幼儿园中班社会妈妈的节目教案

幼儿园中班社会妈妈的节目教案一、教学内容分析1.课程标准解读分析幼儿园中班社会教育旨在培养幼儿的社会认知能力、人际交往能力和自我管理能力。本教案《社会妈妈的节目》符合《幼儿园教育指导纲要》中社会领域的课程要求，旨在帮助幼儿了解家庭角色，培养幼儿的感恩情感和社会责任感。在知识与技能维度，本课的核心概念是“家庭角色”，关键技能包括认识家庭成员、理解家庭成员之间的关系以及表达对家人的感激之情。这些概念和技能的掌握程度分为“了解”、“理解”、“应用”和“综合”四个层次，通过思维导图构建知识网络，使幼儿能够系统地掌握家庭角色知识。在过程与方法维度，本课倡导通过角色扮演、讨论和分享等方式，让幼儿在互动中学习，提高幼儿的观察、表达和沟通能力。同时，通过引导幼儿思考家庭成员之间的关系，培养幼儿的批判性思维。在情感·态度·价值观维度，本课旨在培养幼儿的感恩情感、家庭观念和社会责任感。通过引导幼儿表达对家人的感激之情，使幼儿认识到家庭的重要性，从而培养幼儿的家庭观念和社会责任感。2.学情分析中班幼儿正处于认知发展的关键时期，对家庭角色有一定的认识，但理解程度有限。他们喜欢模仿、表达自己的情感，但语言表达能力尚不完善。在生活经验方面，幼儿对家庭角色有一定的了解，但缺乏深入思考。在技能水平方面，部分幼儿能够识别家庭成员，但难以理解家庭成员之间的关系；部分幼儿能够表达对家人的感激之情，但表达方式较为简单。在认知特点方面，幼儿好奇心强，喜欢探索，但注意力容易分散。针对以上学情，本教案应注重以下教学对策：1.通过生动有趣的故事、图片和视频，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿关注家庭角色。2.设计丰富多样的活动，如角色扮演、讨论和分享，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。3.结合幼儿的生活经验，引导幼儿思考家庭成员之间的关系，培养幼儿的感恩情感和社会责任感。4.关注个体差异，对表达能力较弱、注意力不集中的幼儿进行个别辅导，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。二、教学目标1.知识的目标本教案旨在帮助幼儿了解家庭角色的基本概念和家庭成员之间的关系。知识目标包括：识记：说出家庭中常见的角色，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。理解：描述家庭成员之间相互依赖的关系，以及每个角色在家庭中的责任。应用：通过角色扮演活动，幼儿能够模仿家庭中的角色，并表现出相应的行为。分析：比较不同家庭角色的相似之处和不同之处。综合与评价：在讨论中，幼儿能够综合自己的观察和经验，评价家庭角色的重要性。2.能力的目标本教案注重培养幼儿的社会互动能力和自我表达能力。能力目标包括：能够独立并规范地完成角色扮演活动，模仿家庭成员的行为。能够从多个角度评估证据的可靠性，选择合适的角色进行扮演。通过小组合作，完成一份关于家庭角色的小组报告，展示对家庭角色的理解。3.情感态度与价值观的目标本教案旨在培养幼儿的感恩情感和家庭责任感。情感态度与价值观目标包括：通过了解家庭角色的意义，幼儿能够体会到家庭成员之间的爱。在角色扮演中，幼儿能够表现出对家人的关心和尊重。能够将课堂所学的家庭角色知识应用于日常生活，体现出对家人的感激。4.科学思维的目标本教案鼓励幼儿运用观察、比较和归纳的思维方法。科学思维目标包括：能够构建家庭角色的概念模型，并用以解释家庭中不同角色的作用。能够评估某一结论所依据的证据是否充分有效，提出合理的疑问。运用设计思维的流程，针对家庭角色的问题提出创新性的解决方案。5.科学评价的目标本教案旨在培养幼儿的自我评价和同伴评价能力。科学评价目标包括：能够运用评价量规，对同伴的角色扮演活动给出具体、有依据的反馈意见。能够依据既定标准评价自己的角色扮演表现，并提出改进点。能够运用多种方法交叉验证家庭角色知识的可靠性，形成批判性思维。三、教学重点、难点1.教学重点本教案的教学重点在于帮助幼儿理解家庭角色的概念，并能够将其应用于日常生活中。具体包括：重点：幼儿能够识别并描述家庭中的不同角色，如父母、祖父母等。重点：幼儿能够理解家庭成员之间相互依赖和合作的关系。重点：幼儿能够通过角色扮演活动，表现出对家人的尊重和关爱。2.教学难点本教案的教学难点在于让幼儿理解抽象的家庭关系概念，并将其与自身经验相联系。具体包括：难点：幼儿理解家庭成员之间的情感联系和责任感。难点成因：幼儿的年龄特点使得他们难以理解抽象的社会关系。难点：幼儿将家庭角色的概念与实际行为相结合，表现出适当的社交行为。突破策略：通过故事讲述、互动游戏和情景模拟等活动，帮助幼儿建立对家庭角色的直观理解。四、教学准备清单多媒体课件：制作关于家庭角色的PPT，包含图片、动画和故事。教具：准备家庭角色卡片、人物头饰，用于角色扮演。实验器材：无需特殊实验器材。音频视频资料：选择与家庭角色相关的儿童歌曲或故事视频。任务单：设计角色扮演任务单，指导幼儿进行活动。评价表：准备观察评价表，用于记录幼儿的表现。学生准备：要求学生预习相关家庭角色的故事或图片。环境设计：设置小组合作学习区，确保黑板板书设计清晰。五、教学过程第一、导入环节1.创设情境（1）引入问题：在教室里，悬挂一幅展示不同家庭结构的图片，引导学生观察并提问：“你们能看到哪些不同的家庭？你们认为每个家庭有什么特别的地方？”（2）展示现象：播放一段简短的家庭生活片段，展示家庭成员之间的互动和关系。然后暂停视频，提问：“你们认为这段视频中展示了什么样的家庭关系？”2.认知冲突（1）提出挑战：“现在，我们来玩一个游戏。请你们思考一下，如果你们是家里的某个成员，你们会怎么做？这个游戏有点挑战性，因为有些事情可能和你们之前认为的不一样。”（2）分享经验：“请同学们分享你们自己的家庭故事，让我们看看每个家庭都有自己的独特之处。”3.引导学习（1）揭示核心：“今天，我们将一起探索一个重要的主题——家庭角色。我们将学习什么是家庭角色，以及它们在我们生活中的重要性。”（2）学习路线图：“首先，我们会通过一些活动和讨论来了解家庭角色的概念。然后，我们将通过角色扮演来深入理解这些角色。最后，我们将思考如何在自己的家庭中扮演好我们的角色。”4.确认旧知（1）回顾旧知：“在开始之前，让我们回顾一下我们已经知道的关于家庭的知识。你们能说出家庭中常见的角色吗？”（2）链接旧知：“这些知识将帮助我们更好地理解今天的新内容。我们将看到，家庭角色不仅仅是名字，它们还包含了责任和情感。”5.情感共鸣（1）引发思考：“家庭是我们成长的地方，也是我们情感依托的港湾。让我们思考一下，家庭对我们意味着什么？”（2）互动交流：“请同学们分享你们对家庭的感受，以及你们在家庭中扮演的角色。”第二、新授环节任务一：家庭角色的概念阐释教学目标：认知目标：理解家庭角色的概念，能够区分不同家庭成员的角色。技能目标：掌握描述家庭角色特征的方法，能够运用语言表达对家庭角色的认识。情感态度价值观目标：培养对家庭角色的尊重和认同，增强家庭责任感。核心素养目标：发展学生的观察力、表达力和合作能力。教师活动：1.展示家庭结构图，引导学生观察并提问：“你们能从这张图中看到哪些不同的家庭角色？”2.提出问题：“你们认为每个家庭成员在家庭中扮演着什么角色？”3.引导学生分享自己家庭中的角色体验，并鼓励他们描述家庭成员之间的关系。4.总结家庭角色的特征，如责任、关爱、支持等。5.分享一些关于家庭角色的故事，让学生感受家庭角色的重要性。学生活动：1.观察家庭结构图，思考家庭成员的角色。2.分享自己家庭中的角色体验，描述家庭成员之间的关系。3.积极参与讨论，表达对家庭角色的认识。4.仔细聆听教师的讲解，理解家庭角色的特征。5.通过故事感受家庭角色的重要性。即时评价标准：学生能够正确识别家庭结构图中的角色。学生能够用简洁的语言描述家庭成员的角色。学生能够表达对家庭角色的尊重和认同。学生能够积极参与讨论，分享自己的观点。任务二：家庭角色的重要性教学目标：认知目标：理解家庭角色的重要性，认识到家庭角色对个人和社会的影响。技能目标：掌握分析家庭角色对个人和社会的影响的方法。情感态度价值观目标：培养对家庭角色的尊重和认同，增强家庭责任感。核心素养目标：发展学生的分析能力、批判性思维和沟通能力。教师活动：1.展示一些家庭角色对个人和社会的影响的案例，引导学生分析。2.提出问题：“家庭角色对个人有什么影响？”3.引导学生讨论家庭角色对个人成长和社会和谐的重要性。4.总结家庭角色的重要性，如提供情感支持、培养责任感等。5.分享一些关于家庭角色重要性的故事，让学生感受家庭角色对社会的影响。学生活动：1.观察案例，思考家庭角色对个人和社会的影响。2.参与讨论，分析家庭角色对个人成长和社会和谐的重要性。3.积极参与讨论，表达自己对家庭角色重要性的认识。4.仔细聆听教师的讲解，理解家庭角色的重要性。5.通过故事感受家庭角色对社会的影响。即时评价标准：学生能够正确分析家庭角色对个人和社会的影响。学生能够用简洁的语言表达对家庭角色重要性的认识。学生能够积极参与讨论，分享自己的观点。学生能够理解家庭角色对社会的影响。任务三：家庭角色的扮演教学目标：认知目标：理解家庭角色的扮演，能够区分不同家庭成员的角色。技能目标：掌握角色扮演的方法，能够运用语言和动作表达对家庭角色的认识。情感态度价值观目标：培养对家庭角色的尊重和认同，增强家庭责任感。核心素养目标：发展学生的观察力、表达力和合作能力。教师活动：1.分发角色扮演卡，引导学生选择角色。2.提出问题：“你们认为如何扮演好这个角色？”3.引导学生进行角色扮演，并鼓励他们表达对家庭角色的认识。4.总结角色扮演的要点，如尊重他人、承担责任等。5.分享一些关于角色扮演的故事，让学生感受家庭角色扮演的乐趣。学生活动：1.选择角色，思考如何扮演好这个角色。2.参与角色扮演，表达对家庭角色的认识。3.积极参与讨论，分享自己的观点。4.仔细聆听教师的讲解，理解角色扮演的要点。5.通过故事感受家庭角色扮演的乐趣。即时评价标准：学生能够正确选择角色，并扮演好这个角色。学生能够用语言和动作表达对家庭角色的认识。学生能够积极参与讨论，分享自己的观点。学生能够理解角色扮演的要点。任务四：家庭角色的反思教学目标：认知目标：理解家庭角色的反思，能够反思自己在家庭中的角色。技能目标：掌握反思的方法，能够运用语言表达对家庭角色的反思。情感态度价值观目标：培养对家庭角色的尊重和认同，增强家庭责任感。核心素养目标：发展学生的反思能力、批判性思维和沟通能力。教师活动：1.引导学生反思自己在家庭中的角色，提出问题：“你在家庭中扮演着什么角色？”2.引导学生分享自己的反思，并鼓励他们表达对家庭角色的认识。3.总结家庭角色反思的要点，如自我认知、责任意识等。4.分享一些关于家庭角色反思的故事，让学生感受家庭角色反思的重要性。学生活动：1.反思自己在家庭中的角色，思考自己扮演的角色。2.分享自己的反思，表达对家庭角色的认识。3.积极参与讨论，分享自己的观点。4.仔细聆听教师的讲解，理解家庭角色反思的要点。5.通过故事感受家庭角色反思的重要性。即时评价标准：学生能够正确反思自己在家庭中的角色。学生能够用语言表达对家庭角色的反思。学生能够积极参与讨论，分享自己的观点。学生能够理解家庭角色反思的要点。任务五：家庭角色的未来教学目标：认知目标：理解家庭角色的未来，能够展望家庭角色的变化。技能目标：掌握展望未来家庭角色变化的方法，能够运用语言表达对未来家庭角色的期待。情感态度价值观目标：培养对家庭角色的尊重和认同，增强家庭责任感。核心素养目标：发展学生的预测能力、批判性思维和沟通能力。教师活动：1.引导学生展望家庭角色的未来，提出问题：“你们认为未来的家庭角色会是什么样的？”2.引导学生分享对未来家庭角色的期待，并鼓励他们表达对家庭角色的认识。3.总结未来家庭角色的可能性，如家庭角色的多元化、家庭关系的和谐等。4.分享一些关于家庭角色未来的故事，让学生感受家庭角色未来的变化。学生活动：1.展望家庭角色的未来，思考未来家庭角色的变化。2.分享对未来家庭角色的期待，表达对家庭角色的认识。3.积极参与讨论，分享自己的观点。4.仔细聆听教师的讲解，理解未来家庭角色的可能性。5.通过故事感受家庭角色未来的变化。即时评价标准：学生能够正确展望家庭角色的未来。学生能够用语言表达对未来家庭角色的期待。学生能够积极参与讨论，分享自己的观点。学生能够理解未来家庭角色的可能性。第三、巩固训练一、基础巩固层练习内容：设计一系列与家庭角色概念相关的选择题和填空题，确保学生能够正确识别和描述家庭成员的角色。教师活动：1.展示练习题目，让学生独立完成。2.给予学生一定时间完成练习。3.收集学生的练习答案，准备进行批改和反馈。学生活动：1.阅读练习题目，理解题意。2.独立完成练习，确保答案准确。3.在练习过程中遇到困难时，可以相互讨论。即时评价标准：学生能够正确回答基础题目，显示出对基本概念的理解。学生能够独立完成练习，显示出良好的学习习惯。学生在遇到困难时能够积极寻求帮助，显示出合作精神。二、综合应用层练习内容：设计一些需要综合运用家庭角色概念的分析题和讨论题，例如“分析家庭中不同角色如何共同解决问题”。教师活动：1.分发练习题目，让学生进行小组讨论。2.引导学生深入分析问题，提出解决方案。3.鼓励学生分享小组讨论的结果。学生活动：1.与小组成员一起讨论练习题目。2.提出分析问题和解决方案。3.积极参与小组讨论，分享自己的观点。即时评价标准：学生能够综合运用家庭角色概念，分析问题并提出合理的解决方案。学生能够有效参与小组讨论，展现出良好的沟通和合作能力。学生能够清晰表达自己的观点，显示出对问题的深入理解。三、拓展挑战层练习内容：设计一些开放性问题，如“你认为未来家庭角色会有哪些变化？”教师活动：1.展示练习题目，鼓励学生独立思考。2.给予学生一定时间完成练习。3.收集学生的练习答案，准备进行批改和反馈。学生活动：1.阅读练习题目，理解题意。2.独立完成练习，提出自己的观点。3.在练习过程中，尝试提出新的想法。即时评价标准：学生能够提出创新性的观点，显示出对问题的深入思考。学生能够独立完成练习，展现出良好的批判性思维能力。学生能够在练习中提出新的问题，显示出对知识的探索欲望。第四、课堂小结一、知识体系建构教师活动：1.引导学生回顾本节课的主要内容。2.帮助学生梳理家庭角色概念的相关知识。3.引导学生使用思维导图或概念图等形式，将知识点系统化。学生活动：1.回顾本节课学习的内容。2.使用思维导图或概念图等形式，梳理知识点。3.与同学分享自己的知识体系建构过程。小结内容：家庭角色的概念。家庭角色的特征。家庭角色的重要性。家庭角色的扮演。家庭角色的反思。家庭角色的未来。二、方法提炼与元认知培养教师活动：1.引导学生总结本节课的学习方法。2.鼓励学生反思自己的学习过程。3.提出问题，如“这节课你最欣赏谁的思路？”学生活动：1.总结本节课的学习方法，如小组讨论、角色扮演等。2.反思自己的学习过程，如如何提高学习效率、如何克服困难等。3.分享自己的学习感受和反思。小结内容：学习方法：小组讨论、角色扮演、案例分析等。学习反思：如何提高学习效率、如何克服困难、如何培养批判性思维等。三、悬念设置与作业布置教师活动：1.提出开放性问题，如“你认为未来家庭角色会有哪些变化？”2.布置差异化作业，包括巩固基础的“必做”和满足个性化发展的“选做”。3.提供完成作业的路径指导。学生活动：1.思考开放性问题，提出自己的观点。2.选择适合自己的作业，并按照指导完成作业。小结内容：悬念设置：未来家庭角色的变化。作业布置：巩固基础的“必做”作业和满足个性化发展的“选做”作业。完成路径指导：提供作业完成的具体步骤和方法。!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!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