2025-2026学年日喀则市高二上生物期末调研试题含解析

2025-2026学年日喀则市高二上生物期末调研试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．如图为雄果蝇的一对性染色体，其中A、C为同源区段，B、D为非同源区段（X和Y存在的等位基因或相同基因的区段是同源区段，反之则为非同源区段）。下列相关分析错误的是（）A.若控制某性状的基因位于B区段上，则隐性性状的雄蝇数多于雌蝇B.若有两对等位基因都位于A、C区段，则这两对等位基因可能进行基因重组C.若有一对等位基因位于A、C区段，则这对基因构成的基因型最多有6种D.若某种性状只在雄蝇中被发现，则控制该性状的基因最可能位于D区段上2．下图是生态系统的能量流动图解，N1~N6表示能量数值，下列有关叙述中错误的是（）A.蜣螂同化的能量属于生产者的能量B.最高营养级同化量的去向是：呼吸作用散失，用于生长、发育和繁殖，流入分解者C.第一营养级和第二营养级间能量的传递效率可表示为：N5/N2×100%D.生态系统中能量流动是单向的、逐级递减的3．免疫是机体的一种保护性生理功能，下列有关免疫系统的组成的叙述，不正确的是A.抗原、淋巴因子、溶菌酶等都属于免疫活性物质B.在特异性免疫中，发挥免疫作用的主要是淋巴细胞C.B细胞和T细胞都是由骨髓中的造血干细胞分化、发育而来的D.免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所4．下图表示桑基鱼塘生态系统局部能量流动，图中字母代表相应的能量。下列有关叙述不正确的是（）A.图中A表示照射到桑树上的太阳能B.图中B表示桑树呼吸作用散失的能量C.图中C可表示桑树用于生长、发育、繁殖的能量D.如果C1表示蚕传递给分解者的能量，则B1表示未被利用的能量5．对某地区新引入一种鸟的种群增长速率[增长速率＝（出生率－死亡率）/时间]1～7年的调查研究，得到的数据见下表。下列关于该鸟种群叙述，正确的是（）年份第1年第2年第3年第4年第5年第6年第7年增长速率0.661.242.813.672.941.650.03A.种群的年龄结构为稳定型 B.种群数量呈“J”形曲线增长C.种群增长受种群密度的制约 D.第3～4年中种内斗争最激烈6．一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F1为蓝色，F1自交得F2,F2为9蓝∶6紫∶1鲜红。若将F2中的鲜红色植株花粉授给紫花植株，则后代表现型及其比例为（）A.2鲜红﹕1蓝 B.2紫﹕1鲜红 C.1鲜红﹕1紫 D.3紫﹕1蓝二、综合题：本大题共4小题7．（9分）酵母菌是一种真菌，与我们的日常生活密切相关，也是现代生物技术研究常用的模式生物，请回答下列有关问题：（1）土壤中富含各种微生物，将其浸出液接种到特定培养基上，可得到酵母菌。这一过程叫做酵母菌的分离；不同培养基的具体配方不同，但一般都含有_______________________等营养物质。（2）某同学在做微生物实验时，不小心把圆褐固氮菌和酵母菌混在了一起。请你设计实验，分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌。①实验原理__________________________________________________________________。②材料用具（略）③主要实验步骤：第一步：制备两种培养基，一种是________培养基，另一种是________的培养基。分别分成两份，依次标上A、A'和B、B'，备用。第二步：分别向A、B培养基中接种等量的混合菌。第三步：接种后，放在恒温箱中培养3～4天。第四步：分别从A、B培养基的菌落中挑取生长良好的菌种，接种到A′和B′培养基中。第五步：接种后，把A′和B′培养基放入恒温箱中培养3～4天。④回答问题：a第四、五两个步骤的目的是___________________________________________________。b．在操作中，为保证无杂菌感染，实验中应采用的主要措施有_______________________。8．（10分）细胞内许多由膜构成的囊泡就像深海中的潜艇，在细胞中穿梭往来，繁忙地运输着“货物”，而高尔基体在其中起着重要的交通枢纽作用。（1）囊泡等结构不是凭空漂浮在细胞质基质中，而是在细胞骨架上运输。细胞骨架的成分是________，细胞骨架也为各种细胞器提供了附着位点，与分泌蛋白形成有关的细胞器有_____________、_______、_____________、线粒体等。（2）经内质网加工的蛋白质进入高尔基体后，多种蛋白质上会形成M6P标志。具有该标志的蛋白质经高尔基体膜包裹形成囊泡，这种囊泡逐渐转化为溶酶体。据此推测，具有M6P标志的蛋白质最终可能会成为______________。除了图中所示的功能外，溶酶体还能够分解______________，以保持细胞的功能稳定。（3）溶酶体内的酸性环境有利于分解吞噬的蛋白质。从蛋白质结构的角度分析，原因是_________。（4）细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使得细胞内能够同时进行多种化学反应。这对细胞生命活动的意义是________________________________________________________________________。9．（10分）“一鲸落，万物生”，2020年我国科学家首次在中国南海1600米深处发现鲸落。鲸落是指深海中依赖鲸鱼尸体有机质而生存的底栖生态系统。鲸落从盲鳗、睡鲨等食腐动物的吞食开始，到多毛类和甲壳类动物的入驻，接着鲸骨的脂类在厌氧细菌的分解中释放硫化物，一些硫细菌可通过氧化这些硫化物来制造有机质，为深海始贝、蛤和海蜗牛一类生物提供营养。最终，鲸骨的遗骸作为礁岩，成为一大批海洋生物的宜居场所。根据以上材料，回答下列相关问题。（1）从生态系统组成成分分析，材料中硫细菌属于_______，判断依据是_______。（2）流入鲸落生态系统的总能量来源于_______。（3）鲸落中生物群落的演变过程长达数十年，其中不同生物出现的顺序大致为“食腐动物→多毛类和甲壳类小型生物→厌氧细菌、硫细菌→贻贝、蛤和海蜗牛”。与“裸岩→乔木”森林生态系统的演替相比，该过程时间较短，原因是_______。（4）在过去两百年里，工业化捕鲸将大型鲸推入了十分危急的境地，由此也会严重威胁_______，从而导致海洋生物多样性减少。10．（10分）如图表示细胞内遗传信息表达的过程，根据所学的生物学知识回答：（1）甲图表示的过程是______，乙图表示的过程______。（2）乙过程的模板是______（填A或B链），进行的场所是______，所需要的原料是______。（3）甲过程的场所是______，需要的模板是______，运载氨基酸的工具是______。以③中已知序列为模板翻译后的产物是______肽（不考虑终止密码子），翻译过程中需要______个tRNA来运载。11．（15分）如图为细胞周期中细胞核内的DNA含量变化的曲线图，据图回答：（1）能表示一个完整的细胞周期的是_____段（用字母表示）。（2）J-k表示细胞处于分裂_____期，这阶段的特点是_____；研究染色体的数目和形态最好在_____期，该时期细胞内染色体数、核DNA分子数、染色单体数之比为_____。（3）表示分裂末期的是曲线的_____段，该期植物细胞与动物细胞相比较会在赤道板附近形成_____，进而形成_____，其主要成分为_____。（4）完成细胞内染色体数目变化曲线图。__________

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】分析题图：图示为性染色体简图，X和Y染色体有一部分是同源区段（图中A和C），该部分存在等位基因；另一部分是非同源的（图中B和D区段），该部分不存在等位基因，其中B区段上基因控制的遗传病属于伴X染色体遗传病，而D区段上基因控制的遗传病属于伴Y染色体遗传。【详解】A、如果控制某性状的基因位于B区段上，隐性性状雌果蝇含有两个隐性基因，而隐性性状雄果蝇只含一个隐性基因，故隐性性状雄果蝇的数目多于隐性性状雌果蝇，A正确；B、交叉互换发生在四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间，果蝇的X染色体和Y染色体是一对同源染色体，但其形态、大小却不完全相同，存在同源区段与非同源区段，因此交叉互换只能发生在X染色体与Y染色体的同源区段即A、C区段，B正确；C、若有一对等位基因位于AC区段（设相关基因为A、a），则这对基因构成的基因型有XAXA、XAXa、XaXa、XAYA、XAYa、XaYA、XaYa，共7种，C错误；D、若某种性状只在雄蝇中被发现，则控制该性状的基因最可能位于D区段上，即Y染色体上的非同源区段，D正确。故选C。2、B【解析】能量去路：①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能，②流向下一营养级，③残体、粪便等被分解者分解，④未被利用。消费者摄入能量=消费者同化能量+粪便中能量，即动物粪便中能量不属该营养级同化能量，应为上一个营养级固定或同化能量，消费者固化能量=呼吸消耗+生长、发育和繁殖，生长、发育和繁殖=分解者分解利用+下一营养级同化+未被利用。【详解】A、蜣螂同化的能量来自于初级消费者的粪便，而初级消费者粪便中的能量是其没有同化的能量，属于第一营养级（生产者）同化的能量，A正确；B、用于生长发育繁殖的能量包括流入分解者的能量，B错误；C、据图可知，第一营养级同化的能量是N2，第二营养级同化的能量是N5，能量由第一营养级传递到第二营养级的传递效率为(N5/N2)×100%，C正确；D、单向流动和逐级递减是生态系统中的能量流动两个明显的特点。单向流动：是指生态系统的能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级。逐级递减是指输入到一个营养级的能量不可能百分之百地流入后一个营养级，能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的，D正确。故选B。3、A【解析】淋巴因子、溶菌酶等都属于免疫活性物质，而抗原是引起免疫反应的物质或结构，A错误；在特异性免疫中，发挥免疫作用的主要是淋巴细胞，包括T细胞和B细胞，B正确；B细胞和T细胞都是由骨髓中的造血干细胞分化、发育而来的，其中B细胞产生于骨髓，T细胞成熟于胸腺，C正确；免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所，D正确。4、A【解析】分析题图：图示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动，其中A为总光合作用量；B为桑树呼吸作用消耗量；C为净光合作用量；D为蚕的同化量，且D=A1+B1+C1+D1；D1为蚕流向下一个营养级的能量。【详解】A、图示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动，其中A为总光合作用量，是植物固定天阳能的总量，A错误；B、图中B表示桑树呼吸作用散失的能量，B正确；C、图中C（净光合作用量）=A（总光合作用量）-B，C可表示桑树用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量，C正确；D、如果C1表示蚕传递给分解者的能量，则B1表示未被利用的能量，D正确。故选A。5、C【解析】从数据看出，种群增长速率先增加后减小，但一直大于0，说明种群持续增加，呈现S型曲线增长，年龄结构为增长型；其中第3～4年中种群增长率最大，种群数量约为K/2，第7年种群数量最大，接近K值，种内斗争最激烈。【详解】A、由表中数据可知，种群增长速率一直大于零，种群数量增加，种群的年龄组成是增长型，A错误；B、从数据看出，种群的增长速率先增加后减少，其种群数量呈“S”型增长，B错误；C、由于种群数量增加，种群密度是制约种群增长的因素，C正确；D、第7年种群数量最大，种群中种内斗争最激烈，D错误。故选C。6、B【解析】9﹕6﹕1是9:3:3：1的变式，可推知花的颜色是由两对等位基因（A、a和B、b）控制的，且遵循基因的自由组合定律。由比例可知，A和B同时存在时开蓝色花，只有A或只有B时开紫色花，A和B都不存在时开鲜红色花，纯合的蓝色品种（AABB）×纯合的鲜红色品种（aabb）→F1为蓝色（AaBb），F1自交得F2，F2中鲜红色植株的基因型为aabb，紫色植株的基因型及比例为AAbb：Aabb：aaBB：aaBb=1:2:1:2，即1/6AAbb、1/3Aabb、1/6aaBB、1/3aaBb，将F2中的鲜红色植株花粉授给，则后代紫色花的比例为1/6+1/3×1/2+1/6+1/3×1/2=2/3，鲜红色花的比例为1—2/3=1/3，所以后代表现型及其比例为：2紫﹕1鲜红。故选B二、综合题：本大题共4小题7、(1).水、无机盐、碳源、氮源(2).圆褐固氮菌是自生固氮菌，能在无氮培养条件下生长繁殖，而酵母菌不可以；青霉素不影响酵母菌等真菌的生长繁殖，但会抑制圆褐固氮菌的生长繁殖(3).无氮(4).加青霉素(5).获得纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌(6).对培养基进行高压蒸汽灭菌；接种环在酒精灯火焰上灼烧灭菌；接种过程在酒精灯火焰附近进行【解析】1、在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基，称做选择培养基。虽然各种培养基的具体配方不同，但一般都含有水、碳源（提供碳元素的物质）、氮源（提供氮元素的物质）和无机盐。另外还需要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。2、微生物实验中的无菌技术的主要内容（1）对实验操作的空间、操作者的衣着和手，进行清洁和消毒。（2）将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等器具进行灭菌。（3）为避免周围环境中微生物的污染，实验操作应在酒精灯火焰附近进行。（4）实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围的物品相接触。【详解】（1）土壤中富含各种微生物，将其浸出液接种到特定培养基上，可得到酵母菌。这一过程叫做酵母菌分离；不同培养基的具体配方不同，但一般都含有水、无机盐、碳源、氮源等营养物质。（2）①分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌的实验原理是圆褐固氮菌是自生固氮菌，能在无氮培养条件下生长繁殖，而酵母菌不可以；青霉素不影响酵母菌等真菌的生长繁殖，但会抑制圆褐固氮菌的生长繁殖。③由实验原理可知，制备两种培养基，一种是无氮培养基，另一种是加青霉素的培养基。分别分成两份，依次标上A、A'和B、B'，备用。④a第四、五两个步骤的目的是获得纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌。b．在操作中，为保证无杂菌感染，实验中应采用的主要措施有：对培养基进行高压蒸汽灭菌；接种环在酒精灯火焰上灼烧灭菌；接种过程在酒精灯火焰附近进行。【点睛】本题考查微生物的分离和培养，要求考生识记培养基的概念和种类，以及实验中的无菌操作，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。8、①.蛋白质②.核糖体③.内质网④.高尔基体⑤.多种水解酶⑥.衰老、损伤的细胞器⑦.酸性环境使蛋白质分子空间结构被破坏⑧.保证细胞生命活动高效、有序进行【解析】1、生物膜系统使细胞内具有一个相对稳定的环境，并使细胞与周围环境进行物质运输、能量交换、信息传递。为酶提供了大量的附着位点，为反应提供了场所。将细胞分成小区室，把细胞器和细胞质分隔开，使各种化学反应互不干扰，保证了生命活动高效有序地进行。2、分泌蛋白的合成、运输和分泌过程：3、识图分析可知，高尔基体对其加工的蛋白质先进行分类再转运至细胞的不同部位，图示溶酶体起源自高尔基体，可吞噬并杀死侵入细胞的病菌；内质网和高尔基体之间的囊泡运输是可逆的。【详解】（1）囊泡等结构不是凭空漂浮在细胞质基质中，而是在细胞骨架上运输。细胞骨架的成分是蛋白质，细胞骨架也为各种细胞器提供了附着位点，根据以上分析可知，与分泌蛋白形成有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。（2）根据题意可知，经内质网加工的蛋白质进入高尔基体后，多种蛋白质上会形成M6P标志。具有该标志的蛋白质经高尔基体膜包裹形成囊泡，这种囊泡逐渐转化为溶酶体。据此推测，具有M6P标志的蛋白质最终可能会成为多种水解酶。图中溶酶体可吞噬并杀死侵入细胞的病菌外，溶酶体还能够分解衰老、损伤的细胞器，以保持细胞的功能稳定。（3）溶酶体内的酸性环境有利于分解吞噬的蛋白质。从蛋白质结构的角度分析，原因是过酸或者过碱会破坏蛋白质的空间结构，因此酸性环境使蛋白质分子的空间结构被破坏，肽键暴露，更容易被水解。（4）细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，使得细胞内多种化学反应互不干扰。这对细胞生命活动的意义是保证细胞生命活动高效、有序进行。【点睛】本题考查生物膜的结构和功能的知识点，要求学生掌握溶酶体的生理功能，把握分泌蛋白的合成和运输过程，能够正确识图判断图中的生理过程以及溶酶体的来源，识记影响蛋白质空间结构的因素和生物膜系统的功能，这是该题考查的重点。9、（1）①.生产者②.硫细菌能利用一些无机物质通过化学反应产生有机物（2）太阳能（3）具有一定的生命体等原始条件（4）其它生物的生存【解析】生态系统结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网。【小问1详解】由题干知，硫细菌能利用一些无机物质通过化学反应产生有机物，所以硫细菌属于生产者。【小问2详解】流入鲸落生态系统的总能量最终来源于太阳能，通过绿色植物的光合作用将其固定并传递给各级消费者和分解者。【小问3详解】“裸岩→乔木”森林生态系统的演属于初生演替，鲸落的“食腐动物→多毛类和甲壳类小型生物→厌氧细菌、硫细菌→贻贝、蛤和海蜗牛”中由于具有一定的生命体等原始条件，故其演替过程相对较短。【小问4详解】由于鲸落是指深海中依赖鲸鱼尸体有机质而生存的底栖生态系统，在过去两百年里，工业化捕鲸将大型鲸推入了十分危急的境地，由此也会严重威胁其它生物的生存，从而导致海洋生物多样性减少。【点睛】本题考查生态系统的组成成分、群落的演替等，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。10、(1).翻译(2).转录(3).A链(4).细胞核(5).核糖核苷酸(6).核糖体(7).mRNA(8).tRNA(9).四(10).4【解析】分析题图：图示遗传信息的转录和翻译过程，其中①是tRNA，能识别密码子并转运相应的氨基酸；②是核糖体，是翻译的场所；③是mRNA，是翻译的模板；④是DNA。【详解】（1）甲图表示的过程是翻译，乙图表示的过程转录。（2）根据碱基互补原则可判断，乙过程的模板是A链，进行的场所是细胞核，由于合成的产物是RNA，故所需要的原料