2025年大学《外国语言与外国历史》专业题库- 跨文化交际中的心理语言学分析

2025年大学《外国语言与外国历史》专业题库——跨文化交际中的心理语言学分析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分）1.下列哪项不属于心理语言学的研究范畴？A.语言习得的过程B.语言与认知的关系C.文学作品的风格分析D.语言对思维的影响2.根据行为主义理论，语言习得主要是通过什么方式实现的？A.模仿和练习B.认知和推理C.文化和社会互动D.天赋和遗传3.“文化维度理论”的提出者是？A.赫尔曼·凯尔塞克B.罗纳德·巴伦C.霍华德·贝恩D.约瑟夫·格林伯格4.下列哪项不属于高语境文化的特征？A.重视非言语交际B.依赖语言明确表达信息C.强调集体主义D.重视个人空间5.跨文化交际中，由于文化差异导致的误解被称为？A.语用失误B.语法错误C.发音错误D.文字错误6.“面子”的概念主要由谁提出？A.格莱斯B.塞尔C.鲍尔比D.约翰·布朗7.在跨文化交际中，直接与间接言语行为的差异主要与什么因素有关？A.语言结构B.文化价值观C.认知方式D.教育水平8.下列哪项是跨文化交际中常见的非言语交际方式？A.言语行为B.书面语C.手势D.语法结构9.认知语言学认为，语言和思维之间是什么关系？A.语言决定思维B.思维决定语言C.语言和思维相互独立D.语言和思维没有关系10.跨文化交际中的语用策略主要包括？A.礼貌原则和面子理论B.语法规则和发音规则C.文字意义和语法意义D.词汇意义和语义意义二、填空题（每题1分，共10分）1.心理语言学是______和______的交叉学科。2.语言习得是指个体______的过程。3.跨文化交际是指不同______的个体之间的交际。4.非言语交际包括______、眼神交流、面部表情等。5.语用失误是由于______差异导致的误解。6.礼貌原则的核心是______和______。7.面子是指个体在社会交往中希望得到他人的______和______。8.文化维度理论认为，文化差异主要体现在______、______和______等方面。9.低语境文化强调______，信息主要通过语言明确表达。10.跨文化交际中的语用调整是指说话者根据______调整自己的语言行为。三、简答题（每题5分，共20分）1.简述心理语言学的研究方法。2.简述文化维度理论的主要观点。3.简述跨文化交际中非言语交际的特点。4.简述跨文化交际中语用策略的重要性。四、论述题（10分）结合具体案例，分析文化差异对语言与认知关系的影响。五、案例分析题（20分）中国学生小明在英国留学，与英国同学Sarah一起吃饭。小明说：“你吃这么多，不会胖吗？”Sarah感到很不舒服，认为小明在嘲笑她的体重。试卷答案一、选择题1.C2.A3.B4.B5.A6.D7.B8.C9.A10.A二、填空题1.心理学语言学2.掌握语言3.文化背景4.手势5.文化6.和谐礼貌7.尊重赞扬8.权力距离个人主义/集体主义男子气概/女子气概9.语言明确表达信息10.对方的文化背景三、简答题1.解析思路：心理语言学的研究方法主要包括实验法、观察法、调查法等。实验法是通过控制变量来研究语言心理现象的方法，例如自变量是语言输入，因变量是语言习得效果。观察法是通过观察被试的语言行为来研究语言心理现象的方法，例如观察儿童的语言习得过程。调查法是通过问卷调查或访谈等方式收集数据来研究语言心理现象的方法，例如调查不同文化背景人士的语言使用习惯。答案：心理语言学的研究方法主要包括实验法、观察法、调查法等。实验法是通过控制变量来研究语言心理现象的方法，例如自变量是语言输入，因变量是语言习得效果。观察法是通过观察被试的语言行为来研究语言心理现象的方法，例如观察儿童的语言习得过程。调查法是通过问卷调查或访谈等方式收集数据来研究语言心理现象的方法，例如调查不同文化背景人士的语言使用习惯。2.解析思路：文化维度理论的主要观点是，不同文化之间存在差异，这些差异主要体现在权力距离、个人主义/集体主义、男子气概/女子气概等方面。权力距离是指社会成员对不同权力和等级差异的接受程度。个人主义/集体主义是指社会成员更重视个人还是集体。男子气概/女子气概是指社会成员更重视竞争还是合作。答案：文化维度理论的主要观点是，不同文化之间存在差异，这些差异主要体现在权力距离、个人主义/集体主义、男子气概/女子气概等方面。权力距离是指社会成员对不同权力和等级差异的接受程度。个人主义/集体主义是指社会成员更重视个人还是集体。男子气概/女子气概是指社会成员更重视竞争还是合作。3.解析思路：跨文化交际中非言语交际的特点包括：文化差异性、普遍性、情境性、模糊性等。文化差异性是指不同文化背景下的非言语交际方式存在差异。普遍性是指非言语交际是人类共有的交际方式。情境性是指非言语交际的意义取决于具体的情境。模糊性是指非言语交际的意义往往不是明确的，需要结合具体的情境来理解。答案：跨文化交际中非言语交际的特点包括：文化差异性、普遍性、情境性、模糊性等。文化差异性是指不同文化背景下的非言语交际方式存在差异。普遍性是指非言语交际是人类共有的交际方式。情境性是指非言语交际的意义取决于具体的情境。模糊性是指非言语交际的意义往往不是明确的，需要结合具体的情境来理解。4.解析思路：跨文化交际中语用策略的重要性体现在：可以帮助说话者避免语用失误，增进跨文化理解，促进跨文化交际的顺利进行。语用策略是指说话者根据对方的文化背景调整自己的语言行为，以符合对方的文化习惯。例如，使用礼貌的语言、避免直接批评对方等。答案：跨文化交际中语用策略的重要性体现在：可以帮助说话者避免语用失误，增进跨文化理解，促进跨文化交际的顺利进行。语用策略是指说话者根据对方的文化背景调整自己的语言行为，以符合对方的文化习惯。例如，使用礼貌的语言、避免直接批评对方等。四、论述题解析思路：论述题需要结合具体案例，分析文化差异对语言与认知关系的影响。可以从语言结构、语言使用、语言理解等方面进行分析。例如，可以举例说明不同文化背景下的语言结构差异如何影响思维方式，或者不同文化背景下的语言使用习惯如何影响对信息的理解。需要结合具体的案例进行分析，并阐述自己的观点。答案：(此题需要结合具体案例进行分析，以下提供一个示例)以汉语和英语为例，汉语是意合语言，注重语义的连贯，句子结构相对松散，而英语是形合语言，注重语法规则的运用，句子结构相对严谨。这种语言结构的差异会影响人们的思维方式。例如，中国人倾向于整体性思维，注重事物之间的联系，而西方人倾向于分析性思维，注重事物的细节。这种思维方式差异体现在语言使用上，中国人喜欢使用模糊的语言，而西方人喜欢使用精确的语言。在语言理解上，文化差异也会产生影响。例如，中国人对“面子”的概念比较重视，而西方人对“面子”的概念不太重视。这会导致在跨文化交际中产生误解。因此，文化差异对语言与认知关系有重要影响。五、案例分析题解析思路：案例分析题需要分析对话中可能存在的语用失误，并提出改进建议。首先需要分析对话双方的文化背景，然后分析对话中可能存在的文化差异，最后提出改进建议。在这个案例中，小明是中国人，Sarah是英国人。中国文化属于集体主义文化，而英国文化属于个人主义文化。在中国文化中，关心他人的身体情况是正常的，而在英国文化中，直接询问他人的体重是不礼貌的。因此，小明的问题可能让Sarah感到不舒服，这是由于文化差异导致的语用失误。改进建议是小明可以换一种方式表达关心，例如问：“你今天看起来很精神，吃了什么好吃的吗？”答案：在这个案例中，小明的问题“你吃这么多，不会胖吗？”可能让