2026年广东高考语文总复习：专题06 语言连贯与排序（知识梳理+考点）（解析版）

专题01语言文字运用

（语言连贯与排序）

目录

明晰学考要求...................................................................1

基础知识梳理...................................................................2

考点精讲精练...................................................................4

考点一：时间顺序............................................................4

考点二：空间顺序............................................................6

考点三：逻辑顺序............................................................7

实战能力训练...................................................................8

【学考要求】在不同的语境和语体中，准确、简明、连贯、得体、生动地进行语言表达；

广东省学考语文试卷语言文字运用考题分析

考题类型2020年2021年2022年2023年2024年

本大题11小题，本大题11小题，本大题11小题，本大题11小题，本大题11小题，

共26分(1-10题共36分(1-10题共36分(1-10题共36分(1-10题共36分(1-10题选

选择题，每题2选择题，每题3选择题，每题3选择题，每题3择题，每题3分，

分，11题背诵默分，11题背诵默分，11题背诵默分，11题背诵默11题背诵默写6

写6分)写6分)写6分)写6分)分)

语言文字1.构成：字音、1.构成：字音、1.构成：字形、标1.构成：字音、1.构成：标点、字

运用标点、字形、成标点、字形、成点、字音、选词标点、字形、选形、字音、选词填

语、病句、修辞、语、病句、修辞、填空、成语、病词填空、成语、空、成语、病句、

熟语、语言得选词填空、语言句、修辞、语言病句、修辞、熟修辞、语言得体、

体、句子排序、得体、句子排序、得体、句子排序、语、语言得体、句子排序、文化常

文化常识文化常识文化常识排序、文化常识识

2.默写（每空一2.默写（每空一2.默写（每空一2.默写（每空一2.默写（每空一

分，共6分）四分，共6分）四分，共6分）四分，共6分）四分，共6分）四选

选三选三选三选三三

考查：《登高》、考查：《蜀道难》、考查：《诗考查：《锦瑟》、考查：《劝学》、

《琵琶行》《虞《师说》《锦瑟》、经·氓》、《登《蜀道难》、《声《短歌行》、《阿

美人》、《念奴《赤壁赋》高》、《师说》、声慢》、《归园房宫赋》、《念奴

娇·赤壁怀古》《赤壁赋》田居（其一）》娇·赤壁怀古》

【规律总结】语言连贯与排序题通常选取一个逻辑关系紧密的语段，多是说明、议论、描写类，

打乱顺序，要求梳理出空间、时间或逻辑顺序。注意选项有重要提示。

语言连贯与排序题要求将一组句子按一定的逻辑关系重新排列，使之有序。主要有“嵌入

式排序”和“无语境式排序”两种形式。句子衔接题最快捷、最稳妥的解题方法是定准三个关

键点——首句、尾句以及中间紧紧相连的两句。定准三点后再与选项匹配就能快速锁定答案(大

部分题目定准两点就可判定答案)。

下面分“有语境排序题”和“无语境排序题”两种题型分别例析。

题型一：有语境排序题

1．解题三步骤第一步：根据横线前的内容确定第一句。先观察四个选项，判断排在第一

句的句子可能是哪几句；然后将横线前的内容分别与排在第一句的句子连起来读，确定联系紧

密的一句为第一句。确定第一句后一般可排除两个选项。

第二步：找出必须紧紧相连的两句。在题目给出的句子中，找出必须紧紧相连的两句，然

后从剩余两个选项中找出这两句排在一起的选项，即为答案。如果两个选项都将这两个句子排

在一起，可再找出必须紧紧相连的另外两个句子，即可得出答案。

第三步：根据横线后的内容确定最后一句。如果经过上述两步还不能确定答案，再将剩余

两个选项中排在最后的句子，分别与横线后的内容连起来读。通过确定与横线后的内容语意衔

接的句子，来确定该句为最后一句的选项为正确答案。大多数的句子衔接题，使用前两步就可

得出答案。有的句子衔接题，在观察四个选项排列的句序后，仅使用第二步(找出必须紧紧相

连的两句)，或仅使用第三步(根据横线后的内容确定最后一句)，即可得出正确答案。

2．排序四方法

第一种：词语排序法——根据起照应作用的词语来排序。

一个语段中句与句之间肯定是前后照应的，而这种照应关系通常会通过某些词语表现出来。

使用词语排序法排序时，首先，要看句子中是否有“相同的词语”，如果两句话中出现了相同

的词语，一般情况下这两个句子应该排在一起。其次，是找“关联词”和“代词”，如果能找

到关联词、代词，就可根据关联词成对使用、指示代词和指代内容位置靠近的特点，确定必须

连在一起的句子。再次，是找“暗示性词语”，使用了“换句话说”一类词语的句子，要紧跟

在和它意思差不多的句子之后；出现“与此相反”“反过来说”等词语的句子，要紧跟在与它

意思相反、相对的句子之后；出现“首先”“其次”“再次”等词语的句子，表示这些句子应

该连在一起；出现“总之”“综上所述”“由此看来”等词语的句子，表示总结，是这个语段

的最后一句话。

第二种：语意排序法——根据句子之间的语意联系来排序。

如果找不到起照应作用的词语，考生可根据上一句的意思推导下一句语意的侧重点，从而

将语意联系最密切的两个句子连在一起。在四种排序法中，语意排序法使用频率最高。

第三种：句式排序法——根据句式来排序。

句式排序法指的是根据前后句子的句式一般相同的特点，来确定必须连在一起的两个句子。

也就是说，如果上一句是主谓句式，那么，在题目所给的句子中，和它连在一起的句子也应是

主谓句式。在四种排序法中，根据句式排序的情况并不多见，但考生却不能不掌握，这样可避

免在应使用此法时因不知此法而失分的情况。

第四种：标点排序法——借助横线中的标点来排序。

需要借助标点排序的语言连贯题，横线后的标点除了逗号、句号外，还会有分号、问号等。

遇到这种横线后标点有变化的连贯题时，可使用上述三种排序法确定答案，也可凭借标点的暗

示作用来确定答案。

题型二：无语境排序题

无语境排序题不给上下文，要求就所给的几个句子，选择衔接最恰当的一项。解题步骤和

“有语境排序题”一样，排序的方法可采用“有语境排序题”排序四方法的前三种——词语排

序法、语意排序法、句式排序法。无语境排序题做题的关键是找出几组(至少两组)必须连在一

起的两句话，有时还要对所给句子先分层再排序。

在语言连贯与排序题中，最为常见的命题形式有两种：一是选句填空型，一是语句排序型。

在广东学业水平测试中最常见的是语句排序型。语言连贯题的两种命题形式实质是相同的，都

是排列句子的语序。其目的是通过语段结构关系的客观规律性考查考生的语言理解能力、语言

组合能力和语言表达能力，同时也考查了考生的思维判断能力。考题将原本语句打乱，通常从

时间、空间和逻辑顺序上设置考点，因此需要考生仔细分析文本内容，明确文本的行文顺序，

做到有的放矢。

考点一：时间顺序

这类题目可能要求考生描述一个事件的发展过程，包括起始、发展和结束阶段，并要求

考生确保描述的顺序合理且符合逻辑。有时可能出现“首先、然后、最后”等标志词，来排列

事件或描述。

【典型例题】

（2021高三·广东·学业考试）填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一项是()

每当落日黄昏，暮烟疏雨的时候，________。

①一种松脂燃烧的香味

②山脚下便笼罩着一片苍茫的烟幕

③缕缕白色的炊烟

④弥漫在山野的四周

⑤缭绕在茅舍的烟囱上

A．③⑤②①④B．③④②①⑤

C．②③⑤①④D．②①⑤③④

【答案】C

【解析】本题主要考查语言表达的能力。以语句排序的形式考查。

根据所给的首句，可知与时间状语衔接最紧密的是②，排除A项、B项。

先写“山脚下”的“烟幕”，再写“炊烟”“缭绕”，后写“香味”“弥漫”。顺序是由视觉到嗅觉。排除A

项。

故选C。

【即时演练】

把下列句子组成语意连的语段，排序最恰当的一项是（）

①星移斗转，它逐渐淡出人们视野，踪影难觅。

②它被完好地保存下来，也因其无比珍贵而成为国家级非物质文化遗产。

③这里山高林深，在历史上属于僻远闭塞之地，反而更易于避免一些人为的祸害。

④印刷术是古代中国四大发明之一，木活字印刷是其中一项重要内容，一个堪称里程碑式的

创造。

⑤在几乎被遗忘百年之后，有研究者惊喜地发现，它其实一直默默存活在瑞安的东源村一带。

⑥史书记载，自王祯发明出这种“巧便之法”二十年后，瑞安即将之用于印刷，迄今已七百多

年。

A．④①⑤⑥③②B．④⑥②③⑤①

C．⑥④①⑤③②D．⑥④③⑤②①

【答案】A

【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

这段材料主要讲述印刷术。④是观点句放在最前面。

根据“淡出人们视野，踪影难觅”“在几乎被遗忘百年之后”等分析，①⑤是承接的关系。

根据“避免一些人为的祸害”“被完好地保存下来”等分析，③②之间有因果关系。

根据分析，材料排序为④①⑤⑥③②。

故选A。

考点二：空间顺序

空间顺序要求排列后的句子或段落在逻辑上保持一致，符合事物发展的自然顺序。在行文

的过程中，需要考虑对象之间的空间关系，如前后、左右、上下等，之后按照这些关系进行排

序。

【典型例题】

（24-25高一上·河北廊坊·开学考试）依次填入横线的语句顺序恰当的是（）

两进院落以上的四合院，多分为外宅和内宅两部分。____________

①外宅为宾客居住，内宅为主人居住。

②垂花门为四合院内的二进门，俗称“二门”。

③内外宅之间用一堵墙隔开，这堵墙上的门通常用垂花门。

④所谓“大门不出，二门不迈”的“二门”，指的就是垂花门。

A．③①④②B．①②③④C．③①②④D．①③②④

【答案】D

【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。

这段说明性文字介绍了四合院的布局。先总写了构成四合院的外宅和内宅，根据第一句中“多

分为外宅和内宅两部分”所说的顺序，后文应先说外宅，再说内宅，所以把①句排在前面，因

此排除了A、C两项。

之后又介绍到了把内外宅间隔开的垂花门，再引发出它的俗名，最后说明古语中的“二门”指的

就是垂花门。由此又排除了B项。

故选D。

【即时演练】

下列各项句子，按顺序依次排列，恰．当．的一项是（）

①荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。

②树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；

③只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。

④但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。

⑤这些树将一片荷塘重重围住；

⑥树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。

A．①⑤③②④⑥B．①②④③⑤⑥

C．①⑤④②③⑥D．①②③⑤④⑥

【答案】A

【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

解答时要分析句间的联系，注意语句前后的连贯和衔接。本段写景顺序是由总体到局部。

①为总写，⑤“这些树”照应“都是树”，故⑤放在①后；

③“只在小路一旁，漏着几段空隙”承接⑤“重重围住”；

②“树色”紧承③“月光”，排在其后；

④“烟雾”紧承②的“一团烟雾”；

⑥写树梢，排在最后。

排序是：①⑤③②④⑥。

故选A。

考点三：逻辑顺序

逻辑顺序是最常见的排序方式，包括因果关系、主次关系、总分关系等。逻辑顺序通常用

于解释现象、阐明观点或组织论述。这种顺序也是广东学业水平测试中考查最多的一种，需要

考生着重注意文本之间的内在关系。

【典型例题】

（2021高三·广东·学业考试）填入下列横线上的句子，最恰当的一项是（）

孔子作为儒家的创始人，奠定了儒家理想人格的基本格局。孔子理想人格的基本内容是“礼”

和“仁”。“礼”是外在的行为规范，“仁”是内在的精神原则。。

A．孔子发展了前人的学说，把礼和仁统一起来了

B．孔子认为礼和仁是区分庸人与圣贤的根本标志

C．孔子把礼视为立身之本，并用仁来补充规定礼

D．孔子的理想人格就是内仁外礼的“仁——礼”人格

【答案】D

【解析】本题考查语言连贯能力。

本段主要介绍了孔子。这一小段话是典型的“总—分—总”式的三段论结构，所以最后一句最好

与首句的“理想人格”有所呼应，才能全面阐释孔子“理想人格”的含义。

故选D。

【即时演练】

把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）

①但童话和寓言的总根子，还是在古代神话。

②因而原始社会前期的这类神话，流传演变到了后世，就成了童话或寓言。

③最早的一批神话，是一批动物、植物故事，尤其描述禽言兽语的动物故事是神话的核心。

④先秦诸子中有些寓言是以讲述动物故事为主的，说不定便是古代神话的转化，如“狐假虎

威”“鹬蚌相争”等。

⑤早期原始先民用神话思维的眼光看世界，就其活泼生勃的表现形式看，略近于童话;就其内

容含意来看，又略近于寓言。

A．③①④⑤②B．③④⑤②①

C．④③①⑤②D．④⑤②③①

【答案】B

【解析】本题考查语言表达的连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句

与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要

加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。

从选项入手，通过分析选项，可知⑤②联系在一起；再来看③和④相比哪个是首句？③句

中提到“最早”“动物故事是神话的核心”，而④句中有具体的“动物故事”，所以应该是③排在

首位，排除CD；而①中含有转折连词“但”，与③句总说之后应该是分说举例，逻辑上不符合，

排除A；

故选B。

实战能力训练

1．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）

①充分实现了建筑功能与造型的统一。

②功能方面，角楼不仅是城市的标志物，还能用于观察敌情；

③它是多种类型建筑或建筑构件的“组合”，

④故宫角楼巧夺天工，是我国古代建筑艺术的代表。

⑤造型方面，角楼四面不仅有重檐歇山屋顶，还有三重檐攒尖亭的翼角。

A．①③④②⑤B．②③④①⑤C．③②①⑤④

D．④③①②⑤

【答案】D

【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

首先，第④句是一个很好的开头句，因为它总体介绍了故宫角楼的地位和价值：“故宫角楼巧

夺天工，是我国古代建筑艺术的代表”；

接下来，第③句可以作为第二句，因为它解释了角楼的特点：“它是多种类型建筑或建筑构件

的‘组合’”，且剧中使用代词“它”指代“故宫”，显然前一句应出现指代的对象；

然后，第①句承接第③句，说明这种“组合”实现了“统一”，所以此句应放在③句后。

第②句和第⑤句分别从功能和造型两个方面进行了说明，因此应该紧随对角楼特点的介绍之

后。按照逻辑顺序，我们可以先说功能后说造型，所以先是第②句，然后是第⑤句。

综上分析可知，排序应为④③①②⑤。

故选D。

2．依次填入下列横线处的句子，排序最恰当的一项是（）

我们要学会专注做好一事。学习时长不是衡量勤奋的标准，归根结底要看自己是否真的

“学进去了”。人这一辈子，终究是对自己负责。越王勾践卧薪尝胆，发愤图强，；曹雪芹十

载披阅，增删五次，；袁隆平淡泊名利，专注田畴，；屠呦呦滴水穿石，矢志不渝，。制

心一处，持之以恒，无事不成。

①书写不朽篇章②提取治病良药③培育神奇稻种④终成复国霸业

A．①④③②B．②①③④C．④①③②D．①③②④

【答案】C

【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

勾践卧薪尝胆，是为了复兴越国，建立霸业，故第一空填④；

曹雪芹十载批阅，增删五次，是为了写《红楼梦》，故第二空填①；

袁隆平，杂交水稻之父，铸就了“神奇稻种”，故第三空填③；

屠呦呦，提取青蒿素，抗疟良药拯救了不可计数的生命，故第四空填②。

故选C。

3．依次填入下列横线的句子，排序最恰当的一项是（）

翻开诗文卷著，处处看得雨景，听得雨声，品得雨味，赏得雨情。“___________”，勾勒

了雨的零落稀疏；“___________”描绘了雨的温柔润泽；“___________”，描写了雨的绵密繁多；

“___________”，表现了雨的欢快活泼；“___________”，传达了雨的猛烈急切……雨，不就是一

首首纯情的诗吗？

①清明时节雨纷纷②天街小雨润如酥③白雨跳珠乱入船④两三点雨山前⑤夜阑

卧听风吹雨

A．④①②⑤③B．②④①③⑤C．③②④⑤①

D．④②①③⑤

【答案】D

【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

第一空，“零落稀疏”对应④句中的“两三点”；

第二空，“温柔润泽”对应②句中的“润如酥”；

第三空，“绵密繁多”对应①句中的“纷纷”；

第四空，“欢快活泼”对应③句中的“跳珠乱入”；

第五空，“猛烈急切”对应⑤句中的“风吹雨”。

综上，排序最恰当的是④②①③⑤。

故选D。

4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）

人不快乐，很大程度上是因为把“我”放到了首位，凡事都先想到“我”。________，

________，________，________，________。因为现实不可能总是以“我”为中心去发展。

①认为好事都应该有“我”的份

②而一旦把“我”放在最重要的位置上

③自我认同感也会下降

④从而导致自信心不足

⑤人就容易焦虑和不满

A．①⑤④②③B．⑤②①③④C．②①⑤③④

D．④②①⑤③

【答案】C

【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

通读全段话可知，它主要谈人不快乐的原因。

题干中的句子是从反面论证，②句中的“而”表示承接，与题干中的“把‘我’放到了首位”衔接紧

密，应排在第一位；①句中的“认为好事都应该有‘我’的份”是对②句中的“把‘我’放在最重要的

位置上”的进一步说明，应排在第二位；⑤句中的“人就容易焦虑和不满”是①句中“认为好事

都应该有‘我’的份”的结果，应排在第三位；③句中的“自我认同感也会下降”是⑤句中“人就容

易焦虑和不满”的结果，应排在第四位；④的“从而”，交代这样做的结果，因此在最后，也与

末句相衔接。

所以正确的顺序是②①⑤③④。

故选C。

5．依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一句是（）

以苏东坡之才，治国经邦都会有独特的建树，他任杭州太守期间的政绩就是证明。可是他

太富于诗人气质了，禁不住________，结果总是得罪人。他的诗名________，但他的五尺之躯

________。无论政敌当道，还是同党秉政他都照例不受欢迎。

①有感便发，不平则鸣②不平则鸣，有感便发③流芳百世，冠绝一时

④冠绝一时，流芳百世⑤却容不了当权派⑥却见容不了当权派

A．②③⑥B．②④⑤C．①③⑤D．①④⑥

【答案】D

【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

①②句中和③④句中根据事理联系选①和④。①，作为诗人，应先对现实“有感”，然后

才能再进一步表现出自己的“不平”；④，按照时间顺序，应先冠绝“当时”，再流芳“百世”。

⑤⑥句中⑥的“见”表被动，即不被当权派所容，结合语境，应选⑥。

故选D。

6．依次填入下列横线处的句子，排序最恰当的一项是（）

“以我观物，故物皆着我之色彩”：面对春景，有人高歌“__________”，有人低吟

“__________”；面对秋景，有人看见“__________”的明净，有人却见“__________”的凄清。

①满园春色关不住

②素月分辉，明河共影，表里俱澄澈

③梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴

④流水落花春去也

A．①③②④B．①④②③C．②①④③D．④①③②

【答案】B

【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

第一空，根据前文的“面对春景，有人高歌”可知，必须写春景，而且表达的是高昂的情绪，选

用①；

第二空，根据前文“有人低吟”可知空前后形成对比关系，选用④；

第三空，根据“面对秋景，有人但见……丽”可知，写的是秋景，而且色调清丽，选用②；

第四空，根据后文的“凄婉”可知，选用③。

故选B。

7．将下列句子组成语意连贯的一段话，正确的一项是（）

①第一是眼睛近距离工作的时间长、强度大

②受环境影响形成近视的原因主要有两个方面

③阳光能够刺激视网膜多巴胺的生成，而多巴胺能够延缓近视的增加速度

④包括看书，使用手机、平板电脑等电子产品

⑤第二是缺少户外运动

⑥但实际上很多人无法做到这一点

⑦一般建议每天在阳光下进行2～3个小时的户外运动

A．②④⑦⑥①⑤③

B．①⑤③④⑥⑦②

C．①④⑦③②⑤⑥

D．②①④⑤③⑦⑥

【答案】D

【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

该语段讲的是受环境影响形成近视的两个主要原因，故②应排第一，与下文形成总分关系；

接着是排①，④中的“看书，使用手机、平板电脑等电子产品”是对①中“眼睛近距离工作的

时间长、强度大”的表现，④应在①后，这样拍好①④⑤；

③和⑦是因果关系，故③⑦应排在一起，且③在⑦前；⑥中的“这一点”是指“每天在阳光

下进行2～3个小时的户外运动”，故⑥在⑦前面；

③⑦⑥都是说“户外运动”延缓近视的原因和做法，都是环境影响形成近视的原因之二，故

⑤应排在③⑦⑥之前，和原因之一一样，前后形成并列关系，即⑤③⑦⑥。

综上分析，最终排成②①④⑤③⑦⑥

故选D。

8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

我们的世界是微生物的世界，微生物来到这个世界比人类要早得多。______，______。

______，______。人类会永远面临着新发传染病的威胁。

①人类必须学会处理好与微生物的关系

②如果处理不好与动物、环境、微生物的关系，就会发生传染病

③世界上可能存在的细菌种类估计有10的12次方之多，人类只发现和命名了1.4万余种

④也就是说，人类发现的细菌的种类只有亿分之一

A．②④③①B．②④①③

C．③①④②D．③④①②

【答案】D

【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

前文“我们的世界是微生物的世界”，强调世界是微生物的世界，③句承接前文强调世界上可

能存在的细菌之多；

④句“也就是说”解释③句，联系紧密；

①句承接④句，强调因为世界上细菌之多，因此人类要处理好与微生物的关系；

②句强调假设处理不好的结果，与后文“人类会永远面临着新发传染病的威胁”联系紧密。

因此正确的排序是：③④①②。

故选D。

9．依次填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（）

我们试想：若没有飘零的游子，________，月即使有阴晴圆缺，又何为呢？怀中不曾收得美人

的倩影，则入画的湖山，其黯淡又将如何呢？……一言蔽之，人对于万物的趣味，都是从人间

趣味的本身投射出来的。这基本趣味假如消失了，则大地河山及它所有的因果都落于渺茫了。

①若没有憔悴的女儿②人万一没有悲欢离合

③何必常夹在诗集中呢④则枯干了的红莲花瓣

⑤则西风下的黄叶⑥原不妨由它们哗哗自己去响着

A．③⑥④①⑤②B．⑥④⑤②①③C．⑤⑥①④③②

D．⑤③①④⑥②

【答案】C

【解析】本题考查学生语言表达之衔接与排序的能力。

分析语境可知，语段应该仿照“怀中不曾收得美人的倩影，则入画的湖山，其黯淡又将如何呢？”

的句式进行衔接，所以第一句应与“则入画的湖山”对应，从⑤“则西风下的黄叶”或④“则枯干

了的红莲花瓣”中选择，排除AB；

⑤“西风下的黄叶”应与⑥“哗哗响”搭配，衔接紧密，排除