高考语文专题复习专题七扩展语句压缩语段考点关展望高考教师版教案（2025-2026学年）

高考语文专题复习专题七扩展语句压缩语段考点关展望高考教师版教案（2025—2026学年）一、教学分析本课内容针对高中阶段学生，根据《普通高中语文课程标准》和《高考语文考试大纲》的要求，旨在帮助学生掌握扩展语句和压缩语段的基本技巧，提高语言表达能力和逻辑思维能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容是语言表达能力的核心组成部分，与前后知识关联紧密，如与句子成分、修辞手法等知识点相互补充，共同构成学生语言素养的基石。二、学情分析针对当前高中生的实际情况，学生已具备一定的语言基础和阅读理解能力，但在扩展语句和压缩语段方面存在以下问题：1.对语句结构和表达方式理解不够深入；2.缺乏逻辑思维和条理性；3.容易混淆表达方式和修辞手法。针对这些问题，教学设计应注重以下几个方面：1.结合具体实例，帮助学生理解语句结构和表达方式；2.培养学生的逻辑思维和条理性；3.通过练习和反馈，帮助学生区分表达方式和修辞手法。三、教学目标与策略本课教学目标如下：1.理解扩展语句和压缩语段的基本概念和技巧；2.掌握相关表达方式和修辞手法；3.提高语言表达能力和逻辑思维能力。针对教学目标，教师可采取以下策略：1.采用案例分析法，引导学生分析具体语句的扩展和压缩过程；2.通过小组讨论和合作学习，培养学生的逻辑思维和条理性；3.结合高考真题，进行针对性的练习和反馈，帮助学生巩固所学知识。二、教学目标1.知识目标：说出扩展语句和压缩语段的定义及基本类型。列举常见的修辞手法及其在扩展语句中的应用。解释语句结构和表达方式对语段扩展和压缩的影响。2.能力目标：设计一段扩展语句，使内容丰富、结构清晰。压缩一段语段，提炼核心信息，保持逻辑连贯。评价不同语段的扩展和压缩效果，提出改进建议。3.情感态度与价值观目标：认同语言表达的准确性和简洁性对沟通的重要性。欣赏优秀语段在表达上的艺术性和创造性。培养严谨的语言态度和精益求精的学习精神。4.科学思维目标：运用逻辑思维分析语段的结构和内容。培养批判性思维，识别和改进语段中的不足。发展创造性思维，探索新的表达方式。5.科学评价目标：说出评价语段扩展和压缩的标准。列举评价语段时的关键点。评价自身在扩展和压缩语段方面的进步。三、教学重难点教学重点在于帮助学生掌握扩展语句和压缩语段的基本技巧，包括修辞手法的运用和逻辑结构的构建。教学难点则在于学生如何将理论知识应用于实际文本中，进行有效的扩展和压缩，这需要学生具备较强的分析和创造性思维能力。难点形成的原因在于学生对语句结构和表达方式的深入理解不足，以及缺乏实践经验。四、教学准备教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关音频视频资料，以直观展示扩展语句和压缩语段的方法。同时，设计任务单和评价表，引导学生实践和自我评估。学生需预习教材内容，并收集相关资料，确保课堂上有充分的准备。教学环境方面，将座位排列成小组合作模式，并提前规划黑板板书，以便于教学流程的顺利进行。五、教学过程1.导入时间：5分钟环节描述：教师以高考真题中的语段为例，引导学生回顾已学过的修辞手法和句子结构知识。提问：“同学们，还记得我们在学习修辞手法时提到的哪些技巧吗？它们在语段的扩展和压缩中如何发挥作用？”学生活动：学生回忆并列举已学过的修辞手法。学生思考并讨论修辞手法在语段中的作用。预期行为：学生能够说出至少三种修辞手法及其在语段中的应用。学生能够初步理解修辞手法对语段扩展和压缩的影响。2.新授时间：15分钟环节描述：教师讲解扩展语句和压缩语段的基本概念、技巧和注意事项。通过PPT展示具体案例，分析扩展语句和压缩语段的过程。教师活动：讲解扩展语句的步骤：提取关键信息、丰富细节、调整语序。讲解压缩语段的步骤：提炼核心内容、删减冗余信息、保持逻辑清晰。学生活动：观察PPT上的案例，跟随教师的讲解进行分析。试着分析教师提供的案例，并总结扩展语句和压缩语段的特点。预期行为：学生能够理解扩展语句和压缩语段的基本概念和技巧。学生能够分析案例，总结出扩展语句和压缩语段的特点。3.巩固时间：10分钟环节描述：教师设计练习题，让学生运用所学知识进行扩展语句和压缩语段。学生独立完成练习，教师巡视指导。教师活动：提供不同难度的练习题，涵盖不同的修辞手法和句子结构。巡视课堂，解答学生的问题，指导学生完成练习。学生活动：独立完成练习，尝试运用所学知识进行扩展语句和压缩语段。遇到困难时，向教师寻求帮助。预期行为：学生能够运用所学知识进行扩展语句和压缩语段。学生能够独立解决练习中的问题。4.小结时间：5分钟环节描述：教师总结本节课的重点内容，强调扩展语句和压缩语段的重要性。学生回顾本节课的学习内容，分享自己的学习心得。教师活动：总结扩展语句和压缩语段的基本概念、技巧和注意事项。强调这两项技能在高考语文考试中的重要性。学生活动：回顾本节课的学习内容，分享自己的学习心得。反思自己在学习过程中的收获和不足。预期行为：学生能够总结出扩展语句和压缩语段的基本概念和技巧。学生能够认识到这两项技能在高考语文考试中的重要性。5.作业时间：5分钟环节描述：教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。学生记录作业内容，准备课后复习。教师活动：布置课后作业，包括扩展语句和压缩语段的练习题。强调作业的重要性，要求学生认真完成。学生活动：记录作业内容，准备课后复习。认真完成作业，巩固所学知识。预期行为：学生能够完成课后作业，巩固所学知识。学生能够将所学知识应用于实际练习中。6.教学反思时间：5分钟环节描述：教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。学生分享自己的学习体验，提出改进建议。教师活动：反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训。鼓励学生分享自己的学习体验，提出改进建议。学生活动：分享自己的学习体验，提出改进建议。反思自己在学习过程中的收获和不足。预期行为：教师能够总结出教学过程中的经验教训，不断改进教学方法。学生能够提出有价值的改进建议，提高学习效果。7.教学评价时间：5分钟环节描述：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行教学评价。学生进行自我评价，反思自己的学习情况。教师活动：评价学生的课堂表现，包括参与度、回答问题、完成练习等。评价学生的作业完成情况，包括正确率、解题思路等。学生活动：进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和作业完成情况。根据教师的评价，找出自己的不足，制定改进计划。预期行为：教师能够全面评价学生的学习和表现，发现学生的优势和不足。学生能够通过自我评价，认识自己的学习情况，制定改进计划。8.教学延伸时间：5分钟环节描述：教师引导学生思考如何将扩展语句和压缩语段的技巧应用于实际生活和写作中。学生分享自己的思考和经验。教师活动：引导学生思考扩展语句和压缩语段在实际生活和写作中的应用。鼓励学生分享自己的思考和经验。学生活动：思考扩展语句和压缩语段在实际生活和写作中的应用。分享自己的思考和经验。预期行为：学生能够认识到扩展语句和压缩语段技巧的实际应用价值。学生能够将所学知识应用于实际生活和写作中。9.教学总结时间：5分钟环节描述：教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。教师活动：总结本节课的教学内容，强调重点和难点。鼓励学生回顾自己的学习内容，总结收获。学生活动：回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。反思自己在学习过程中的收获和不足。预期行为：学生能够回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。学生能够认识到本节课的学习重点和难点。10.教学反思时间：5分钟环节描述：教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。学生分享自己的学习体验，提出改进建议。教师活动：反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训。鼓励学生分享自己的学习体验，提出改进建议。学生活动：分享自己的学习体验，提出改进建议。反思自己在学习过程中的收获和不足。预期行为：教师能够总结出教学过程中的经验教训，不断改进教学方法。学生能够提出有价值的改进建议，提高学习效果。11.教学评价时间：5分钟环节描述：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行教学评价。学生进行自我评价，反思自己的学习情况。教师活动：评价学生的课堂表现，包括参与度、回答问题、完成练习等。评价学生的作业完成情况，包括正确率、解题思路等。学生活动：进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和作业完成情况。根据教师的评价，找出自己的不足，制定改进计划。预期行为：教师能够全面评价学生的学习和表现，发现学生的优势和不足。学生能够通过自我评价，认识自己的学习情况，制定改进计划。12.教学延伸时间：5分钟环节描述：教师引导学生思考如何将扩展语句和压缩语段的技巧应用于实际生活和写作中。学生分享自己的思考和经验。教师活动：引导学生思考扩展语句和压缩语段在实际生活和写作中的应用。鼓励学生分享自己的思考和经验。学生活动：思考扩展语句和压缩语段在实际生活和写作中的应用。分享自己的思考和经验。预期行为：学生能够认识到扩展语句和压缩语段技巧的实际应用价值。学生能够将所学知识应用于实际生活和写作中。13.教学总结时间：5分钟环节描述：教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。教师活动：总结本节课的教学内容，强调重点和难点。鼓励学生回顾自己的学习内容，总结收获。学生活动：回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。反思自己在学习过程中的收获和不足。预期行为：学生能够回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。学生能够认识到本节课的学习重点和难点。14.教学反思时间：5分钟环节描述：教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。学生分享自己的学习体验，提出改进建议。教师活动：反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训。鼓励学生分享自己的学习体验，提出改进建议。学生活动：分享自己的学习体验，提出改进建议。反思自己在学习过程中的收获和不足。预期行为：教师能够总结出教学过程中的经验教训，不断改进教学方法。学生能够提出有价值的改进建议，提高学习效果。15.教学评价时间：5分钟环节描述：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行教学评价。学生进行自我评价，反思自己的学习情况。教师活动：评价学生的课堂表现，包括参与度、回答问题、完成练习等。评价学生的作业完成情况，包括正确率、解题思路等。学生活动：进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和作业完成情况。根据教师的评价，找出自己的不足，制定改进计划。预期行为：教师能够全面评价学生的学习和表现，发现学生的优势和不足。学生能够通过自我评价，认识自己的学习情况，制定改进计划。16.教学延伸时间：5分钟环节描述：教师引导学生思考如何将扩展语句和压缩语段的技巧应用于实际生活和写作中。学生分享自己的思考和经验。教师活动：引导学生思考扩展语句和压缩语段在实际生活和写作中的应用。鼓励学生分享自己的思考和经验。学生活动：思考扩展语句和压缩语段在实际生活和写作中的应用。分享自己的思考和经验。预期行为：学生能够认识到扩展语句和压缩语段技巧的实际应用价值。学生能够将所学知识应用于实际生活和写作中。17.教学总结时间：5分钟环节描述：教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。教师活动：总结本节课的教学内容，强调重点和难点。鼓励学生回顾自己的学习内容，总结收获。学生活动：回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。反思自己在学习过程中的收获和不足。预期行为：学生能够回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。学生能够认识到本节课的学习重点和难点。18.教学反思时间：5分钟环节描述：教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。学生分享自己的学习体验，提出改进建议。教师活动：反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训。鼓励学生分享自己的学习体验，提出改进建议。学生活动：分享自己的学习体验，提出改进建议。反思自己在学习过程中的收获和不足。预期行为：教师能够总结出教学过程中的经验教训，不断改进教学方法。学生能够提出有价值的改进建议，提高学习效果。19.教学评价时间：5分钟环节描述：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行教学评价。学生进行自我评价，反思自己的学习情况。教师活动：评价学生的课堂表现，包括参与度、回答问题、完成练习等。评价学生的作业完成情况，包括正确率、解题思路等。学生活动：进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和作业完成情况。根据教师的评价，找出自己的不足，制定改进计划。预期行为：教师能够全面评价学生的学习和表现，发现学生的优势和不足。学生能够通过自我评价，认识自己的学习情况，制定改进计划。20.教学延伸时间：5分钟环节描述：教师引导学生思考如何将扩展语句和压缩语段的技巧应用于实际生活和写作中。学生分享自己的思考和经验。教师活动：引导学生思考扩展语句和压缩语段在实际生活和写作中的应用。鼓励学生分享自己的思考和经验。学生活动：思考扩展语句和压缩语段在实际生活和写作中的应用。分享自己的思考和经验。预期行为：学生能够认识到扩展语句和压缩语段技巧的实际应用价值。学生能够将所学知识应用于实际生活和写作中。21.教学总结时间：5分钟环节描述：教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。教师活动：总结本节课的教学内容，强调重点和难点。鼓励学生回顾自己的学习内容，总结收获。学生活动：回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。反思自己在学习过程中的收获和不足。预期行为：学生能够回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。学生能够认识到本节课的学习重点和难点。22.教学反思时间：5分钟环节描述：教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。学生分享自己的学习体验，提出改进建议。教师活动：反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训。鼓励学生分享自己的学习体验，提出改进建议。学生活动：分享自己的学习体验，提出改进建议。反思自己在学习过程中的收获和不足。预期行为：教师能够总结出教学过程中的经验教训，不断改进教学方法。学生能够提出有价值的改进建议，提高学习效果。23.教学评价时间：5分钟环节描述：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行教学评价。学生进行自我评价，反思自己的学习情况。教师活动：评价学生的课堂表现，包括参与度、回答问题、完成练习等。评价学生的作业完成情况，包括正确率、解题思路等。学生活动：进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和作业完成情况。根据教师的评价，找出自己的不足，制定改进计划。预期行为：教师能够全面评价学生的学习和表现，发现学生的优势和不足。学生能够通过自我评价，认识自己的学习情况，制定改进计划。24.教学延伸时间：5分钟环节描述：教师引导学生思考如何将扩展语句和压缩语段的技巧应用于实际生活和写作中。学生分享自己的思考和经验。教师活动：引导学生思考扩展语句和压缩语段在实际生活和写作中的应用。鼓励学生分享自己的思考和经验。学生活动：思考扩展语句和压缩语段在实际生活和写作中的应用。分享自己的思考和经验。预期行为：学生能够认识到扩展语句和压缩语段技巧的实际应用价值。学生能够将所学知识应用于实际生活和写作中。25.教学总结时间：5分钟环节描述：教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。教师活动：总结本节课的教学内容，强调重点和难点。鼓励学生回顾自己的学习内容，总结收获。学生活动：回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。反思自己在学习过程中的收获和不足。预期行为：学生能够回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。学生能够认识到本节课的学习重点和难点。26.教学反思时间：5分钟环节描述：教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。学生分享自己的学习体验，提出改进建议。教师活动：反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训。鼓励学生分享自己的学习体验，提出改进建议。学生活动：分享自己的学习体验，提出改进建议。反思自己在学习过程中的收获和不足。预期行为：教师能够总结出教学过程中的经验教训，不断改进教学方法。学生能够提出有价值的改进建议，提高学习效果。27.教学评价时间：5分钟环节描述：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行教学评价。学生进行自我评价，反思自己的学习情况。教师活动：评价学生的课堂表现，包括参与度、回答问题、完成练习等。评价学生的作业完成情况，包括正确率、解题思路等。学生活动：进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和作业完成情况。根据教师的评价，找出自己的不足，制定改进计划。预期行为：教师能够全面评价学生的学习和表现，发现学生的优势和不足。学生能够通过自我评价，认识自己的学习情况，制定改进计划。28.教学延伸时间：5分钟环节描述：教师引导学生思考如何将扩展语句和压缩语段的技巧应用于实际生活和写作中。学生分享自己的思考和经验。教师活动：引导学生思考扩展语句和压缩语段在实际生活和写作中的应用。鼓励学生分享自己的思考和经验。学生活动：思考扩展语句和压缩语段在实际生活和写作中的应用。分享自己的思考和经验。预期行为：学生能够认识到扩展语句和压缩语段技巧的实际应用价值。学生能够将所学知识应用于实际生活和写作中。29.教学总结时间：5分钟环节描述：教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。教师活动：总结本节课的教学内容，强调重点和六、作业设计1.基础性作业作业内容：请学生选择一篇高中语文课文，尝试用扩展语句的方法将其中的关键段落进行扩展，同时用压缩语段的方法提炼出段落的核心信息。完成形式：书面练习，要求学生提交扩展和压缩后的文本以及简要的修改说明。提交时限：下节课前。预期能力培养目标：巩固学生对扩展语句和压缩语段技巧的理解，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。2.拓展性作业作业内容：收集并整理至少三种不同的修辞手法在语段扩展和压缩中的应用案例，分析每种修辞手法的特点和效果。完成形式：研究报告，要求学生提交报告草稿和最终版，并附上案例分析表格。提交时限：两周后。预期能力培养目标：培养学生对修辞手法的深入理解，提高学生的分析和评价能力，以及独立研究的能力。3.探究性/创造性作业作业内容：以“未来城市”为主题，创作一篇扩展语句的短文，并尝试用压缩语段的方法将其中的关键信息提炼出来。完成形式：创意写作，要求学生提交短文草稿和修改后的最终版，并附上创作思路和修改说明。提交时限：一个月后。预期能力培养目标：激发学生的创造性思维，提高学生的跨学科综合运用能力，以及培养学生的未来意识和前瞻性思考能力。七、教学反思1.教学目标达成情况本节课的教学目标基本达成，学生能够理解扩展语句和压缩语段的基本概念和技巧，并在练习中尝试应用。然而，部分学生在实际操作中仍存在困难，特别是在如何将理论知识与具体文本相结合方面。2.教学环节效果分析在新授环节，通过案例分析和讲解，学生能够较好地理解扩展语句和压缩语段的方法。但在巩固环节，由于练习题难度较大，部分学生感到困难。这说明在后续教学中，需要根据学生的实际水平调整练习题的难度，以更好地巩固所学知识。3.学情分析与改进通过本次教学，发现学生对语段扩展和压缩的理解存在差异，部分学生对修辞手法的运用不够熟练。在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，提供更具针对性的指导和帮助，同时，通过多种教学活动，如小组讨论、合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。八、本节知识清单及拓展1.扩展语句的定义：扩展语句是在原句的基础上，通过添加细节、丰富内容、调整语序等方式，使语句更加具体、生动、丰富。2.压缩语段的方法：压缩语段是通过提炼核心信息、删减冗余信息、保持逻辑清晰等方式，使语段更加简洁、精炼、有力。3.修辞手法在扩展语句中的