课前小游戏视频小班教案

课前小游戏视频小班教案一、基本信息1.教学对象：小班幼儿2.教学内容：通过观看课前小游戏视频，开展相关互动活动3.教学时间：[X]分钟4.教学地点：[具体教室]二、教学目标1.知识维度幼儿能够认识视频中出现的简单游戏道具和动作。理解游戏的基本规则和流程。2.技能维度幼儿能够模仿视频中游戏的动作，提高身体协调性。能够用简单的语言描述游戏过程。3.过程方法维度通过观看视频、模仿游戏动作，培养观察能力和学习能力。在小组互动游戏中，提升合作交流能力。4.情感态度价值观维度激发幼儿对游戏活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。培养幼儿积极参与、勇于尝试新事物的态度。三、教学重难点1.教学重点引导幼儿仔细观看视频，理解游戏规则。帮助幼儿准确模仿游戏动作，鼓励幼儿积极参与游戏。2.教学难点小班幼儿注意力难以长时间集中，如何在有限时间内让幼儿充分理解并掌握游戏内容。确保每个幼儿都能积极参与游戏，避免个别幼儿因害羞或不自信而退缩。四、教学方法1.直观演示法：通过播放小游戏视频，让幼儿直观地观察游戏过程，吸引幼儿注意力，帮助幼儿理解游戏内容。2.游戏教学法：将观看视频后的学习内容转化为游戏活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高技能，激发兴趣。3.小组合作法：组织幼儿进行小组游戏，培养幼儿的合作意识和交流能力，让幼儿在互动中体验快乐，共同成长。五、教学过程1.导入（3分钟）案例：老师今天遇到了一群可爱的小动物，它们在森林里玩了一个特别有趣的游戏，可是老师没看清楚，你们想不想和老师一起看看是什么游戏呀？播放一段小动物们玩简单接力游戏的短视频（视频时长约1分钟），视频中动物们依次传递一个小皮球，最后一个动物将球放入篮子中。播放结束后，提问幼儿：“小朋友们，刚刚视频里小动物们在玩什么呀？谁能指一指它们手里拿的是什么？”引导幼儿回忆视频内容，引出本节课的主题——课前小游戏视频。2.新课讲授（12分钟）播放本节课的小游戏视频（视频时长约3分钟），视频内容为幼儿熟悉的“抢椅子”游戏：几个小朋友围着比人数少一把的椅子转圈，当音乐停止时，大家迅速抢坐在椅子上，没抢到椅子的小朋友被淘汰，依次减少椅子继续游戏，直到最后剩下一个小朋友为获胜者。视频播放第一遍时，让幼儿安静观看，整体感受游戏氛围和过程。播放结束后，提问幼儿：“小朋友们，刚刚视频里的游戏好玩吗？你们看到小朋友们在做什么呀？”鼓励幼儿用自己的语言描述看到的场景，如“小朋友们在围着椅子跑”“音乐停了就抢椅子”等。再次播放视频，进行详细讲解。每播放一小段视频，暂停并讲解相应的游戏动作和规则。例如，播放小朋友们围着椅子转圈的片段时，讲解：“看，小朋友们手拉手慢慢地围着椅子走，这时候音乐响着，大家要一直走哦。”播放音乐停止大家抢椅子的片段时，讲解：“当音乐突然停下来，小朋友们要赶快坐到椅子上，谁没坐到椅子上，就要被淘汰啦。”引导幼儿仔细观察每个动作和环节，理解游戏规则。邀请一名幼儿到前面来，根据讲解进行简单的动作演示，其他幼儿一起观察。演示后，让其他幼儿说一说他做得对不对，进一步强化对游戏动作和规则的认识。3.课堂练习（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组45名幼儿。给每个小组发放足够数量的椅子（比小组人数少一把）。向幼儿说明游戏规则：每个小组的小朋友要像视频里一样玩“抢椅子”游戏，音乐响起时围着椅子转圈走，音乐停止时迅速抢椅子坐下，没抢到椅子的小朋友要离开游戏，最后剩下的小朋友所在的小组获胜。播放音乐，各小组开始游戏。老师在旁边观察，提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿积极参与游戏，按照规则进行动作。对于个别不太理解规则或动作的幼儿给予及时指导和帮助。一轮游戏结束后，对获胜的小组给予表扬和奖励（如小贴纸等），然后重新调整椅子数量，再次进行游戏，让每个幼儿都能充分参与到游戏中。4.总结（5分钟）邀请各小组代表分享自己在游戏中的感受和体验，如“我觉得抢椅子很有趣”“我差点就抢到椅子了”等。老师总结本节课的内容，回顾“抢椅子”游戏的规则和动作，强调在游戏中要注意遵守规则、积极参与、互相合作。鼓励幼儿在课后也可以和小伙伴们一起玩这个游戏，进一步巩固所学内容。5.拓展延伸（5分钟）提出问题：“小朋友们，如果我们没有这么多椅子，还可以怎么玩类似的游戏呢？”引导幼儿思考和讨论，鼓励幼儿发挥想象力，想出不同的玩法。例如，可以用小板凳代替椅子，或者用卡片标记位置，幼儿站在卡片周围进行游戏等。对幼儿提出的合理想法给予肯定和鼓励，激发幼儿的创新思维和探索精神。六、教学内容分析本节课是针对小班幼儿设计的一堂以观看小游戏视频为基础的教学活动。“抢椅子”游戏在幼儿游戏教材中属于简单有趣的互动游戏类型，它贴近幼儿的生活经验，容易引起幼儿的兴趣。在教材体系中，此类游戏活动对于小班幼儿的发展具有重要意义。从知识层面看，能帮助幼儿认识简单的游戏道具（椅子）和动作（围着走、抢坐），丰富幼儿的生活认知。技能方面，锻炼了幼儿的身体协调性、反应能力以及语言表达能力（描述游戏过程）。过程方法上，通过观看视频、模仿游戏、小组互动等方式，培养了幼儿的观察、学习、合作交流等综合能力。情感态度价值观方面，激发了幼儿对游戏活动的热爱，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验到成功的喜悦，培养积极向上、勇于参与的态度。这堂课前小游戏视频教学课是教材中游戏教学板块的重要组成部分，为后续开展更复杂、多样化的游戏活动奠定了基础，有助于幼儿在游戏中全面发展，逐步适应集体生活，提升综合素质。七、教学反思1.目标达成通过本节课的教学，大部分幼儿在知识维度上能够认识“抢椅子”游戏的道具和基本规则，能用简单语言描述游戏过程，基本达成了知识目标。在技能维度方面，幼儿通过模仿视频中的动作和实际参与游戏，身体协调性得到了一定锻炼，能用语言描述游戏环节，技能目标也有较好的达成。过程方法维度上，幼儿通过观看视频学习、小组合作游戏，观察能力、学习能力和合作交流能力都有所提升，情感态度价值观方面，幼儿对游戏表现出浓厚兴趣，积极参与，体验到了游戏的快乐，目标达成情况良好。2.问题分析在教学过程中，发现部分幼儿注意力难以长时间集中，尤其是在视频讲解环节，容易被周围环境干扰。这可能是因为小班幼儿年龄较小，注意力发展还不完善。个别幼儿在游戏中表现得比较害羞，不太主动参与抢椅子的动作，总是等待其他小朋友先行动。这可能与幼儿的性格特点和陌生环境有关，需要给予更多鼓励和引导。3.方法效果直观演示法通过播放视频让幼儿直观感受游戏过程效果显著，幼儿能够很快被视频吸引，对游戏内容有了初步认识。游戏教学法激发了幼儿的参与热情，幼儿在游戏中积极投入，充分体验到了游戏的乐趣，同时也更好地掌握了游戏规则和动作。小组合作法培养了幼儿的合作意识和交流能力，幼儿在小组游戏中相互帮助、共同完成任务，增强了团队协作精神。4.学生反馈课后与幼儿交流，大部分幼儿表示很喜欢今天的“抢椅子”游戏，觉得特别好玩，还想再玩。部分幼儿提到在游戏中有点紧张，但是很开心和小伙伴们一起玩。也有幼儿表示希望以后能玩更多不一样的游戏。5.改进措施针对幼儿注意力不集中的问题，在今后的教学中，可以采用更生动有趣、富有变化的教学方式，如增加视频中的互动环节，提问幼儿让他们