小班动作技能训练教案

小班动作技能训练教案一、基本信息1.教学对象：小班幼儿2.教学内容：动作技能训练（包括走、跑、跳、投掷等基本动作）3.教学时间：[X]分钟4.教学地点：幼儿园活动室二、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够理解走、跑、跳、投掷等动作的基本要领。幼儿能够较为熟练地掌握走、跑、跳、投掷的正确动作，并能在一定程度上运用到实际活动中。2.过程与方法目标通过观察教师演示、模仿练习等过程，培养幼儿的观察力和模仿能力。在小组活动和实践操作中，提高幼儿的合作能力和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿积极参与体育锻炼的意识。在活动中培养幼儿勇敢、自信、坚持等良好品质，增强幼儿的自我认同感。三、教学重难点1.教学重点掌握走、跑、跳、投掷的正确动作姿势，如走时身体正直、步伐均匀；跑时手臂自然摆动、步伐轻快；跳时双脚并拢、屈膝下蹲、用力蹬地跳起；投掷时手臂弯曲、用力向前抛出等。理解每个动作的节奏和力度控制，例如跑步的速度、跳跃的高度和远度、投掷的力量大小等。2.教学难点让幼儿在实际操作中准确协调地完成各个动作，避免出现错误动作，如走路时身体晃动、跑步时姿势不协调、跳跃时落地不稳、投掷时方向不准确等。培养幼儿在不同情境下灵活运用这些动作技能，根据实际情况调整动作的速度、力度和方向。四、教学方法1.直观演示法：教师通过亲自示范走、跑、跳、投掷等动作，让幼儿直观地观察到正确的动作形态，便于幼儿模仿学习。2.游戏教学法：将动作技能训练融入游戏中，增加活动的趣味性，激发幼儿的参与热情，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和巩固动作技能。3.小组合作学习法：组织幼儿进行小组活动，让幼儿在合作中相互学习、相互帮助，共同完成任务，培养幼儿的合作意识和团队精神。4.个别指导法：针对个别幼儿在动作学习过程中出现的问题，教师及时给予单独的指导和纠正，确保每个幼儿都能掌握正确的动作技能。五、教学过程（一）导入（5分钟）1.案例导入教师讲述一个小故事：“今天森林里要举行一场运动会，有好多小动物都来参加啦。小兔子要参加跑步比赛，小猴子要参加跳跃比赛，小松鼠要参加投掷比赛。它们都在努力练习自己的本领呢，小朋友们想不想看看它们是怎么练习的呀？”播放一段小动物们进行走、跑、跳、投掷练习的视频，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。（二）新课讲授（20分钟）1.动作讲解与演示走教师讲解：“小朋友们，我们先来学走路。走路的时候要抬头挺胸，眼睛向前看，身体直直的，像小松树一样。两只小脚要一步一步稳稳地向前迈，步伐要均匀哦。”教师示范：教师在活动室里慢慢地走，一边走一边强调动作要点，让幼儿仔细观察。跑讲解：“接下来学跑步啦！跑步的时候，手臂要自然地摆动，就像这样（教师示范摆动双臂）。小脚要快快地跑起来，但是也要注意不要摔倒哦。”示范：教师快速地跑一段距离，让幼儿感受跑步的节奏和动作。跳讲解：“现在我们来学跳。双脚并拢，膝盖微微弯曲，然后用力蹬地，像这样跳起来（教师示范双脚跳）。跳的时候要注意身体向上，不要向前扑哦。”示范：教师连续跳几次，展示正确的跳跃动作。投掷讲解：“最后学投掷。小朋友们手拿小沙包，手臂弯曲，然后用力向前把沙包扔出去，就像这样（教师示范投掷动作）。注意不要扔到小朋友身上哦。”示范：教师进行几次投掷示范，让幼儿观察投掷的方向和力度。2.幼儿模仿练习教师带领幼儿一起模仿刚才的动作，每个动作重复练习23次。在幼儿模仿过程中，教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误动作，如提醒幼儿走路时不要低头、跑步时手臂摆动幅度不要过大等。（三）课堂练习（15分钟）1.小组任务将幼儿分成[X]个小组，每组[X]名幼儿。给每个小组发放一些小道具，如小沙包、塑料圈等。布置任务：“小朋友们，现在我们要进行一个小组比赛。每个小组要完成一系列的动作任务，先由一名小朋友拿着小沙包进行投掷，然后跑一段距离，跳过前面的塑料圈，再走回来把小沙包交给下一个小朋友，依次进行。看看哪个小组完成得又快又好。”2.小组活动过程各小组幼儿开始活动，教师在旁边观察指导。鼓励幼儿积极参与，提醒幼儿注意动作的规范和安全。对于完成任务较好的小组，教师及时给予表扬和奖励，如小贴纸、小红花等；对于出现问题的小组，教师耐心帮助他们分析原因，引导他们改进。（四）游戏巩固（15分钟）1.游戏名称：“小动物运动会”2.游戏准备在活动室的地面上设置不同的区域，分别贴上小兔子、小猴子、小松鼠等动物的图片，表示不同的比赛项目区域，如贴有小兔子图片的区域表示跑步区，贴有小猴子图片的区域表示跳跃区，贴有小松鼠图片的区域表示投掷区。准备一些与动物相关的头饰，如小兔子头饰、小猴子头饰、小松鼠头饰等。3.游戏规则幼儿戴上头饰，分别扮演不同的小动物。听到教师的口令后，“小兔子”要快速跑到跑步区，按照正确的跑步动作跑一圈；“小猴子”要跳到跳跃区，完成规定的跳跃动作；“小松鼠”要到投掷区，进行投掷练习。完成一个项目后，回到起点，下一个小动物接着进行，依次循环。4.游戏过程教师先示范游戏的玩法和规则，然后组织幼儿进行游戏。在游戏过程中，教师不断鼓励幼儿，提醒幼儿注意动作的准确性和安全性。同时，教师可以根据幼儿的实际情况，适当调整游戏的难度和节奏。（五）课堂总结（5分钟）1.回顾动作要点教师引导幼儿回顾走、跑、跳、投掷的动作要点，提问：“小朋友们，今天我们学了哪些动作呀？谁能说一说走的时候要注意什么？”请幼儿举手回答，教师进行总结和补充。2.表扬与鼓励对幼儿在本节课中的表现进行表扬和鼓励，肯定幼儿的努力和进步。如：“今天小朋友们都表现得太棒了！学会了这么多的动作技能，而且在小组活动和游戏中都很积极，互相帮助，老师为你们感到骄傲！”3.布置课后作业鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起继续练习这些动作技能，如在小区里散散步练习走路、在院子里跑一跑、跳一跳等。六、教学内容分析本节课的教学内容是小班幼儿动作技能训练，走、跑、跳、投掷是幼儿日常生活中常用的基本动作，也是幼儿体育活动的重要组成部分。这些动作技能的发展对于幼儿的身体协调性、平衡能力、空间感知能力以及自信心的培养都具有重要意义。在教材体系中，小班动作技能训练是幼儿体育教育的基础阶段。通过本节课的学习，幼儿能够初步掌握走、跑、跳、投掷的基本动作要领，为今后进一步学习更复杂的体育技能奠定基础。同时，这些动作技能的训练也有助于促进幼儿身体的正常发育，提高幼儿的身体素质。此外，在教学过程中培养幼儿的观察力、模仿能力、合作能力等，对于幼儿的全面发展也具有积极的推动作用。七、教学反思1.目标达成情况通过本节课的教学，大部分幼儿能够理解走、跑、跳、投掷的基本要领，并在一定程度上掌握了正确的动作。在小组活动和游戏中，幼儿积极参与，能够运用所学动作技能完成任务，基本达成了知识与技能目标。在过程与方法方面，幼儿通过观察教师演示、模仿练习、小组合作等方式，观察力、模仿能力和合作能力得到了锻炼，目标达成较好。情感态度与价值观目标也有一定程度的实现。幼儿在活动中表现出较高的兴趣，积极参与体育锻炼，勇敢尝试新动作，自信心得到了增强，培养了积极向上的情感态度。2.问题分析部分幼儿在动作的协调性和准确性方面还存在不足，如跑步时步伐不均匀、跳跃时落地姿势不正确等。这可能是由于幼儿的身体控制能力尚未完全发展，需要更多的练习和指导。在小组活动中，个别幼儿表现不够积极主动，参与度不高。可能是因为性格内向或者对活动内容不太熟悉，需要教师更加关注这些幼儿，鼓励他们积极参与。3.方法效果直观演示法和游戏教学法的效果较好。直观演示让幼儿能够清晰地看到正确的动作形态，便于模仿学习；游戏教学增加了活动的趣味性，激发了幼儿的参与热情，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习和巩固了动作技能。小组合作学习法培养了幼儿的合作意识和团队精神，但在组织过程中，有时会出现小组分工不明确、个别幼儿主导小组活动等情况，需要教师进一步引导和协调。4.学生反馈大部分幼儿对本节课的内容很感兴趣，喜欢模仿老师的动作和参与游戏。他们表示在活动中很开心，学会了很多新本领。部分幼儿提出希望能有更多不同的游戏和道具，增加活动的多样性。这反映出幼儿对体育活动的需求和期望，为今后的教学改进提供了参考。5.改进措施在今后的教学中，增加针对动作协调性和准确性的专项练习，如平衡练习、节奏感练习等，帮助幼儿提高身体控制能