2025年大学《比斯拉马语》专业题库- 比斯拉马语言言政府规划与政策

2025年大学《比斯拉马语》专业题库——比斯拉马语言言政府规划与政策考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、巴布亚新几内亚政府在其历史上制定了不同的语言政策，以应对国家建设中的语言挑战。请简述比斯拉马语在国家语言政策中的地位是如何逐步确立的，并说明政府在此过程中扮演了怎样的角色。二、《巴布亚新几内亚宪法》虽然没有明确指定国语，但其中包含了关于语言使用的条款。请简述这些条款的主要内容，并分析它们如何影响了比斯拉马语、英语及其他地方语言在公共领域和教育领域的使用格局。三、“母语在初等教育中的使用”（MotherTongueinPrimaryEducation,MTPE）是巴布亚新几内亚政府近年来推行的一项重要教育政策，比斯拉马语常被用作媒介语。请分析这项政策的目标及其可能带来的积极影响和潜在挑战。四、政府语言规划的实施往往依赖于特定的机构。请介绍巴布亚新几内亚负责推广国家认同、包括推广比斯拉马语在内的主要政府机构（或委员会），并阐述其主要的职能和工作方式。五、语言政策的有效性通常需要从其对语言使用和社会互动的实际影响来评估。有人认为政府的比斯拉马语推广政策加强了国家统一和跨族群沟通，也有人担忧其挤压了地方语言的空间。请结合你了解的情况，分析政府语言政策在巴布亚新几内亚产生的多方面影响。六、当前，巴布亚新几内亚的语言规划面临着资源有限、地区差异大、政策执行难等多重挑战。请选择其中你认为最关键的两到三个挑战，分别进行阐述，并提出相应的、具有可行性的改进建议。试卷答案一、比斯拉马语最初作为太平洋战争中澳大利亚和新西兰军队与巴布亚和新几内亚本土居民交流的混合语而出现，战后逐渐在民间流传。20世纪70年代巴布亚新几内亚独立前后，由于缺乏统一、广泛使用的本土共同语，加之现实沟通需求，比斯拉马语因其使用者广泛、易于学习等特点，被社会和早期政府力量视为国家建设的潜在共同交流工具。早期政府虽然未立即将其定为官方语言，但在官方文件、广播、基础教育和外交场合开始有限度地使用比斯拉马语，并逐步认可其“国家通用语”（NationalLanguage）的地位。政府通过设立语言委员会、推动其在教育中的使用等方式，积极引导和推广比斯拉马语，使其逐渐巩固其作为国家跨族群沟通桥梁的地位。二、《巴布亚新几内亚宪法》中关于语言使用的条款主要体现在承认英语和地方语言（LocalLanguages）的地位。宪法序言提到英语为官方语言（OfficialLanguage），而第3(1)(c)条承认地方语言具有“同等地位”（equalstatus），并规定国家应在“适当方式”（inappropriateways）支持地方语言的发展。这些条款为比斯拉马语作为事实上的国家通用语提供了宪法层面的空间，但并未赋予其法律上的国语地位，也非强制推广。其影响在于：英语保留其作为行政、法律、高等教育和对外交流的主要语言地位；地方语言在社区内享有特殊地位，得到一定程度的承认和保护；比斯拉马语则凭借其广泛使用和社会基础，在实际中承担起跨族群交流的主要角色，并在教育等领域获得政府支持，形成了英语、地方语言和比斯拉马语共存的复杂语言格局。三、MTPE政策的主要目标是：1）利用儿童熟悉的母语作为入门教学媒介，提高初等教育阶段的读写能力和数学基础；2）增强文化认同感和社区联系；3）为后续使用英语或地方语言学习打下基础。积极影响可能包括：改善早期教育学习效果、提升学生自信心、促进文化传承、加强家校联系。潜在挑战则在于：缺乏足够的合格教师和教学资源；可能延误学生接触和学习国家通用语（英语）的时间；部分课程内容的翻译和改编难度大；可能加剧地区间语言教育标准的不平等；需要确保政策实施不进一步边缘化某些小型地方语言。四、巴布亚新几内亚国家身份认同和语言推广的主要政府相关机构包括：1）巴布亚新几内亚国家广播公司（PNGBroadcastingCorporation）：通过其运营的PNGNationalTelevision和FMNetwork，在节目制作中推广比斯拉马语和地方语言。2）巴布亚新几内亚社区广播服务（CommunityBroadcastService,CBS）：专门支持地方语言和文化节目的制作与播放，间接促进比斯拉马语作为跨社区沟通工具的作用。3）教育部（DepartmentofEducation）：负责制定国家教育政策，包括MTPE政策的实施、教师培训、教材开发等，是语言在教育领域规划与推广的核心机构。4）国家语言委员会（NationalLanguageCommittee）：虽然其设立和作用有时存在争议，但理论上该委员会负责建议和协调国家语言事务，包括比斯拉马语、英语和地方语言的发展与管理。这些机构通过媒体传播、教育推广等方式，共同参与国家通用语和地方语言的建设与管理。五、政府语言政策在巴布亚新几内亚产生了复杂且多方面的影响。积极方面：比斯拉马语作为国家通用语，极大地促进了不同族群间的沟通与理解，便利了国家层面的行政管理和商业活动，加强了国家认同感。政府在教育等领域对比斯拉马语的推广，提高了其社会地位和使用范围。消极或挑战方面：过度强调比斯拉马语可能挤压地方语言的使用空间，导致语言多样性面临威胁，甚至引发部分群体的文化焦虑。国家通用语（英语）与地方语言、比斯拉马语之间存在事实上的语言不平等，资源和机会往往向英语倾斜。政策执行效果因地区、社会阶层而异，城乡和不同教育背景人群的语言能力差距可能扩大。六、巴布亚新几内亚语言规划面临的主要挑战有：1）资源严重不足：无论是政府财政投入，还是用于地方语言和比斯拉马语推广的教材、师资、媒体资源都相对匮乏，难以满足多元语言需求。2）地区发展不平衡：不同省份和地区对语言政策的认知、需求和支持程度差异很大，政策在全国范围内的统一有效实施困难。3）政策执行与监测困难：语言政策往往停留在宏观层面，缺乏具体的实施细则和有效的监测评估机制，导致政策效果难以衡量和改进。4）语言间地位不平等的现实困境：英语在高等教育和正式场合的主导地位难以撼动，地方语言和比斯拉马语在实际应用中面临来自英语的竞争和挤压。改进建议：1）增加对语言规划与发展的长期、稳定资金投入，特别是支持地方语言资源建