2025年大学《传播学》专业题库- 传播学对公共卫生问题的解读

2025年大学《传播学》专业题库——传播学对公共卫生问题的解读考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、名词解释（每小题5分，共20分）1.健康信念模型2.风险沟通3.框架理论4.危机沟通二、简答题（每小题10分，共40分）1.简述拉斯韦尔5W传播模式在公共卫生传播中的应用。2.公众在面对突发公共卫生事件时，信息需求可能经历哪些阶段？传播策略应如何随之调整？3.社交媒体在公共卫生信息传播中具有哪些优势？又面临哪些挑战？4.在公共卫生传播中，“污名化”现象可能产生哪些负面影响？应如何应对？三、论述题（每小题20分，共40分）1.结合你所在社区或你了解的一个具体公共卫生议题（如控烟、疫苗接种、慢性病管理等），运用至少两种传播学理论，分析当前该议题的传播现状、存在的问题，并提出针对性的传播策略建议。2.“在公共卫生领域，信息的透明度与公众恐慌之间是否存在矛盾？政府或相关机构应如何平衡二者关系？”请阐述你的观点，并结合实例进行分析。试卷答案一、名词解释1.健康信念模型：一种解释个体健康相关行为（尤其是预防性行为）的理论。它认为个体是否采取某种健康行为，取决于其对疾病威胁（PerceivedThreat）和采取行动的益处与障碍（PerceivedBenefitsandBarriers）的权衡，此外，自我效能感（Self-Efficacy）和提示因素（CuestoAction）也起着重要作用。*解析思路：考察对健康信念模型核心构念（感知威胁、感知益处与障碍、自我效能感、提示因素）及其解释健康行为的机制的掌握。需简洁定义，并点出关键影响因素。2.风险沟通：指在不确定的情况下，关于风险及其管理进行互动性沟通过程。它不仅涉及信息的传递，更强调信息提供方与接受方之间的双向交流，旨在促进理解和参与，共同做出明智决策。*解析思路：考察对风险沟通基本概念的把握，强调其互动性和在不确定情境下的应用。需区分于简单的风险信息告知。3.框架理论：指大众媒介在报道新闻时，通过选择性突出某些方面而忽略其他方面，从而塑造公众对某一事件或议题的理解和认知。媒介框架影响着受众如何解读信息，并可能影响其态度和行为。*解析思路：考察对框架理论核心内容的理解，即媒介如何通过选择性呈现来影响公众认知。需点出其机制（选择性突出/忽略）和效果（影响理解、态度、行为）。4.危机沟通：指在组织或社会面临突发性、破坏性事件（危机）时，为管理组织声誉、澄清事实、安抚利益相关者、引导公众舆论而进行的沟通活动。它具有突发性、高风险性、舆论聚焦等特点，需要快速、透明、一致的沟通策略。*解析思路：考察对危机沟通定义、特点（突发、高风险、舆论聚焦）和主要目标的掌握。需体现其在特殊情境下的沟通性质和目的。二、简答题1.简述拉斯韦尔5W传播模式在公共卫生传播中的应用。*答案：拉斯韦尔的5W模式（谁说什么？通过什么渠道？对谁？产生什么效果？）为公共卫生传播提供了基础分析框架。在公共卫生领域，“谁”（传播者）可以是政府卫生部门、医疗机构、专家、媒体、社区组织或公众；“说什么”（讯息）涉及疾病知识、预防措施、政策解读、风险提示等；“通过什么渠道”（媒介）包括电视、广播、报纸、网络、社交媒体、宣传册等；“对谁”（受众）是具有不同健康需求、认知水平和风险态度的公众群体；“产生什么效果”（效果）是促使公众改变健康态度、采纳健康行为（如接种疫苗、戒烟、锻炼）、信任机构或参与公共卫生活动。*解析思路：考察将经典传播模型应用于具体领域的ability。需准确复述5W要素，并逐一说明其在公共卫生传播实践中对应的具体内容，展现模型的应用价值。2.公众在面对突发公共卫生事件时，信息需求可能经历哪些阶段？传播策略应如何随之调整？*答案：公众在突发公共卫生事件中的信息需求通常经历：第一阶段（认知阶段），需要基本信息：发生了什么？严重吗？与我有关系吗？；第二阶段（反应阶段），需要实用信息：我该怎么办？去哪里获取帮助？有哪些资源？；第三阶段（恢复阶段），需要持续信息：事态发展如何？恢复进展怎样？长期影响是什么？心理支持如何获取？。传播策略应随之调整：初期以快速、清晰、准确地发布核心事实为主，利用权威渠道和多渠道传播；中期侧重提供实用指南、行动建议、心理疏导和支持信息，加强互动回应；后期则需持续更新进展，提供长期应对指导，关注心理康复和重建，建立长期信任。*解析思路：考察对突发公卫事件下公众信息需求动态变化的理解。需准确划分需求阶段，并针对不同阶段的特点，提出相应的、有差异化的传播策略调整建议。3.社交媒体在公共卫生信息传播中具有哪些优势？又面临哪些挑战？*答案：优势：传播速度快、范围广、互动性强，便于快速动员和形成社会舆论，提供多元信息视角，促进公众参与和经验分享，可用于精准推送信息。挑战：信息真伪难辨，易出现谣言和虚假信息泛滥；信息碎片化、情绪化，深度内容传播受限；可能加剧社会群体极化和污名化；隐私泄露风险；平台算法可能造成信息茧房；对公众媒介素养要求高。*解析思路：考察对社交媒体在公卫传播中双重性的全面认识。需同时列举其明显的积极作用和潜在的风险与困难，体现辩证分析能力。4.在公共卫生传播中，“污名化”现象可能产生哪些负面影响？应如何应对？*答案：负面影响：阻碍患者或高风险人群寻求医疗帮助和参与预防活动；导致社会歧视和排斥，影响其心理健康和社会融入；加剧社会恐慌和不信任；干扰公共卫生政策的有效实施。应对措施：加强科学普及，消除认知误区；利用媒体进行正面宣传，展现群体多样性，避免使用歧视性标签；保护患者隐私，倡导包容和平等；加强对传播者的伦理教育和管理；建立有效的辟谣机制，及时澄清不实信息。*解析思路：考察对污名化概念及其在公卫传播后果的理解，并能提出具有针对性和可行性的应对策略。需明确指出具体危害，并从认知、态度、行为、政策等多个层面提出解决方案。三、论述题1.结合你所在社区或你了解的一个具体公共卫生议题（如控烟、疫苗接种、慢性病管理等），运用至少两种传播学理论，分析当前该议题的传播现状、存在的问题，并提出针对性的传播策略建议。*答案：（示例：以社区控烟为例）当前社区控烟传播现状是：政府宣传为主，强调吸烟危害和禁烟规定；社区内可见禁烟标识；但吸烟率仍较高，尤其是在男性、中年群体中；二手烟问题关注不足；电子烟等新型烟草制品的传播带来新挑战。存在问题：传播内容单一，多侧重知识告知，缺乏情感共鸣和行为引导；未能充分考虑不同人群（如吸烟者、被动吸烟者、不同性别年龄）的差异化需求和障碍；健康信念模型显示，部分吸烟者虽感知到一定危害（威胁），但可能因感知益处（缓解压力、社交）大、感知障碍（戒烟困难、成瘾）高、自我效能感低而不愿戒烟；框架理论可见，媒体对吸烟行为的呈现有时仍存在美化或刻板印象，未能有效塑造其负面形象。策略建议：运用保护动机理论，既要强调吸烟的严重健康威胁（提高感知威胁），也要突出戒烟的巨大健康益处和可行的减损策略（降低感知障碍），提升戒烟自我效能感；采用社会认知理论，通过榜样示范（成功戒烟者分享经验）、技能培训（如何应对烟瘾）增强行为控制；运用框架理论，引导媒体和社区宣传更聚焦吸烟对家庭和社会的危害，塑造不吸烟的积极社会规范；针对不同人群制定差异化的沟通策略，如针对青少年强调身份认同和同伴影响，针对女性强调健康和形象；加强社区环境改造（如彻底禁烟场所建设），营造不支持吸烟的文化氛围。*解析思路：考察综合运用理论知识分析具体问题的能力。需选择一个具体议题，进行现状描述，识别问题；然后选择并恰当运用至少两种传播学理论（如示例中健康信念模型、框架理论，还可加保护动机理论、社会认知理论等）来深入分析问题根源；最后提出基于理论分析和现实情况的具体、可操作的传播策略建议，体现理论联系实际。2.“在公共卫生领域，信息的透明度与公众恐慌之间是否存在矛盾？政府或相关机构应如何平衡二者关系？”请阐述你的观点，并结合实例进行分析。*答案：我认为信息透明度与公众恐慌之间确实存在一定的张力，但并非不可调和的矛盾，关键在于如何实现有效的、负责任的透明度。一方面，完全的信息不透明或迟滞，会引发猜疑、谣言，导致更大范围的、基于恐惧的混乱行为，损害公众信任，最终阻碍防控大局。另一方面，如果信息公开过于草率、缺乏语境、过度强调负面细节或风险，也可能在没有充分准备和引导的情况下，点燃公众的恐慌情绪，造成社会恐慌、抢购囤积、不理智行为，甚至攻击污名化特定群体。因此，平衡的核心在于“适时、适量、适法、适向”地沟通。政府或相关机构应：1）基于科学风险评估，及时发布核心信息（如疫情数据、传播途径、防护措施），解释政策依据；2）提供准确、简洁、易懂的语言，避免专业术语堆砌和模糊不清的表述；3）不仅要告知风险，也要传达进展、成功案例和希望，进行风险沟通，管理公众预期；4）主动设置议程，引导公众关注权威信息和有效应对，压缩谣言生存空间；5）根据不同受众群体特点，进行差异化沟通，回应特定群体的关切。例如，在COVID-19疫情初期，一些地区初期信息发布迟缓、口径不一，导致全球范围内的恐慌和污