高升墨斗2025年安徽省初中学业水平考试模拟试卷道德与法治试题及答案

高升墨斗2025年安徽省初中学业水平考试模拟道德与法治试题及答案1.单项选择题（每小题2分，共30分）1.2024年12月，安徽省某中学举行“宪法晨读”活动，同学们在操场上齐声朗读宪法条文。这一活动最直接的价值在于A.增强宪法意识，树立法治信仰B.提高语文朗读水平C.丰富校园体育生活D.减轻学生学业压力2.十四届全国人大常委会第七次会议表决通过《中华人民共和国粮食安全保障法》，该法于2024年6月1日起施行。国家以立法形式保障粮食安全，说明A.法律是治国之重器，良法是善治之前提B.粮食安全与青少年无关C.全国人大常委会行使最高决定权D.粮食生产完全依靠市场调节3.2025年寒假，合肥某社区招募“小小楼栋长”，初中生小徽主动报名，负责协助发放垃圾分类手册、劝导不文明行为。小徽的行动体现了A.基层群众自治制度的实践B.国有经济的主导作用C.民族区域自治制度的优势D.多党合作和政治协商制度4.近年来，国产电影《流浪地球3》《山海经之御兽少年》等深受青少年喜爱，影片将科幻想象与“和合共生”的中华传统理念结合。这种现象告诉我们A.坚定文化自信需要创造性转化、创新性发展B.传统文化已经完美无缺C.科幻电影应完全脱离传统D.中华文化无法走向世界5.某短视频平台推出“青少年模式”，每日22:00至次日6:00禁用，并优先推送科普、历史、艺术等内容。该平台的做法旨在A.落实网络保护，促进未成年人健康成长B.限制公民通信自由C.降低平台日活量D.取代学校德育主渠道6.2024年，中国新能源汽车产销量突破千万辆，占全球比重超过60%。这一成就得益于国家坚持A.创新驱动发展战略B.粗放型增长方式C.先污染后治理道路D.闭关锁国政策7.根据《安徽省电动自行车管理条例》，骑乘电动自行车必须佩戴安全头盔。小王认为“戴不戴头盔是我的自由”，拒绝佩戴。对小王言行的评价正确的是A.法治与自由相互对立，戴头盔限制了自由B.自由是法律之内的自由，戴头盔是法定义务C.只要技术好，不戴头盔也无妨D.戴头盔只保护他人，与自己无关8.2025年央视春晚，节目《瓷魂》以3D全息技术重现景德镇千年窑火，惊艳世界。景德镇瓷器之所以历久弥新，根本原因在于A.中华文化源远流长、博大精深B.窑火温度高于别处C.瓷土资源取之不尽D.古代官窑垄断技术9.某校“模拟政协”活动中，学生提案《关于在乡镇公交站增设急救AED的建议》被县政协立案并交办。这表明A.我国社会主义民主政治的本质是人民当家作主B.政协委员由学生选举产生C.人民政协行使国家立法权D.学生可以直接管理国家事务10.2024年，我国常住人口城镇化率已达67%，但“城市病”与“乡村空心化”并存。破解这一难题需要A.推进新型城镇化与乡村振兴协同发展B.限制农民进城C.放弃乡村振兴战略D.城市单方面扩张11.2025年1月1日起，我国首部《爱国主义教育法》正式施行。该法规定，任何公民和组织都应当弘扬爱国主义精神。这体现的法律特征是A.法律由国家强制力保证实施B.法律只对在校学生有约束力C.道德比法律更具权威性D.爱国主义只是情感无需法律12.某班开展“学习宪法知识”竞赛，下列选项符合宪法规定的是A.社会主义制度是中华人民共和国的根本制度B.私有财产神圣不可侵犯，国家不得征收C.年满十四周岁的未成年人可单独当选全国人大代表D.国务院有权解释宪法13.2024年，中国成功举办第六届中国国际进口博览会，吸引全球150多个国家参展。这说明我国A.坚定不移扩大高水平对外开放B.已建成社会主义现代化强国C.放弃独立自主自力更生的基点D.对外贸易出现逆差14.2025年3月，安徽某中学设立“校长午餐会”，学生可自愿报名与校长共进午餐，提出对食堂、社团、作业量等方面的建议。这一做法A.拓宽了学生参与学校民主管理的渠道B.削弱了校长权威C.增加了食堂运营成本D.违背教育公平原则15.2024年，中国航天全年发射67次，再创历史新高，嫦娥六号实现月球背面采样返回。航天成就的取得离不开A.新型举国体制集中力量办大事的优势B.完全依赖外国技术C.个人英雄主义D.市场自发调节2.非选择题（共70分）16.情境探究题（12分）材料：2025年4月，合肥某初中举行“14岁集体生日”仪式，家长、老师、学生代表共同朗读《青春宪章》：“我以青春之名，承诺敬畏规则、崇尚法治、胸怀家国……”仪式结束后，小安在朋友圈晒出照片并配文：“青春就是不受约束，想干什么就干什么！”（1）运用“法治与自由”知识，对小安的配文进行评析。（6分）（2）结合材料，谈谈青少年如何把“敬畏规则”转化为日常行动。（6分）17.时政点评题（12分）材料：2025年5月，安徽省人大常委会审议通过《安徽省优化营商环境条例》，条例规定：政府承诺的招商条件不得随意改变，确因公共利益需要调整的，必须赔偿企业损失。请用“法治政府”知识，分析该条例对推动高质量发展的意义。（12分）18.案例分析题（14分）材料：小岗村“大包干”带头人之一严金昌，2024年把自家土地流转给种粮大户，年终获得分红8万元；同时，他在村里的非遗工坊教游客制作凤阳花鼓，每月增收3000元。2025年初，严金昌受邀到省“两会”“代表通道”讲述乡村振兴故事。（1）严金昌的收入方式体现了我国怎样的分配制度？（4分）（2）结合案例，说明小岗村改革精神对全面推进乡村振兴的启示。（10分）19.主题探究题（16分）材料：2025年，某校“行走的思政课”走进长三角“一地六县”产业合作区，同学们看到：场景一：机器人手臂在蔚来汽车合肥基地精准焊接，平均每两分钟下线一辆新能源汽车；场景二：宣城某竹制品厂通过直播带货，把一次性竹刀叉卖到欧美，一年创汇500万美元；场景三：郎溪“稻田+”示范区，稻虾共作亩均收益6000元，比传统种植翻两番。（1）结合场景一、二，运用“创新驱动发展”知识，分析安徽如何培育新质生产力。（8分）（2）结合场景三，说明“稻田+”模式对建设美丽中国的贡献。（8分）20.活动设计题（16分）2025年6月，学校拟开展“皖美非遗进校园”系列活动，请你作为校学生会成员，完成以下任务：（1）为活动拟一条宣传标语（不超过20字，2分）（2）设计两种学生喜闻乐见的活动形式，并分别说明其德育价值。（8分）（3）从“文化认同”角度，谈谈非遗进校园为何能增强青少年的文化自信。（6分）3.参考答案与评分细则1.A2.A3.A4.A5.A6.A7.B8.A9.A10.A11.A12.A13.A14.A15.A16.（1）①自由不是为所欲为，法治标定自由边界；②小安的观点割裂了法治与自由的关系，容易导致任性放纵；③青少年应树立法治意识，在法律范围内享有和行使自由。（每点2分，共6分）（2）①自觉遵守校纪校规，如按时到校、文明用语；②遵守交通规则，骑车戴头盔、走斑马线；③网络发言理性文明，不造谣不传谣；④看见违纪行为及时提醒或报告，做规则守护者。（答出任意三点得6分）17.①条例要求政府“言必行、行必果”，有利于打造诚信政府，增强企业投资信心；②“赔偿企业损失”强化政府责任意识，防止权力任性，把权力关进制度笼子；③优化营商环境可激发各类经营主体活力，吸引更多要素向安徽聚集，推动新质生产力发展；④法治政府建设是高质量发展的制度保障，条例的出台为安徽打造“三地一区”提供坚实法治支撑。（每点3分，共12分）18.（1）按劳分配为主体、多种分配方式并存；土地流转分红属于按土地要素分配；非遗工坊收入属于按劳动和技术要素分配。（4分）（2）①弘扬“敢为天下先”的改革精神，破除体制机制障碍，为乡村振兴注入动力；②深化农村土地制度改革，放活经营权，发展适度规模经营，提高农业效益；③推动农村一二三产业融合发展，延长产业链，拓宽农民增收渠道；④发挥农民主体作用，调动其创业创新积极性，实现共同富裕；⑤坚持市场导向，用直播、非遗体验等新方式把资源优势转化为经济优势。（每点2分，共10分）19.（1）①把科技创新作为核心要素，依托合肥综合性国家科学中心，突破新能源汽车电池、电机、电控等关键核心技术；②推动数字技术与制造业深度融合，建设智能工厂、灯塔工厂，提升全要素生产率；③深化产学研协同，支持高校、科研院所与企业共建创新联合体，加速科技成果转化；④营造一流创新生态，完善“政产学研用金”六位一体机制，培育专精特新“小巨人”，形成新质生产力集群。（每点2分，共8分）（2）①“稻田+”模式减少化肥农药使用，降低农业面源污染，改善土壤和水体环境；②提高土地单位产出，缓解耕地红线压力，实现藏粮于地、藏粮于技；③增加生物多样性，形成良性生态循环，助力长江生态屏障建设；④推动农业观光、研学旅游，传播生态文明理念，让绿色成为美丽中国最鲜亮的底色。（每点2分，共8分）20.（1）示例：非遗润心灵，文化共传承（2分）（2）形式一：非遗盲盒体验。学生随机抽取花鼓灯、皮影、徽墨制作等微体验卡，在传承人指导下完成简易作品。德育价值：在动手实践中感悟工匠精神，培养专注、精益求精的品质。形式二：非遗剧本杀《守艺》。学生扮演不同角色，围绕“如何保护濒临失传的非遗”展开推理与协商。德育价值：增强团