2026年广东高考语文总复习：专题16 鉴赏诗歌语言（知识梳理+考点）（原卷版）

专题16古代诗歌鉴赏

（鉴赏诗歌语言）

目录

明晰学考要求...................................................................1

基础知识梳理...................................................................2

考点精讲精练...................................................................6

考点一：赏析炼字............................................................6

考点二：赏析炼句............................................................8

考点三：赏析语言风格.......................................................10

实战能力训练..................................................................12

【学考要求】鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧，评价古代诗歌的思想内容和作者的观点

态度；

广东省学考语文试卷古代诗歌鉴赏考题分析

考题类型2020年2021年2022年2023年2024年

诗歌鉴赏6分。诗歌鉴赏11分。诗歌鉴赏11分。

诗歌鉴赏11分。诗歌鉴赏11分。

《客行》《浣溪沙·新年夜《春日京中有怀》

《张谷田舍》《楚州夜泊》

题型：一道主观坐》题型：两道主观

古代诗歌鉴题型：两道主观题型：两道主观

题，尾联的含意题型：两道主观题，考查内容理解

赏题，考查形象及题，考查形象及

及句子表达效题，描写手法及句及尾联的含意及

思想情感。思想情感。

果。子表达效果。句子表达效果。

【规律总结】选材来自课外古诗词，以描写抒情为主，多为主观题题型。鉴赏诗歌语言类题目

类型众多，包括炼字/诗眼、炼句和语言风格三大考点。

在赏析诗歌语言的过程中，我们需要对重点知识进行梳理。比如炼字考点中字的类型，炼

句过程中赏析的角度以及语言风格的分类和专用术语。这些知识在我们解答问题的时候，会提

供解题思路和语言的支持。因此，需要同学们重点掌握并熟练运用。

一、炼字类型分析

（一）炼动词

动词往往具有凝练、形象、生动传神的特点。鉴赏古典诗歌就是要反复咀嚼品味，体悟含蓄蕴

藉、深刻隽永的字词。动词具有“以最小的面积，表达最大的思想”（巴尔扎克）的特点，同

时动词在勾勒人物形象、传情达意、摹写物态方面有着独特的功能。诗歌语言“凝练”的特点

也表现在动词的运用上，同时动词具有极强的概括性，能够给鉴赏者以广阔的想象空间。动词，

尤其是一些“多义”和“活用”的动词，是高考考查的重点。

【作用】传神显旨、以动衬静、化静为动、以动写静、以实显虚、以乐衬哀。

【举例】“废池乔木，犹厌言兵”（姜夔《扬州慢》）,一个“厌”字，将多少沉痛伤乱包蕴

其中。“明月松间照，清泉石上流。”（王维《山居秋暝》）句中的“照”和“流”以动景衬

静景，使境界更为幽深，更好地表现了诗人恬静的内心世界。

（二）炼形容词

诗歌是社会生活的主观化表现，少不了绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其

声，如见其人，如触其物，如历其境。这些任务，相当一部分是由形容词来承担的。

【作用】点出景物形象的特点，增强色彩感和画面感，渲染气氛，且大多能表达心情。

【举例】李白《早发白帝城》：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”诗人遇赦，放舟东下，

一个“轻”字联结虚实——虚写乘舟人的心情轻快，实写船行速度之快——别有一番意蕴。“日

出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”（白居易《忆江南》）句中“红”“绿”这些色彩绚烂的

词语展现出一幅风和日丽、花红水碧、生机盎然的江南春景图，把江南美景写得色彩鲜亮，令

人难忘。

我国古典诗歌中形容词的锤炼，有两种特殊情况需要注意：形容词的重叠运用：叠词之妙首先

在于增强了诗歌的韵律感，其次是加强了感情的表达效果。除以上两者外，叠词还可以摹拟各

种声音，使诗文生动、形象，让人有身临其境之感。

【举例】《孔雀东南飞》中的“隐隐何甸甸，俱会大道口”，用“隐隐”“甸甸”模拟车马声，

非常确切，渲染了刘兰芝被遣归家时的悲凉气氛，给人一种沉重的感觉。

形容词的活用，特别是活用作动词。

【举例】周邦彦《满庭芳》中的“风老莺雏，雨肥梅子”，“老”和“肥”都是形容词活用作

动词，体物细微，赋予山中初夏之景以动态与形态；无伤春之愁，有赏夏之喜。

（三）炼数量词

【作用】优秀诗人笔下的经过精心选择提炼的数量词，往往可以产生丰富隽永的诗情。

【举例】庾信《小园赋》中的“一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹”，前人就称之为“读之骚逸欲

绝”。“万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明

年如应律，先发望春台”（齐己《早梅》），据说诗中的“一枝开”初为“数枝开”，后郑谷

改为“一枝开”，齐己因此而称郑谷为“一字师”。改后妙在何处？“一枝开”是诗的画龙点

睛之笔，梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出

此梅不同寻常，突出了诗题中的“早”字。“白发三千丈”中的“三千丈”表现出愁思的深重；

“千里江陵一日还”中的“一日”和“轻舟已过万重山”中的“万重”凸显了船行之迅捷，烘

托了诗人顺流而下心潮逐浪的一腔热情。而连用的数词，则可造成一种错落有致的结构美，如

辛弃疾的“七八个星天外，两三点雨山前”。

（四）炼叠音词

【作用】增强韵律感，起强调作用，表达舒缓、悠然、深沉、缠绵、委婉的情感。

【举例】《迢迢牵牛星》中的“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”，用“迢迢”写距离远，用“皎皎”

写星光的亮，在我们眼前呈现出夜空广阔、星光灿烂的视觉画面，这是远景。在星空景象的描

绘中，叠音词营造了画面的美感，引发了我们的联想与想象，还暗暗地传递着诗人的情感。又

如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”（李清照《声声慢》）“寻寻觅觅”写出词人因

内心空虚而试图在秋景中寻找寄托；“冷冷清清”既写出周围客观环境的冷清，又写出了词人

内心凄凉的感受；“凄凄惨惨戚戚”写出无所寄托，在孤寂中陷入无尽的凄惨忧戚的心境。七

组叠词体现了词人面对寒冷凄清的秋景，心境变化的三个过程，为全词定下了一种愁惨而悲凉

的基调。

（五）炼拟声词

【作用】拟声词在诗中出现的频率很高，其作用是使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。

【举例】“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒”（李煜《浪淘沙令》），“潺潺”形容

雨声，渲染了春夜寒意袭人的气氛，烘托了词人从忘却身份、一晌贪欢的梦境回到现实时的凄

凉心情。又如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”中的“嘈嘈”“切切”等拟声词，把抽象

无形的乐声写得生动传神、具体实在，使人顿生如闻其声、如临其境的逼真感受。6.炼颜色词

作用：表颜色的词可以表现作者的心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，要

抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌浓郁的画意与鲜明的节奏。举例：“流光容易把人抛，

红了樱桃，绿了芭蕉”（蒋捷《一剪梅·舟过吴江》），“红”与“绿”道出了词人感叹时光

匆匆、春光易逝的思绪。词人抓住表现鲜明对比的色彩的字眼，表达了浓郁的感情色彩。

（六）炼虚词

【作用】在古代诗歌中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，

活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。

【举例】盛唐诗人善于运用虚词，如王勃《滕王阁序》中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长

天一色”，若去掉“与”“共”二字，句子就会大为减色。“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好

音”（杜甫《蜀相》）句中副词“自”“空”最为传神。用“自”写茂盛的草独自欣赏春色，

用“空”写黄鹂徒然发出好音。两词巧妙地衬托了祠堂的荒凉与冷落和作者内心的忧伤。

二、炼句赏析角度

（一）语言特点

句子倒装——具有错位的美;句子对仗——具有整饬的美;

适当省略——诗句韵味悠长;意象叠加——意境;

长于炼字——具有凝练的美。

（二）表达技巧

在赏析关键诗句时，要注重诗句所使用的表达技巧，从表达方式、修辞手法、表现手法等角度

进行鉴赏。比如修辞手法方面，使用比喻会使诗句更加形象生动，使用拟人会使诗句更加富有

情趣，使用典故能使诗句意蕴更加丰富等。

（三）结构特点

1.首句作用——或开篇点题、统领全诗，领起下文对什么的描写;或渲染某种气氛，为诗歌奠

定某种基调;或首句设问，引出后面的内容。

2.中间句作用——或承前什么内容，引出后面什么内容;或借景抒情，表达作者什么感情。

3.尾句作用——或总结全诗，深化或升华主题;或卒章显志，表现作者什么情感;或以景衬情，

用什么景衬托什么情。尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙。

（四）诗人情感

赏析诗句，要注重把握诗人的情感。诗人的情感可以从诗歌描写、叙述的具体内容中体会。

三、常见语言风格及术语案例

（一）常见语言风格

古诗词常见的语言风格有清新、明快、凝练、含蓄、华丽、质朴、简洁、工丽、隽永、晦涩等。

1.清新：主要指语言浅显而有新意。

2.明快：主要指直接的、明朗的、爽快的作品，往往具有斩钉截铁，一语中的的特点。

3.凝练（精练）：主要指语言简洁而含意丰富。

4.含蓄：有时也称蕴藉，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是委婉地表达，言在此

而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者自行体味。

5.华丽（绚丽）：主要指有富丽的词藻，绚丽的文采，奇幻的情思。

6.质朴（平淡、自然）：主要指选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切

深刻、平易近人。

7.简洁：特点是干净利落，言简意赅。

8.工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。

9.隽永：语意深长，耐人咀嚼。

10.晦涩：主要指语言艰涩、冷僻、难懂。

（二）常用术语案例

1.豪迈雄奇：此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢

弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。如李白的《庐山谣寄卢侍御虚舟》：“登高壮观天

地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。”

2.沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。此类诗作中，作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，

勃发于笔端。如杜甫的《登高》：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦

倒新停浊酒杯。”

3.慷慨悲壮：此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，

或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，

后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”

4.朴素自然：此类诗作语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡

中蕴含着深意。如陶渊明的《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”

5.婉约细腻：这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如

抽丝。如李清照的《武陵春》：“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先

流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”

6.含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，

让读者自己展开想象，思而得之。如朱庆馀的《闺意献张水部》：“洞房昨夜停红烛，待晓堂

前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？”

7.清新明丽：这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境

界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。如周邦彦的《苏幕遮》：“叶上初阳

干宿雨，水面清圆，一一风荷举。”

8.幽默讽刺：在诗词中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。如王磐的《朝天子·咏喇叭》：“喇

叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里

去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！”

赏析诗歌语言主要包括炼字、炼句和语言风格三种类型的考点，相对来说，炼字和炼句题

题型固定，难度较小，但语言风格类考点需要同学们掌握必要的专业术语，有时还需要了解相

关人物的语言风格特点，相对来说，难度有所提升。因此在赏析诗歌语言这个部分，同学们需

要掌握必要基础知识，熟练运用答题方法，提升做题效率。

考点一：赏析炼字

炼字，即锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥帖、最精确、最形象生动

的词语来描摹事物或表情达意。析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其形象生动

的效果。诗眼，一般是动词或形容词。析诗眼就是抓诗句中最精练传神的动词或形容词品味，

分析其在拓深诗的意境、传达诗人情感上所起的作用。

设问方式：1.第×联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。

2.简析××句中“×”字的妙处。

3.联系全诗，赏析“×”字的表达效果。

4.“××”这个叠音词有什么作用？

5.诗句中的“×”可否换成“×”或其他词？请简述理由。

答题步骤：第一步：指明要鉴赏的字，解释该字在句中的含义和运用了什么手法（释含义、明

手法）。（注意语意是否具有凝练性、准确性）

第二步：把该字还原到诗句中，描摹景象（描景象），阐释其内容，判断该字所使用的手法（包

括词性的变化、以上表格中的特殊词性）。

第三步：简明指出这个字营造了怎样的氛围或者表达了作者什么情感，或在整体上有怎样的表

达效果（评情境/表感情/谈作用）。（还需考虑结构上的作用）

【典型例题】

（2020高二上·云南·学业考试）阅读下面这两首唐诗，完成下列小题。

闻雁

韦应物【注】

故园渺何在？归思方悠哉。

淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

寒塘

赵嘏

晓发梳临水，寒塘坐见秋。

乡心正无限，一雁过南楼。

【注】公元783年(唐德宗建中四年)，韦应物由尚书比部员外郎出任滁州刺史。首夏离京，秋

天到任。这首《闻雁》大约就是他抵达滁州后不久写的。

韦诗中的“夜”和赵诗中的“一”用得很妙，请结合诗歌简要分析。

【即时演练】

阅读下面这首宋诗，完成小题。

内宴奉诏作

曹翰①

三十年前学六韬②，英名常得预时髦③。

曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。

臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高④。

庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。

【注】①曹翰（923—992）：宋初名将。②六韬：古代兵书。③时髦：指当代俊杰。④阵

云：战争中的云气，这里有站阵之意。

诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分

析。

考点二：赏析炼句

诗歌句意题型的考察，选的句子多是有代表性的句子。这类句子或者是含蓄地交代诗歌主旨，

或者是描写生动形象有趣，或者是揭示作者情感，或者是含义深刻的句子。一句诗可能是写景

的，可能是抒情的，可能是写人的。同时赏析古代诗歌，也离不开对遣词炼句的揣摩，离不开

对诗眼的分析。所以这个考察点是建立在上一个考点(炼字)的基础上的。

设问方式：1.扣住“传闻”二字，赏析“传闻贼满山，已共前锋斗”两句。

2.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。

3.如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。

答题步骤：第一步：描述句子大意：根据原句展开联想，描述景象或意境。

第二步：分析手法及特点：用了什么手法，写出了哪些事物(景物）的什么特点。

第三步：明确情感或理趣：分析作用、效果、表达的主旨、情感。

第四步：掌握语言特点：有时还要指出语言特点，点明妙处或作用。

第五步：指出结构作用：有的诗句还要指出该句在结构上的作用。

【典型例题】

（2021高三上·广东·学业考试）阅读下面这首词，完成小题。

浣溪沙·新年夜坐

[清]万树

猿和风声落槛边，鼠窥人影过灯前。乱书翻尽不成眠。

夜夜夜深愁永夜，年年年节惜华年。可堪身滞海南天。

简析“夜夜夜深愁永夜，年年年节惜华年”两句的妙处。

【即时演练】

阅读下面这首唐诗，完成小题。

恨别

①

杜甫

洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。

②

草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。

③

思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。

闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。

④⑤

[注]①这首诗是杜甫于上元元年（760年）在成都所写。②胡骑，指安史之乱的叛军。③

剑外，剑阁以南，这里指蜀地。④司徒，指李光弼，他当时任检校司徒。⑤幽燕：当时为安史

之乱中叛军的老巢。

清人沈德潜评论这首诗的颈联说：“若说如何思，如何忆，则情事易尽。‘步月’‘看云’，有不言

神伤之妙。”请结合这一评论简要赏析这首诗的颈联。

考点三：赏析语言风格

语言风格就是诗(词)人在遣词造句、运用修辞手法等方面所体现出来的区别于其他诗(词)人的

艺术特色，往往与作者的生活经历、文化素养有关。不同诗(词)人或同一诗(词)人不同时期的

不同作品也往往表现出不同风格。赏析古诗词的语言风格，不是要求揣摩个别字词运用的巧妙

之处，而是要品味整首诗（词）呈现出来的风格特色。这类题型对于同学们古诗词鉴赏知识的

综合运用，有着较高的要求。

设问方式：1.请分析这首诗（词）的语言风格。

2.谈谈此诗（词）的语言艺术。

3.这首诗（词）在语言上有何特色？

答题步骤：第一步：明特色，用一两个词准确点明语言特色。

第二步：列例证，用诗中有关语句具体分析这种特色。

第三步：析作用，指出表现了作者怎样的感情。

【典型例题】

（20-21高三下·广东·阶段练习）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

梦天

李贺

老兔寒蟾①泣天色，云楼半开壁斜白。

玉轮轧露湿团光，鸾珮②相逢桂香陌。

黄尘清水③三山下，更变千年如走马。

遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。

［注］①老兔寒蟾，神话传说中住在月宫里的兔和蟾。②鸾佩，雕刻着鸾凤的玉佩，这里代

指仙女。③黄尘清水，有沧海桑田之意。

李贺的诗歌具有变幻奇谲的特色，请结合本诗简要分析。

【即时演练】

阅读下面这首宋诗，完成小题。

示秬秸①

张耒

北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有

所警，示秬、秸。

城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。

捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。

北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。

业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。

【注】①秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。

这首诗的写景叙事平实而富有韵味，请结合具体诗句简要分析。

阅读下面这首诗，完成各题。

荷塘月色

是夜中怀大不宁，独支癯影小园行。

荷风送过千波韵，月色消融万籁声。

应记西洲歌棹曲，还生南国采莲情。

六朝盛事随流水，回首空余一月清。

【注】这是今人据朱自清先生名篇《荷塘月色》改编而成的一首七言律诗。

1．这首诗的诗眼是什么？请结合全诗简要说明理由。

阅读下面这首词，完成下面小题。

西江月·题溧阳三塔寺

①

张孝祥

问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。

世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。

【注】①三塔寺，在溧阳县西七十里，傍三塔湖而建，寒光亭也在湖边。这首词大约是绍兴

三十二年（1162）春，张孝祥自健康还宣城途经溧阳时所作。三年前，张孝祥在临安兼权中书

舍人，后为汪彻所劾罢。

2．本词结尾两句意境旷远，请从写景和抒情两方面赏析其精妙之处。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

鹧鸪天

辛弃疾

有甚闲愁可皱眉？老怀无绪自伤悲。百年旋逐花阴转，万事长看鬓发知。

溪上枕，竹间棋。怕寻酒伴懒吟诗。十分筋力夸强健，只比年时病起时。

3．请赏析“十分筋力夸强健，只比年时病起时”两句。

阅读下面这首诗，完成下面小题。

度浮桥至南台①

陆游

客中多病废登临，闻说南台试一寻。

九轨②徐行怒涛上，千艘横系大江心。

寺楼钟鼓催昏晓，墟落云烟自古今。

白发未除豪气在，醉吹横笛坐榕阴。

【注】①浮桥：用船或筏作为桥墩、上铺木板的桥。此处浮桥横跨南台江，后建成万寿桥。

这首诗是陆游担任福州决曹时所作。②九轨：浮桥上多辆车子。九，表示多数，形容浮桥之

宽。轨，车子两轮之间的距离，此处指代车。

4．古人评价颔联“写浮桥，语颇伟丽”，请结合诗句简要赏析。

阅读下面这首宋词，完成下列小题。

西江月

【宋】张孝祥

问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。

世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。

5．结合全词，简要赏析词末尾两句。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

省试①湘灵②鼓瑟

钱起

善鼓云和瑟③，常闻帝子④灵。

冯夷⑤