思想道德修养与法律基础真题试卷及答案

思想道德修养与法律基础真题及答案1.单项选择题（每小题1分，共20分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项的字母填在题后括号内）1.1孔子提出“克己复礼为仁”，其中“礼”的核心功能是（）A.维护宗法等级秩序B.强化君主专制C.促进商业流通D.推动法治建设1.2《大学》中“格物致知”被置于“八条目”之首，其当代价值主要体现在（）A.倡导实验科学方法B.强调道德认知先于道德行动C.鼓励消费主义D.否定传统权威1.3马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中指出“人的本质是一切社会关系的总和”，这一命题对青年确立人生观的启示是（）A.个人奋斗可以脱离社会B.自我价值只能在关系中生成C.社会关系是固定不变的D.阶级出身决定一切1.4我国宪法规定“国家尊重和保障人权”，其首次写入宪法的时间是（）A.1954年B.1978年C.1999年D.2004年1.5根据《民法典》，自然人从出生时起具有（）A.行为能力B.民事权利能力C.民事责任能力D.完全刑事责任能力1.6在社会主义核心价值观中，属于社会层面价值要求的是（）A.富强B.爱国C.敬业D.自由1.7下列关于“慎独”的理解，正确的是（）A.有人监督时才遵守规则B.独处时更要严格自律C.慎独是封建残余D.慎独只适用于官员1.8《刑法》第20条第3款规定“对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当”，该条款体现的法律理念是（）A.法律父爱主义B.正当防卫优位C.同态复仇D.严格责任1.9法治与德治的关系，下列表述准确的是（）A.法治排斥道德B.德治可以取代法治C.法律是成文的道德，道德是内心的法律D.道德只调整私领域1.10根据《个人信息保护法》，处理敏感个人信息应当取得个人的（）A.口头同意B.推定同意C.单独同意D.默示同意1.11“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”出自（）A.张载B.程颐C.朱熹D.王阳明1.12下列选项中，属于职业生活中的基本道德要求的是（）A.追求高薪B.诚实守信C.灵活变通D.竞争至上1.13我国现行宪法规定，全国人民代表大会的常设机关是（）A.国务院B.中央军事委员会C.全国人民代表大会常务委员会D.国家监察委员会1.14关于“共同富裕”的理解，错误的是（）A.共同富裕是平均主义B.共同富裕是渐进过程C.共同富裕强调机会公平D.共同富裕需要三次分配1.15《新时代公民道德建设实施纲要》提出，推动道德建设要坚持以（）为核心A.集体主义B.爱国主义C.为人民服务D.社会主义核心价值观1.16下列行为中，属于违反《治安管理处罚法》的是（）A.在微信群发表情包B.散布谣言扰乱公共秩序C.拒绝加班D.网购退货1.17关于“数字鸿沟”的伦理治理，首要原则是（）A.技术至上B.算法保密C.包容性发展D.市场自由1.18我国法律对性骚扰的规制，下列说法正确的是（）A.只有女性可被性骚扰B.单位未尽防治义务须担责C.性骚扰仅承担道德责任D.必须有身体接触才违法1.19下列关于“人类命运共同体”的伦理基础，表述最准确的是（）A.文明冲突论B.零和博弈C.共生共赢D.霸权稳定1.20根据《未成年人保护法》，学校应当（）A.公开学生考试成绩排名B.对校园欺凌及时制止并报告C.允许教师体罚D.将违纪学生赶出教室2.多项选择题（每小题2分，共20分。下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的，多选、少选、错选均不得分）2.1中华传统美德中，与“敬业”相通的思想资源包括（）A.“执事敬”B.“敬业乐群”C.“克勤于邦”D.“绝巧弃利”2.2关于“宪法宣誓制度”的意义，正确的是（）A.增强公职人员宪法意识B.彰显宪法权威C.形成仪式崇拜D.促进依法履职2.3下列属于《民法典》新增亮点制度的有（）A.居住权B.离婚冷静期C.性骚扰单位责任D.同态复仇2.4网络主播在直播带货中应遵循的法律义务包括（）A.真实宣传B.不得刷单炒信C.可随意泄露消费者信息D.保障消费者七日无理由退货2.5关于“枫桥经验”的新时代内涵，表述正确的有（）A.矛盾不上交B.服务不缺位C.平安不出事D.群众不参与2.6下列行为中，可能构成《刑法》中“帮助信息网络犯罪活动罪”的有（）A.出售银行卡套件B.提供技术维护支持C.正常出租服务器D.明确知晓他人实施诈骗仍开发软件2.7树立科学的恋爱观，应反对（）A.物质至上B.快餐式恋爱C.情感暴力D.共同成长2.8关于“生态文明”入宪的意义，正确的有（）A.提升环境权宪法地位B.约束政府权力C.仅具宣示意义D.推动绿色发展2.9以下哪些属于我国选举制度的基本原则（）A.普遍性B.平等性C.直接选举与间接选举并用D.差额选举2.10关于“数字遗产”的继承，下列说法正确的有（）A.虚拟货币可依法继承B.网络账号一律不得继承C.尊重平台协议与法律平衡D.需保障用户隐私与亲属继承权平衡3.判断说明题（每小题3分，共15分。先判断正误，再简要说明理由）3.1法律是成文的道德，因此提高立法质量只需照搬道德规范。3.2公民在行使权利时，国家利益永远优先于个人利益。3.3根据《民法典》，胎儿不具有民事权利能力。3.4“凡法皆刑”是古代中华法系的典型特征。3.5网络不是法外之地，但匿名发帖不受法律约束。4.简答题（每小题10分，共30分）4.1简述“慎独”传统对新时代网络伦理建设的启示。4.2概括我国宪法如何保障公民监督权的制度设计。4.3结合《消费者权益保护法》，说明直播带货中“翻车”事件的法律责任分配。5.材料分析题（每小题15分，共30分）材料一：某高校学生小张在期末复习期间，将图书馆收藏的绝版书拍照后上传至校园论坛，供同学免费下载。该行为迅速传播，出版社发现后要求学校删除并赔偿损失。部分同学认为小张“助人为乐”，不应追责。问题：（1）小张的行为是否构成侵权？（2）从道德与法律关系角度，评析“助人为乐”能否成为免责理由。材料二：S市推行“文明码”制度，对市民垃圾分类、志愿服务等行为进行量化评分，积分高者可享受公共交通优惠，积分低者被限制申请某些行政许可。政策出台后引发“信用治理是否侵犯自由”的争议。问题：（1）“文明码”涉及哪些法律权利冲突？（2）运用法治与德治关系原理，提出平衡建议。6.论述题（25分）习近平总书记指出：“法治兴则国家兴，法治衰则国家乱；道德兴则国家兴，道德衰则国家乱。”请结合“高铁霸座”“重庆公交坠江”“网络暴力”等公共事件，论述在全面建设社会主义现代化国家新征程中，如何实现法治与德治的协同发力，提升国家治理效能与公民获得感。要求观点鲜明，逻辑严谨，不少于800字。——答案与评分参考——1.单项选择题1.1A1.2B1.3B1.4D1.5B1.6D1.7B1.8B1.9C1.10C1.11A1.12B1.13C1.14A1.15C1.16B1.17C1.18B1.19C1.20B2.多项选择题2.1ABC2.2ABD2.3ABC2.4ABD2.5ABC2.6ABD2.7ABC2.8ABD2.9ABCD2.10ACD3.判断说明题3.1错误。法律具有国家强制力，道德规范需经立法程序筛选、转化，不能简单照搬。3.2错误。国家利益与个人利益在根本上一致，但在具体情境中需依法平衡，并非绝对优先。3.3错误。《民法典》第16条明确胎儿在遗产继承、接受赠与等利益保护时视为具有权利能力。3.4正确。古代法刑一体，律典以刑为主，民事、行政规范亦以刑罚为保障。3.5错误。匿名并非免责事由，若行为违法，仍可通过技术手段追责。4.简答题4.1要点：①“慎独”强调无人监督时仍持守道德，对应网络匿名环境；②网络伦理需内在约束，技术监管成本高；③通过“慎独”教育培育自律精神，减少网络暴力、谣言、侵权；④平台算法与信用评价可引入“慎独”积分，形成外在激励与内在约束合力。4.2要点：①宪法第27、41条确立批评、建议、申诉、控告、检举权；②人大质询、询问制度；③信访、行政复议、行政诉讼；④监察法确立对公职人员的全覆盖监督；⑤信息公开与舆论监督；⑥互联网+监督平台，实现全天候、低成本、可追溯。4.3要点：①主播为经营者，需真实宣传，违反则依《消法》第55条三倍赔偿；②平台未尽审核义务，承担连带责任；③商家提供虚假产品，须退货退款及赔偿；④消费者可主张七日无理由退货；⑤市场监管部门可行政处罚；⑥信用惩戒列入黑名单。5.材料分析题材料一：（1）构成著作权侵权，复制权、信息网络传播权受侵；（2）道德善行不能对抗法定权利，合理使用限于教学科研少量复制，公开传播超出必要限度；法律与道德互补，倡导助人要合法。材料二：（1）冲突：隐私权、平等权、行政正当程序权；（2）平衡：比例原则，设定目的正当、手段必要、结果均衡；德治补位，激励而非惩罚为主，赋予申诉与修复渠道；立法先行，避免行政恣意；引入第三方评估，确保算法透明。6.论述题【示例要点】第一段：阐释法治与德治的辩证统一，引用总书记讲话，提出“法律是成文的道德，道德是内心的法律”。第二段：以“高铁霸座”切入，分析法与德的失灵与补救：法律缺位导致破窗效应，道德冷漠放大失范；铁路失信名单与《民法典》禁止霸座条款协同，实现违法成本与羞耻心同步提升。第三段：剖析“重庆公交坠江”事件，指出规则意识缺失与情绪失控叠加；法治层面需完善“妨害安全驾驶罪”司法解释，德治层面需培育公共理性与车厢伦理，通过沉浸式普法、情景剧巡演重塑“方向盘上的敬畏”。第四段：聚焦“网络暴力”，论证技术中立但使用不中立；立法上推动《网络暴力治理专项条例》，细化平台注意义务；德治上构建“数字公民”教育，将“不人身攻击”写入学生守则、社区公约；引入“道德修复令”，令网暴者公开道歉并参加公益服务，实现行为人与受害人的情感修复。第五段：提出协同路径——①立法评估纳入道德影响评价，防止“合法不合理”；②信用治