大班美术活动旧鞋DIY教案（2025-2026学年）

大班美术活动旧鞋DIY教案（2025—2026学年）一、教学分析本教案针对大班美术活动，以旧鞋DIY为主题，旨在培养学生的动手能力、创新思维和审美情趣。结合教学大纲和课程标准，本课内容属于“手工制作”单元，旨在通过实践活动，让学生体验艺术创作的乐趣，提高审美能力和实践操作技能。旧鞋DIY作为本单元的核心活动，既与前后的知识关联紧密，又体现了课程标准中对学生实践能力、创新精神和审美素养的要求。二、学情分析大班学生已具备一定的手工制作基础，对色彩、形状等基本元素有一定的认知。他们好奇心强，喜欢动手操作，但对复杂的手工制作项目可能存在畏难情绪。在生活经验方面，他们对旧鞋有一定的了解，但可能缺乏创意和审美意识。在技能水平上，部分学生可能存在操作不熟练、构图不合理等问题。因此，本课教学应充分考虑学生的认知特点和学习需求，注重培养他们的动手能力、创新思维和审美情趣。三、教学目标与策略本课教学目标包括：1.让学生了解旧鞋DIY的基本步骤和技巧；2.培养学生的动手能力和创新思维；3.提高学生的审美情趣。针对以上目标，教学策略应包括：1.创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣；2.引导学生观察、分析、总结旧鞋DIY的技巧，提高他们的动手能力；3.通过小组合作、展示交流等形式，培养学生的创新思维和审美情趣。同时，针对学生的易错点和混淆点，教师应进行针对性的讲解和示范，确保教学效果。二、教学目标知识的目标：说出旧鞋DIY的基本步骤和注意事项。列举三种以上旧鞋改造的创意方式。能力的目标：设计一个旧鞋改造方案，并能够解释其创意来源。通过实际操作，能够独立完成旧鞋的简单改造。情感态度与价值观的目标：体验艺术创作的乐趣，培养对环保和资源再利用的意识。表现出对美术活动的兴趣和参与热情。科学思维的目标：分析旧鞋的结构特点，提出合理的改造方案。在创作过程中，能够运用逻辑思维解决问题。科学评价的目标：评价自己的作品，说出其优点和改进空间。能够评价同伴的作品，提出建设性的意见。三、教学重难点教学重点在于引导学生掌握旧鞋DIY的基本步骤和技巧，包括材料选择、设计构思和制作方法。教学难点则是培养学生的创新思维和审美能力，特别是在旧鞋改造过程中如何融合个人创意和审美观念，形成独特的设计作品。这些难点源于学生对于艺术创作的初步探索和审美认知的限制，需要通过实际操作和教师指导逐步克服。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：精心设计的多媒体课件，展示旧鞋DIY的步骤和创意案例；多样的教具，如旧鞋样品、装饰材料等，以供学生实际操作；相关的音频视频资料，帮助学生理解设计理念；以及详细的任务单和评价表，用于指导学生操作和评估成果。同时，考虑学生的预习需求，提供教材内容的学习指南，并确保教学环境布置合理，如小组座位的安排，以促进合作学习。五、教学过程导入环节时间：5分钟教师活动：1.展示图片：通过展示一系列旧鞋改造的创意作品图片，激发学生的兴趣。2.提问：引导学生思考这些作品的创意来源，以及它们在生活中的应用。3.引入主题：提出本节课的主题“大班美术活动旧鞋DIY”，并简要介绍活动目的。学生活动：1.观察图片：认真观察教师展示的旧鞋改造作品，思考其创意。2.分享想法：与周围同学交流自己的看法，准备回答教师的问题。3.集中注意力：跟随教师引导，集中注意力听讲。新授环节时间：40分钟任务一：了解旧鞋DIY的基本步骤教学目标：学生能够说出旧鞋DIY的基本步骤。学生能够了解不同材料的用途。教师活动：1.讲解步骤：详细讲解旧鞋DIY的基本步骤，包括清洗、剪裁、上色、装饰等。2.展示示范：现场展示旧鞋DIY的整个过程，让学生直观了解。3.提问检查：提问学生关于步骤的问题，检查他们对步骤的理解。学生活动：1.听讲：认真听讲教师讲解的步骤，并做好笔记。2.观察示范：观察教师的示范，了解每一步的具体操作。3.回答问题：积极回答教师的问题，展示自己的理解。任务二：设计创意旧鞋教学目标：学生能够设计一个创意旧鞋。学生能够运用色彩和形状进行装饰。教师活动：1.提供素材：为学生提供各种装饰材料，如彩纸、布料、纽扣等。2.讲解技巧：讲解如何运用色彩和形状进行装饰，以及如何结合旧鞋的特点。3.巡视指导：巡视学生，提供个别指导。学生活动：1.选择素材：根据自己的设计，选择合适的装饰材料。2.设计草图：在纸上绘制设计草图，确定装饰方案。3.动手制作：根据设计草图，开始动手制作。任务三：小组合作完成旧鞋DIY教学目标：学生能够与他人合作完成旧鞋DIY。学生能够运用团队协作解决问题。教师活动：1.分组：将学生分成小组，每组45人。2.分配任务：将旧鞋DIY的步骤分配给每个小组，确保每个成员都有任务。3.巡视指导：巡视学生，提供个别指导。学生活动：1.分工合作：根据分配的任务，小组成员分工合作。2.交流讨论：在制作过程中，小组成员交流讨论，解决问题。3.共同完成：共同努力，完成旧鞋DIY。任务四：展示和评价教学目标：学生能够展示自己的旧鞋DIY作品。学生能够评价同伴的作品。教师活动：1.展示平台：为学生提供一个展示平台，如讲台或展示区。2.组织评价：引导学生进行同伴评价，关注创意、工艺和美观等方面。3.总结评价：对学生的作品进行总结评价，肯定优点，指出不足。学生活动：1.展示作品：自信地展示自己的旧鞋DIY作品。2.参与评价：认真参与同伴评价，提出建设性意见。3.反思总结：根据同伴的评价，反思自己的作品。任务五：总结和拓展教学目标：学生能够总结旧鞋DIY的要点。学生能够拓展创意，进行更深入的探索。教师活动：1.总结要点：引导学生总结旧鞋DIY的要点，如材料选择、设计构思、制作技巧等。2.拓展创意：鼓励学生进行更深入的创意探索，如将旧鞋DIY与其他艺术形式结合。3.布置作业：布置课后作业，让学生将所学知识应用于实际生活。学生活动：1.总结要点：认真总结旧鞋DIY的要点，为今后的创作打下基础。2.拓展创意：积极参与创意拓展活动，发挥自己的想象力。3.完成作业：认真完成课后作业，巩固所学知识。小结环节时间：5分钟教师活动：1.回顾内容：引导学生回顾本节课的内容，加深对旧鞋DIY的理解。2.总结收获：总结学生在本节课中的收获，鼓励他们继续探索。学生活动：1.回顾内容：认真回顾本节课的内容，思考自己的收获。2.分享收获：与周围同学分享自己的收获，共同进步。当堂检测环节时间：5分钟教师活动：1.提问检测：通过提问的方式，检测学生对本节课内容的掌握程度。2.个别辅导：对理解有困难的学生进行个别辅导。学生活动：1.回答问题：认真回答教师的问题，展示自己的学习成果。2.接受辅导：对理解有困难的学生，认真接受教师的辅导。六、作业设计1.基础性作业内容：每位学生选择一双家中闲置的旧鞋，进行清洗和初步剪裁，准备用于后续的DIY创作。完成形式：学生需拍摄旧鞋清洗和剪裁的过程，以照片或视频形式记录下来。提交时限：下节课前提交。能力培养目标：通过实际操作，巩固学生对旧鞋DIY基本步骤的理解，提高动手能力和环保意识。2.拓展性作业内容：学生根据旧鞋的形状和材质，设计一个具有实用价值的DIY项目，如鞋盒、鞋架或装饰品。完成形式：设计一份详细的制作步骤图和创意说明。提交时限：课后一周内提交。能力培养目标：培养学生将理论知识应用于实践的能力，提高和解决问题的能力。3.探究性/创造性作业内容：学生可以选择一个特定的主题，如“环保”、“文化”或“日常生活”，设计一个以旧鞋DIY为中心的艺术作品或装置。完成形式：提交一份包含设计理念、材料清单、制作过程和最终成果展示的报告。提交时限：课后两周内提交。能力培养目标：通过深入探究和创造性设计，培养学生的批判性思维、审美能力和跨学科学习能力。七、本节知识清单及拓展1.旧鞋DIY的基本步骤：包括旧鞋的清洗、剪裁、上色、装饰等步骤，以及每个步骤的具体操作方法和注意事项。2.材料选择与用途：了解不同材料的特性和用途，如彩纸、布料、纽扣等，以及如何根据设计需求选择合适的材料。3.设计构思与创意：学习如何将创意融入旧鞋DIY中，包括如何结合旧鞋的特点和形状进行设计构思。4.色彩搭配与审美：掌握色彩搭配的基本原则，如何运用色彩和形状提升作品的审美价值。5.团队合作与沟通：了解在小组合作中如何分工合作，有效沟通，共同完成DIY项目。6.环保意识与资源再利用：认识到旧鞋DIY在环保和资源再利用方面的意义，以及如何在日常生活中实践这一理念。7.审美素养与创造力：通过旧鞋DIY活动，提升学生的审美素养和创造力，培养对艺术的兴趣和热情。8.实践操作技能：学习并掌握旧鞋DIY的实际操作技能，如剪裁、缝纫、粘贴等。9.问题解决能力：在DIY过程中，学会分析问题，寻找解决方案，提高问题解决能力。10.评价与反思：学习如何评价自己的作品，以及如何从他人的评价中获取改进的灵感。11.跨学科学习：了解旧鞋DIY与其他学科（如美术、设计、环保等）的联系，促进跨学科学习。12.作品展示与分享：学习如何展示自己的作品，以及如何与他人分享创作经验和心得。13.艺术与生活结合：思考如何将艺术创作与日常生活相结合，提升生活品质。14.文化传承与创新：在旧鞋DIY中融入传统文化元素，培养学生的文化传承和创新意识。15.可持续发展理念：通过旧鞋DIY活动，加深对可持续发展理念的理解和实践。16.情感态度与价值观：在创作过程中，培养学生的积极情感态度和正确的价值观。17.批判性思维：学会从不同角度审视作品，培养批判性思维能力。18.时间管理：在规定时间内完成DIY项目，培养学生的自我管理能力。19.团队协作与领导力：在小组合作中，培养学生的团队协作能力和领导力。20.自我表达与沟通：通过作品展示，学习如何自我表达和有效沟通。八、教学反思在本次大班美术活动旧鞋DIY的教学中，我深刻体会到了教学相长的道理。首先，教学目标基本达成，学生在动手操作中掌握了旧鞋DIY的基本步骤和技巧，同时也激发了他们的创新思维和审美情趣。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在设计创意时缺乏想象力，这可能与他们对旧鞋的认知有限有关。为了解决这个问题，我计划在下节课中增加旧鞋文化背景的介绍，拓宽学生的视野。在活动设计方面，小组合作的形式得到了学生的积极响应，他们在合作中学会了沟通和协作。但同时也发现，部分学生由于性格内向或缺乏自信，在团队中未能充分表达自己的意见。针对这一问题，我将在后续教学中更加注重培养学生的