2025届天一小高考（四）答案+听力语文天一小高考(四)答案

天一小高考2024—2025学年(下)高三第四次考试(1~3题,6~7题,11~12题,15题,18题,每小题3分)1.答案B命题透析本题考查整合文中信息和内容要点的能力。思路点拨因果颠倒,根据材料一可知,"以水土流失规律机理为代表的一批重大基础研究和关键技术攻关取得了丰硕的成果”是"黄河流域水土保持基础研究水平的提升”的原因。2.答案D命题透析本题考查理解材料内容,对相关材料进行合理推断的能力。思路点拨A.概括不准,林地与草地在三个阶段差异不大。B.以偏概全,农地在渗漏阶段起初没有大幅减缓。C.三种土地利用类型都没有快速减少。3.答案D命题透析本题考查理解文意,筛选整合文中信息,以及分析相关论证的能力。思路点拨概括错误,材料三没有肯定之前工作取得的成效。4.命题透析本题考查分析论证思路和文本结构的能力。答案①首先呈现黄河流域水土保持工作的实际情况,提出观点。②其次阐释水土保持新质生产力的内涵。③再次介绍黄河流域水土保持工作的成效。④最后提出发展黄河流域水土保持新质生产力的原因及具体举措。(每点1分,意思对即可。若有其他答案,合理亦可酌情给分)5.命题透析本题考查筛选整合文章信息,对文本材料进行概括归纳的能力。答案①材料一:大力发展新质生产力,利用现代技术构建智能化监测监管体系,培养战略人才,严格控制人为水土流失。②材料二:基于植被对土壤水文性质的改善作用,科学选择土地利用类型。③材料三:优化植被配置,避免单一化种植;同时加强地质灾害高风险区工程治理(如加固淤地坝、防控滑坡),推动生态修复与灾害防治协同,实现可持续发展。(每点2分,意思对即可。若有其他答案,合理亦可酌情给分)6.答案D命题透析本题考查理解文本相关内容的能力。思路点拨夸大事实,从文本中可以看出守夜过程中有一些紧张的时候,但没有表现出危险重重。7.答案A命题透析本题考查对重要句子分析鉴赏的能力。思路点拨在描写风雪的过程中,使用了拟人的修辞手法,没有使用比喻的修辞手法。8.命题透析本题考查理解、分析环境作用的能力。答案①营造了一种温暖、温馨的氛围。正是因为寒夜气温低、风雪大,车棚内才需要火取暖,一群人相互插科打浑,其乐融融。②火串联起了故事情节。人们围火而坐,火堆附近是人们活动的中心,天黑烧火,守夜开始;天明熄火,任务结束。③烘托出人物的乐观积极心态与精神面貌,象征美好的情感。火的光亮映红了人们的脸,照亮了人们的脸,展现出人们良好的心态o(每点2分,答出任意两点即可o若有其他答案,合理亦可酌情给分)9.命题透析本题考查鉴赏\分析语言表达效果的能力。答案①文化性:本文使用了口语、方言、俗语等民间用语,彰显民间语言的生命力;又通过人物命名反映乡村文化的一个侧面o②暗示性:环境描写的暗示性,如火堆的意象既写实又象征:既是取暖工具,也隐喻人情温暖;人物语言的暗示性,如花儿的口是心非,表面说"我不依”,其实内心很甜蜜;文中"热水如愿以偿地下了他的喉咙”,暗示出太保对"花儿不要你了”这句玩笑话的理解o(每点3分,意思对即可o若有其他答案,合理亦可酌情给分)10.命题透析本题考查文言文断句的能力。答案CEG(每处1分,多涂不给分)11.答案D命题透析本题考查掌握常见文言实词的含义的能力。思路点拨两个"景”的意思相同,都是日光的意思o12.答案C命题透析本题考查文言文理解\归纳和综合分析的能力。思路点拨曲解文意,材料中表达的是不能委屈自己迎合世俗规范的意思o13.命题透析本题考查翻译文言句子的能力。答案(1)对万物的去和留同等看待,跟随六气的虚乏和充盈(而变化)o(关键词"齐”"虚盈”的翻译各1分,大意2分)(2)只有他同族的兄长常常赞叹佩服他,认为他超过了自己,因此大家都对他的才能感到惊异o(关键词"以为”"由是”的翻译各1分,大意2分)14.命题透析本题考查分析\概括文言文内容的能力。答案①闭门读书,数月不出o②寄情山水,流连忘返o③情到兴处,得意忘形o(每点1分,意思对即可o若答"嗜好喝酒,能长啸”等其他答案,合理亦可酌情给分)参考译文材料一:阮籍回复:承蒙您来信并阅览了您的旨意,我有意以笔墨相复。那九天之上的高远,疾飞的鸟儿也无法寻到它的顶端;四海的深邃,深潜的鱼儿也不能测到它的底部。这些哪里是没有羽毛与鳞片的凡人所能论说的啊!而且那玄云没有固定的形态,应龙也没有一成不变的形态:有时清晨升腾傍晚卷藏,迅速交替兴起;有时潜藏于泥沼有时腾飞于天际,清晨降下夜晚升起。伸展身体则八方之地都不足以让它尽情地留下踪迹,收敛身姿则在极为狭小的空间也能从容自在。这又是盲人所无法看到,渺小的虫子所不能理解的。既然这样,那么广大高远\深邃幽远的事物,不是短浅的力量所能探究的;灵动变幻\神奇莫测的现象,不是器量狭隘的人所能明察的。为何您如此执着而一定要寻求我的本性呢?人的能力不能整齐划一,喜好和崇尚也各不相同。鸾凤在高空银河间舞动羽翼,鸠鹂则喜欢在蓬蒿丛林中翱翔;蛟龙浮游于八方海滨以洗涤鳞甲,鳖在雨后的积水里嬉戏并结伴游弋。这是各自按照自己的喜好来选择,从而获取快乐。依据这种喜好而非难那种,又怎么能整齐划一呢?人树立个人名节,应张开罗网来笼罩天下,怎么能谨小慎微地进入罗网呢?正要开启规范来为世俗做榜样,哪有闲暇毁掉自己的本质来迎合世俗的规范呢?如果时运不佳,良机没有定准,那就振奋精神\坚守志向,超脱世俗。乘驭着日光飞翔,奔跃在变化无常的空域,驰骋在茫茫无际的天庭,自由自在地与道的变化同路,逍遥地与日月一起流转。上到没有更高的地方,下到没有更低的地方,居于没有房屋的地方,出入没有门户的地方。对万物的去和留同等看待,跟随六气的虚乏和充盈(而变化)。总握上天纲维于太极之内,轻抚天一神星于太空之中。飘飞的尘埃不能扬起它的波浪,飞扬的尘土不能玷污它的洁净。只是把身体寄托在这个世界,精神又怎么能被察知呢?虽然事业没有不被听闻的,谋略没有不被称赞的,但人的聪明才智各有所及,也就不足为怪了。看您的趋向:想要叫卖价值倾城的黄金,却只寻求百钱的售卖价格;制定高于天际的礼仪,却只模拟极小的尺度规范;劳累自己的身体去役使外物,却守着污秽的东西了却一生。这种浅陋让人羞愧,这种事情让人悲哀。确实知道规划谋略相差甚远,也相信大道宽广幽深。暂且在平常的道路上稳步前行,不要为了思虑远方而自寻忧愁。近来我连续生病,头脑昏乱,只能尽力说这么多了。阮籍敬上。材料二:阮籍,字嗣宗,是陈留尉氏人。他的父亲阮璃,担任过魏丞相椽,在当时很有名望。阮籍容貌奇伟杰出,志向气魄宏大豪放,傲然独立,任性而为,不受羁绊,并且喜怒哀乐不表现在脸上。他有时闭门读书,连续几个月都不出门;有时登山临水游览,一整天都忘记回家。他广泛阅读各种书籍,尤其喜爱《庄子》《老子》。他嗜好喝酒,能作长啸,又擅长弹琴。每当他高兴得意的时候,常常忘记自己的形体举止。当时的人大多认为他痴呆,只有他同族的兄长常常赞叹佩服他,认为他超过了自己,因此大家都对他的才能感到惊异。15.答案D命题透析本题考查对诗句内容、技巧以及情感把握的能力。思路点拨诗歌情感理解有误,白诗是抒发被贬谪的感慨,而元诗不是只有哀叹自身命运,还有突闻友人遭贬的震恸。16.命题透析本题考查理解诗作表达技巧和思想情感的能力。答案①摹形:两首诗都写到了景,第一首借"风”"浪”,第二首借"风”"雨”,都描绘出一个凄凉的夜晚场景。②摄魂:两首诗的最后一句都超越了单纯的景物描写,白诗借"逆风”"打船声”表达了对两人遭遇的感慨;元诗用"暗风”"入寒窗”等,表达了对自身命运的哀叹和突闻友人被贬的震恸和牵挂。(每点3分,意思对即可。若有其他答案,合理亦可酌情给分)17.命题透析本题考查默写古代诗文中常见的名篇名句的能力。答案(1)契阔谈謙心念旧恩(2)江流宛转绕芳甸月照花林皆似霰(3)示例:越人语天姥云霞明灭或可睹/惟觉时之枕席失向来之烟霞/朝飞暮卷云霞翠轩/落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色[每空1分,第(3)小题若有其他答案,正确合理亦可给分]18.答案C命题透析本题考查分析词语的构成方式的能力。思路点拨A."富贵”是并列式短语。B."开车”是动宾式短语。C."鲜花”与"向日葵”一样都是偏正式短语。D."海啸”是主谓式短语。19.命题透析本题考查筛选信息、概括和正确使用句式的能力。答案因为紧靠花盘的一段茎端延长生长区内两侧的叶黄氧化素浓度与生长素的浓度不同,导致向光面与背光面生长速度不均匀,所以葵花可以灵敏地向着太阳转动。(因果关系2分,"茎端延长生长区”1分,"叶黄氧化素浓度与生长素的浓度不同”1分,"生长速度不均匀”1分,意思对即可)20.命题透析本题考查语言表达连贯、准确的能力。答案甲:向日葵为什么会朝着太阳转呢乙:还有叶黄氧化素浓度的差异(每处2分,意思对即可)21.命题透析本题考查对病句的辨识和修改的能力。答案示例:葵花向太阳,可使花朵像孵卵器那样,聚集阳光的热量,形成一个温馨舒适的场所,吸引昆虫前来传粉,促进种子更好地发育生长。(每改对一处2分。若有其他修改方式,正确合理亦可给分)22.命题透析本题考查理解重要概念的能力。答案①(在一定温度范围内,)温度与花开时序正相关。温度高,花开早;温度低,花开晚。②海拔与温度反相关。山寺(高海拔)温度比人间(低海拔)低。(每点2分,意思对即可)23.写作提示一只猫追逐老鼠时,被一扇上锁的门挡住。然而,老鼠却从门缝中成功逃脱。生活中的"锁”无处不在:现实中的门锁、规则的约束、思想的禁锢、技术的壁垒……它们既可能成为保护,也可能成为阻碍。参考立意:①锁为禁锢,破则新生;②完善制度,堵住漏洞;③绝对的"锁”与相对的"缝”;等等。评分细则高考作文等级评分标准一类(20~16分)二类(15~11分)三类(10~6分)(5~0分)基础等级内容分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别例子较好个别句子较精彩个别地方有新意说明:一、二类卷:符合题意即可,一、二类卷的区别看表达,结构好,语言好,有创意,可归一类。三类卷:从材料出发,允许内容游离;与材料内涵有一定距离,属于基本符合题意。特征按实际给分,不能跨类给分。四类卷:另起炉灶,或随意发挥。