案例是传播效果研究的鲜活素材，有助于我们深入理解在复杂媒介环境下，信息传播、舆论形成、社会动员的动态机制及其对社会秩序的深刻影响。因此，传播学知识和理论对于政府、媒体从业者以及公众有效应对现代社会风险、构建和谐社会具有不可替代的价值。解析思路：案例分析题需要结合具体案例，灵活运用多个传播学理论进行多角度、深层次的分析。*第一部分（谣言作用）：需识别案例中的关键传播学要素（信息源、认知/情绪需求、把关人、沉默的螺旋、框架效应、非理性行为