2021-2022年全国教育学专业硕士研究生入学考试考前练习试卷D卷 含答

2021-2022年全国教育学专业硕士研究生入学考试考前练习试卷D卷含答

姓名：__________考号：__________一、单选题(共10题)1.教育的本质属性是什么？()A.传递知识B.培养人才C.传承文化D.促进社会进步2.学校教育在个体发展中的独特功能不包括以下哪项？()A.促进个体社会化B.促进个体个性化C.促进个体物质生活改善D.促进个体身心健康3.班级管理的目标不包括以下哪项？()A.培养学生良好习惯B.提高教学质量C.促进学生全面发展D.保障学生安全4.德育的基本原则不包括以下哪项？()A.教育性原则B.主体性原则C.实践性原则D.系统性原则5.课程设计的核心是课程内容的选择，以下哪项不是课程内容选择的原则？()A.目的性原则B.综合性原则C.可接受性原则D.时代性原则6.教育评价的目的是为了了解教育效果，以下哪项不是教育评价的目的？()A.了解教育过程B.提高教育质量C.促进教育发展D.评估教师水平7.教学过程中，以下哪项不属于教学方法的范畴？()A.讲授法B.探究法C.实验法D.课堂管理8.教育心理学的研究内容包括以下哪项？()A.教育制度研究B.教育过程研究C.教育政策研究D.教育法规研究9.教师职业道德规范的基本要求不包括以下哪项？()A.爱岗敬业B.严谨治学C.关爱学生D.依法执教10.教育研究的基本方法不包括以下哪项？()A.观察法B.实验法C.调查法D.管理法二、多选题(共5题)11.以下哪些属于教育的基本要素？()A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育方法E.教育环境12.班级管理的原则包括哪些？()A.目的性原则B.主体性原则C.整体性原则D.发展性原则E.伦理性原则13.教育心理学的研究方法有哪些？()A.实验法B.调查法C.案例法D.行动研究法E.文献研究法14.以下哪些是课程设计的基本步骤？()A.确定课程目标B.选择课程内容C.组织课程内容D.评价课程效果E.实施课程计划15.教师职业道德规范的主要内容包括哪些？()A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人E.为人师表三、填空题(共5题)16.教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育内容、教育方法和______。17.班级管理的主要目的是为了创建一个______、有秩序、高效率的班级学习环境。18.教育心理学是研究______在学与教相互作用过程中产生的心理现象及其发展规律的科学。19.课程评价的方法主要包括______、______和______。20.教师职业道德的核心是______，是教师职业行为的准则。四、判断题(共5题)21.班级管理的最终目的是为了培养学生的自我管理能力。()A.正确B.错误22.教育心理学的研究对象是所有与教育相关的心理现象。()A.正确B.错误23.教师职业道德规范是教师必须遵守的行为准则。()A.正确B.错误24.课程评价的唯一目的是为了判断课程的价值。()A.正确B.错误25.教育制度是教育内容、教育方法和教育形式的总和。()A.正确B.错误五、简单题(共5题)26.请简述班级管理的原则及其在教育实践中的应用。27.试分析教育心理学在教师教学中的作用。28.请阐述课程评价的意义及其在课程发展中的作用。29.简述教师职业道德规范的主要内容及其对教师职业行为的影响。30.请讨论教育改革中应如何处理继承与创新的关系。

2021-2022年全国教育学专业硕士研究生入学考试考前练习试卷D卷含答一、单选题(共10题)1.【答案】B【解析】教育的本质属性是培养人才，通过教育可以促进人的全面发展，实现个体的潜能。2.【答案】C【解析】学校教育的主要功能是促进个体社会化、个体个性化和个体身心健康，不直接涉及物质生活的改善。3.【答案】B【解析】班级管理的目标是培养学生良好习惯、促进学生全面发展和保障学生安全，提高教学质量是其手段而非目标。4.【答案】B【解析】德育的基本原则包括教育性原则、实践性原则和系统性原则，主体性原则不属于德育的基本原则。5.【答案】B【解析】课程内容选择的原则包括目的性原则、可接受性原则和时代性原则，综合性原则不是课程内容选择的原则。6.【答案】A【解析】教育评价的目的是提高教育质量、促进教育发展和评估教师水平，了解教育过程是其手段而非目的。7.【答案】D【解析】教学方法包括讲授法、探究法和实验法，课堂管理不属于教学方法。8.【答案】B【解析】教育心理学的研究内容包括教育过程研究，旨在揭示教育过程中人的心理活动规律。9.【答案】A【解析】教师职业道德规范的基本要求包括严谨治学、关爱学生和依法执教，爱岗敬业是其基本要求之一。10.【答案】D【解析】教育研究的基本方法包括观察法、实验法和调查法，管理法不是教育研究的基本方法。二、多选题(共5题)11.【答案】ABCE【解析】教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和教育环境，教育方法是其实现方式。12.【答案】ABCDE【解析】班级管理的原则包括目的性原则、主体性原则、整体性原则、发展性原则和伦理性原则。13.【答案】ABCDE【解析】教育心理学的研究方法包括实验法、调查法、案例法、行动研究法和文献研究法。14.【答案】ABCDE【解析】课程设计的基本步骤包括确定课程目标、选择课程内容、组织课程内容、评价课程效果和实施课程计划。15.【答案】ABCDE【解析】教师职业道德规范的主要内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人和为人师表。三、填空题(共5题)16.【答案】教育环境【解析】教育环境是教育的基本要素之一，它包括物质环境和文化环境，对教育过程和教育效果有重要影响。17.【答案】团结友爱【解析】班级管理的主要目的是为了创建一个团结友爱、有秩序、高效率的班级学习环境，以利于学生全面发展。18.【答案】学与教过程中的学生【解析】教育心理学是心理学的一个分支，研究学与教过程中的学生心理现象及其发展规律，旨在促进教育实践。19.【答案】形成性评价、总结性评价、诊断性评价【解析】课程评价的方法主要包括形成性评价、总结性评价和诊断性评价，这些评价方式有助于全面了解课程实施的效果。20.【答案】爱岗敬业【解析】教师职业道德的核心是爱岗敬业，这是教师职业行为的准则，也是教师应具备的基本职业道德素养。四、判断题(共5题)21.【答案】正确【解析】班级管理的最终目的是通过管理活动培养学生的自我管理能力，使学生能够在离开学校后也能自我管理和自我发展。22.【答案】错误【解析】教育心理学的研究对象是学与教过程中的心理现象，而不是所有与教育相关的心理现象。23.【答案】正确【解析】教师职业道德规范是教师必须遵守的行为准则，它反映了教师职业的道德要求和社会对教师的期望。24.【答案】错误【解析】课程评价的目的不仅是为了判断课程的价值，还包括改进课程、提高教学质量和促进学生的全面发展。25.【答案】错误【解析】教育制度是指国家或地区对教育的组织形式、机构设置、权利义务、教育内容、教育方法和教育形式的规范和安排，不仅仅是教育内容、方法和形式的总和。五、简答题(共5题)26.【答案】班级管理的原则包括：1）目的性原则；2）主体性原则；3）整体性原则；4）发展性原则；5）伦理性原则。在教育实践中，这些原则的应用体现在：1）明确班级管理的目标，确保管理活动有方向；2）尊重学生的主体地位，激发学生的自主性；3）协调班级各方面的关系，形成教育合力；4）关注学生的全面发展，促进学生的个性成长；5）遵循道德规范，维护学生的合法权益。【解析】班级管理的原则是指导班级管理工作的基本准则，它们确保了班级管理活动的科学性和有效性。27.【答案】教育心理学在教师教学中的作用包括：1）帮助教师了解学生的心理特点，因材施教；2）指导教师选择合适的教学方法，提高教学效果；3）促进教师与学生之间的良好沟通，构建和谐的师生关系；4）帮助教师进行自我反思，提升教学能力；5）为教师提供心理辅导的方法和技巧，促进学生心理健康。【解析】教育心理学为教师提供了科学的理论基础和实践指导，有助于提高教师的教学质量和学生的教育效果。28.【答案】课程评价的意义包括：1）了解课程实施的效果；2）发现课程中的问题，为改进课程提供依据；3）促进教师的专业发展；4）提高课程的质量和适应性。在课程发展中，课程评价的作用体现在：1）指导课程设计和实施；2）促进课程改革和创新；3）提升课程的整体水平；4）为课程决策提供科学依据。【解析】课程评价是课程发展的重要环节，它对于保证课程质量、促进课程发展具有重要作用。29.【答案】教师职业道德规范的主要内容有：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这些规范对教师职业行为的影响包括：1）规范教师行为，提高教师职业素养；2）增强教师的责任感和使命感；3）促进教师与学生的良好互动；4）提升教师的社会形象和职业声誉。【解析】教师职业道德规范是教师行为的准则，对于维护教师职业形象、促进教师职业发展具有重要意义。30.【答案