2 7 战国时期的社会变化 同步练习 部编版七年级历史上册

第7课战国时期的社会变化一.选择题1.下面哪个国家在战国时期不存在了？（）A.楚国

B.齐国

C.晋国

D.燕国2.某市中小学校已普遍开设经典诵读课,经典诵读已成为学生学习传统文化、弘扬传统美德的重要方式。“始春秋,终战国,五霸强,七雄出。”(《三字经》)其中的“七雄”是指（）A.齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 B.楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩C.晋、楚、齐、韩、赵、燕、魏 D.吴、魏、燕、赵、楚、秦、韩3.作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。下列战役发生在这期间的是（）A.涿鹿之战

B.阪泉之战

C.牧野之战

D.长平之战4.与春秋时期战争相比,下列不属于战国时期战争特点的是（）A.战争规模大,参战兵力较多B.交战区域广C.继续打着“尊天子,攘四夷”的旗号来扩展疆域D.持续时间较长5.某同学利用下边的地图进行研究性学习，由此可推断他研究的主题是（）A.七国之乱B.春秋五霸C.战国七雄D.秦灭六国6.公元前361年,秦孝公即位。由于国力不强,秦国受到各诸侯国的歧视,秦孝公痛感脸面尽丢。为此,秦孝公（）A.实行分封制 B.任用商鞅进行变法C.推进大一统 D.推行汉化政策7.战国时代，各国纷纷变法的目的是（）A.增强国力

B.任用贤能之士C.废除分封制

D.改善农民的生产条件8.毛泽东曾评价说：“商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。”商鞅变法的内容中，对我国地方行政体制影响最为深远的“大政策”是（）A.奖励耕织

B.承认土地私有C.废除旧贵族的世袭特权

D.建立县制9.某校七年级（2）班的同学在学习“商鞅变法”这课时，表演了一出历史短剧。下列各项，错误的是（）A.甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法B.乙同学扮演被国君派往地方任职的官吏C.丙同学扮演获得军功的大将接受爵位D.扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨：禁止土地自由买卖10.据《史记》载，商鞅治秦，集小都、乡、邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。商鞅此举（）A.促进军事力量的强大

B.加强了对地方的管辖C.保护了世袭贵族的利益

D.加大了地方长官的权力11.秦孝公即位时，秦国“兵弱”，而商鞅变法后，秦国人“勇于公战”。这是因为商鞅变法（）A.奖励农耕

B.按军功授爵位

C.推行县制

D.抑制商业贸易12.著名学者余秋雨曾说过：“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。”余秋雨笔下“了不起的工程”是指（）A.都江堰

B.灵渠

C.大运河

D.长城13.都江堰的修建，以不破坏自然资源，充分利用自然资源为人类服务为前提，变害为利，使人、地、水三者高度协合统一。主持修筑这个水利工程的是（）A.大禹

B.商鞅

C.李冰

D.管仲14.都江堰位于四川省都江堰市城西,是中国古代建设并使用至今的大型水利工程,被誉为“世界水利文化的鼻祖”。该水利工程修筑于（）A.战国时期赵国 B.战国时期齐国C.战国时期秦国 D.战国时期楚国15.下列关于都江堰的说法错误的是（）A.都江堰修筑在岷江流域

B.由李冰父子主持修建C.代表了我国当时水利工程的先进水平

D.修建于秦朝时期二、综合题16.阅读下列材料，回答问题：材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。——《史记·商君列传》材料二：……有军功者，各以率受上爵……宗室非有军功论，不得为属籍。——《史记·商君列传》（1）材料一中的“卫鞅”是谁？“孝公”是哪国国君？（2）材料二中“卫鞅”提出了什么主张？他还提出了哪些主张？（3）“卫鞅”的变法给该国带来了什么影响？给我们什么启示？17.战国时期战事连年,干戈不息,社会经历了巨大的变革。时势造英雄,动荡的时代成就了秦国的强国梦。【水利工程的修建】材料一材料二史书记载:水旱从人,不知饥馑,时无荒年,天下谓之“天府”也。（1）材料一、材料二反映的是哪一项水利工程?【发愤图强的改革】材料三乃秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。——《汉书·食货志》（2）用材料三中的一句原话来概括商君所为的历史作用。参考答案1.C【解析】根据所学可知，战国时期，楚国、齐国和燕国都是战国七雄之一，ABD项不符合题意。晋国在战国初年被三家大夫一分为三，分为了赵国、魏国和韩国，是为“三家分晋”，C项符合题意。2.A3.D【解析】根据所学可知，涿鹿之战是传说中炎帝和黄帝联盟打败蚩尤的战役；阪泉之战是炎帝部落和黄帝部落之间的战役；牧野之战是公元前1046年周武王讨伐商纣王，灭亡商朝的战役；长平之战是战国时期秦国和赵国之间的战役，符合题意。ABD三项中的战役均不是发生在战国。4.C5.C【解析】根据地图可知，地图中有许多国家，大的有齐国、楚国、秦国、燕国、赵国、魏国、韩国，由此可知，主题是C；七国之乱是汉朝初出现的七个诸侯国的为反对削藩掀起的叛乱，A项与地图不符；春秋五霸中的晋国在地图上没有显示，说明B项不符合题意；如是秦灭六国，应显示灭六国的过程或者统一后的地图，D项与题干不符。6.B7.A【解析】此题考查了战国时代各国变法的目的。战国时代，各国变法的主要目的是为了增强国力，而任用贤能之士只是一个达到上述目的的手段，C、D两项和题干的要求相差太远。8.D【解析】根据题干要求和所学可知，奖励耕织和承认土地私有均属于经济上的举措，废除旧贵族的世袭特权属于政治上的举措，但与地方行政体制无关；建立县制，是地方管理制度，对我国地方行政体制影响深远，符合题意。9.D【解析】依据所学知识分析选项可知，商鞅变法中废井田,开阡陌,以法律形式承认了土地私有,废除了土地公有制，故D项不正确，其他选项叙述正确。10.B【解析】根据题干和所学可知，题干所述的是商鞅变法中建立县制的措施。该举措属于政治方面的措施，用于加强对地方的管理；促进军事力量的强大的措施是奖励军功；保护了世袭贵族的利益说法错误；加大了地方长官的权力说法错误，因地方长官由国君直接派官吏治理；ABD不符合题意。11.B【解析】根据题干可知促使秦国人“勇于公战”的变法措施是奖励军功；奖励农耕的作用是使秦国国力增强；按军功授爵位规定对有军功的授予爵位和赏赐土地，由此出现“勇于公战”的局面；推行县制是秦国地方管理制度；抑制商业贸易在改革中没有体现，且与题干中军事上的变化无关。12.A【解析】根据题干和所学可知，都江堰位于成都附近，位于四川成都平原，修建于秦国时期；灵渠开凿于秦朝，沟通的珠江和长江两大水系；大运河开凿于隋朝，是南北交通大动脉，不在四川；长城位于我国北方；BCD均不符合题干。13.C【解析】根据所学可知，大禹治理的是黄河水患；商鞅主持的秦国变法；李冰是秦国蜀郡太守，负责设计建造了都江堰；管仲主持齐国的变法；ABD均与都江堰无关。14.C15.D【解析】本题为反向选择题，按题目要求应选择“错误”的选项，依据所学知识可知，都江堰修建于公元前256年，属于战国时期的秦国，而秦朝建立是在公元前221年，因此D项中的说法不符合史实。16.（1）商鞅；秦。（2）奖励军功；废除没有军功的旧贵族的世袭特权;建立县制、允许土地自由买卖等。（3）国富兵强、使秦国成为战国后期最强盛的国家。坚持改革，促进社会发展。【解析】（1）根据所学可知，“卫鞅”即商鞅；孝公即支持商鞅变法的秦国国君秦孝公；（2）第一小问，根据材料二“有军功者，各以率受上爵”可知，商鞅的主张是奖励军功；同时“宗室非有军功论，不得为属籍”规定废除没有军功的旧贵族的世袭特权；第二小问，根据所学可知商鞅变法的内容还包括政治，经济和军事其他方面的