社工实务主观考试题及答案

社工实务主观考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.个案工作中，“危机介入模式”的核心特点是？A.以解决问题为中心B.注重长期关系建立C.强调专业权威D.关注案主过去经历2.小组工作中，哪个阶段的主要任务是协助组员建立信任关系？A.准备阶段B.开始阶段C.转换阶段D.结束阶段3.社区工作中，“地区发展模式”的主要目标是？A.解决社区具体问题B.提升居民参与和社区凝聚力C.引入外部资源改造社区D.促进社区经济发展4.社会工作者在为家庭暴力受害者提供服务时，首要介入步骤是？A.开展心理疏导B.提供法律帮助C.确保案主安全D.链接经济支持5.儿童社会工作中，“亲职教育”的主要目的是？A.改善儿童学习习惯B.提升家长教养能力C.增强儿童社交技能D.促进亲子沟通技巧6.老年社会工作中，“怀旧疗法”主要适用于帮助老人？A.应对抑郁情绪B.提升认知能力C.改善身体健康D.增强社会参与7.社会工作者在个案会谈中，以下哪项不属于支持性技巧？A.倾听B.鼓励C.澄清D.同理心8.社区工作中，“社区照顾模式”的核心是？A.强调居民自治管理B.整合正式与非正式资源C.快速解决社区问题D.推动社区经济发展9.学校社会工作中，“抗逆力”培养的关键环节是？A.建立师生信任关系B.教授情绪管理技巧C.提升学生应对挫折的能力D.改善学校环境氛围10.社会工作督导的核心功能是？A.提升被督导者专业能力B.监督被督导者工作绩效C.协调被督导者人际关系D.解决被督导者生活困难多项选择题（每题2分，共10题）1.社会工作实务通用过程包括以下哪些阶段？A.接案B.预估C.计划D.介入E.评估F.结案2.个案工作会谈中的支持性技巧有哪些？A.专注B.倾听C.同理心D.鼓励E.澄清3.小组工作的工作模式包括以下哪些？A.治疗模式B.社会目标模式C.发展模式D.互动模式E.任务中心模式4.社区工作中，资源链接的主要途径有？A.正式资源B.非正式资源C.网络资源D.政府资源E.企业资源5.家庭社会工作的主要服务内容包括？A.婚姻关系辅导B.亲子关系辅导C.家庭救助D.家庭能力建设E.家庭危机干预6.残疾人社会工作的常用方法有？A.个案管理B.社区康复C.社会支持网络构建D.就业指导E.心理辅导7.学校社会工作的三大直接服务领域包括？A.面向学生B.面向教师C.面向家长D.面向社区E.面向学校管理者8.危机干预的基本步骤包括？A.确定问题B.保证安全C.提供支持D.恢复功能E.后续跟进9.社会工作伦理的核心原则包括？A.尊重自决B.不伤害C.公正D.保密E.知情同意10.社会工作研究的方法有？A.问卷调查B.访谈法C.观察法D.实验法E.文献研究判断题（每题2分，共10题）1.社会工作者在服务中必须绝对保密，不能透露任何信息。2.个案工作中，工作者与案主的关系应保持纯粹的专业关系，不能有情感投入。3.小组工作开始阶段，工作者主要任务是帮助组员熟悉环境和彼此。4.社区工作的“社会策划模式”更强调居民的参与和自治。5.老年社会工作中，“代际互助”是促进老年人社会参与的有效方法。6.学校社会工作者应保持中立立场，不介入学生间的冲突调解。7.社会工作者在处理服务对象问题时，应优先考虑服务对象的自我决定。8.家庭治疗的目标是改善家庭互动模式，促进家庭功能正常化。9.危机干预的重点是解决案主当前的危机事件，无需关注长期影响。10.社会工作督导的主要目的是帮助被督导者完成工作任务。简答题（总4题，每题5分）1.简述个案工作中接案阶段的主要任务。2.简述小组工作开始阶段的工作重点。3.简述社区工作中需求评估的常用方法。4.简述学校社会工作中针对学业困境学生的介入策略。讨论题（总4题，每题5分）1.在为留守儿童开展个案服务时，如何处理其与监护人的矛盾冲突？2.如何有效推动社区居民参与社区治理，提升社区自治能力？3.小组工作中，当组员因价值观差异产生冲突时，工作者应如何介入？4.社会工作者在应对突发公共卫生事件（如疫情）时，可提供哪些专业服务？答案：单项选择题答案：1.A2.B3.B4.C5.B6.A7.C8.B9.C10.A多项选择题答案：1.ABCDEF2.ABCD3.ABCD4.ABCDE5.ABCDE6.ABCDE7.ABC8.ABCDE9.ABCDE10.ABCDE判断题答案：1.错2.错3.对4.错5.对6.错7.对8.对9.错10.错简答题答案：1.接案阶段任务：建立专业关系；收集基本资料；初步评估问题；达成服务协议；转介或结案。2.开始阶段重点：协助组员相互认识；建立信任关系；明确小组目标和规范；处理成员焦虑情绪。3.需求评估方法：文献分析、问卷调查、访谈（居民/社区骨干）、参与式观察、社区资产地图。4.学业困境介入：心理支持（自信建立）；学业辅导（学习方法训练）；家校合作（家长沟通）；同伴互助（学习小组）。讨论题答案：1.处理留守儿童与监护人冲突：倾听双方诉求，评估矛盾核心；引导监护人理解孩子需求，教授有效沟通技巧；链接外部支持（学校/志愿者），建立临时信任关系，逐步改善亲子互动。2.推动居民参与社区治理：搭建参与平台（议事会/微信群）；培训参与能力（政策解读/议事技巧）；设计激励机制（积分兑换/荣誉表彰）；培育社区骨干，形成自治团队，明确权责分工。3.处理小组价值观冲突：接纳差异，中立引导；聚焦小组目标，转移冲突焦点；教授冲突解决