专题17 期中模拟检测试题（二）（原卷版）-2023-2024学年七年级语文上学期期中考点大串讲（统编版）

期中模拟检测（B卷）（时间150分钟，总分150分）一、积累与运用（37分）1.读下面的短文，完成下面小题。（8分）金秋十月，神州大地天清气朗，山河jǐn绣。迎着收获的喜悦，中国共产党第二十次全国代表大会在北京开幕。来自二十大的党代表王亚平发表了时代最强音：心有翼，自飞云宇天际；梦无垠，当征星辰大海。我的诗和远方，一直在星辰大海的路上。我们时刻准备，为党冲锋，为国出征，飞得更高，飞得更远，用实际行动书写对党和人民的无限忠诚！可是，有的人眼里却偏偏没有星辰大海，胸中没有云宇天际！他们看花不是春，听雨不成音，把大好的时光错付，成天期期艾艾，①（A.伤春悲秋B．悲天悯人）！于是，在同样的时间里奔跑，他们错过了桃花送走雪花春风唤醒菜畦的春；①错过了稻禾沾满金露树木寄走枯叶的秋；夏天，浪花裂开心花荷盖展开青霞，错过了；错过了山坡覆盖白雪水面níng成银冰的冬。人生弯弯曲曲，世事②（A.喜出望外

B.重重叠叠）。即使生活布满苟且，甚至还有你听不懂的诗和到不了的远方，我们也要努力追求星辰大海，探寻云宇天际。②正如屈原所说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”（1）给上面语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。①jǐn绣()

②菜畦()③níng()成

④漫漫()（2）根据语境，请为横线①和②处挑选合适的词。①()

②()（只填字母序号，不用抄写词语）（3）调整上面语段中划线的句子①，使整个语段合乎逻辑、表达和谐一致。请将修改后的正确的语句写下来。（4）根据上文，下面句子说法不正确的一项是（

）A．“心有翼，自飞云宇天际；梦无垠，当征星辰大海。”这句话运用了对偶、拟人、夸张的修辞方法。B．句子②“正如屈原所说‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。’”的标点使用有误。C．“他们看花不是春”这句中的“春”不仅指自然界中的春，还指人心中的“春”。D．“诗”和“远方”指的是理想的生活。2．古诗文默写。（10分）（1）曹操《观沧海》中“，。”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。（2）《天净沙·秋思》中连用九个名词描画出一幅深秋僻静的村野图景的句子是：，，古道西风瘦马。（3）《峨眉山月歌》中记叙诗人连夜出发驶向三峡的情形，表达了依依惜别的无限情思的两句诗是：，。（4）《夜上受降城闻笛》中描写登城远望，营造了一种凄凉孤独的氛围，展现了边塞生活凄苦的诗句，。（5）《论语》告诉我们很多关于学习的方法和智慧，强调了学与思辩证关系的一句是：，。3．下列有关文学文化知识的解说，不正确的一项是（

）（2分）A．春风夏雨，秋霜冬雪，四时景物美不胜收。朱自清的《春》描绘出春日的一幅幅美丽图景，让人感受到大自然的蓬勃生机；而《济南的冬天》用细腻、生动的笔触让人感受到济南冬天的温晴。B．从文学角度看，诗、词、曲都是诗歌。《次北固山下》是一首律诗，其颔联和颈联要求对仗工整；《天净沙·秋思》是元曲，其中“天净沙”是曲牌名。C．“令尊”“垂询”“贤弟”“赏光”是敬辞，“家君”“小女”“见谅”“高寿”是谦辞。D．古代女子年满十五岁，把头发绾起来，带上簪子，称为“及笄”；古代男子十八岁行冠礼，表示已经成人，因还未达到壮年，叫做"弱冠"。4．中华民族素来是礼仪之邦，来往称呼接洽往往要用到敬谦词。请运用你的敬谦词知识，将正确的选项填入以下对话中。（2分）：许久不见，（1）可好？：多谢挂念，她非常好。对了，最近社区在组织活动，我是负责人，正愁活动主题呢，想请教（2）。：依我的（3），环保主题非常契合当下的现状，可以试一试。：感谢意见！（4）经常说你特别有想法，果然如此。A．愚见

B．令堂

C．家父

D．高见5．七年级某班正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动。活动中有一些问题，请你来参与解决。（8分）(1)这次活动中有一个让同学们告别胆怯，勇敢上台展示自己，以结交新朋友的环节。下面是组织者拟定的上联，请根据提示及活动主题对出下联。大胆展示告别旧我，________________。(2)本次综合性学习预备了三种活动形式，请你帮忙再设计一种。A、识字解读朋友内涵；

B、上台展示朋友形象；C、竞赛讲说朋友故事；

D、__________________(3)期中考试时你的好友小镇想让你把你的答案给他抄，你没有理会。考完后他生气地说“真不够朋友！”你这样对他说道：“___________。(4)研究下列“友”字的不同形状，说说你从字形中感悟到的交友之道。甲骨文

金文

篆文6．阅读下面的《五猖会》选段，按要求完成问题。（7分）在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。(1)结合全文谈谈“我”的父亲是个什么样的人。(2)文中划线句子表达了作者怎样的复杂心情？整篇文章表现了什么主题？(3)如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。下面哪个人物不能入群？请选出人物并说明理由。双喜

阿长

范爱农

衍太太二、古诗文阅读（21分）（一）阅读《次北固山下》，回答以下各题。（5分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。(1)诗歌的首联叙事，“”“行舟”点明诗人离乡远游，暗含旅途奔波之意；颔联写景，“”“”二字凝练地写出船上所见之景开阔的特点；颈联既写景又点明时令的特点，让人感慨时序匆匆交替的同时，也给人以的力量。(2)有位同学提出，《静夜思》能够和《次北固山下》组成一组材料共同学习。请你帮他从诗歌情感的角度，结合诗句内容写出理由。静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（二）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。（16分）【甲】子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”【乙】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨家人发箧视之则《论语》二十篇也。8．解释下列句中加点的词。（4分）（1）饭疏食

（2）三军可夺帅也（3）及为相

（4）阖户启箧取书9．下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是（

）（3分）A．可以为师矣/太祖常劝以读书 B．学而不思则罔/曲肱而枕之C．知之者不如好之者/读之竟日 D．好之者不如乐之者/乐亦在其中矣10．用“‖”给乙文中画线句断句。（断两处）（2分）既薨家人发箧视之则《论语》二十篇也11．翻译下面的文言语句。（4分）（1）不义而富且贵，于我如浮云。（2）及次日临政，处决如流。12．结合甲文内容说说，赵普熟读《论语》后，为什么可以做到“处决如流”？（3分）三、现代文阅读（32分）（一）阅读以下文本，完成小题。（20分）田野上的白发①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓后来是额前，再后来满头芦花，让我感到心痛。②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆一手握根棒子敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆，田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着，我叫了声母亲，母亲见是我停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃，母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光，没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的，母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠，母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节，母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧，一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水，母亲跪在田里插完一行又插一行。我含着泪水冲到田里喊着：“妈，您不该这样拼命！”⑨母亲见是我想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。”我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了……⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。⑪啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！13．下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是（

）（3分）A．①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的，白发，突出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。B．③段中“空旷的田，野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则为后文的情节发展作了铺垫。C．④段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。D．⑪段中以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！”一句结束全文，言有尽而意无穷，含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情。14．母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？（4分）15．阅读文本，说说文中的母亲是一位什么样的母亲。（3分）16．结合语境，对下列句子作简要赏析。（6分）（1）随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。（从修辞角度）（2）她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水量，艰难地爬行。（从词语的角度）17．文章标题“田野上的白发”有什么含义和作用。（4分）（二）阅读下面的文章，完成小题。（12分）该不该让家长陪读【编者按】陪读，顾名思义就是陪同孩子读书。广义上讲是家长全程参与孩子生活与学习的一种行为。狭义上讲是孩子放学后家长或陪读老师陪同孩子写作业并予以指导的行为。现在家长陪读已经成为一种风气。有的在县城的学校附近租房子陪读，有的跨学区买房陪读，还有的甚至飘洋过海去陪读。该不该让家长陪读呢？我们选取了三位同学的发言来讨论这个问题。“孟母三迁”是我们熟悉的千古佳话，这也许是有记载的最早的陪读吧。孟母努力为孟子营造良好的学习环境，值得天下父母效仿。有人说：“父母应当成为孩子成长路上的导师，生活中的朋友，学习中的伙伴。”这句话将父母对孩子的重要性概括得很全面。确实如此，我们如果与父母一起生活，父母良好的品行修养会潜移默化地影响我们。现在，很多学校实行寄宿制，家长与孩子相处的时间很少，陪读就能增加与孩子相聚的时光，减少父母的“空巢”感，提高家庭的和谐幸福指数。另外，很多孩子学习压力大，父母陪读能缓解孩子压力，激发孩子学习动力。（1）

——（广东）刘同学首先，家长陪读不利于孩子生活自理能力的培养。很多陪读家长甚至连盛饭、洗袜子、挤牙膏这样的小事都代劳，如此陪读会导致孩子“高分低能”。其次，孩子在成长道路上难免会遇到这样那样的麻烦和困难，如果每次家长都在身边给予“帮助”，这些麻烦、困难对于孩子来讲就失去了助其成长的意义，久而久之，会让孩子形成依赖心理。近年来社会上热议的“啃老族”，不就是被父母一路“包办”成长成为精神上的矮子吗？最后，家长也有自己的生活和工作。家长如果在自己的工作中做出了成绩，无疑会对孩子产生积极的影响；反之，如果他们把孩子当作全部，放弃了事业和追求，可能就无法有效地“言传身教”了。不可否认，不少家长陪读也是出于无奈。但问题是，今天在重重保护下长大的我们，未来有能力去保护自己的孩子吗？（2）——（河南）李同学家长陪读的重点应放在“读”上，而不仅仅放在“陪”上。要“读”懂孩子，理解孩子，摆正自己“陪”的位置，而不是变成管孩子吃饭，管孩子学习，管孩子交友，管孩子看电视、电脑。我的父母陪读就很讲究方法，有艺术。我到家后，他们不光嘘寒问暖，还留出时间让我给他们讲述一天的情况，等我自己作出评价后，他们才会恰当地说出他们的见解。遇到双休日，不是他们“伺候”我，而是我孝敬他们。这使得我们之间有了更多的情感交流，就像并肩作战的战友。我们年纪小，有父母在身边，我们快乐无忧，父母心里踏实。（3）___________

——（浙江）张同学

（节选自《中学生阅读》，有删改）18．下列语句来自三位同学的发言，请把它们分别放到材料中最恰当的位置（填序号即可）。（3分）①所以，家长陪读要相信孩子、尊重孩子，给孩子选择的权利，不要把陪读重心放在约束孩子、管教孩子上。这样，不光孩子成长得快，家长也会“成长”。②因此，与其躲在父母背后避风雨，不如大胆迈出自己的脚步，在泥泞与荆棘中收获真正的人生教益。③对毕业班的孩子来说，尤其如此。家长的陪读能缓解孩子的压力，有利于他们以积极轻松的状态面对学习的挑战。（1）（2）（3）19．编者选取了三位同学的发言，其意图最有可能的是（