2025年《童年》阅读测试题(含答案)

2025年《童年》阅读测试题(含答案)一、单项选择题（每小题2分，共20分）1.阿廖沙的外祖父卡希林最初的职业是（）A.染坊主B.鞋匠C.木匠D.面包师答案：A2.外祖母给阿廖沙讲述的故事中，最常出现的形象是（）A.勇士与公主B.圣徒与魔鬼C.渔夫与金鱼D.农夫与蛇答案：B（原著中外祖母常讲圣徒传说和民间故事，强调善恶对立）3.小茨冈最终的结局是（）A.被外祖父毒打致死B.在搬运十字架时被压死C.感染霍乱去世D.离家出走下落不明答案：B（详见第三章，小茨冈因两个舅舅的恶意捉弄，搬运十字架时被压断脊椎）4.老工匠格利高里在书中的主要遭遇是（）A.因偷窃被赶出家门B.双目失明后流落街头C.与外祖父合伙经商失败D.为保护阿廖沙被烧伤答案：B（第六章提到格利高里因长期工作导致视力衰退，最终失明，被家人抛弃）5.米哈伊尔舅舅与雅科夫舅舅频繁发生冲突的核心原因是（）A.争夺外祖母的遗产B.不满外祖父的偏心C.对阿廖沙母亲的财产企图D.染坊经营理念分歧答案：C（原著中兄弟俩因嫉妒阿廖沙母亲的嫁妆和外祖父可能的财产分配，多次争吵甚至斗殴）6.“好事情”在阿廖沙眼中最独特的特征是（）A.总是穿着破洞的衣服B.说话时带有外地口音C.整天研究瓶瓶罐罐做实验D.擅长雕刻木头玩具答案：C（第四章详细描写“好事情”是位进步的科学家，专注于化学实验，被周围人视为怪人）7.阿廖沙的母亲瓦尔瓦拉最终的结局是（）A.再婚并搬离外祖父家B.因肺结核病逝C.与外祖父和解后接管染坊D.投河自杀答案：B（第十三章提到母亲再婚后生活困苦，最终因贫病交加去世）8.染坊发生火灾时，最突出表现外祖母性格的行为是（）A.指挥大家救火并抢救硫酸盐B.抱着圣像跪在地上祈祷C.冲进去救出外祖父的钱箱D.大声斥责两个舅舅的退缩答案：A（第二章中，外祖母在火灾中冷静指挥，甚至冒险抢出危险的硫酸盐，展现果敢与智慧）9.外祖父第一次毒打阿廖沙的直接原因是（）A.阿廖沙打碎了外祖父的圣像B.阿廖沙偷了外祖父的钱C.阿廖沙与表哥萨沙合谋染坏了桌布D.阿廖沙辱骂了两个舅舅答案：C（第一章中，阿廖沙受萨沙怂恿，将白桌布投入染缸，被外祖父发现后遭毒打）10.米哈伊尔舅舅为报复外祖父，做出的极端行为是（）A.放火烧毁染坊B.半夜砸毁外祖父家的门窗C.绑架阿廖沙作为人质D.公开辱骂外祖母答案：B（第七章提到米哈伊尔因财产分配不满，带人夜袭外祖父家，砸坏门窗并打伤外祖母）二、填空题（每空1分，共20分）1.阿廖沙的父亲名叫________，他在阿廖沙________岁时因霍乱去世。答案：马克西姆；32.阿廖沙刚来到外祖父家时，家中最受宠的孩子是________（填名字），但他最终因________（事件）夭折。答案：萨拉；从顶楼坠落（或“摔下楼梯”）3.外祖母的头发是________颜色，她常说“________”这句口头禅来安慰阿廖沙。答案：黑；上帝知道一切4.小茨冈擅长________（技能），他在节日里最常为家人表演________（活动）。答案：舞蹈；跳民间舞（或“茨冈舞”）5.“好事情”真正的身份是________，他离开外祖父家的直接原因是________。答案：科学家（或“学者”）；与周围人格格不入遭排挤6.外祖父第一次破产的原因是________，第二次破产后他的主要经济来源是________。答案：染坊学徒纵火；放高利贷7.阿廖沙的母亲瓦尔瓦拉再婚的对象是________，这段婚姻失败的根本原因是________。答案：叶夫根尼·马克西莫夫；丈夫酗酒、懒惰且家暴8.阿廖沙曾偷偷拿________（人物）的钱买书，被发现后________（人物）替他隐瞒了真相。答案：外祖母；茨冈（或“小茨冈”）9.茨冈死亡时，两个舅舅借口________（理由）让他搬运十字架，最终导致他________（结果）。答案：“年轻人有力气”；脊椎被压断身亡10.阿廖沙开始上学时的年龄是________岁，他辍学的主要原因是________。答案：10；母亲去世后无人抚养三、简答题（每小题6分，共30分）1.请结合具体情节，分析外祖母在阿廖沙成长中的“精神引路人”作用。答案：外祖母是阿廖沙最亲近的人，她用善良与包容为阿廖沙构建了温暖的精神世界。例如，当阿廖沙被外祖父毒打后，外祖母整夜陪伴他，讲述圣徒故事，用“上帝知道一切”的信念安抚他的创伤；她常带阿廖沙观察自然，教他分辨善恶，如看到流浪狗会说“它和我们一样有灵魂”；即使面对外祖父的辱骂和儿子的背叛，她依然保持宽容，告诉阿廖沙“痛苦会过去，美好会留下”。这些行为让阿廖沙在残酷的环境中保持了对人性的希望，成为他对抗黑暗的精神支柱。2.外祖父的性格随着情节发展发生了哪些变化？导致变化的根本原因是什么？答案：外祖父最初是严厉但精明的染坊主，对家人控制欲强（如毒打阿廖沙），但仍有对家庭的责任感；第一次破产后，他变得贪婪吝啬（如克扣工人工资、放高利贷），对家人更加冷漠（如赶走失明的格利高里）；第二次破产后，他逐渐衰老，甚至在外祖母去世后表现出孤独与悔意（如主动给阿廖沙讲自己的童年）。根本原因是小市民阶层的自私本性与社会经济压力的双重作用——破产让他失去经济地位，只能通过压榨他人维持尊严，而衰老又让他直面生命的虚无，产生对过去的反思。3.小茨冈的悲剧命运反映了当时怎样的社会现实？答案：小茨冈是孤儿，被外祖父收养后成为“工具型”家人：他勤劳能干（会跳舞、搬运重物），却因出身卑微不被尊重（舅舅们拿他当“出气筒”）；他渴望被接纳，却在两个舅舅的恶意捉弄下死亡（他们明知十字架过重，仍逼迫他搬运）。这反映了19世纪俄国底层人民的生存困境：孤儿无依无靠，只能依附于剥削者；小市民阶层自私冷漠，将底层人视为可消耗的“物品”；同时，茨冈的死亡也暗示了在落后的宗法制度下，善良与单纯无法对抗人性的恶。4.“好事情”与周围人格格不入的表现有哪些？这种冲突对阿廖沙有何影响？答案：“好事情”的“不合群”体现在：①行为上：整天待在阁楼做实验（瓶瓶罐罐、刺鼻气味），被认为“不务正业”；②语言上：说“奇怪”的科学术语（如“分子”“反应”），周围人无法理解；③价值观上：厌恶小市民的庸俗（如舅舅们的争吵、外祖父的吝啬），直言不讳批评他们“像臭虫一样互相撕咬”。这种冲突让阿廖沙第一次接触到“不同的世界”——有人为了知识可以忍受孤独，有人拒绝与世俗同流合污。这启发阿廖沙思考“除了争吵和暴力，生活还有其他可能”，成为他后来“走向人间”的精神萌芽。5.阿廖沙成长的家庭环境对他产生了哪些双重影响？请结合具体事例说明。答案：家庭环境既让阿廖沙目睹了人性的丑恶，也培养了他的坚韧与善良。丑恶的一面：外祖父的暴力（毒打）、舅舅们的贪婪（争夺财产）、周围人的冷漠（如舅妈嘲笑格利高里失明），让他过早体会到社会的残酷（如他曾说“我好像在一个黑暗的坑里，四周都是冰冷的石头”）。积极的一面：外祖母的温柔（讲故事、安抚创伤）、茨冈的热情（教他跳舞、保护他）、“好事情”的理性（引导他观察世界），让他保持了对美好的感知（如他记得外祖母的头发“像黑丝绸一样发光”，记得“好事情”说“世界需要探索”）。两种力量的交织，使阿廖沙既懂得生存的艰难，又保留了向上的勇气。四、阅读理解题（共30分）阅读下面两段文字，完成1-3题。【文段一】“你瞧，”她（外祖母）边说边划着火柴，“这是圣徒瓦西里，他把自己的外衣送给了穷人；这是圣母玛利亚，她抱着圣子耶稣，那些星星是天使在唱歌……”她的声音像泉水一样清亮，每说一句，就用枯瘦的手指轻轻触碰圣像的金边。我（阿廖沙）蜷在她身边，闻着她身上那股烤面包和松节油混合的味道，觉得这些故事比窗外的雪还要干净。【文段二】外祖父突然跳起来，抓住我的肩膀，把我按在长凳上，用蘸了水的树条抽我。我疼得大喊，可他的脸扭曲得像魔鬼，嘴里喊着：“让你偷染布！让你学坏！”母亲冲过来拉他，却被他一把推开，撞在墙上。我看见外祖母的眼泪滴在地板上，像一颗颗滚烫的小太阳。1.文段一中，作者从哪些角度描写外祖母讲述圣像故事的场景？这些描写体现了外祖母怎样的形象？（8分）答案：从听觉（声音“像泉水一样清亮”）、视觉（手指触碰“金边”、圣像内容）、嗅觉（“烤面包和松节油混合的味道”）多角度描写。体现了外祖母的温柔慈爱（声音清亮、动作轻柔）、信仰虔诚（熟悉圣像故事）、善于传递美好（用故事净化阿廖沙的心灵）。2.文段二中，“树条蘸水”“脸扭曲得像魔鬼”“眼泪像滚烫的小太阳”等细节有何表达效果？请结合文本分析。（10分）答案：①“树条蘸水”：增强了鞭打的疼痛感（水让树条更硬），突出外祖父的残暴；②“脸扭曲得像魔鬼”：用比喻刻画外祖父失去理智的疯狂，暗示他被愤怒吞噬的人性异化；③“眼泪像滚烫的小太阳”：将外祖母的眼泪比作“太阳”，既突出她的痛苦（“滚烫”），又暗含她的温暖（“太阳”），与外祖父的“魔鬼”形象形成对比，强调善恶的对立。3.结合两段文字及全书内容，分析“圣像故事”与“外祖父毒打”两个场景对阿廖沙成长的共同作用。（12分）答案：两个场景共同构建了阿廖沙成长的“善恶对照”环境