中班课程叙事心得教案

中班课程叙事心得教案一、基本信息1.课程名称：中班综合课程2.授课教师：[教师姓名]3.授课时间：[具体时间段]4.授课地点：中班教室二、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解并掌握[具体知识点，如颜色的识别、形状的分类等]。熟练运用所学知识进行简单的绘画创作和手工制作，如绘制不同颜色的花朵、用彩纸制作各种形状的卡片等。2.过程与方法目标通过观察、比较、实践操作等活动，培养学生的观察力、想象力和动手能力。引导学生学会自主思考、小组合作，提高解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对美术和手工活动的兴趣，培养学生的审美情趣。培养学生的耐心、细心和自信心，让学生在创作过程中体验成功的喜悦。三、教学重难点1.教学重点掌握[具体知识点]，并能准确运用到实际创作中。学会运用不同的材料和工具进行绘画和手工制作。2.教学难点发挥学生的想象力，创作出具有个性和创意的作品。在小组合作中，培养学生的团队协作精神，避免出现混乱和分工不合理的情况。四、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，讲解知识点，让学生对所学内容有初步的认识。2.演示法：教师亲自示范绘画和手工制作的过程，让学生直观地看到操作步骤和技巧。3.实践法：安排学生进行实际的绘画和手工制作活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高动手能力。4.小组合作法：将学生分成小组，共同完成任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。五、教学过程（一）导入（5分钟）1.案例引入展示一幅色彩鲜艳、充满童趣的绘画作品，问学生：“小朋友们，你们看这幅画好不好看？想不想知道这幅画是怎么画出来的呀？”讲述一个关于小动物们举办绘画比赛的小故事：在一个美丽的森林里，小动物们要举办一场绘画比赛，每个小动物都要画出自己心中最美的东西。小兔子画了一朵红红的花，小猴子画了一个弯弯的香蕉，小松鼠画了一棵大大的松树。最后，大象爷爷来评选，他说每一幅画都很有创意，都很棒！小朋友们，你们想不想像小动物们一样，画出漂亮又有创意的画呢？2.引出课题今天我们就来一起学习如何画出美丽的画，还有制作有趣的手工，让我们也能像小动物们一样，在自己的作品中展现出独特的想法。（二）新课讲授（20分钟）1.知识讲解颜色的奥秘展示各种颜色的卡片，向学生介绍常见的颜色，如红色、蓝色、黄色、绿色等。讲解颜色的搭配方法，比如红色和黄色搭配会变成橙色，蓝色和黄色搭配会变成绿色等，让学生感受颜色之间奇妙的变化。形状的认识拿出不同形状的积木，如圆形、方形、三角形、长方形等，让学生观察并触摸，感受它们的特点。讲解每种形状的名称和特征，引导学生在教室里寻找生活中常见的这些形状的物品，如圆形的时钟、方形的窗户、三角形的屋顶等。2.演示操作绘画演示教师在黑板上示范画一朵简单的花朵。先画一个圆形作为花朵的中心，然后在周围画上花瓣，可以用波浪线来表示花瓣的形状。接着画上花茎，用直线表示，再在花茎上画一些叶子，用椭圆形和三角形组合表示。最后给花朵涂上喜欢的颜色。一边画一边讲解绘画的步骤和技巧，如线条的运用、颜色的涂抹方法等。手工制作演示展示用彩纸制作一个小房子的过程。先将一张长方形的彩纸对折，作为房子的主体。然后用剪刀剪出两个三角形，粘贴在房子的顶部作为屋顶。再用彩色笔在房子上画上窗户和门。最后用彩色纸条制作一些小烟囱，粘贴在屋顶上。强调手工制作过程中的安全事项，如使用剪刀时要小心，避免伤到自己。（三）课堂练习（20分钟）1.小组任务布置将学生分成若干小组，每组45人。给每个小组发放绘画工具（彩笔、画纸）和手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水）。任务要求：每个小组合作完成一幅以“我们的幼儿园”为主题的绘画和手工作品。绘画部分要画出幼儿园里的建筑、花草树木和小朋友们的活动；手工部分可以制作一些幼儿园里的标志性物品，如滑梯、秋千等。2.小组合作过程小组讨论：小组成员一起讨论如何分工，确定每个人负责绘画或手工制作的哪一部分。学生创作：学生们根据分工开始进行绘画和手工制作，教师在教室里巡回观察，及时给予指导和帮助。鼓励创新：引导学生发挥想象力，在作品中加入自己独特的元素，如给幼儿园的建筑设计不同的颜色、给小朋友们画上奇特的发型等。（四）作品展示与评价（10分钟）1.作品展示每个小组派一名代表将作品展示在教室前面的展示台上，并向大家介绍小组作品的创意和分工情况。2.评价环节教师首先对每个小组的作品给予肯定和鼓励，表扬学生们的团队合作精神和创意表现。然后从颜色搭配、形状运用、创意构思、手工制作技巧等方面进行具体评价。例如：“你们小组的这幅画颜色搭配得非常鲜艳，让人看了心情很愉快；形状画得也很准确，特别是滑梯的形状，制作得很精致；而且你们在画面中加入了小朋友们在操场上做游戏的场景，很有生活气息，创意很棒！”最后邀请其他小组的学生进行评价，让学生们互相学习和交流，培养他们的欣赏能力和表达能力。（五）课堂总结（5分钟）1.回顾知识点与学生一起回顾本节课所学的颜色知识、形状知识，以及绘画和手工制作的技巧。提问学生：“今天我们学习了哪些颜色呀？”“三角形有什么特点呢？”“在绘画的时候要注意什么？”等问题，让学生积极回答，巩固所学内容。2.总结课堂情况总结学生在课堂上的表现，表扬学生们在小组合作中的积极参与和出色表现，同时也指出存在的不足之处，如个别学生在使用剪刀时不够小心，下次要注意安全等。3.鼓励拓展鼓励学生在课后继续发挥想象力，用所学的知识创作出更多更美的作品，可以和爸爸妈妈一起分享自己的创作成果。六、教学内容分析1.本节课在教材中的位置和作用本节课是中班综合课程中的重要内容，它涵盖了美术和手工制作两个方面，对于培养中班学生的观察力、想象力、动手能力和审美情趣具有重要意义。通过学习颜色和形状的知识，并运用到实际创作中，为学生今后的绘画和手工制作打下坚实的基础。同时，小组合作的学习方式有助于培养学生的团队协作精神和沟通能力，符合中班学生社会性发展的需求。这节课在整个教材体系中起到了承上启下的作用，既承接了之前学生对简单图形和颜色的初步认识，又为后续更复杂的艺术创作和手工活动做好铺垫。七、教学反思1.目标达成情况通过本节课的教学，大部分学生能够较好地掌握颜色和形状的知识，并在绘画和手工制作中运用所学知识，达到了知识与技能目标。在过程与方法方面，学生通过观察、实践、小组合作等活动，观察力、想象力和动手能力得到了锻炼，解决问题的能力也有所提高。情感态度与价值观目标也基本达成，学生对美术和手工活动表现出了浓厚的兴趣，在创作过程中体验到了成功的喜悦，自信心得到了增强。2.问题分析部分学生在小组合作中缺乏主动性，依赖他人完成任务，这可能是由于平时缺乏合作经验或性格内向等原因导致的。在手工制作过程中，个别学生使用剪刀等工具不够熟练，存在一定的安全隐患，需要在今后加强安全教育和个别指导。学生的创意表现还存在一定的局限性，部分学生在创作时过于依赖教师的示范，缺乏自己独特的想法，创新思维有待进一步培养。3.方法效果讲授法、演示法、实践法和小组合作法的综合运用取得了较好的教学效果。讲授法让学生系统地学习了知识，演示法使学生直观地掌握了操作技巧，实践法让学生在动手过程中巩固了知识，小组合作法培养了学生的团队合作精神。但在教学过程中，发现小组合作的时间把控还需要进一步优化，有时讨论时间过长，导致后面的创作时间有些紧张，影响了作品的完成质量。4.学生反馈学生们对本节课的内容表现出了很高的兴趣，尤其是绘画和手工制作环节，他们积极参与，乐在其中。很多学生表示在小组合作中很开心，学会了和小伙伴们一起分工合作，共同完成任务。也有学生提出希望老师能展示更多不同风格的作品，拓宽他们的视野，激发更多的创意。5.改进措施在今后的教学中，加强对学生合作意识的培养，提前明确小组合作的规则和要求，鼓励每个学生积极参与讨论和任务分配，提高学生的主动性和责任感。针对