广东省佛山市顺德区勒流江义初级中学七年级班周班会边走边捡做会做的学生教案（2025-2026学年）

广东省佛山市顺德区勒流江义初级中学七年级班周班会边走边捡，做会做的学生教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本教案针对广东省佛山市顺德区勒流江义初级中学七年级学生设计，符合七年级学生的认知特点和课程标准。教案内容围绕“边走边捡，做会做的学生”这一主题，旨在培养学生的环保意识、责任感和实践能力。这一内容与单元主题“人与自然”紧密相关，通过实践活动，使学生将理论知识与实际生活相结合，提升学生的综合素质。核心概念包括环保意识、责任感、实践能力等，技能方面则侧重于团队合作、问题解决和动手操作。2.学情分析七年级学生正处于青春期，好奇心强，但自我控制能力相对较弱。他们对环保问题有一定认识，但缺乏实际行动。学生具备一定的团队合作经验，但独立解决问题的能力尚需提高。在学习过程中，部分学生可能对环保知识掌握不牢固，容易混淆环保行为与日常行为的界限。因此，教学设计需注重激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力，同时针对易错点和混淆点进行针对性教学。3.教学目标与策略教学目标包括：使学生认识到环保的重要性，树立环保意识；培养学生团队合作精神和问题解决能力；提高学生动手操作能力，将环保理念付诸实践。教学策略上，采用“边走边捡”的实践活动，让学生在实践中学习，通过小组合作、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，结合多媒体教学手段，丰富教学内容，增强教学效果。二、教学目标知识的目标1.1知道环保的重要性，能够列举出至少3种常见的环保行为。1.2解释垃圾分类的意义，并能够说出垃圾分类的基本原则。能力的目标2.1能够在小组合作中提出问题，并设计解决环保问题的方案。2.2通过实地观察和记录，能够设计一份校园环保行动计划。情感态度与价值观的目标3.1体验参与环保活动的乐趣，增强环保责任感。3.2对环保问题产生兴趣，形成持续关注环保的意识。科学思维的目标4.1运用观察、分析、比较等方法，对环保问题进行深入思考。4.2通过讨论和交流，提高逻辑思维和批判性思维能力。科学评价的目标5.1能够根据环保行动计划的效果，进行自我评价和同伴评价。5.2通过对比不同环保行为的成效，学会评价和选择有效的环保方法。三、教学重难点教学重点：掌握环保基础知识，能够识别常见的垃圾类别，理解垃圾分类的原则。教学难点：学生在小组活动中设计环保行动计划，需克服对复杂问题解决方法的认知障碍，提升团队协作和问题解决能力。四、教学准备教学准备方面，我将准备多媒体课件、环保知识图表、垃圾分类任务单、评价表等教学资源，确保教学过程生动有趣。学生需预习教材内容，并收集相关环保案例资料。此外，我会设计合理的小组座位布局，以便于学生互动和讨论。通过这些准备，旨在营造一个积极的学习氛围，帮助学生有效达成学习目标。五、教学过程1.导入（5分钟）环节描述：以一段简短的环保视频或图片作为导入，激发学生的兴趣，引出环保主题。教师活动：播放环保视频，提问学生观后感，引导学生思考环保的重要性。学生活动：观看视频，思考并回答问题。2.新授（15分钟）环节描述：讲解环保基础知识，包括垃圾分类、资源回收等，并通过实例说明。教师活动：讲解垃圾分类的原理和重要性。通过PPT展示不同类型的垃圾及其处理方法。以实例说明资源回收的意义。学生活动：认真听讲，做笔记。观看PPT，理解内容。思考并回答问题。3.巩固（10分钟）环节描述：通过小组讨论和游戏，巩固学生对环保知识的理解。教师活动：将学生分成小组，每个小组讨论一个环保问题。设计环保知识竞赛，让学生在游戏中巩固知识。学生活动：分组讨论，提出解决方案。参与知识竞赛，回答问题。4.小结（5分钟）环节描述：总结本节课的主要内容，强调环保的重要性。教师活动：回顾本节课的环保知识。强调环保的重要性，鼓励学生从身边小事做起。学生活动：回顾所学内容，思考如何将环保理念付诸实践。5.作业（5分钟）环节描述：布置课后作业，让学生将所学知识应用于实际。教师活动：布置作业：设计一份家庭垃圾分类计划。强调作业要求，确保学生明确作业任务。学生活动：领会作业要求，准备完成作业。6.活动延伸（10分钟）环节描述：组织学生开展环保实践活动，如校园清洁、植树等。教师活动：安排活动时间、地点和人员。提供活动所需的工具和材料。学生活动：参与活动，为校园环保贡献力量。7.评价与反思（5分钟）环节描述：对学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，并反思教学效果。教师活动：评价学生的课堂参与度、作业完成情况。反思教学过程中的不足，总结经验教训。学生活动：参与评价，反思自己的学习过程。总结本教学过程围绕环保主题，通过导入、新授、巩固、小结、作业等环节，引导学生学习环保知识，培养环保意识。教学过程中，注重学生的主体地位，通过小组讨论、游戏、实践活动等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，教师及时评价和反思，确保教学目标的达成。六、作业设计基础性作业：内容：学生根据课堂所学，完成一份垃圾分类知识小测验，包括选择题和简答题，旨在巩固对垃圾分类原则和方法的理解。完成形式：书面形式，可在课后独立完成。提交时限：下节课课前提交。预期能力培养：帮助学生巩固基础知识，提高对环保知识的记忆和应用能力。拓展性作业：内容：设计一份家庭垃圾分类宣传手册，包括封面、目录、垃圾分类指南、环保小贴士等，要求学生运用所学知识，结合图片和文字进行创意设计。完成形式：小组合作完成，每组提交一份电子版宣传手册。提交时限：课后一周内提交。预期能力培养：培养学生的团队合作能力、信息整合能力和创意表达能力。探究性/创造性作业：内容：选择一个校园内存在的环境问题，如水资源浪费、垃圾堆放等，进行调查分析，并提出可行的解决方案，撰写一份环境问题研究报告。完成形式：个人独立完成，提交研究报告电子版。提交时限：课后两周内提交。预期能力培养：激发学生的探究精神和创新能力，提升问题解决能力和科学研究能力。七、教学反思1.教学目标达成情况本节课的教学目标基本达成，学生在环保知识方面有了更深入的理解，并在实践中提升了环保意识。但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对环保话题的兴趣不足或缺乏足够的知识储备。2.教学环节效果分析小组讨论环节的设计较为成功，学生的参与度和互动性较好。然而，在实践活动环节，由于时间限制，部分学生未能充分展示他们的创意。此外，多媒体课件的运用也提高了课堂的趣味性和直观性。3.教学改进建议在今后的教学中，我将更加注重激发学生的学习兴趣，通过引入更多与生活相关的案例，提高学生的参与度。同时，合理安排时间，确保每个环节都能得到充分的展开。此外，针对不同学生的学习水平，设计分层作业，以满足不同学生的学习需求。八、本节知识清单及拓展1.环保意识的重要性：阐述环保意识对于个人和社会的重要性，以及其在可持续发展中的作用。2.垃圾分类的基本原则：介绍垃圾分类的四分类原则，即可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾，以及每种垃圾的处理方法。3.资源回收的意义：解释资源回收对环境保护和资源节约的积极作用，以及其对减少环境污染的重要性。4.环保行为的实例：列举日常生活中常见的环保行为，如节约用水、减少塑料使用等，以及这些行为对环境的具体影响。5.环保法规和政策：简要介绍我国现行的环保法规和政策，以及这些法规对个人和企业的影响。6.环保教育与意识培养：探讨如何通过教育和实践活动来提高公众的环保意识，以及学校和社会在培养环保意识方面的角色。7.环保科技的发展：介绍环保科技在减少污染、提高资源利用效率方面的最新进展，如可再生能源技术、污染处理技术等。8.环保与经济的关系：分析环保与经济发展之间的关系，以及如何在追求经济发展的同时实现环境保护。9.环保与生活方式的改变：探讨环保理念如何影响和改变人们的