突出中心作文指导教案

突出中心作文指导教案一、基本信息1.授课教师：[教师姓名]2.授课班级：[具体班级]3.授课时间：[具体时长]4.课题：突出中心作文指导二、教学目标1.知识与技能目标学生能够明确中心在作文中的重要性，理解中心的概念。掌握突出中心的方法，如开篇点题、文中扣题、结尾升华等。学会围绕中心选材，使所选材料与中心紧密契合。2.过程与方法目标通过案例分析、小组讨论、写作实践等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。引导学生在写作过程中运用多种表达方式突出中心，提高语言运用能力。培养学生的创新思维，鼓励学生从不同角度思考问题，使作文中心更具独特性。3.情感态度与价值观目标激发学生对写作的兴趣，培养学生认真写作、严谨构思的习惯。引导学生在写作中表达真情实感，树立正确的价值观和人生观。培养学生的团队合作精神，让学生在小组活动中学会交流与分享。三、教学重难点1.教学重点掌握突出中心的方法，并能在写作中灵活运用。学会围绕中心选材，所选材料要典型、新颖、真实。2.教学难点如何引导学生在写作中深入挖掘中心，使中心具有深刻性和独特性。让学生能够根据不同的作文题目和要求，准确把握中心并合理突出。四、教学方法1.讲授法：讲解突出中心的概念、方法和技巧，使学生系统地了解相关知识。2.案例分析法：通过分析优秀范文和病文，让学生直观地感受突出中心与未突出中心的差异，加深对知识的理解。3.小组讨论法：组织学生分组讨论作文题目和选材，促进学生之间的思想交流，培养学生的合作能力和思维能力。4.演示法：在黑板上或通过多媒体展示写作思路和过程，让学生更清晰地掌握写作方法。5.练习法：安排课堂练习，让学生在实践中巩固所学知识，提高写作能力。五、教学过程（一）导入（5分钟）同学们，今天老师给大家带来了一个小故事。有一个人去买碗，他懂得一些挑选瓷器的知识，用一只碗轻撞其他碗，发出清脆声音的碗就是好碗。来到店里，他却发现每一只碗发出的声音都不够清脆。最后，店员拿出一只碗，让他用这只碗去撞其他碗，结果每只碗都发出了清脆的声音。原来，是这只碗自身就是次品。这个故事告诉我们什么道理呢？（引导学生思考并回答）其实，这个故事告诉我们一个很重要的道理，就像我们写作文一样，中心就如同那只“好碗”，它是一篇作文的核心和灵魂。如果中心不明确、不准确，那么整篇作文就会像那些次品碗一样，没有价值。今天，我们就来一起学习如何突出中心，写出优秀的作文。（二）知识讲解（10分钟）1.中心的概念中心是作者在文章中要表达的主要思想、观点或情感。它是贯穿全文的主线，决定着文章的主旨和方向。一篇作文如果没有明确的中心，就会像一盘散沙，让人不知所云。例如，写一篇记叙文，中心可能是表达亲情的温暖、友情的珍贵；写一篇议论文，中心可能是阐述某个观点，如“勤奋出天才”“保护环境人人有责”等。2.突出中心的重要性突出中心能使文章主题鲜明，让读者快速抓住作者的写作意图。使文章内容紧凑，围绕中心选材和组织材料，避免内容空洞、杂乱无章。增强文章的说服力和感染力，让读者更容易被作者的思想和情感所打动。（三）新课讲授（20分钟）1.开篇点题讲解：开篇点题就是在文章开头直接点明中心，让读者一目了然。这样可以为下文的展开奠定基础，使文章主旨明确。演示：在黑板上写下一个作文题目“难忘的一件事”，然后示范几种开篇点题的方法。直接点题法：“在我的记忆长河中，有一件事让我终生难忘。”设问点题法：“什么事能让我如此难忘呢？那是一次……”引用点题法：“‘生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。’那次经历，让我深刻体会到了这句话的含义。”展示优秀范文：选取一篇开篇点题的记叙文，让学生阅读并体会开篇点题的妙处。2.文中扣题讲解：文中扣题是指在文章中间部分，通过不断提及中心，使文章始终围绕中心展开。这样可以强化中心，让读者时刻牢记文章的主旨。演示：以“我的梦想”为题，示范在文中如何扣题。在描述追求梦想的过程中，可以这样写：“为了实现我的梦想，我每天都努力学习，不放过任何一个提升自己的机会。因为我知道，只有不断积累知识，才能离我的梦想更近一步。”或者：“每当遇到困难想要放弃的时候，我就会想起我的梦想，它像一盏明灯，指引着我前行。”小组讨论：给出几个作文题目，让学生分组讨论如何在文中扣题，每组派代表发言。3.结尾升华讲解：结尾升华是指在文章结尾部分，通过对中心的进一步深化和拓展，使文章的主旨得到升华，给读者留下深刻的印象。演示：还是以“我的梦想”为例，示范结尾升华的写法。“梦想是人生的灯塔，它照亮我前行的道路。我相信，只要我坚持不懈地追求，总有一天，我能实现我的梦想，让自己的人生绽放出绚丽的光彩。”“我会带着我的梦想，勇敢地走下去，无论遇到多少风雨，我都不会放弃。因为我知道，梦想的力量是无穷的，它将引领我走向美好的未来。”展示不同类型的结尾升华示例：如抒情式、议论式、展望式等，让学生感受结尾升华的多样性。（四）围绕中心选材（15分钟）1.选材的原则典型性：所选材料要能够充分体现中心，具有代表性。例如，写“母爱”，可以选取母亲在自己生病时日夜照顾的事例，而不是一些无关紧要的小事。新颖性：材料要新颖独特，避免老生常谈。可以从生活中的新鲜事、自己的独特经历等方面入手。比如，写“科技改变生活”，可以选取自己使用新科技产品的独特体验。真实性：材料必须是真实发生的，不能虚构。只有真实的材料才能让读者产生共鸣。2.案例分析展示一篇病文和一篇优秀范文，两篇文章题目都是“校园生活”。病文中选材杂乱，没有围绕一个明确的中心，如写了上课、课间打闹、食堂吃饭等琐事；而优秀范文则围绕“校园生活的丰富多彩”这一中心，选取了参加校园文化节、运动会等典型事例。让学生对比分析，找出病文存在的问题和优秀范文的可取之处。3.小组活动给出几个作文题目，如“温暖的瞬间”“成长的烦恼”等，让学生分组讨论围绕这些题目可以选取哪些材料。每组选出几个典型的材料，在全班进行交流分享，教师适时给予指导和点评。（五）课堂练习（15分钟）1.布置任务请同学们根据“我最喜欢的季节”这个题目，写一篇300字左右的短文，要求突出中心，围绕中心选材。2.写作指导在学生写作过程中，教师巡视指导，提醒学生注意开篇点题、文中扣题和结尾升华，以及选材要符合要求。3.小组互评写完后，小组内成员互相交换作文，按照以下标准进行评价：中心是否明确。（2分）是否运用了突出中心的方法。（2分）选材是否围绕中心。（2分）语言表达是否通顺。（2分）错别字和语病情况。（1分）每个小组评选出一篇优秀习作，准备在全班展示。（六）课堂总结（5分钟）1.回顾本节课所学内容，包括中心的概念、突出中心的方法（开篇点题、文中扣题、结尾升华）以及围绕中心选材的原则（典型性、新颖性、真实性）。2.强调突出中心对于写好作文的重要性，鼓励学生在今后的写作中不断运用所学方法，提高写作水平。（七）作业布置（5分钟）请同学们以“我的课余生活”为题，写一篇500字以上的作文，要求突出中心，选材合理，运用本节课所学的突出中心的方法。下节课我们将进行作文讲评。六、教学内容分析1.在教材中的位置和作用本节课是作文教学中的重要一环，它位于写作训练的基础阶段。突出中心是写好作文的关键，只有明确了中心，并围绕中心进行写作，才能使文章主题鲜明、内容充实。通过本节课的学习，学生能够掌握突出中心的基本方法，为今后写各类作文奠定坚实的基础。它不仅有助于提高学生的写作技能，更能培养学生的思维能力和语言表达能力，对学生语文素养的提升具有重要意义。2.与前后知识的联系在本节课之前，学生已经学习了一些写作的基础知识，如记叙文、议论文的基本结构等。本节课在此基础上，进一步深入探讨如何使文章的中心更加突出，是对已有知识的深化和拓展。本节课所学的突出中心的方法，将为后续的写作教学，如写复杂记叙文、议论文的论证等提供有力的支持。同时，也与阅读理解中的主旨把握等知识相互关联，有助于学生更好地理解和分析各类文章。七、教学反思1.目标达成情况通过本节课的教学，大部分学生能够明确中心的重要性，理解突出中心的方法，并在课堂练习中尝试运用。从小组互评和学生的写作情况来看，多数学生能够做到开篇点题或在文中适当扣题，选材也基本能围绕中心。在情感态度方面，学生对写作的兴趣有所提高，认真写作的态度更加明显。然而，仍有少数学生在突出中心的深度和独特性上存在不足，需要进一步加强指导。在选材的新颖性方面，部分学生还需要拓宽思路，挖掘生活中的新鲜素材。2.问题分析在教学过程中，发现部分学生对中心的理解还不够深入，导致在写作时不能准确把握中心，突出中心的方法运用不够灵活。例如，有些学生虽然知道开篇点题，但点题的方式比较生硬，缺乏文采。小组讨论环节中，个别小组存在参与度不高的情况，部分学生没有充分发表自己的观点，影响了讨论的效果。在课堂练习时，时间把控不够精准，导致部分学生没有足够的时间完善作文。3.方法效果讲授法、案例分析法、小组讨论法等教学方法的综合运用，取得了较好的教学效果。讲授法使学生系统地掌握了突出中心的知识；案例分析法通过对比优秀范文和病文，让学生直观地感受到了突出中心的重要性和方法；小组讨论法激发了学生的思维活力，培养了学生的合作能力和表达能力。但在教学方法的运用上，还可以更加灵活多样。比如，在小组讨论后，可以增加小组之间的互评环节，让学生从不同角度学习和借鉴。对于一些理解能力较弱的学生，可以采用一对一辅导的方式，确保他们跟上教学进度。4.学生反馈学生对本节课的内容表现出较高的兴趣，认为通过案例分析和小组讨论，对突出中心的方法有了更清晰的认识，写作思路也更加开阔。部分学生表示在今后的写作中会更加注重中心的突出和选材的合理性。在学生反馈中，也提出了一些问题。例如，有些学生觉得在写作时很难想出新颖的选材；有些学生希望老师能提供更多的写作技巧和方法指导。针对这些反馈，在今后的教学中需要进一步优化教学内容和方法，满足学生的学习需求。5.改进措施加强对中心概念的深入讲解，通过更多的实例和练习，帮助学生准确理解中心的内涵，提高把握中心的能力。在突出中心方法的教学上，增加更多的写作技巧训练