《写作》考点预测强化练-2025-2026学年统编版九年级语文上册（天津专用）

考点07写作

考点分析

基础知识积累与运用：考杳学生对常用汉字的掌握，包括形近字、音近字、易错字的书写，以及词语、

成语和熟语的正确运用。如要求学生准确书写约2500个常用汉字，正确运用约100个成语。

古诗文默写与鉴赏：默写部分要求学生在规定时间内完成一定数量的古诗词和文言文默写，如30首

古诗词，平均每首诗约50字，且正确率需达到较高水平。鉴赏部分则要求学生对古诗文的艺术手法、意

境、情感等进行深入分析，如分析李白《将进酒》中豪放不羁的个性及夸张、对仗等修辞手法的运用。

现代文阅读与理解：涵盖记叙文、议论文、说明文等多种文体。记叙文阅读注重事件发展、人物刻画

和主题揭示；议论文阅读要求学生分析论点、论据和论证过程；说明文阅读侧重于信息提取和整合，如把

握说明对象的特征、功能等。据统计，学牛在记叙力阅读理解部分的正确率约为75%,说明/阅读理解部

分的得分率约为70%。

作文：注重考查学生的语言表达能力、思维深度和创造力，评分标准包括内容、结构、语言和书写四

个方面。学生在内容方面的得分率约为80%,语言方面约为75%o

考试趋势Z

题型与分值：题型可能保持稳定，仍以选择题、填空题、简答题、论述题和作文为主。各板块分值可

能会有所微调，但总体分布相对稳定，如基础知识积累与运用约占20-30分，古诗文默写与鉴赏约占20-30

分,现代文阅读与理解约占30-40分,作文约占50-60分。

基础知识：会更加注重在语境中的运用，可能会通过语段综合题的形式，将字音字形、词语运用、病

句修改等知识点综合考查。

古诗文默写与鉴赏：默写部分可能会增加理解性默写的比直，考查学生对诗句含义的理解和运用.鉴

赏部分可能会加强对课外古诗文的考查，要求学生运用所学的鉴赏方法，对陌生的古诗文进行分析。

现代文阅读：阅读材料的选择会更加多样化，关注社会热点、文化传承等主题。题型会更加注重对学

生思维能力的考查，如增加探究性、开放性的题目，要求学生结合文本内容和生活实际，发表自己的见解。

作文：题目可能会更加贴近学生的生活和思想实际，引导学生表达真情实感和独特思考。可能会出现

新材料作文、任务驱动型作文等形式，考查学生的审题能力和创新能力。

备考建议

1.注重基础知识的积累和巩固，尤其是字词的书写和运用、语法知识等。

2.加强古诗文的背诵和理解，掌握常见的古诗文鉴赏方法，提高鉴赏能力。

3.多进行现代文阅读练习，总结不同文体的阅读方法和答题技巧，提高阅读速度和准确率。

4.注重作文训练，平时要多积累素材，提高审题立意和谋篇布局的能力，同时要注意书写规范。

强化

y

1.阅读下面的材料•，写一篇文章。

成长是一个逐渐学会质疑、不再盲从的过程。年轻，时常会有冲动。有时候正是因为你的盲目听从或

信任了某些东西，才没有认真审慎地做出决定。当你开始学会运用你的阅历、经脸去判断这些东西究竟代

表了什么，就是在成长了。

要求：①请根据材料任选角度，自拟题目，写一篇文章；◎除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感

情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，不少于字数600；③文中请不要出现真实的姓名、校名；◎文中

不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料"

2.梦想是远处的灯塔，指示前进方向；梦想是雪后那抹阳光，温暖一颗心；梦想是五彩的气泡，美

丽又易逝。在追求梦想的路上，你一定在不断成长。

老师说：追求梦想过程中，你会经历许多的酸甜苦辣，而每一次经历都是一种成长。

同学说：人生的故事可更精彩，而我们就是这个故事中的主角。

请以“追梦路上''为题写一篇文章1诗歌、戏剧除外），给大家分享你追梦的体验、过程、细节等。不少于

600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名。

3.阅读下面的文字，按要求作文。

热爱阅读，热爱写作，热爱交友，热爱旅游，热爱美景，热爱美食，热爱亲人，热爱……因为热爱让

你的生活变得丰富多彩，因为热爱让你的人生变得如此精彩。

请结合材料启示，写一篇文章。要求目自拟，自定立意，选定文体（诗歌除外），不少于600字。注意不

出现真实地名（校名）、人名。

4.阅读下面的文字，根据要求作文。

人生犹如一本书，就是在经历中慢慢读懂，在读懂中慢慢经历。由“读"至"懂''是一段心灵成长的旅行：

读朋友，读懂误解委屈背后的真情；读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，读懂宽严相济背后的期

许；读山水，读懂风光椅旎背后的柔情……

请以“读懂的背后”为题目，写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整；（2）紧扣主题，内容具体充实；（3）有真情实感；（4）文体不限（诗歌、

戏剧除外）；（5）不少于600字；（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

5.阅读下面材料,，按要求作文。

个人的力量爰分散的.但在集体中汇聚,就会变得强大：公人的力量是有限的,但通过优化组合可以

实现互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。正如雷锋

所说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能

最有力量。”

同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。

要求：（1）切合题意，内容具体充实：（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不

少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名°

6.青春孕育无限希望，站在青春的门口，你有怎样的思考？你又有怎样的展望？用微笑传递青春的

美好，用奋斗展现青春的风采，用实践放飞青春的梦想，用创新散发青春的魅力……青春路上，有合作、

分享；青春路上，有挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力……青春是美好的，同学们，你将用怎

样的行动来描绘青春的画卷？

请以“我用绘青春''为题目，写篇文章。

要求：（1）将题目补充完整：（2）紧扣主题，内容具体充实；（3）有真情实感；（4）文体不限（诗歌、

戏剧除外）；（5）不少于600字；（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

10.有人说生活太平淡幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。课堂上一声真诚

的赞许，手机里一张欢聚的照片，餐桌上一盘温暖的饭菜；一次春雨后的漫步，一次醉心的阅读，一声成

功的欢呼……这些我们曾经的经历都充满着生活中的幸福。

请以“幸福就是这么的简单''为题，写一篇作文，

要求：（1）切勿抄袭材料及提示语，不得抄袭，套作；（2）语言通顺，叙事清楚，中心明确；（3）书写

规范，不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

11.鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直严谨；莫怀我在田间散步时，懂得了贲任担当；杜小康

在一场暴风雨后，懂得了成长所必需的某种精神品格：史铁生从泼泼洒洒的北海菊花，懂得了母爱的深沉

和生命的坚强；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前……生活中，我们就

是在经历与懂得中逐渐成长。同学们，对此，你有怎样的体脸与感悟呢？

请结合自己的经历，自拟撅目，写一篇文.章。

要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不

少干600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

12.写作。

很多时候，我们是榆给了自己给自己找的借口，所以不敢尝试，所以失去了人生无数的可能性。面对

困难与挑战，勇敢试一试，你才知道自己有多少潜能。时刻保拈好奇心，敢于尝试新鲜事物，才能让自己

不断进步，不断奔向精彩的未来3同学们，对此，你有怎样的经历和感受呢？

请以“尝试”为题目，写一篇文章。

要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不

少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

13.阅读下面的文字，根据要求作文。

初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能•是情

感的“近”，也可能是思想的“运”……

请以“这三年，离我最近的那个人”为题目，写一篇文章。

要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不

少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

14.记忆是我们对美好生活的保存，记忆是我们生命中的一部分。时光匆匆，转眼初中生活已过去两

年。而那些拼搏过、快乐过、感动过的片段，犹如一朵永不凋零的花，开在你的记忆深处，成为你成长中

最美的存在。

请以“开在记忆里的花”为题，写一篇作文。

要求：（1）中心明确，内容具体；（2）有真情实感，语言特色鲜明；（3）文体不限，诗歌、戏剧除外;

（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

15.阅读下面内容，按要求作文。

人生之路并非坦途。我们一路前行，难免会遇到烦恼、困惑，遇到阻碍、挫折。我们的抱怨，或可缓

解一时不快的情绪。但一味的沉在抱怨中，于事无补，于人于也己无益。但放下抱怨，我们的心境就会豁

然开朗。同学们，对此你有怎样的经历和感悟呢？

请自拟撅目，写一篇文章。

要求：（1）切合题意，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不

少干600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

『参考答案

1.例文：

敢于质疑，使我成长

我想不论哪位学生都会害怕考试，有的人甚至讨厌考试，我当然也不例外。但那次的考试经历，却使

我突然发现，我“爱”上了考试。

今天，是我们班的“数学节”。每到这个时刻，同学们都会七嘴八舌的议论。那是因为，不管哪一次考

试，不管我们考得咋样，似乎老师永不满足，我们都会被老师说一顿。所以，我从心底里就想：这次一定

要考好，一定要老师对我们刮目相看！

结果，事情总是那么的不尽如人意，哎……

发下试卷一看：鲜红的大叉和惹人注目的69分，醒目的刺痛了我的双眼！我的心跳仿佛骤停了一样。

之后，我的眼泪如同倾盆大雨一样，一泻而下，还夹杂着几声痛苦的声音。

恍惚间，上课的铃声响了，老师开始讲试卷，我也不得不停止了哭泣，开始听老师讲课。老师讲到一

个超时，我感觉老师讲错了，我认为我的答案才是正确的。但又怕对老师说了，而我的答案是错误的，那

就尴尬啦！

我就在讲台下面悄悄地问其他同学的答案。果不其然，别人的答案和我的答案是一样的，当时，我有

点犹豫：是站还是不站。如果站起来，我的答案是正确的，那就皆大欢喜；如果老师的答案才是正确的，

那就……

我在其他同学的说服下，我站了起来，小心翼翼的对老师说：“老师，我感觉您把这个题说错了，应

该是……”

老师的神情突然紧张起来，时而皱眉，时而微笑。一会儿，老师对我们说：“这确实是我讲错了，那

我们都把答案改一下吧！“这时，我长舒了一口气，很得意地坐了下来。

“你们的分数太低，我只顾生气了，忽略了一个重要条件。小华同学，那就请你到讲台来讲一下把。”

在老师期待和同学们羡慕的目光中，我昂起头走上讲台。

之后，我们在一次期末考试中，考到了这种类型的撅，我做对啪，那个撅给我提了很塞分。

质疑，总因内心的畏惧而软弱，不敢越出一步，但他却让我从胆小变得自信、坚强。因为我把质疑转

化为动力，一直勇敢前行。

成长，需要质疑；质疑，也让我成长。

【详解】本题考查材料作文。

一、审题立意。材料“成长是一个逐渐学会质疑、不再盲从的过程”告诉我们：认识自己，承担责任，懂得尊

重，学会质疑，不可肓从，这是我们成长过程中所体会到的非常重要的关键词。成长是一个自然的过程，

也是一个不断学习的过程，不断地成长，才能变得来越来成熟。“当你开始学会运用你的阅历、经验去判断

这些东西究竟代表了什么，就是有成长了"意思是说，我们要学会思考、判断、分析，审慎地做出决定，就

是在慢慢成长。据此，可围绕“学会质疑”“不再盲从”“学会独立思考”“学会审慎地做出决定”“学会成长”等立

意。

二、选材构思。本篇文章可以写成记叙文，可以围绕你对“质疑与成长”“不盲从”“独立思考”等的理解，回顾

学习生活或所见所闻，选出最有话可说的素材，并把它们写下来。随着我们年龄的增K,见识的增多，我

们开始需要独自面对生活中各种各样的问题，需要学会成长，这时候我们就会遇到很多需要我们认真审慎

地做出决定，如独自出门、独自应对人和事，独自承担自己的所作所的后果，这些都可以写一写。或者还

可以写成议论文。首先根据自己对题意的理解，选定一个角度，形成一个明确的观点。注意采用恰当的论

证方法，阐述自己对“学会质疑”“不再盲从”“学会独立思考学会审慎地做出决定”“学会成长”的认识。如确

立观点为：独立思考让我们成长；然后我们选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度

允分论证。写作时要做到论点鲜明、论据允分、论证有力。

2.例文：

追梦路上

我的梦，从见到那个舞台开始就迅速生根发芽，直到开花结果。

那是我第•次看古筝演出，年幼的我睁着大大的眼睛，稚嫩的小手牵着妈妈的大手，懵懂地走进场内。

场地的最中间是一个大舞台，那里摆放着一架素朴的古筝，随后一个身着素白汉服的漂亮小姐姐上台了。

她翱翩落座，在一片沉寂中，她开始了表演，纤纤玉手拨弄琴弦，双手翩£如蝴蝶。只不过是几声，就弹

出了曲子的曲调，让年幼的我惊讶不已。那悦耳的琴声缭绕着朝我飞来，飞进了我的心中，变成了一粒梦

想的种子，在我的心底生根发芽。那一年，我六岁。

等到我大了一些后，我便开始学习古筝，看着不难的古筝，弹起来才觉得困难，也许一个小小的片段，

我就需要练习几十遍才能过关。弹古筝很苦、很累，我也一度想放弃，可是心中的信念支撑我，梦想更猛

烈的抽芽、拔节，那个光彩炫目的舞台正朝我招着手，我怎么可以放弃！梦想的小苗正饥渴地汲取着阳光

雨露，我要坚持下去。那一年，我八岁。

有一次，我参加一个古筝比赛，那次比赛我记忆犹新。当时马上就要上台比赛了，看着那光彩耀目的

舞台，我恍若回到了六岁的时候，我似乎摇身一变，变成了那个小姐姐，走上舞台抚琴一曲，行云流水的

琴声震惊所有人。

评委们露出了赞许的笑容，我自信地微笑着走下舞台，当我知悉我获得了第一名的好成绩时，我欣喜

若狂。梦想在那一刻，终于开出了绚丽的花朵，我相信，几年之后，它就能结出甜美的果实。那一年，我

十岁“

如今，我已经十三岁了，离梦想也越来越近，很多人都说“靡不有初，鲜克有终“，但是我相信，我一

定会不忘初心，在通往梦想的大道上一路畅行。

【详解】本题考查命题作文。

（1）审题立意。"追即追逐、追求。"梦’'指梦想，即目标，梦想分大小，分远近，可以是渴望拥有的某一

个事物，如集邮、收集最美的树叶等；可以是学做美味糕点、小手工、滑滑板、游泳等技能；还可以是“大”

的梦想，需要用一生去追求——文学新星、篮球明星、音乐之星等。在明确“梦'’的具体内容时，要考虑文章

立意的深浅，切不可写那些不良梦想，例如能够无限制的玩游戏，能够无限制的看电脑，能够去谈一场早

恋等，要能够表现健康、积极、用光的主题。“路上”，是动态性词语，意谓在整个过程中要体现出自己的思

考、领悟，这是文章主旨的升华。“追梦路上”这个题目不是要写梦想是什么，而是要写追求梦想的过程。可

以写已经实现的梦想的追梦之路，即前面说的学做美味小糕点等，也可以写未实现梦想的追梦之路，成为

作家等。不管哪一种，文章需写出“追梦”这一变化过程，这一路上自己的变化，自己的成长，从懒得到勤奋，

从怯懦到勇敢，从不够自信到允满自信，从不懂得感恩到懂得珍惜等等。

（2）选材构思。本体适合写记叙文。主语可以是自己，也可以是他人。建议写自己的生活故事，从自己的

生活出发，表现自己的“梦”是什么，以及自己是怎么追的。重点写追求过程，可展现“渴望——不得——坚

持——收获”的过程，体现长期坚守：或是“寻梦——追梦——圆梦，失败——怀疑——坚定”等，体现追梦

阶段，层层推进。在追梦过程中遇到困难时，产生迷茫、怀疑时，因自然中美丽的一景一物、身畔的一笑

一动、某一句话语的温度、某一个微笑的暖心，而继续坚定信心往前走。既要写出梦想之花绽放的过程，

更要写出追梦人细腻的心路历程，才能有梦想阶段性成果的璀璨光华。可用夹叙夹议的方式写寻梦路上，

会收获人生最美丽的风景：心灵上的蜕变、思想上的成熟、情感上的芬芳，这些都是追梦路上的收获，也

是体现文章主旨之所在。

3.例文：

因为这份热爱

诗人席慕蓉说过：“每条走过来的路都有不得不这样跋涉的理由，每条要走下去的路都有不得不这样

诜择的方向。“很多时候，站在人牛的十字路口，我们常常会有犹豫，我们不知道该如何诜择自己将来的道

路，这个时候我们的内心会有一种声音，但是我们的外围也会有另外一种不同的声音，我们会迷茫，因为

我们不知道该作何选择才是最正确的。其实，不必纠结，不论你是听从自己的内心还是听从外部的声音，

一旦你选择了，就要坚持下去。

很多时候我们常常是做出了选择之后后悔不已，我们常常会想让时光回到过去，让我们重新再做一次

选择，但是我们相比于他，确实是幸运很多。他就是南唐后主李煜，可以这么说，他是•个被君王耽误的

大词人，他的辞藻华丽，文笔柔丽，但却是苦于生于帝王之家，他没有选择，他只能坚持下去，尽管最后

他失败了，但是仍然让后人敬仰。

我们有权利自己去选择我们自己的道路，这条道路可能是康庄大路，但也很有可能是羊肠小道，不论

怎样，既然做出了选择，也就是坚定了目标，我们也就不必后悔，要做的就是向前看，坚持下去，不论成

功与否，至少我们试过了。有的人有时很迷茫，不知道该怎样走下去。那么，既然选择了这条路，就要义

无反顾地走下去，即使这条路是寂寞的，是苦涩的，是孤独的，也不轻言放弃。

在这条路上，必须有指针，这就是“梦想正如人们所说：人重耍的不是所处的位置，而是所朝的方

向。不经历风雨，怎能见彩虹。不管你选择兴趣班还是漫画社，既然选择了一条路，就要不怕苦难与挫折，

跟随自己的梦想一直走下去。因为这份热爱，所以我坚持不懈，所以我的人生才能更精彩。

【详解】本题考查材料作文。

首先，审题立意。阅读材料“热爱阅读，热爱写作，热爱交友，热爱旅游，热爱美景，热爱美食，热爱亲人，

热爱……因为热爱让你的生活变得丰富多彩，因为热爱让你的人生变得如此精彩“可知，关键词是“热爱”。“热

爱”指对某个对象发自内心的喜爱，态度炽热。可以热爱某个季节，热爱某处风景，可以热爱某种品质，热

爱某种精神，可以热爱某种生活，热爱阅读写作，可以热爱生活中各种各样的人、事、物、景等。据此可

拟掳为：“我爱春天'“'我爱四季我爱读书”“我爱写作”“我爱跳舞”“我爱绘画”“热爱生命”“热爱环境”“我爱我

的家乡热爱者必成功”“心怀热爱，无问西东'”‘热爱，谱写壮美诗篇'”‘痴者终有成"''心怀热爱，筑梦辉煌”“夫

唯热爱，方能致远”等等。立意方面，或赞美景色的美丽，或歌颂品质的伟大，或发出号召等，总之要传达

积极向上的正能量。

其次，构思选材。此题选材广泛，只要是生活中值得热爱的人、事、物、景等都可以。可以写记叙文，也

可以写议论文。如写记叙文，可以选择生活中自己热爱的事物，热爱的景，热爱的人物，热爱做的事，详

细介绍热爱的原因，突出其值得热爱之处。例如“热爱自然”，可以描写大自然的美，写水、树、花、小草、

石头，写密密的竹林，幽幽的小径，潺潺的流水声，奔腾的黄河，连绵的山脉等等，从而突出热爱自然的

情怀；如果写议论文，可以以“热爱”为中心选一个标题，如写“热爱，谱写壮美诗篇”，然后从几个方面进行

论证，如：因有对自然的热爱，方能抛弃世俗，收获宁静，谱写不朽的诗篇；因有对事业的热爱，方能无

畏险阳，坚持梦想，谱写壮美i等篇：因有对国家的热爱，方能不惧牛死，救国救民，激荡千•古风云。论述

时分别用名人事例加以论证，从而突出主旨。

4.例文：

读懂微笑的背后

微笑，这个简单而美丽的表情，总是能够轻易地触动我们的心弦。然而，微笑背后隐藏的故事和情感，

却往往被我们忽视。在我人生的旅途中，我逐渐读懂了微笑背后的各种情感，它们教会了我成长，让我更

加珍视生活中的每一个瞬间“

小时候，我常常看到妈妈的微笑。那时的我天真无邪，以为妈妈的微笑只是因为快乐。然而，随着时

间的推移，我逐渐读懂了妈妈微笑背后的含义。每当我在学校遇到困难时，妈妈总是微笑着鼓励我，告诉

我不要放弃。她的微笑中蕴含着坚定和信任，让我感受到了无尽的勇气和力量。我读懂了妈妈微笑背后的

爱，那是对我无尽的关怀和支持。

进入青春期后，我开始有了自己的烦恼和困惑。这时，我遇到了一位善解人意的老师。她总是微笑着

倾听我的烦恼，给我提供宝贵的建议。有次，我因为考试成绩不理想而感到沮丧，老师微笑着对我说：“失

败并不可怕，重要的是我们要从失败中吸取教训，不断进步。''那一刻，我读懂了老师微笑背后的智慧和关

怀。她的微笑不仅给了我安慰，这让我学会了如何面对挫折和困难。

除了亲人和老师，我还从朋友那里读懂了微笑背后的情感。有一次，我和朋友一起参加学校的篮球比

赛。在比赛过程中，我们遇到了强大的对手，一度落后很多分。然而，我的朋友却始终保持着微笑，鼓励

我们不要放弃。他的微笑中充满了乐观和自信，让我们重新找回了比赛的激情。最终，我们凭借坚韧不拔

的精神逆转了比赛。那一刻，我读懂了朋友微笑背后的友谊和信任。他的微笑不仅让我们赢得了比赛，还

让我们更加珍惜彼此之间的友谊。

此外，我还从自然中读懂/微笑背后的情感。每当我漫步在山水之间，欣赏着大自然的美景时，我总

能感受到大自然的微笑。那微笑中蕴含着宁静和和谐，让我感受到了生命的美好和神奇。我读懂了大自然

微笑背后的宽容和包容，它教会了我如何与自然和谐相处，珍爱我们共同的家园。

在人生的旅途中，我逐渐读懂了微笑背后的各种情感。这些情感让我更加深刻地理解了生活的真谛和

价值。我学会了珍惜身边的人和事，用微笑去面对生活中的每一个挑战和困难。我相信，在未来的日子里，

我会继续读懂更多微笑背后的故事和情感，让我的生活变得更加丰富多彩。

【详解】本题考查半命题作文。

一、审题立意。解析题目“读懂_______的背后”时，我们首先要关注的是“读懂”这个动词，它暗示了一个从

表面到深层、从现象到本质的认识过程。接着，我们要思考的是横线上应填入的名词或名词短语，这通常

指向我们要去深入理解和解读的对象。确定写作主题时，我们需要选择一个具有深层含义或多重解读可能

性的对象,比如“微笑”、“成功”、“挫折”等。以“微笑”为例，微笑通常是快乐的象征,但微笑背后可能隐藏

着坚强、宽容、鼓励等多种情感。因此，我们可以选择“微笑”作为主题，探讨微笑背后所蕴含的深层含义，

展现微笑带给我们的启示和力量。综上所述，本次作文的主题可以确定为“读懂微笑的背后”，通过挖掘微笑

背后的情感和意义，展现微笑带给我们的深层启示和积极影响。

二、选材构思。本次作文题目的核心在于“读懂……的背后”，这是一个富有深度与内涵的命题，要求我们挖

掘并揭示出事物背后的深层含义或情感。在选择素材时，我们首先要明确''读懂”的对象，这可以是•个人、

一件事、一个现象，甚至是一种情感.然后，我们需要深入思考这个对象背后的故事、情感或道理.在构

思行文时，我们可以采用倒叙的手法，先描绘出我们“读懂”后的深刻感悟或理解，再逐步展开叙述我们如何

一步步“读懂”的过程。例如，我们可以选择“读懂挫折的背后”为题目，首先写出挫折给我们带来的成长和收

获，然后【可溯自己面对挫折时的困惑、挣扎以及最终如何克服挫折的心路历程。在素材的选择上，我们可

以从自己的生活经历中寻找灵感，选取那些让我们印象深刻、触动人心的经历。同时，我们也可以借助他

人的故事或历史事件来丰富文章的内涵，让文章更具深度和广度。在行文过程中，我们要注重情感的真实

流露，让读者能够感受到我们内心的变化和成长。此外，我们还可以运用生动的描写和形象的比喻来增强

文章的表现力，使文章更加引人入胜。

5.例文：

个人与集体

在现代社会中，个人与集体的关系是一个永恒的话题。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会

变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现互补，产生强大的合力。正如雷锋所说：“一滴

水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最看力量。”

这句话深刻地揭示了个人与集体之间的辩证关系。

首先，个人的力量在集体中得以放大。每个人都有自己的长处和短处，单凭一己之力，往往难以完成

复杂的任务。然而，当个人融入集体，大家各司其职，优势互补，就能形成强大的合力。例如，在一个项

目团队中，设计师负责创意设计，工程师负责技术实现，市场人员负责推广宣传，只有各个环节紧密配合，

项目才能顺利完成。个人的力量在集体中得到了最大化的发挥。

其次，集体为个人提供了成长的平台。在集体中，个人不仅可以学习他人的长处，还可以通过合作提

高自己的能力。集体中的竞争与合作，激励着个人不断进步。以运动队为例，队员们在训练和比赛中相互

切磋，取长补短，不断提高自己的技术水平。集体的氛围和目标，促使个人不断突破自我，实现更高的成

就。

然而，个人与集体的关系并非总是和谐的。在某些情况下，个人可能会因为集体的压力而失去自我,

甚至被集体的利益所牺牲。因此，个人在融入集体的同时，也要保持独立思考，明确自己的价值观和目标。

只有在尊重个人价值的某础匕集体才能真正发挥其应有的作用。

总之，个人与集体是相辅相成的关系。个人的力量在集体中得以放大，个人的成长和进步可以为集体

带来新的活力和动力，而集体的成功也能为个人提供更多的发展机会和空间。我们应当在集体中找到自己

的位置，发挥自己的特长，同时也要保持独立思考，明确自己的目标。只有这样，个人与集体才能实现双

赢，共同进步。正如雷锋所言，只有当个人与集体事业融合在一起时，才能最有力量。

【详解】本题考查材料作文。

第一，审题立意.阅读材料可知，这段材料强调了集体力量的重要性，指出个人力量虽然有限，但通过集

体的汇聚和优化组合，可以产生强大的合力，从而完成个人无法独立完成的任务。引用雷锋的话进一步说

明，个人只有融入集体，才能发挥最大的作用。立意可以从集体合作的重要性、个人与集体的关系、如何

在集体中发挥个人作用等角度切入。以由此可以这样立意：做人不能独立，要融入集体；个人的生存和发

展离不开社会，离不开国家。例如，题目可以拟为“合力的力量”“团结就是力量''等。

第二，选材构思。写作时，可以从个人经历出发，讲述在集体活动中如何通过合作实现目标，或者通过观

察和思考，分析集体力量在社会中的重耍性。选材时，可以选择团队合作的成功的事例，或者个人在集体

中成长的故事，如班级活动、团队比赛、志愿服务等，突出个人在集体中的角色和贡献，以及集体合力带

来的成功。写法上，如果写记叙文，可以采用叙述与议论相结合的方式，通过具体事例，写出个人的感悟

和收获，注意运用生动的细节描写和真实的情感表达，使文卓具体充实，富有感染力。也可以写议论文，

可以采用总分总结构，开头引入材料中的观点，行文中可列举实例，引用名言，来论述个人与集体的关系，

增强论证的力量，做到有理有据，以理服人。

6.例文:

我用奋斗绘青春

青春，是一幅绚丽多彩的画卷，而我，要用奋斗为它添上最绚烂的色彩。

步入青春的我，怀揣着梦想，深知唯有奋斗，才能让梦想照进现实。课堂上，我全神贯注地听讲，目

光紧紧追随老师的身影，生怕错过任何•个知识点。手中的笔不停地在本子上舞动，记录下重点、难点，

那，，沙沙，，的写字声，仿佛是我奋斗的号角。每当遇到不懂的问题，我不再像从前那样退缩，而是勇敢地举起

手，向老师和同学们请教，直到把问题弄明白为止。

课后，我一头扎进书海，与难题展开激烈的较量。那些密密麻麻的文字和复杂的公式，在我眼中不再

是枯燥乏味的，而是通往成功的阶梯。为了提高自己的写作水平，我坚持阅读大量的优秀作品，学习别人

的写作技巧，并且每天都写日记，记录下生活中的点滴感悟。遇到数学难题，我会反复思考，尝试用不同

的方法去解答，草稿纸用了i张又一张，却从不觉得厌烦。

运动场上，也有我奋斗的身影。为了在体育测试中取得好成绩，我每天早早起床去跑步，迎着晨曦,

迈着坚定的步伐，仔汗水湿透衣彩。练习跳沅时，一次次地起趺、落地，不断调整姿势，哪怕悻倒受伤，

我也会咬咬牙，爬起来继续练习。

我知道，青春的路上不会一帆风顺，会有挫折，会有疲惫，但我不会放弃奋斗。因为我明白，只有经

历过风雨的洗礼，用奋斗浇灌的青春之花，才会开得更加娇艳。

我用奋斗描绘青春，每一次挑灯夜战，每一滴汗水挥洒，每一回跌倒又爬起，都是我在这幅画卷上留

下的浓墨重彩的•笔。我相信♦，当青春的画卷徐徐展开时，呈现在眼前的，将是•幅无比壮丽、让我引以

为傲的画面，那是我用奋斗书写的青春华章“

【详解】本题考查半命题作文。

一、审题立意。本题要求以“我用绘青春”为题目写文章，是半命题作文。“我”明确了写作主体需用第

一人称来行文，展现自身相关经历与感悟。空缺处需填入能体现用何种方式、凭借什么来描绘青春的内容，

比如可填“奋斗”“微笑”“实践”“创新”等（结合材料提示语），也可填其他如“坚持”“勇气”等能展现青春作为

的词语。立意上，要紧扣青春主题，通过所填内容传达出积极向上的青春态度、对青春的理解以及在青春

岁月里的成长与收获等。

二、文体及思路。文体适合写记叙文或散文。若写记叙文，开头可直接引出自己所填的绘青春的方式，如“我

用奋斗绘青春，在青春的征途上，每一步都留下了我奋斗的印记”。中间详细叙述具体事例来支撑，比如为

了在运动会上取得好成绩，每天早起锻炼的坚持奋斗过程；或是为了学好某一门学科，挑灯夜战不断攻克

难题的奋斗场景等。结尾总结升华，表达通过这种方式绘青春所收获的成长、感悟，如“用奋斗绘就的青春

画卷，色彩斑斓，那是我青春最美的模样”。若写散文，开篇可通过优美语句描绘青春的美好与活力，引出

要用所填内容去描绘青春。主体部分可从不同角度、不同场景阐述用该方式绘青春的体现，如从校园学习

生活、课外兴趣活动、面对困难挫折等方面，每个部分可列举一些小片段或事例。结尾抒情式地点明用所

填内容绘青春的意义，如“我用微笑绘青春，让每一个青春的日子都洋溢着温暖，那是我献给青春最美的诗

行”。

7.例文：

书，点亮心灵之灯

书，是人类智慧的结晶，是文明传承的载体。在我的成长方程中，读书宛如点亮心灵之灯，照亮了我

前行的道路。

小时候，我总是对世界充满好奇，而书就像一把神奇的钥匙，为我打开了求知的大门。我沉迷于那些

色彩斑斓的绘本，在《小红帽》的故事里，我懂得了要警惕陌生人；在《三只小猪》中，我明白了勤劳和

智慧能战胜困难。这些简单而生动的故事，如同点点星光，在我幼小的心灵中闪耀。

随着年龄的增长，我开始涉猎更广泛的书籍。读《鲁滨逊漂流记》，我仿佛跟随鲁滨逊一起在荒岛上

求生，体验着他的孤独、恐惧与坚韧。他用自己的双手创造牛活的画面，让我懂得了在困境中要保持乐观

和勇敢。每当我遇到学习或生活上的难题想要退缩时，鲁滨逊的身影就会浮现在我的脑海中，激励我去克

服困难。

书也是我心灵的慰藉。当我心情低落时，翻开唐诗宋词，那些优美的诗句就像温暖的春风拂过心田。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”让我重拾信心；”采菊东篱下，悠然见南山”使我内心宁静C在书的世界

里，我可以忘却烦恼，与古人对话，与智者同行。

读《钢铁是怎样炼成的》，保尔•柯察金那钢铁般的意志深深打动了我。他在革命道路上经历了无数

艰难险阻，却从未放弃。他对理想的执着追求，让我反思自己的人生目标。我开始明白，青春不应虚度，

要有为梦想拼搏的勇气。

读书的好处，数不胜数。它不仅丰富了我的知识，开阔了我的视野，更塑造了我的品格，让我在人生

的旅途中不会迷失方向。书就像一盏盏明灯.，串联起来，成为我心灵天空中璀璨的星河，指引我不断前行，

探索未知的世界，领略人生的真谛。

【详解】本题考查材料作文写作。

一、审题立意。本题围绕“读书”展开，要求结合自身经历来谈感悟。题目中提到了多位作家对于读书好处的

观点，为我们提供了思考方向的引导，可从读书对自身修养、情感体验、知识增长等方面的影响入手。立

意上，可以从读书丰富精神世界的角度立意。强调书籍如同宝库，为我们带来各种奇妙的体验，让我们的

内心世界变得丰富多彩，就像在不同的书籍中领略到如音乐般动人、如绘画般绚丽多彩的精神风景。也可

从读书对个人修养和成长的作用立意。突出读书是提升自我修养的重要途径，通过读书我们能汲取智慧，

塑造良好的品格，在面对生活挑板时更有底气和能力，就像在书中找到成长的阶梯。

二、思路点拨。本文可写记叙文也可写议论文。作文构思上，开头可以引用名人名言或者用一个富有诗意

的句子引入主题。比如“'书籍是人类进步的阶梯。'在我的成长岁月里，书就像一位忠实的伙伴，陪伴我度

过了无数美好的时光，成为我生命中不可或缺的一部分”，或者“书，似那潺潺溪流，滋润着我的心灵：书，

如那璀璨星辰，照亮了我的精神世界。回首过往，读书的点滴如同•幅幅画卷在我眼前展开中间讲述读

书经历。可以选取不同类型的书籍展开描述。比如回忆阅读古典名著《红楼梦》的经历，“当我翻开《红楼

梦》，仿佛踏入了一个大家族的兴衰画卷之中。书中人物的悲欢离合、爱恨情仇深深吸引着我。林熏玉的

才惜与敏感、贾宝玉的纯真与叛逆，让我为他们的命运或喜或忧。从中学到了人性的复杂和文学的魅力，

那种沉浸在书中世界的感觉，就像自己也成为了大观园中的一员工再如谈读励志书籍的收获，“读《名人传》，

我看到了贝多芬在失聪情况下仍坚持创作音乐的伟大；米开朗基罗在苦难中追求艺术完美的执着；托尔斯

泰对社会良知的坚守。这些伟大灵魂的故事如同•股股力量注入我的身体，每当我在学习和生活中遇到挫

折想要放弃时，他们的精神就激励我重新振作结尾总结读书的感悟，升华主题。比如“在书的海洋中，我

不断地汲取营养，充实自己。读书，是一场心灵的洗礼，是通向智衰殿堂的道路。我愿在这书香的陪伴下，

一生与书为伴，让心灵永远被书香滋润，向着更美好的精神世界前行”，或者"书如明灯，指引着我在人生的

旅途中前行。它不仅是知识的宝座，更是灵魂的栖息地。我将继续在这充满书香的旅程中，探寻人生的真

谛，书写属于自己的精彩篇章

8.例文：

生活之美

诚信，自古以来就是中华民族的传统美德，古语有云：“言必信，行必果”“君子一言，驱马难追”，这

些话语时时刻刻都在提醒我们做人要讲诚信。

有一次，我和妹妹去超市购物，那天天气晴朗，阳光明媚，我们的心情也很舒畅。到了超市，我和妹

妹没花多长时间就选好了要买的东西。到了结账的时候，虽然前面排着一条结账长龙，但收银员结算的速

度很快，没过多久就轮到我们了，收银员阿姨对我说：“小朋友，你花费了10元，支付了20元，找你1()

元，要收好哦!''收银员阿姨一边说一边把钱递给我。我从收银员阿姨手中接过钱，隐约感觉这张10元纸币

有点薄。由丁后面等待结账的人有些多，我就和妹妹拿着东西匆匆离开了。

妹妹和我说想吃糖葫芦，我就带妹妹去买，付钱的时候，老板对我说：“小朋友，你这钱是假的。‘'我

当时心里一惊，拿着钱拉着妹妹去了超市收银台。路上我的心里直打鼓，担心收银员阿姨会不承认。到了

超市收银台，结账的人不是太多了，我等结账的人走完了，鼓足勇气悄悄对收银员说：“阿姨，这张钱，是

您刚刚找给我的，这是一张……假币。”我支支吾吾地说着，看着收银员阿姨的脸，生怕她会不认账，生怕

她会赶我走，欺负我是小孩。

收银员阿姨听了我的话，心平气和地说：'、是吗？小朋友，你把这钱给阿姨看一下。“阿姨看完说：“这

张钱确实是假币，我记得你刚刚来买过东西。”我说：“阿姨，我出门的时候就带了20块钱，这钱真的是您

找给我的。”阿姨没有生气，没有狡辩，笑笑说：“有可能是人太多，阿姨疏忽了，对不起啊，小朋友，这张

钱阿姨用自己的钱换给你。”

我愣住了，没有发生想象中的事，阿姨的真诚和诚实，使我的心里觉得既踏实又温暖。

走出商场，我觉得阳光更加灿烂了，风儿更加柔软了，我由衷地感受到：诚信是做人的基本准则，如

果人人都讲诚信，那我们的社会会更加安定，我们生活会越来越美好！

【详解】本题考查学生的写作能力、

审题立意。这是一篇话题作文。题目中给出的话题是“感受生活”，生活中有很多美好的东西值得我们去好好

感受。比如亲情、友情、师生情……人性中所有美好的东西都可以写入文中。当然，也可以写生活中一些

苦恼与伤怀。能围绕着生活来选材构思，写出自己的人生体验或感悟就是符合题意的。

选材构思。本题目贴近学生生活，写作难度不大，只要仔细观察生活，并深刻感悟生活，从平凡的生活中

领悟出不平凡的道理和情感来作文。其诜材的范围可以是•家庭牛活、学校牛活或社会牛活•，址:写一篇从

生活中得到人生感悟的文章：可以从生活的丰富多彩引出自己对「生活的独特感悟；然后从生活中的美好，

生活的无奈，生活的希望等不同方面表达自己对于生活的感悟；最后一段总结全文，再次点题深化中心。

表达体裁。从题目的要求看，可写记叙文，也可以写议论文。若写记叙文，要围绕着生活，写出自己的真

情实感。若写议论文，要做到观点明确，论据详实，采用多种论证方法阐述观点。不管写什么文章，都要

做到思想健康积极。

9.例文：

最美的声音

若你问我这世界上最美的声音是什么？那还用问，当然是百灵鸟的叫声了！不对\是钢琴曲的弹奏声？

不，你错了。是周杰伦的歌声吗？不！这些声音对于你也许都是。但我觉得，世界上最美的是妈妈严厉地

教导，啰嗦却又温柔的关怀……

“孩子，出门要小心，车多等等在过马路，在学校要好好听讲，听老师的话。“嗯嗯嗯，我知道了老

妈，都说了几百遍了叼！‘‘我嘟着嘴。觉得老妈唠叨。其实，听着老妈由门的叮嘱，我的心里总是很暖。我

喜欢老妈这样的叮嘱，虽然觉得好唠叨吗，但如果没有这种唠叨我总觉得少了些什么。所以我希望老妈继

续唠叨，更希望这种美妙的声音在耳边盘旋。

我的妈妈是一个温柔却乂特别严厉的妈妈。她的严厉从来体现在我的学习上。如果我在学习上有什么

不认真，她就会变得特别严厉……

当我将好不容易写完的作业拿给妈妈检查。可能因为心里想着玩电脑，所以字写得特别潦草。这时,

见妈妈眉头一皱，样子也