2025届天一小高考（四）答案+听力生物天一小高考(四)答案

2024—2025学年(下)高三第四次考试第1～16小题，每小题3分，共48分。命题透析本题以探究pH对大西洋金黄水母胃丝蛋白酶活力的影响为情境，考查pH对酶活性的思路点拨VNTR序列重复属于基因突变(碱基重复),而非染色体结构变异和DNA甲基化修饰，基因突变通数目增加，且重复次数改变导致碱基对排列顺序也发生了变化，B项错误；编码软骨成分的ACAN基因中的VNTR序列重复次数增多，可使人体身高增加，故人生长发育期，软骨细胞中VNTR重复次数增多可能导致命题透析本题以病毒X入侵宿主细胞后合成并组装子代病毒的过程为情境，考查基因表达等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨①③均是+RNA,②是-RNA,②中的碱基可与①或③中的碱基完全互补配对，+RNA能作为翻译的模板，其上有决定氨基酸的密码子，-RNA上没有，A项错误；病毒X的RNA复RNA复制酶可复制RNA,催化过程a、b,B项错误；④为mRNA,含有多种，通过过程c即翻译合成多种蛋白质，该过程中存在mRNA和tRNA的结合和分离，故可能存在氢键的断裂和形成，C项正确；根据图中信息可知，该病毒不是逆转录病毒，故抑制逆转录酶活性的药物很可能不能用来治疗病毒X侵染机体引起的相关疾病，D项命题透析本题以某动物的羽色和尾羽长短的遗传为情境，考查伴性遗传及遗传定律等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨该动物的羽毛颜色由A、a基因控制，灰羽个体相互交配，子代雌雄个体的表型及比例均为黑羽：灰羽：白羽=1:2:1,且白羽含a基因，说明A、a基因位于常染色体上，且灰羽的基因型为Aa,黑羽的基因型为AA,白羽的基因型为aa。长尾和短尾分别由B、b基因控制，短尾雄性和长尾雌性后代中雌性全为短尾，雄性全为长尾，说明B、b基因位于Z染色体上，A项错误；F₁中出现了灰羽短尾雄性，说明亲代灰羽长尾雄性个体的基因型为AaZBZ,白羽短尾雌性个体的基因型为aaZW,F₁中灰羽短尾雄性个体(AaZbZ)占(1/2)×(1/4)=1/8,白羽长尾雌性个体(aaZ⁸W)占(1/2)×(1/4)=1/8,比例相同，B项错误；F₁灰羽长尾个体的基因型为AaZBZ和AaZ⁸W,它们相互交配的后代中白羽短尾个体(aZW)占(1/4)×(1/4)=1/16,C项正确；F₁灰羽雌性个体(AaZW、AaZᵇW)和灰羽雄性个体(AaZBzh、AaZZ)自由交配，后代中黑羽个体占(1/2)×(1/2)=1/4,雄性中长尾个体占1-(3/4)×(1/2)=5/8,故后代雄性中黑羽长尾个体占(1/4)×(5/8)=5/32,D项命题透析本题以甲状腺激素抵抗综合征为情境，考查甲状腺激素的分级调节、体温调节及血糖调节等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨PRTH患者的垂体对甲状腺激素不敏感，TH无法反馈抑制垂体分泌TSH,垂体可能持续分泌较多TSH,会导致甲状腺代偿性增生肿大，而该类患者的TH对下丘脑的抑制作用可能是正常的，TH分泌过多使TH对下丘脑的抑制作用增强，导致TRH分泌减少，A、D两项错误；PRTH患者同时患糖尿病，体内甲状腺激素和胰岛素的平衡都可能被打破，血糖平衡调节会受到较大影响，且甲状腺激素能影响细胞代谢，也可能影响糖代谢，B项正确；若RTH患者的外周组织对TH敏感性正常，则TH增多可能会促进肝脏产热，若RTH患者的外周组织对TH不敏感，则可能无法提高肝脏细胞代谢和促进产热，但RTH患者的体温调节中枢(下丘脑)功能正命题透析本题以布鲁顿综合症为情境，考查免疫调节等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨据图可知，患者的原B细胞可进一步分化为前B细胞，但前B细胞无法发育为B细胞，A项错误；患者的B细胞发育受阻，B细胞发育缺陷导致机体无法产生足够的浆细胞和记忆B细胞，因此浆细胞数量显著减少，B项错误；患者T细胞功能正常，辅助性T细胞分泌的细胞因子水平正常，细胞毒性T细胞的活化与抗体无关，因此患者细胞免疫过程受影响不大，但体液免疫能力大大下降，C项错误；患者的部分抗原呈递细胞(如树突状细胞)功能正常，仍然可呈递抗原信息并激活辅助性T细胞，D项正确。9.答案A命题透析本题以膜电位变化图为情境，考查兴奋在神经元之间传递等知识，旨在考查考生的理解能力和创新能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨神经元A是一种兴奋性神经元，神经元B是一种抑制性神经元。先刺激神经元B再立即刺激神经元A,神经元A对突触后神经元的兴奋程度会降低，突触后神经元产生的电位峰值应比单独刺激神经元A时要低。综上，A项符合题意。10.答案C命题透析本题以验证赤霉素通过促进SL的合成来调控棉纤维细胞生长的实验为情境，考查植物激素调节及实验设计等知识，旨在考查考生的理解能力和实验探究能力，以及生命观念、科学探究的核心素养。思路点拨根据题意可知，赤霉素和SL都能促进棉纤维细胞的生长，因此两者具有协同作用，A项正确；第1组为不加入抑制剂组，因此第1组是空白对照组，第2、3组是已知实验结果的标准对照组，第4、5组是未知实验结果的实验组，B项正确；处理①加入的是赤霉素抑制剂和SL,此时SL仍然能够直接促进棉纤维细胞生长，而第5组加入了SL抑制剂，因此不能促进棉纤维细胞的生长，结果②应为“+”,C项错误；棉纤维细胞的生长由不止一种激素共同参与调控，D项正确。11.答案B命题透析本题以松鼠与花栗鼠的种群数量变化及冬季储粮洞穴分布数据为情境，考查种群和群落等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨分析表格数据可知，松鼠和花栗鼠的种群数量在夏季和秋季较高，在春季和冬季较低，具有明显的季节性，且变化趋势相似，A项正确；与夏季相比，春季松鼠和花栗鼠的种群数量较少，但共用洞穴比例高，推测二者的生态位重叠指数高、种间竞争强，B项错误：秋季时两种动物种群数量达到峰值与食物资源供应量丰富(秋季种子成熟)有关，C项正确；冬季植物叶片凋落，地表层凋落物覆盖度增加，林冠层和灌木层的食物和栖息空间减少，会使动物集中分布在地表层，使动物群落垂直结构分层简化，D项正确。12.答案C命题透析本题以碳中和为情境，考查物质循环等知识，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、社会责任的核心素养。思路点拨碳元素在生物群落内可沿着食物链以有机物的形式转移，A项正确；植树造林能够增加CO₂的吸收，生态足迹与人们的生活方式有关，植树造林不能减少生态足迹，B项正确；“碳中和”不会阻碍生态系统正常进行碳循环，碳循环不会明显减慢，C项错误；碳循环具有全球性，森林生态系统是一个开放的系统，往往不能实现碳循环的平衡，D项正确。13.答案B命题透析本题以鱼菜共生系统为情境，考查生态系统及生态工程等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。思路点拨据图可知，该鱼菜共生系统实现了可持续可循环、零污染零排放的生态目标，且该系统可收获瓜果蔬菜、鱼产品等，具有经济价值，说明该鱼菜共生系统可体现生态工程建设的整体、循环等原理，A项正确；流经该生态系统的总能量包括蔬菜等植物固定的太阳能和饵料中的化学能，以及硝化细菌等生产者固定的化学低渗溶液中进行，否则会导致原生质体吸水涨破，A项错误；聚乙二醇通过破坏细胞膜结构促进原生质胞分裂素比值应适中(接近1),再分化时培养基中生长素与细胞分裂素比值高(>1)时促进生根，比值低(<1)时促进生芽，C项正确；该实验的目的是培育抗病紫杉醇高产植株，个体水平检测结果应为杂种植株的命题透析本题以用PCR扩增人类β-珠蛋白基因(HBB)的特定片段为情境，考查PCR技术的条件和过程、显条带，A项正确；实验预期产物长度为420bp,而泳道3中出现了280bp和350bp这两条非预期长度的条不会出现280bp和350bp这样相对较长且长度固定的非特异性扩增产物条带，且根据引物F和引物R的序17.答案(共10分)(1)叶绿素含量减少(1分)ATP和NADPH(1分)出2点，2分)A>B>C(2分)(3)适应低盐胁迫主要是提高细胞内无机盐的相对浓度，适应高盐胁迫主要是大幅度提高细胞内可溶性糖浓度(2分)(4)清除细胞内过多的ROS,保护细胞结构和功能的稳定，以适应盐胁迫环境(2分)绿体基质中C₃含量的多少关系是A>B>C。(3)通常以NaCI溶液浓度150mmol/L为界分为低盐胁迫和高盐胁迫，据图2可知，当NaCl溶液浓度小于溶性糖浓度升高幅度较小；当NaCl溶液浓度大于150mmol/L时，随NaCl溶液浓度的升高，该胞内无机盐的相对浓度升高幅度较小，而细胞内可溶性糖浓度升高幅度较大，这说明随NaCl溶液浓度的升(4)盐胁迫会诱导活性氧(ROS)爆发，而海水稻细胞中抗氧化酶的活性较高，发生这种变化的意义是清除细18.答案(共10分)(1)IRS磷酸化(1分)PIP2转化为PIP3(1分)(2)升高(1分)正反馈(1分)(3)胰岛素抵抗模型小鼠，注射生理盐水(2分)胰岛素抵抗模型小鼠，注射特异性GSK-3β抑制剂(2分)C组>A组)(实验结果需与实验处理一一对应，2分)思路点拨(1)在正常状态下，胰岛素与脑细胞膜上的胰岛素受体结合后诱导IRS磷酸化。IRS磷酸化后进而招募并激活PI3K分子。活化的PI3K可催化PIP2转化为PIP3。PIP3作为第二信使能激活AKT,从而调控(3)验证胰岛素抵抗可通过GSK-3β通路促进Tau蛋白过度磷酸化和NFT形成，根据A组的处理可知，B组能阻断胰岛素抵抗导致的Tau蛋白过度磷酸化和NFT形成。实验结束检测各组脑组织中Tau蛋白的磷酸化(1)捕食(1分)芨芨草盖度增大，为纵纹腹小鸮提供了良好的捕食环境，使草原盼鼠被捕食而死亡的概率增加(2分)(2分)(2分)(4)监测草原盼鼠种群数量，合理引入其天敌和竞争者；划定芨芨草保护区，限制过度放牧(各答出1点且合命题透析本题以茇芨草盖度影响纵纹腹小鸮来访频率和草原鼠死亡率为情境，考查种群、群落及生物多样性保护等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维和社会责任的核心芨芨草可为纵纹腹小鸮提供捕食场所，影响纵纹腹小鸮对草原盼鼠的捕食行为。因此，草原鼠死亡率随芨芨草盖度增加而升高的生态学机制是芨芨草盖度增大，为纵纹腹小鸮提供了良好的捕食环境，使草原鼠被捕食而死亡的概率增加。(2)草原鼠破坏鼠洞周围的芨芨草很可能是为了调整洞穴周围植被结构以改善视野，便于规避天敌，同时(3)草原盼鼠种群和纵纹腹小鸮种群之间负反馈调节的概念模型如答案所示。20.答案(共11分)(1)碱基对的排列顺序不同(1分)(2)宽叶雌性：窄叶雄性=3:2(2分)的配子中基因E与基因e互换(答出2点即可，2分)(4)①红花：粉花=1:1或红花：粉花：白花=9:6:1(2分)②基因组成为AB的雌配子致死(或基因组成为AB的雄配子致死，1分)选择F₂中的某红花雌株与白花雄株进行杂交，观察并统计后代是否出现红花植株思路点拨(1)基因D与d的本质区别是碱基对的排列顺序不同。(2)若基因D和d只位于X染色体上，则基因D、d与F、f都位于X染色体上，X染色体上基因f导致配子50%死亡。杂合的窄叶雌性植株(Xᵗxᵗ)与纯合的宽叶雄性植株(XDFY)杂交，母本产生的雌配子为X:Xᵗ=2:1,父本产生的雄配子为XD:Y=1:1,则子代中雌性为2XFx、1xDFx¹,雄性植株为2XFY、1XᵗY(死亡),即宽叶雌性：窄叶雄性=3:2。(3)若基因E突变为基因e,则该黄色种子基因型变为ee,表型呈现隐性(黄色),但其SSR标记仍与E基因所(黄色),但SSR标记仍存在。若该黄色种子某个亲本的生殖细胞中基因E与基因e互换，且该配子与含基因e的配子结合，则该黄色种子基因型为ee,但SSR标记仍存在。(4)①两基因型不同的纯合粉花植株的基因型为aaBB和AAbb,二者杂交得F₁,F₁的基因型为AaBb。F₁自交，按照基因的自由组合定律，F₂中基因型及比例为A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,其中A_B_表现为红花，A_bb和aaB_表现为粉花，aabb表现为白花，所以理论上F₂的表型及比例为红花：粉花：白花=9:6:1;若按照基因连锁且不考虑染色体互换，则F₂的基因型及比例为AAbb:AaBb:aaBB=1:2:1,理论上F₂的表型及比例为红花：粉花=1:1。②由F₂的表型及比例可知，应是基因组成为AB的某种配子致死，故合理假设为基因组成为AB的雌配子致死或基因组成为AB的雄配子致死。可选择F₂中的某红花雌株与白花雄株进行杂交，观察并统计后代是否出现红花植株(或选择F₂中的某红花雄株与白花雌株进行杂交，观察并统计后代是否出现红花植株);若后代不出现红花，则假设成立，否则假设不成立。(1)F¹和R2(或R2和F1,1分)XhoI、NdeI(或NdeI、XhoI,2分)(这两空答案需一一对应)在3'端添加会使酶切位点位于基因内部，限制酶切割时会破坏基因结构(2分)(2)翻译出的蛋白质氨基酸序列错误(2分)(3)用Ca²+溶液处理农杆菌、在培养烟草细胞的培养基中添加AS(答出2点，2分)烟草体细胞发绿色荧光(4)用等量的链格孢菌分别感染转基因烟草叶片和未转基因烟草叶片，在相同且适