四年级上册信息技术第三单元第4节《分析有用的数据》川教版2024 课件

分析有用的数据第三单元第4节川教版2024信息科技同学们，咱们之前把体检数据整理成了整齐的表格，就像把零食都放进了分类收纳盒里！

可是昨天班长问老师：“咱们班到底有多少同学身高在130-135厘米呀？我从表格里找半天，眼睛都快看花了！”思考大家有没有办法让“找身高段人数”这件事变简单呀？除了统计身高段，咱们手里的体检数据还能帮咱们做什么呢？思考把数据变成图表，就能让咱们一眼看明白数据的秘密，今天咱们就一起学习《分析有用的数据》，让数据“开口说话”！首先咱们来聊聊“表格和图表”这对“好搭档”。表格就像咱们的作业本，数据整整齐齐地排在格子里，但是想快速看出“哪个身高段人最多”，就得一行一行数图表就像咱们画的简笔画，能把数据变成图形，一眼就能看明白！

大家看看，从表格里找“130-135厘米有多少人”，需要多久？从条形图里看，是不是一眼就知道哪个柱子最高，哪个身高段人最多啦？表格中的数据可以转换为图表，图表可以形象直观呈现数据和数据之间的关系哦！图表家族里有好多“成员”，你知道哪些常见的图表类型？思考第一个是“条形图”，就像一根根小柱子，特别适合比多少，比如比不同身高段的人数；第二个是“折线图”，像弯弯的小路，适合看变化，比如看咱们班同学每年身高的变化；第三个是“饼图”，像切好的披萨，适合看占比，比如看不同视力等级的同学占全班的比例。如果咱们想对比欢欢的BMI和班级平均值，用哪种图表最合适呢？思考条形图最适合比大小！大家记住，不同的需求要选不同的图表“成员”哦！

电子表格软件可以方便快捷地制作出图表，制作前先选择合适的数据区域，再确定图表类型。现在咱们就来学怎么用电子表格把数据变成图表。首先要“选对数据”，比如咱们要做“班级身高段人数条形图”，就得选中“身高段”和“人数”这两列的数据，不能多选也不能少选，就像包饺子要选对馅料一样。现在请大家自己动手，用咱们班的身高段数据做一张条形图，遇到问题可以举手问老师，也可以问旁边的“小师傅”哦！完成基本图表后，我们可以根据需要修改图表标题、坐标轴标题等，也可以调整样式，进一步美化、完善图表。我们还可以根据需要美化图表的样式。比如给坐标轴加上标题，给每个坐标系列修改不同的颜色等。大家发挥创意，把自己的图表打扮得漂漂亮亮的，等会儿咱们评选“最美图表小设计师”！咱们学会了做图表，现在要帮欢欢一个忙——把他的BMI和班级平均值对比，再结合身高、体重，做一张“欢欢健康数据图”。

首先请大家和小组同学一起，先填写表格，比如欢欢的BMI是18.2，班级平均值是17.8，都填到表格里。填好表格后，小组合作，选合适的图表类型（如条形图），制作欢欢的健康数据图，还可以在图表旁边写一句小分析，比如“欢欢的BMI比班级平均值略高一点，很健康”。根据体重、身高、视力等身体方面发现的问题，大家有没有好的建议？思考目前，同学们正处在成长阶段，加强锻炼，合理膳食，说不定就有大变化。即便你还是原来的那个你，可是你还有很多其他值得点赞的地方，同学们都会认可精彩的你哦！设计并完善自己的个人健康报告，给自己的身体健康提供针对性的建议吧！

通过本节课的学习，