2025-2026中考文言文专项复习之山水游记类专项练习（解析版）

2025-2026中考文言文专题复习之山水游记类专项练习（解析版）

阅卷人

----、文言文阅读

得分

阅读下面的文言文，完成各题。

【甲】《醉翁亭记》，全文略。

【乙】醒心亭记（节选）

曾巩

凡公①与州宾客者游焉，则必即②丰乐③以饮。或醉且劳矣，则必即醒心④而望，以见夫群山相环，

云烟之相滋⑤，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其事之所以

然而为名，取韩子退之⑥《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者

矣。

虽然，公之作乐，吾能言之。吾君⑦优游⑧而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者，皆为

才且良，夷狄⑨鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一

【注释】①公：欧阳修。②即：至上③丰乐：丰乐亭，为欧阳修任滁州太守时所建。④醒心:

醒心亭，处于滁州西南丰乐亭东山上，也为欧阳修所建。⑤滋：滋生、蔓延。⑥韩子退之：韩愈，

字退之。⑦君：指宋仁宗。⑧优游：悠闲自得的样子。⑨夷狄：泛指少数民族。⑩隅：角落。

I.下列句中加点词意思不同的一项是（）

A.野芳发而幽香/朝黑白帝B.山间之四町也/四町俱备

C.乡之者谁恪之以见其实D.太守归西实容从电/公乐电

2.用现代汉语翻译下面的句子，

①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

②一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所以寄意于此也。

3.下列选项对甲、乙两文的理解和分析有误的一项是（）

A.甲文多用对偶句进行描摹，如“负者歌于途”对应“行者休于树”，描画滁人之游，生动传神，也

令音韵谐美。

B.甲文叙事角度巧妙，通篇以第三人称写太守，写醉翁，貌似旁观者，既避免了第一人称写作给

人以炫耀政绩之感，还能更好地传达作者的情感和意趣。

C.乙文语言简练精准，以“饮”和“望”两字，概括区分了“丰乐”和“醒心”二亭不同的用途：前者用

于饮酒，后者用于览胜。

D.甲、乙两文恪守传统“记”文以记事为主的规范，都记录欧阳修与众人游乐的事迹。同时，融入

了一定的抒情、议论，削弱了作者的土体性。

4.一方山水，两座名亭。欧阳修借"醒''与"醉'’所传达的情志是否相同？请结合甲、乙两文具体分析。

【答案】1.A

2.①醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。

②一座山的角落，一条泉的旁边，哪里是他的乐趣所在啊，只是他的寄托罢了。

3.D

4.相同。①《醉翁亭记》中欧阳修宴饮酣醉，但“醉”是表象，"山水之乐''才是本质。《醉翁亭记》中

写道“善取乐于山泉之间”，也是在山水间寻找乐趣，赏自然美景。“醉"与"醒''都表明欧阳修虽处贬谪，

仍纵情山水的旷达。②《醉翁亭记》结尾“不知太守之乐其乐”与《醒心亭记》中曾巩描述欧阳修乐在

“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下”，表明无论''醒"与“醉”，欧阳修的志在乐民之乐，与民

同乐。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；一词多义

【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，

然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查文言语句的翻译，文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上

下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，

将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句

做出具体的分析即可。

（4）木题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的

融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【附参考译文】

但凡欧阳公和宾客来这里游玩，就一定会到丰乐亭饮酒c有人喝醉并且劳累了，就一定会到醒心

亭观望风景，看到群山环绕，白云山岚水气滋生蔓延，一望无际的旷野，花草树木茂盛，山泉岩石秀

丽，他们的心也因惊奇而醒来，甚至久待而忘了回去。所以根据这样的事形成的原因为它取名“醒心

亭”，这是取自韩愈《北湖》一寺的句子。唉！他真可以说擅长从山泉之间获得乐趣，而且给它们取

名来显示它们的实际情况，又是更擅长的了！

虽然如此，欧阳公的快乐，我能形容。我们的国君在上能宽大化民，不用刑罚，我们的人民在下

生活充裕，没有怨恨，天下的求学的人都贤德有才能，边远地区鸟兽草木生长都适当合宜，这才是欧

阳修的快乐。而只是在一座山的角落、一池泉水的旁边，难道是欧阳公的快乐吗？这其实是欧阳公用

来在这里寄寓他的理想呀。

1.A.“野芳发而幽香”的"发"是指花开放；“朝发白帝''的"发’’意思是出发，从……出发，二者

意思不同，所以该项符合题意。

B.“山间之四时也”和“四时俱备”的“四时”都指的是四季，意思是一致的，不符合要求。

C.“名之者谁”与“名之以见其实”的“名”都是命名、取名的意思，用法相同，不符合题意。

D“太守归而宾客从也”和“公乐也”的“也”都是句末语气词，起到陈述语气等作用，意思一样，

不符合题意。

故答案为：A

2.本题考查文言文句子翻译。①“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”，这是一个判断句。“同其乐”

就是和大家一同快乐，“述以文”是用文章记述的意思。②重点词语：“隅”指角落，“岂……哉”是

反问句式，意思是难道……吗，”所以”表示用来……的方式、地方等。

故答案为：①醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。②•座山的角落，

一条泉的旁边，哪里是他的乐趣所在啊，只是他的寄托罢了。

3.A.中文中确实有很多对偶句，像“负者歌「途，行者休十树”，通过这样两两相对的句式，生动形

象地描绘出滁人出游时不同的状态，有背着东西边走边唱歌的，有走路走累了在树下休息的，画面感

很强，而且读起来音韵和谐优美，该选项说法正确，不符合题意。

B.甲文通篇用第三人称来写太守、写醉翁，给人一种仿佛是旁观者在记录这一切的感觉，这样就避免

了用第一人称写作时可能会出现的给人炫耀政绩的印象，同时能够更客观、更巧妙地传达出作者自己

内心的情感以及对山水、对与民同乐等情境的意趣，该选项分析合理，不符合题意。

C.从乙文的内容来看，提到“凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望”，

很清晰地表明了大家和欧阳修一起游玩时，会到丰乐亭饮酒，喝醉或者劳累了就到醒心亭去眺望赏景，

简洁地概括出了“丰乐”和“配心”二亭不同的用途，该选项理解准确，不符合题意。

D.甲、乙两文虽然都有记事的部分，记录了欧阳修与众人游乐等事迹，但并没有削弱作者的主体性，

相反，在叙事过程中融入了作者大量的情感、观点以及对人生、对社会等方面的思考，通过抒情、议

论等方式很好地展现了作者的主体意识和想要传达的思想内涵，所以该选项说法错误，符合题意。

故答案为：D

4.相同之处：在《醉翁亭记》里，欧阳修虽常常宴饮而呈现出醉态，但这里的“醉”只是一种外在

的表象，其本质是他沉醉于山水之间所获得的快乐，也就是“山水之乐文中描绘了琅那山优美的

自然风光，如“日出而林霏开，云归而岩穴暝”等不同时段的美景，欧阳修与众人一同赏景游乐，借

酒来抒发内心对山水的喜爱之情，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”这句点明了关键所在。而在

《醒心亭记》中提到“善取乐于山泉之间”，同样表明欧阳修善于在山水之间找寻乐趣，通过欣赏山

川的环绕、云烟的弥漫、旷野的广阔以及美好的草树泉石等自然景致，让自己的内心获得愉悦，即使

环境。

B.全文多用骈偶句写景，如“日出而林霏开，云归而岩穴暝”，朝暮相对，互为照应，音韵和谐,

节奏感强。

C.第三段依次描写了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉这四个场面，勾勒出一幅太平祥和的百姓

游乐图。

D.写太守与滁人游于山水之间，是作者被贬滁州后政治失意，借游山玩水排遣内心苦闷的表现。

8.甲乙两文都写到了“乐”，“太守之乐''和"子胞之乐''有何异同？请结合文章具体分析。

【答案】5.D

6.①有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭啊。

②这就是子瞻在这里找到快乐的原因。

7.D

8.相同：在被贬谪后都能够在山水中得到快乐（醉心于山水之中）。不同：从“太守之乐其乐”可以看出

“太守之乐”是与民同乐、以民为乐；由“盖大卜之乐无穷，而以适意为悦'诃以看出“子瞻之乐”是追求

合乎自己心意的自得其乐。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；一词多义

【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，

然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查文言语句的翻译，文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上

下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，

将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句

做出具体的分析即可。

（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的

融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【附参考译文】

子瞻被贬到齐安（今湖北黄冈）后，他的家就住在江边。每当风停了，太阳出来的时候，江面波平

浪静，子胳就拄着拐杖，带上酒，驾着渔舟，到江南去……我年轻的时候，跟随着子瞻到各地游玩。

遇山就登山，遇水就划船，子瞻每次都是带头提起衣服卷起裤脚先下水。有些地方不能到达，子瞻一

天就闷闷不乐了。有时他一个人飘然独游，自由自在地在泉边岩石上漫游，采摘着树林中的山花野草，

随意捡着山中的落果，喝着溪水，看到他这样子的人都把他当作神仙。其实天下的乐事很多，而合乎

自己心意的事是最开心的。而当他称心如意的时候，什么都不能换取这种快乐；到了他兴尽的时候，

常常感到吃惊，又自我解嘲。这就是子咯在这里找到快乐的原因

5.A.“山行六七里”的“山”是名词作状语，意思是沿着山路；“有山可登”的“山”就是指的普通的

山峰、山岭，是名词，二者词性和意思都不同，所以该项不符合要求。

B.“醉翁之意”的“意”指的是情趣；“出其不意”的“意”意思是意料、料想，两个“意”字含义不

一样，该项也不正确。

C.“醉能同其乐”的“其”是代词，指代众人；“其如土石何”的"其”在句中起加强反问语气的作用，

用法和意思均不同，不符合题意。

D.“得之心而寓之酒”和“寓情千景”的“寓'’都有寄托的意思，在这里用法和表意是一致的，所以该

项正确。

故答案为：D

6.①“有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也“，这句是判断句，翻译时要体现出判断句式的特点「翼然”像

鸟张开翅膀一样，形象地描绘出亭子的形状；“临”是居高临下、高踞的意思。整句话翻译为：有一

座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞j•泉水之上，是醉翁亭啊。②“此于瞻之所以有乐于是

也”，“所以”在这里表示“……的原因”，“于是”指在这个地方、在这样的情境中，翻译为：这就是

子瞻在这里找到快乐的原因。

故答案为：①有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭啊。②这就

是了瞻在这里找到快乐的原因。

7.A.第一段先是写滁州的整体地理环境，从滁州城到琅哪山，再到酿泉，最后聚焦到醉翁亭，确实

是运用移步换景、层层缩小的写法，从大处着眼，逐步缩小范围，清晰地展现了醉翁亭所处的位置及

周边环境，该选项分析正确，不符合题意。

B.文中像“日出而林霏开，云归而岩穴暝”这样的句子，句式整齐，对仗工整，属于骈偶句，通过朝

暮相对、互为照应的描写，不仅把琅珊山早晚不同的景色生动呈现出来，而且读起来音韵和谐，很有

节奏感，增强了文章的文学性，该选项说法符合文章特点，不符合题意。

C.第三段先是写滁人出游的热闹场景，接着描述太守设宴、众宾欢乐以及太守喝醉的场面，按照这样

的顺序依次勾勒出一幅百姓安居乐业、游乐嬉戏的太平祥和画面，体现出当时滁州的社会生活状态，

该选项对这部分内容的理解准确，不符合题意。

D.太守与滁人一同游山玩水，更多的是体现出作者与民同乐的情怀，虽然他被贬滁州，但能够积极治

理地方，让百姓生活安乐，并且融入其中共享欢乐，并非只是单纯借游玩来排遣内心苦闷，所以该选

项理解有误，符合题意。

故答案为：D

8.相同点：从写作背景来看，甲文中欧阳修被贬滁州，乙文中苏轼被贬黄州，他们都处于仕途不顺、

遭受贬谪的境遇之中，然而在这样的情况下，两人都能从山水之中去寻找乐趣，通过登山临水、欣赏

自然美景等方式，让自己沉醉在山水之间，获得内心的愉悦，从山水里找到了心灵的寄托和慰藉。不

同点：在《醉翁亭记》中，“太守之乐其乐”表明太守的快乐是建立在百姓的快乐基础之上的，看到

滁人出游时的欢乐场景，百姓生活安宁祥和，太守自己也感到快乐，这种快乐是与民同乐、以百姓的

安乐为乐，体现出欧阳修心系百姓、关心民生的胸怀和治理地方的成果。而在《武昌九曲亭记》里，

“盖天下之乐无穷，而以适意为党’这句话点明了苏轼的快乐所在，他追求的是那种合乎自己心意的

快乐，能够独自翩然前往山水之间，逍遥自在地在泉石上游玩，采摘花卉、拾取果实、酌水而饮，只

要符合自己内心的意趣，就能从中获得快乐，是一种自得其乐、追求内心自在惬意的状态。故答案为：

相同：在被贬谪后都能够在山水中得到快乐（醉心于山水之中）。不同：从“太守之乐其乐''可以看出“太

守之乐”是与民同乐、以民为乐；由“盖天下之乐无穷，而以适意为悦”可以看出“子瞻之乐”是追求合乎

自己心意的自得其乐。

阅读下面两个文段，回答各题。

【甲】《湖心亭看雪》，全文略。

【乙】余生不辰，阔别西湖二十八载，然西湖无日不入吾梦中，而梦中之西湖，实未尝一日别余

也。前甲午①、丁酉②，两至西湖，如涌金门商氏之楼外楼，祁氏之偶居，钱氏、余氏之别墅，及余家

之寄园，一带湖庄，仅存瓦砾，则是余梦中所有者，反为西沏所无。及至断桥一望，凡昔日之弱柳天

桃、歌楼舞榭，如洪水湮没，百不存一矣。余乃急急走避，谓余为西湖而来，今所见若此，反不若保

吾梦中之西湖，尚得完全无恙也。

（选自张岱《西湖梦寻》）

【注释】①甲午：指清顺治十四年、南明永历十一年。②丁酉：指清顺治十一年、南明永历八

年。

9.下列句中加点词意思不同的一项是（）

A.湖中人鸟声俱绝•/哀转久绝•

B.余强饮三大自而别/上下一自

C.负者歌于途/行者休于树

D.军下船，舟子喃喃曰/及至断桥一望

10.用现代汉语写出下面句子的意思。

①余擘一小舟，拥香衣炉火，独往湖心亭看雪。

②而梦中之西湖，实未尝一日别余也。

11.下列关于甲、乙两文的叙述，错误的一项是（）

A.甲文中，“雾淞沆场”写出了湖上冰花周围弥漫着白汽的情景。

B.甲文中，“天与云与山与水，上下一白％给人一种朦胧苍茫的夜间观雪感受。

C.乙文中，张岱二十八年后见到的西湖与他梦中的西湖相比没有什么变化。

D.甲文中，“大喜”不但写出了客人见到“我”时的惊喜，也暗示了“我”夜遇知己的高兴。

12.结合甲、乙两文，分析两篇文章共同表达了什么思想感埼？

【答案】9.B

10.①我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。

②而梦中的西湖，确实从未有一天离开过我。

11.C

12.故国之思（怀念）；甲文中“问其姓氏，是金陵人，客此”含蓄地表达了作者对故国（明朝）的怀念之情；

乙文中“而梦中之西湖，实未尝一日别余也”表现了作者想保全梦中的西湖，借西湖表达了对失去的家

国的眷恋之情。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；文言文翻译；一词

多义

【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，

然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查文言语句的翻译，文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上

下文读懂句子的整体意思、，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，

将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的

语句做出具体的分析即可。

【参考译文】

我生不逢时，离开西湖已经二十八年了，但西湖没有一天不在我的梦中出现，而梦中的西湖，确

实从未有一天离开过我。以前甲午年、丁酉年时，（我）两次来到西湖，像涌金门商家的楼外楼，祁家

的偶居，钱家、余家的别墅，以及我家的寄园，（这）一带的湖边庄园，只剩下一堆瓦砾，而我梦中所

存的记忆，反而在现实的西湖没有J'。等到了断桥一看，凡是以前的柳树桃树、亭台楼阁，像被洪水

淹没了一样，几乎没有了。我于是赶快离开，说是我为了（看）西湖而来，如今我看到的西湖成了这样，

反倒不如保全我梦中的西湖，还能保持完整没有遭到破坏。

9.A.“湖中人鸟声俱绝”与“哀转久绝”中“绝”均为“消失”之意（前者指人声鸟声消失，后者指

哀鸣声消失），语义一致。

B“余强饮三大白而别”中“白”指“古人罚酒用的酒杯”（代指酒）；“上下一白”中“白”指"白色''

（形容天地全白的景象），二者含义完全不同。

C.“负者歌于途”与“行者休于树”中“于”均为介词，译为“在”（前者“在途中唱歌”，后者“在树

下休息”），用法一致。

D.“及下船”与“及至断桥一望”中“及”均为“等到、到了……的时候”之意（前者”等到下船时”,

后者”等到到断桥一看时''），语义一致。

故答案为：B

1（）.本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：①“余孥一小舟，拥香衣炉火，独往湖心亭看雪”：

需准确翻译关键词一^余（衣）、“针（撑、划）、“拥”（穿着、裹着）、“香衣、’（毛皮衣服），同时

保留“独”字体现的“独自前往”的孤高情境，使译文符合原文的闲逸与高洁氛围。②“而梦中之西

湖，实未尝一日别余也“：关键词“实”（确实、实在）、"未尝'’（未曾、从未）、“别余”（离开我），需

突出“梦中西湖始终在心中”的核心，体现作者对西湖（暗含故国）的深切眷恋，译文需简洁且情感

准确。

故答案为：①我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。②而梦中的西湖，

确实从未有一人离升过我。

11.A.“雾淞沆场”指冰花周围弥漫着白汽，准确描绘出雪后西湖的朦胧景象，符合原文语境。

B“天与云与山与水，上下一白”以极简笔墨写天地万物全被白雪覆盖，营造出朦胧、苍茫的夜间观雪

意境，贴合张岱“白描”的写作风格。

C.乙文明确提到“凡昔日之弱柳天桃、歌楼舞榭，如洪水湮没，百不存一矣“，可见二十八年后的西湖

（历经战乱）已破败不堪，与“梦中西湖’’的完整美好完全不同，“没有什么变化”的表述与原文矛盾。

错误。

D.甲文中客人“大喜”既写出其遇知音的惊喜，也侧面烘托“我”夜赏雪景时偶遇同道的愉悦，暗含

“同是天涯沦落人”的共鸣，分析恰当。

故答案为：C

12.甲、乙两文均以“西湖”为载体，暗含张岱对故国（明朝）的深切怀念与眷恋：甲文：通过“问

其姓氏，是金陵人，客此”的细节，"金陵”（明朝旧都）与''客此"（漂泊他乡）的对比，含蓄表达作

者作为明朝遗民的孤苦与对故国的思念；“独往湖心亭看雪”的“独”，也暗含远离世俗、坚守故国情

怀的孤高。乙文：“余生不辰，阔别西湖二十八载”点明历经战乱的背景，“梦中之西湖，实未尝一日

别余也”“反不若保吾梦中之西湖”，以“梦中西湖”的完整美好反衬现实西湖的破败，借对“梦中西湖”

的执念，抒发对失去的家国（明朝）的眷恋与无奈，避免直接言悲却悲意深沉。两文均将个人情感融

入景物描写，共同传递出明朝遗民的故国之思。故答案为：故国之思（怀念）；甲文中“问其姓氏，是金

陵人，客此”含蓄地表达了作者对故国（明朝）的怀念之情；乙文中”而梦中之西湖，实未尝一H别余也”

表现了作者想保全梦中的西湖，借西湖表达了对失去的家国的眷恋之情。

阅读下面的文言文，完成各题。

【甲】《湖心亭看雪》，全文略。

【乙】初至西湖记（节选）

袁宏道

从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也＜午刻入昭庆①，茶毕，即棹小舟入湖。

山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得,

大约如东阿王②梦中初遇洛神③时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。

【注释】①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神

赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。

13.下列选项解释不正确的一项是（）

A.从“全在洞庭一湖”的“一”是“全、都”的意思，可以推知“上下一白”的“一”也是“全、都”。

B.“从小丘西行百二十步，的“西”翻译为“向西”，“从武林门而西”的“西”也翻译为“向西”。

C.利用组词法，“即棹小舟入湖''的“即”,我们可以解释为“即使

D.”余孥一小舟”的峰”和“棹小舟入湖”的“棹”的都是撑船的意思。

14.用现代汉语翻译下面的句子。

①余强饮三大白而别。

②此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。

15.下列对文章内容和写法分析不当的一项是（）

A.甲文通过记述湖心亭看雪一事，表达了自己的闲情逸致及高洁的情怀，其中也隐含着淡淡的故

园之思、故国之悲。

B.甲文中“痕”“点”“芥”“粒”几个量词，将天地的辽阔与人的渺小构成强烈对比，呈现出一个微妙

而变幻的意境。

C.甲文中“痴”字表现了作者的痴傻，映射出其对高洁人格的追求，以及透露出无限的惆怅迷惘和

淡的故园哀愁之思。

D.甲文写的是雪后的西湖，乙文写的是春天的西湖，两篇文章都表达了对西湖美景的喜爱之情。

16.甲文和乙文都写的是西湖的景色，试比较两篇文章在内容和手法上有何不同。

【答案】13.C

14.①我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。

②此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。

这时候想要用一句话描写（眼前美景）却无法做到，大概就像是曹植梦中初次遇到洛神时（那种惊艳的

感觉吧）。

15.C

16.内容上：文章写的是冬天雪后的西湖，万籁俱寂、天地空阔的悠远；链接材料写的是春天的西湖

山光水色的明丽美好。手法上：文章用的白描，简练朴素、不加渲染；材料用的比喻写景。

【知识点】概括文言文给人的启示和道理；分析文言文的写作特色；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】Q）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，

如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉

及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根

据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译，文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上

下文读懂句「的整体意思、，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，

将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句

做出具体的分析即口J。

（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫

清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基

础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【参考译文】

从武林门朝西，望着保俶塔高耸地直立在山崖上，我的心就早已飞到西湖上了。中午进入昭庆寺，

喝完了茶，就划着小船进入湖里。山色像眉毛的青黛色，桃花艳丽像少女的面颊，和风像酒一样令人

陶醉，波纹像丝绸一样细软平滑，刚一抬头观看，不知不觉眼睛和心都醉了。这时要想用一个词来描

绘也不可能了，这种情形大约像曹植梦中初次遇见洛神一样。我游西湖从这一次开始，时间是万历二

十五年二月十四日。

13.A.“全在洞庭一湖”中“一”为“全、都”，推导“上下一白”（天地全白）中“一”含义一致，正

确。

B.“从小丘西行”与“从武林门而西'‘中"西均为方位名词作状语，译为“向西（走）“，用法相同。

C.“即棹小舟入湖”中“即”结合语境（茶后立刻撑船入湖），应译为“立即、马上”，而非“即使”；

组词法需结合上下文，此处“即使”不符合“茶毕后即刻行动”的逻辑。错误。

D.“轮（撑船）与“棹”（原指船桨,此处作动词“撑船”）均为“撑船”之意，语义一致。

故答案为：C

14.本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：①“余强饮三大白而别”：“余”（我）、"强饮'’（尽

力饮下）、"大白'’（古人罚酒用的酒杯，此处代指酒）、“而“（表顺承，译为“然后”），需准确翻译关

健词，补充省略的“和他们”（指湖心亭偶遇的两人），使句意完整。②“此时欲下一语描写不得，大

约如东阿王梦中初遇洛神时也“："欲”（想要）、“下一语”（用一句话）、“不得（无法做到）、“东阿王”

（曹植）、“初遇洛神''（用《洛神赋》中惊艳场景类比），需保留比喻修辞，还原“无法用语言形容美

景”的核心语境，使译文兼具准确性与文学性。

故答案为：①我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。②这时候想要用一句话描写（眼前美景）却无

法做到，大概就像是曹植梦中初次遇到洛神时（那种惊艳的感觉吧）。

15.A.甲文以“湖心亭看雪”的闲逸，暗藏对故国（明朝〉的怀念，符合张岱小品文“闲中见愁”的

特点。正确。

B“痕”（长堤）、“点”（湖心亭）、“芥“（小舟）、“粒”（舟中人），以极小量词反衬天地辽阔，营造空

灵意境，手法精妙。正确。

C.“痴”并非“痴傻”，而是作者对雪景的痴迷、对超脱世俗的志趣坚守，暗含孤高与故国之思，"痴傻”

的表述曲解了“痴”的深层内涵。错误。

D.甲文与“大雪三后的西湖，乙文写“万历」酉二月‘‘（春大）的西湖，均通过景物描与表达对西

湖美景的喜爱，情感一致。正确。

故答案为：C

16.内容差异甲文（《湖心亭看雪》）：聚焦冬天雪后西湖，描写“天、云、山、水上下一白”“湖心亭

一点'’的萧瑟、空寂之景，突出“万籁俱寂、天地苍茫的悠远意境，暗含清冷孤高之感。乙文（《初

至西湖记》节选）：聚焦春天西湖，以“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫'’描绘山、花、

风、水的明丽、柔美之景，突出“目酣神醉”的鲜活生机。手法差异甲文：采用白描手法，语言简练

朴素，无过多修饰（如“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”“一痕、一点、一芥、一粒”），以极简笔墨勾勒

雪景，留白充足，意境深远。乙文：主要采用比喻手法，将“山色”比作“美人峨眉”、“花光”比作“美

人面颊“、“温风”比作“酒”、“波纹”比作"绫”，生动形象地展现西湖春景的柔美艳丽，感染力强。

故答案为：内容上：文章写的是冬天雪后的西湖，万籁俱寂、天地空阔的悠远；链接材料写的是春天

的西湖山光水色的明丽美好。手法上：文章用的白描，简练朴素、不加渲染；材料用的比喻写景。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

岳阳楼记

范仲淹

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，白废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，

刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，

此则岳阳楼之大观也，前人之述名矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，

得无异乎？

③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘倾楫摧，

薄暮冥冥，虎喋猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，

宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，

处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐

而乐''乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

【乙】

游岳阳楼记

袁中道

游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练①上。取酒共酌，意致闲

淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来,亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，

雪山汹涧，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲.法然不能自己也。玄鬓已皤②，壮心日

灰。近来又遭知己骨肉之变③，是则真可哭也！

（选自袁中道《游岳阳楼记》，有删改）

【注释】①鹅溪练：通称鹅溪绢，为四川一种名绢。②皤：白色。③知己骨肉之变：指胞兄袁

宏道等相继去世。

17.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（）

A.然则何时而乐耶町有小舫往来

B.揖进亦忧型则真可哭也

C.属予作文以记本游之日

D.4重修岳阳楼去后乃至

18.下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（）

A.甲文第二段描绘洞庭湖的壮观景象，先后从时间、空间角度描写，层次清晰，简练生动。

B.甲文假托古仁人发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐'’的政治理念，点明文章主旨。

C.乙文中作者对于岳阳楼优美景致的描写，照应了中文中的“朝晖夕阴，气象万千”两句。

D.甲文骈散结合，使用大量双声叠韵词，音韵和谐；乙文多用比喻，语言生动，情感自然。

19.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

②亭午风渐劲，湖水汩汩有声。

20.甲文第④段中的写景和抒情是怎样的关系？请结合语段具体内容加以分析

21.结合文章内容，分析乙文作者和甲文“古仁人”的观物之情有何不同？

【答案】17.B

18.A

19.①处在高高的朝堂上（在朝廷做官），就为平民百姓忧虑；处在僻远的江湖间（被贬谪到边远地

区做地方官），就替君主担忧。

②正午时分午湖面上的风逐渐大起来，湖水发出汩汩的声音。

20.第④段先写景物，描绘了洞庭春晴图景，（写了春风和煦水天一色，植物茂盛，动物欢快、月映

湖水等景象）；明丽的风光触动了登楼观景之情，抒发心旷神怡、宠辱皆忘的情怀。

21.乙文作者袁中道因为他头发己白，却壮志未酬，又加上遭逢兄长病故，他的观物之情是看到清风、

湖水、小船等景物则感到欣喜畅快；看到浓云、狂风、巨浪等景物就惆怅伤感。“古仁人”观物之情表

现为“不以物喜，不以己悲“，（或：不因外物和自身处境而喜悲）他们超越了个人自身的忧乐，以天

下为己任，（或：他们无论在朝在野，忧民忧君之心不改），具有“先忧后乐”的伟大襟怀。

【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；概括文言文给人的启示和道理：分析文言文的写作特色：

文言文翻译；一词多义

【解析】【点评】Q）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，

然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句

做出具体的分析即可。

（3）本题考查文言语句的翻译，文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上

下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，

将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查写作手法的赏析，解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析

即可。

（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫

清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基

础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

17.本题考查学生对文言文中一词多义现象的理解和辨析能力。A.“然则何时而乐耶”的“时”是“时候”

的意思；”时有小舫往来'’的"时”是“时常”的意思、。句意：然）这样，那么什么时候才会快乐呢/

时常有小船来来往往；

B“是进亦忧”和“是则真可哭也”的“是”都是“这”的意思。句意：这样（在朝廷做官）进朝为官也忧虑

/这真是值得哭泣啊；

C.“属予作文以记之”的“之”是代词，代指重修岳阳楼这件事；“游之日”的“之”是助词，可译为“的

句意：嘱托我写一篇文章来记述这件事/游览的那一天；

D.“乃重修岳阳楼”的“乃”是“于是，就”的意思；“去后乃至”的“乃”是“才”的意思。句意：于是重新修

建岳阳楼/（他）离开之后（那个人）才到。

故答案为：B

18.本题考查对甲、乙两文内容、写法等方面的综合理解分析能力。BCD.正确；

A.甲文第二段描绘洞庭湖的壮观景象，先从空间角度写“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，

突出其广阔；再从时间角度写“朝晖夕阴，气象万千”，并非先时间后空间。

故答案为：A

19.本题考查学生对文言文句子的翻译能力①重点字词："居''是"处在”的意思；“庙堂”指朝廷；“处”

是“处在”的意思；“江湖”指边远地区。②重点字词：“亭午”是“正午”的意思；“渐”是“逐渐”的意思；“汩

汩”形容水流的声音。

故答案为：①处在高高的朝堂上（在朝廷做官），就为平民百姓忧虑；处在僻远的江湖间（被贬谪到

边远地区做地方官），就替君主担忧。②正午时分午湖面上的风逐渐大起来，湖水发出汩汩的声音。

20.本题考查学生对文言文中写景与抒情关系的理解和分析能力。

1.写景内容：甲文第④段中，“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷''描绘了春风和煦、湖

面平静，天水相接一片碧绿的景象；“沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青”刻画了沙鸥白由飞

翔、鱼儿欢快游动、岸边和小汛上的花草生机勃勃的画面；“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，

静影沉壁，洵歌互答''则展现了有时烟雾完全消散，皎洁的月光洒照千里，湖面波光粼粼，月亮的影

子沉入水中，渔夫唱着歌互相应和的美好场景。这一系列描写构成了一幅洞庭春晴图，从多个角度展

现了洞庭湖在晴朗春日里的美丽与生机。

2.抒情内容：“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”，当作者登上岳阳楼，

面对如此明丽的风光，内心感到开阔舒畅，荣耀和屈辱一并忘却，端着酒杯迎着风，心中充满了喜悦。

3.关系分析：在这段文字中，写景是抒情的基础。作者通过细腻的笔触描绘出洞庭湖春晴时的美丽景

色，营造出一种愉悦、舒适的氛围。这种明丽的风光触动了作者登楼观景时的心境，从而引发了心旷

神怡、宠辱皆忘的情怀。也就是说，景物的美好直接导致了作者喜悦情感的抒发，写景为抒情做了铺

垫，抒情是写景的自然结果，二者紧密结合，情景交副!。

故答案为：第④段先写景物，描绘了洞庭春晴图景，（写了春风和煦水天一色，植物茂盛，动物欢快、

月映湖水等景象）；明丽的风光触动了登楼观景之情，抒发心旷神怡、宠辱皆忘的情怀。

21.本题考查学生对不同文本中人物情感的理解和对比分析能力。1.乙文作者的观物之情：①袁中道

在游览岳阳楼时，不同的景物引发了他不同的情感。当看到“风日清和，湖平于熨，时有小舫往来'’等

清风、湖水、小船等优美的景物时，他“意致闲淡’'，感到欣喜畅快。这是因为这些景物营造出一种宁

静、祥和的氛围，符合他此时相对轻松的心境。②然而，当看到“日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪

奔腾，雪山汹涌”等浓云、狂风、巨浪等壮阔而又略显恐怖的景物时，他“四望惨淡，投箸而起，愀然

以悲，汝然不能自己也;结合注释可知，袁中道“玄鬓己皤，壮心日灰二头发己向却壮志未酬，又“近

来又遭知己骨肉之变”，胞兄袁宏道等相继去世，这些个人遭遇使得他内心充满了悲伤和痛苦。所以，

外界景物的变化更容易触动他敏感的神经，引发他情感的波动，看到不同的景物会产生或喜或悲的不

同情感。

2.甲文“古仁人”的观物之情：①"古仁人'’的观物之情表现为“不以物喜，不以己悲他们不会因为外

界景物的美好而喜悦，也不会因为自身处境的顺逆而悲伤。②他们具有“居庙堂之高则忧其民，处江

湖之远则忧其君''的情怀，尢论是在朝廷做官还是被贬谪到边远地M,始终心系大卜白姓阿君主，忧

民忧君之心不改。③他们的目标是“先天卜.之忧而忧，后天下之乐而乐”，将个人的荣辱得失置之度外，

以天下为己任，具有一种超越个人利益的伟大襟怀。这种观物之情体现了一种高尚的道德境界和人生

追求，与袁中道因个人遭遇和景物变化而产生情感波动的情况形成了鲜明的对比。

故答案为：乙文作者袁中道因为他头发已白，却壮志未酬，又加上遭逢兄长病故，他的观物之情是看

到清风、湖水、小船等景物则感到欣喜畅快；看到浓云、狂风、巨浪等景物就惆怅伤感。“古仁人''观

物之情表现为“不以物喜，不以己悲”，（或：不因外物和自身处境而喜悲）他们超越了个人自身的忧

乐，以天下为己任，（或：他们无论在朝在野，忧民忧君之心不改），具有“先忧后乐'’的伟大襟怀。

品山水章句

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻

张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。何夜无月?

何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

【乙】四月十七日晚，出小石门，至北涧①，耽玩忘返，坐树下待月上。倦欲微眠，山风吹衣，

栗然忽醒。微闻人语曰:“夜气澄清尤为幽绝胜于画图中看金碧山水。”以为同游者夜至乜。俄又曰：

“古《琴铭》云：‘山虚水深，万籁萧萧。古无人踪，惟石嵯崂巩’真妙写难状之景。尝乞洪谷子画此，

竟不能下笔。“窃讶斯是何人，乃见荆浩?起坐听之。又口：“顷东坡为画竹半壁，分柯布叶，如春云

出岫③，疏疏密密，意态自然，无杈秘怒张之状。''又一人曰：“缘才子之笔，务弹心巧；飞仙之笔，

妙出天然，境界故不同耳。'‘知为仙人，立起仰视，忽扑簌一声，山花乱落，有二鸟冲云去。

（有删改）

注：①北涧（jian）：地名。②峨（jiGo）山羌（yao）：高耸的样子。③岫（xiU）；山洞，岩穴。

22.解释下列句子中加点的词语。

念无与为乐者：_______________

俄又日：_________________

23.用给文中画波浪线的句子断句。（标两处）

夜气澄清尤为幽绝胜于画图中看金碧山水

24.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①何夜无月？何处无竹柏？

②倦欲微眠，山风吹衣，栗然忽醒。

25.本次专题学习活动进入分享交流环节，请你参加。

①唐代司空图《诗品二十四则》中有“不著一字，尽得风流”句，小冀发现甲、乙两文中都有能体

现这句话的相关描写。他很好奇，查阅了资料，准备分享。请你帮他完善下面的发言内容。

“不著一字，尽得风流“意为不用太多华丽的辞藻、过多的烘托，只用含蓄简明的语句，就

把所包含的意境表达得淋漓尽致。甲文中“庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也“，

写月却不从月下笔，而是运用比喻的修辞手法，表现了月光的,体现了描写月色

之妙。乙文中“山虚水深，万籁萧萧。古无人踪，惟石崛崂“，不直接写此刻山中是否有人，而

是通过凸显高耸的山石“遮挡”人的踪迹，衬托山中的,体现了描写深山之妙。

②乙文的写作手法有什么特点？

【答案】22.考虑，想到；不久，一会儿

23.夜气澄清/尤为幽绝/胜于画图中看金碧山水

24.①哪一夜没有月光?哪里没有竹子和柏树？

②疲倦了稍微想要睡着时，山风吹动衣衫，（我）发抖突然惊醒。

25.空灵澄澈；幽静

【知识点】分析文言文的写作特色；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，

如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉

及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根

据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，

主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断儿处。

（3）本题考查文言语句的翻译,文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上

下文读懂句子的整体意思，同时对语旬中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，

将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析

即可。

译文：

【乙】四月十七日晚上，（我）出小石门，到了北涧，贪玩忘记及时家，坐在树下等月亮升起

来。疲倦了梢微想要睡